第四課詞語萬花筒本課雙基訓練2（人教版選修《語言文字應(yīng)用》）一、基礎(chǔ)演練1．下列句子中加點的詞語使用正確的一項是()A．淺淺的海峽怎能割斷兩岸人民的親情，同族、同種、同文化的現(xiàn)實，是任何人不能改變的。B．今年的八月十八，是錢塘大潮鼎盛的日子，你看，那洶涌而至的大潮，怎一個萬馬奔騰形容得了；那震天徹地的咆哮，湮沒了人們的驚駭聲。好不壯觀，好不駭人。C．這本書是我的啟蒙老師惠贈的，多年來我一直珍藏著它，看到它，老師的音容笑貌就會出現(xiàn)在面前。D．為了培養(yǎng)，帶動這些新教師，學校決定啟用精通業(yè)務(wù)的退休教師。解析本題考查同音近義詞。A.“割斷”應(yīng)為“隔斷”；B.“湮沒”應(yīng)為“淹沒”；D.“啟用”應(yīng)為“起用”。答案C2．下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是()A．一個時期以來，“對臺軍售”“黃海軍演”“會見達賴”“逼迫人民幣升值”，美國政府動作不斷，接二連三地在中美關(guān)系發(fā)展進程中制造波折，而其實中美關(guān)系的倒退，對誰都沒有好處。B．養(yǎng)豬場臨近公路，對豬的生長沒有好處；因為汽車的噪音會對豬產(chǎn)生嚴重影響。C．菲律賓議會不顧中國政府的嚴正抗議，膽敢對我國南沙群島的黃葉島宣示主權(quán)，這與它附麗于某個大國，仰仗其為它撐腰不無關(guān)系。D．《天仙配》只是一個民間故事，后來被編成了一出戲，現(xiàn)在卻被敷演成了一部長達幾十集的電視劇，其情節(jié)的演義性可想而知了。解析B項中“臨近”應(yīng)為“鄰近”。答案B3．將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當?shù)囊唤M是()位于日本藤川市海濱的聶耳紀念碑，用素凈的大理石________成，稍稍傾斜地平置于長方形基座上，四周的石砌邊緣內(nèi)，________著勻稱的海濱卵石。碑石________“耳”字形，有如________在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著大海的呼嘯和浪濤之聲。A．雕鋪呈貼 B．塑鋪像畫C．塑擺像貼 D．雕擺呈畫解析解答本題宜用排除法。“呈”指呈現(xiàn)某種狀態(tài)，與“耳”字形搭配恰當，排除B、C?！百N”形象生動，與下文“傾聽”照應(yīng)緊密，排除D。答案A4．下面句子中畫線的詞語，可以用句子后括號中的詞語替換的一句是()A．我們肩負著新的使命，踏上了新的里程。(歷程)B．背后議論、挑撥同志之間的關(guān)系，是不光彩的行為。(離間)C．他的意志很堅強，在困難面前從來沒有低過頭。(頑強)D．楊秀英做了一個有力的姿勢，制止他再說下去。(禁止)解析A．“里程”指路程；“歷程”指經(jīng)歷的過程，與“踏上”搭配不當。B.“挑撥”指搬弄是非，引起糾紛；“離間”指從中挑撥使不團結(jié)、不和睦。C.“頑強”是堅強、強硬的意思；“堅強”指頑強有力、不可動搖或摧毀。D.“制止”指強迫使停止、不允許繼續(xù)(行動)；“禁止”指不許可，詞義不如“制止”重。答案B5．卞之琳是我國現(xiàn)代著名的詩人，他有一首著名的小詩叫《斷章》，其中有這樣兩句：你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。有人認為“風景”二字不如改為“景致”，你同意這種看法嗎？談?wù)勀愕囊庖?。答：____________________________________________答案不同意?！帮L景”與“景致”是一對同義實詞，但二者的用法還是不同的。“風景”是書面語，“景致”側(cè)重口語?！帮L景”意為一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象(如雨、雪)形成的可供人觀賞的景象?！熬爸隆迸c其意思相同，但作為詩的語言，還是用“風景”更好些。(也可持不同意見)二、能力拓展6．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)①在這次南非世界杯的半決賽中，按實力足以與西班牙隊相________的德國隊表現(xiàn)實在不佳，全場控球時間不足三分之一，最終以01敗北。②韓朝對峙許多年，對峙造成的裂痕剛剛有所________，又因為“天安”艦事件而撕大。③哈爾濱近日上演的“樓停?！?，得益的是開發(fā)商，受損的是買房百姓，百姓心中有________，政府難推其責。A．匹配彌合悲憤 B．匹敵彌補怨憤C．