教導(dǎo)主任說常規(guī)演講人：日期:目錄02教學(xué)督導(dǎo)規(guī)范01常規(guī)管理要求03學(xué)生發(fā)展指引04教師管理原則05應(yīng)急處理機(jī)制06制度優(yōu)化方向01PART常規(guī)管理要求日常行為規(guī)范細(xì)則日常行為規(guī)范細(xì)則儀表整潔誠(chéng)信守紀(jì)文明禮貌勤奮學(xué)習(xí)學(xué)生必須穿著整潔的校服，佩戴校牌，保持個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)生應(yīng)該尊重師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處，使用禮貌用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，不作弊、不偷盜，做到言行一致。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，按時(shí)完成作業(yè)。課堂紀(jì)律執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)課前準(zhǔn)備學(xué)生應(yīng)提前進(jìn)入教室，做好課前準(zhǔn)備，如整理課桌、預(yù)習(xí)等。01課堂秩序?qū)W生應(yīng)在課堂上保持安靜，不隨意走動(dòng)、交頭接耳或做與課堂無關(guān)的事情。02積極參與學(xué)生應(yīng)積極回答老師的問題，參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。03課后復(fù)習(xí)學(xué)生應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)，認(rèn)真完成課后作業(yè)。04校園安全學(xué)生應(yīng)遵守校園安全規(guī)定，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園，不攀爬圍墻、樹木等危險(xiǎn)物體。活動(dòng)安全學(xué)生參加各類活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵守活動(dòng)規(guī)則，注意自身安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。交通安全學(xué)生應(yīng)遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不闖紅燈、不在馬路上玩耍。食品安全學(xué)生應(yīng)注意飲食衛(wèi)生，不吃不潔食品，不在非正規(guī)餐飲場(chǎng)所就餐。校園安全管理?xiàng)l例02PART教學(xué)督導(dǎo)規(guī)范聽課教師應(yīng)提前了解課程內(nèi)容，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，做好聽課準(zhǔn)備。聽課準(zhǔn)備認(rèn)真聽講，做好筆記，關(guān)注學(xué)生反應(yīng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法、效果等進(jìn)行全面評(píng)估。聽課過程聽課結(jié)束后，及時(shí)向授課教師反饋聽課意見，提出改進(jìn)建議，并填寫聽課評(píng)課記錄表。評(píng)課反饋教師聽課評(píng)課制度教案作業(yè)檢查流程教案檢查檢查教案是否符合教學(xué)大綱要求，內(nèi)容是否充實(shí)、完整，教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否有課后反思等。01檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，包括作業(yè)量、作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并反饋給學(xué)生和教師。02反饋與改進(jìn)將教案和作業(yè)檢查情況反饋給教師，提出改進(jìn)意見，并跟蹤改進(jìn)效果。03作業(yè)檢查教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系教學(xué)檢查通過學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、專家評(píng)教等多種方式，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面評(píng)估。教學(xué)質(zhì)量分析教學(xué)評(píng)估定期對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行檢查，確保教學(xué)質(zhì)量。對(duì)評(píng)估結(jié)果和檢查結(jié)果進(jìn)行匯總、分析，找出存在的問題和原因，提出改進(jìn)措施和建議。03PART學(xué)生發(fā)展指引德育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)愛國(guó)主義教育通過主題班會(huì)、升旗儀式等形式，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感培養(yǎng)。01養(yǎng)成教育開展文明禮儀、行為規(guī)范等養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。02社會(huì)責(zé)任教育組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。03心理健康干預(yù)策略開設(shè)心理健康課程，普及心理知識(shí)，提升學(xué)生心理素養(yǎng)。心理健康課程設(shè)立心理咨詢室，為個(gè)體提供心理支持和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問題。個(gè)體心理咨詢開展心理健康主題班會(huì)、心理劇表演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理韌性。心理健康活動(dòng)家校協(xié)同育人機(jī)制家長(zhǎng)教育引導(dǎo)通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法。01建立家校溝通平臺(tái)，及時(shí)反饋學(xué)生情況，共同探討育人策略。02家校合作活動(dòng)組織親子活動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者等活動(dòng)，增進(jìn)家校之間的信任與合作。03家校溝通平臺(tái)04PART教師管理原則強(qiáng)調(diào)教師示范作用教師應(yīng)以身作則，帶頭踐行良好師德，成為學(xué)生的榜樣。培育師風(fēng)正氣倡導(dǎo)敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表的良好師風(fēng)，營(yíng)造積極向上的教育氛圍。加強(qiáng)師德教育定期組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，提高教師的師德意識(shí)和法律意識(shí)。嚴(yán)格師德考核將師德表現(xiàn)納入教師績(jī)效考核，對(duì)師德失范行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。師德師風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案定期組織教學(xué)研討每周或每月組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)為教師提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。實(shí)施師徒結(jié)對(duì)組織新老教師結(jié)對(duì)幫扶，通過傳幫帶的方式提高新教師的教學(xué)水平。推廣現(xiàn)代教育技術(shù)鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果和效率。以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)為主要指標(biāo)，對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過聽課、評(píng)課、學(xué)生反饋等方式，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)教師完成的教學(xué)任務(wù)和工作量進(jìn)行量化考核，確保教師的工作量達(dá)到學(xué)校要求。綜合考慮教師的師德表現(xiàn)、教學(xué)能力、科研能力、育人能力等方面的素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)?？?jī)效考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)效果評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作量考核綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)05PART應(yīng)急處理機(jī)制突發(fā)事件響應(yīng)預(yù)案突發(fā)事件分類與級(jí)別根據(jù)事件性質(zhì)、嚴(yán)重程度和影響范圍，將突發(fā)事件分為不同等級(jí)，制定相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案。應(yīng)急響應(yīng)流程應(yīng)急演練與實(shí)施明確應(yīng)急響應(yīng)的具體流程，包括應(yīng)急指揮、應(yīng)急處置、信息報(bào)告、資源調(diào)配等環(huán)節(jié)，確保迅速、有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。定期組織應(yīng)急演練，提高應(yīng)急響應(yīng)能力和協(xié)同作戰(zhàn)能力，確保應(yīng)急預(yù)案能夠在實(shí)際操作中得到有效實(shí)施。123學(xué)生危機(jī)干預(yù)流程危機(jī)識(shí)別與評(píng)估危機(jī)后續(xù