匹配彌補怨憤 D．匹敵彌合怨憤解析匹配：意為結(jié)為婚姻或配合。匹敵：彼此實力相當或比得上。彌合：彌補縫合，使愈合。彌補：補償，補上。悲憤：悲痛憤怒。怨憤：怨恨憤怒。答案D7．依次填入下列各句橫線處的詞語，最為恰當?shù)囊豁検?)①諾貝爾獎委員會的授獎詞稱，莫言將現(xiàn)實和幻想、歷史和社會結(jié)合在一起，他作品中的世界令人聯(lián)想起福克納和馬爾克斯作品的________。②2013年初，新交通法規(guī)引發(fā)巨大爭議，其中闖黃燈罰6分是輿論批評的焦點，但不可否認，________新交通法規(guī)將使中國社會向更高的現(xiàn)代化管理水平邁進。③“醫(yī)療改革試點”方案是《衛(wèi)生局工作要點》中20個亮點之一。然而從年初開始醞釀，到年底還在討論，整整一年，這個亮點________沒有亮起來。A．融合施行始終 B．融合推行最終C．融和推行始終 D．融和施行最終解析融合，指幾種不同的事物合成一體；融和，形容融洽、和諧。推行，普遍實行；推廣(經(jīng)驗、辦法等)；施行，法令、規(guī)章等公布后自某時起發(fā)生效力；執(zhí)行。始終，①自始至終，②從頭到尾持續(xù)不變；最終，最后的結(jié)果。答案A8．依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①中央黨校戰(zhàn)略研究所副所長周天勇表示，近期出現(xiàn)的用工荒并不表明我國勞工短缺，相反，我國目前的就業(yè)________仍然很嚴峻。②英國小報上刊登的消息，娛樂價值往往遠大于真實價值，因為這些媒體的辦報宗旨就是盡量________大眾的獵奇心理。③五四運動后，一批以救國救民為己任的知識分子廣泛接觸國外的新思潮，在進行了反復的分析、比較和________后，最終接受了科學社會主義的思想。A．形勢附和推敲 B．形勢迎合推求C．情形迎合推敲 D．情形附和推求解析形勢：事物發(fā)展的狀況。情形：事物呈現(xiàn)出來的樣子。①句與“就業(yè)”搭配，應(yīng)用“形勢”。附和：言語、行動追隨別人，多含貶義。迎合：故意使自己的言語或舉動適合別人的心意。②句根據(jù)語境應(yīng)用“迎合”。推敲：比喻斟酌字句，反復琢磨。推求：根據(jù)已知的條件或因素來探索道理、意圖等。③句分析、比較的對象是“新思潮”，此處應(yīng)用“推求”。答案B9．將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當?shù)囊唤M是()①二十多年來，這個教人自強不息的回答總是像________在夜霧茫茫的大海上的一座燈塔，若隱若現(xiàn)，時明時暗，照亮我的人生航程。②我的看法是，莊周一定能________出各級官僚們“威?！钡姆至?，而大小官僚們永遠不可能理解莊周的“閑?！睂τ谌松囊饬x。③中國小說總是不靜止地敘述人物的內(nèi)心活動，而往往側(cè)重通過人物的外部言行的表現(xiàn)使讀者________到人物的內(nèi)心活動。④“木葉”之與“樹葉”，不過是一字之差，“木”與“樹”在概念上________是相去無幾的，然而在藝術(shù)形象領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千里。A．佇立稱領(lǐng)略原先 B．肅立稱體會原本C．佇立掂體會原本 D．肅立掂領(lǐng)略原先解析“佇立”，長時間地站著；“肅立”，恭敬莊嚴地站著。①句形容燈塔應(yīng)用“佇立”?！胺Q”顯得呆板，而“掂”突出一個估計、權(quán)衡的心理過程，故②句應(yīng)選用“掂”。“體會”，體驗領(lǐng)會，含有理解感受的成分；“領(lǐng)略”，了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。③句應(yīng)用“體會”。“原本”，原來，本來；“原先”，從前，起初。④句應(yīng)用“原本”。答案C10．依次填入下列各句中橫線處的詞，最恰當?shù)囊唤M是()以紙質(zhì)________為載體的人文影像出版物，________為影像的觀看方式提供了變化和豐富的管道，改空間性的觀看為時間性的閱讀；同時又為________和傳播歷史文化提供了更為大眾化的文本________，這不能不說是當下紀實攝影作品集出版熱潮的一個重要原因。A．媒介既儲存形態(tài)B．媒介不僅收藏形態(tài)C．媒體不僅收藏形式D．媒體既儲存形式解析“媒體”是交流、傳播信息的工具，如報刊、廣播、廣告等。“媒介”是使雙方(人或事物)發(fā)生關(guān)系的人或事物。“既”表并列關(guān)系，“不僅”表遞進關(guān)系，據(jù)下文的分號和“同時又”可判斷上下句之間是并列關(guān)系，故用“既”。收藏：收集保藏。儲存：把(錢或物)存放起來，暫時不用。兩者側(cè)重點不同，前者既收且存，后者只有存放的意思。據(jù)語境，沒有收集的意思，故選“儲存”恰當。形態(tài)：事物的形狀或表現(xiàn)。形式：事物的形狀、結(jié)構(gòu)等。句意側(cè)重于“表現(xiàn)”，故選“形態(tài)”。答案A11．將下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當?shù)囊唤M是()①許多人都有一顆掛在嘴邊拿得出手的中國心，我有一雙________不安的中國腳，說走就走，心在野外，心在路上。②古塔是上天墜落的一枚釘子，銹跡斑斑，躍動著歲月的________；今年的候鳥依然能從中找到去年的缺口，重筑它殘破的巢。③有趣的是，民眾的口味一旦形成就相當________，這種青天大老爺?shù)男蜗髸幻癖妭髡b成一種固定的臉譜，為歷代人津津樂道。④作為蕓蕓眾生的一員，我們需要面對整個天空作一次靈魂的深呼吸，需要從精神的高處帶回一些白云，________我們瑣碎而陳舊的生活。A．焦躁紋理頑固拂拭B．躁動波瀾頑劣拂拭C．躁動波瀾頑固擦拭D．焦躁紋理頑劣擦拭解析第①句“心在野外，心在路上”表現(xiàn)的是一種喜歡旅游、閑不住的心態(tài)，“焦躁”指的是因著急而煩躁，文中沒有“煩”之意，“焦躁”不合語境；“躁動”有“不?；顒印敝猓郧‘?；第②句“波瀾”更顯歷史的動感，照應(yīng)“躍動”；第③句由“為歷代人津津樂道”中的“歷代”等字眼可知，本句重點在說明民眾對青天大老爺?shù)某绨萁?jīng)久不衰，不易改變，是一種“頑固”的表現(xiàn)；“頑劣”意為“頑固無知”或“頑皮不順從”，語境中不存在“頑皮”或“無知”之意，所以不能用“頑劣”；第④句拂拭：撣掉或擦掉塵土，一般用于“輕輕撣”的語境中。原句的意思是要改變“瑣碎而陳舊的生活”，“擦拭”用在這里有擦亮生活之意，故選“擦拭”。答案C12．下列各句橫線處應(yīng)填入的詞句，最恰當?shù)囊唤M是()①王夫之在《薑齋詩話》中說“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”，詩人筆下的“________________________”就是以樂景寫哀情的典型。②我們演講時往往先說一番幽默風趣的“閑話”，以激發(fā)聽眾興趣，為與聽眾的交流營造良好的環(huán)境________________。③荒山造林，既能生產(chǎn)木材，又能保持水土，是________的事。A．江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠氣氛兩全其美B．正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君氣氛一舉兩得C．江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠氛圍一舉兩得D．正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君氛圍兩全其美解析要做出正確的選擇需找準切入點。“氛圍”指周圍的氣氛和情調(diào)，多與“營造”搭配，“氣氛”指一定環(huán)境中給人某種強烈感覺的精神表現(xiàn)或景象；第②句應(yīng)該用“氛圍”?！皟扇涿馈币鉃樽鲆患骂櫲珒蓚€方面，使兩個方面都很好，“一舉兩得”指做一件事得到兩種收獲；第③句句意明顯是做一件事得到兩種收獲，應(yīng)該用“一舉兩得”。答案C三、創(chuàng)新運用13．“告別”有許多雅語，如“餞別”“留別”等，請根據(jù)語境，在下面一段文字的橫線上填上恰當?shù)脑~語。畢業(yè)之際，操場邊的楊柳在風中搖曳，像是與我們________，我們一起向老師鞠躬________，同學們紛紛互送禮物________，明天我們就要到火車站________幾個同學。雖然依依不舍，但我們不必悲傷，因為我們不會________，我們很快就會再見面的！答案揮別謝別(拜別)贈別送別闊別14．下面一段文字中人物的語言有不得體之處，找出四處并加以修改。王凱和李陽從小學到高中都是同班同宿舍同桌，十幾年來一起長大，友誼深厚，高考后兩人分別被兩所高校錄取?；匦Ｈ′浫⊥ㄖ獣鴷r，兩人相見，王凱拉住李陽的手說：“李陽同學你好，今天與你在此幸會，我都高興死了！咱倆青梅竹馬，一起長大，你給了我很多的幫助，我永遠感謝你，我相信我們的友誼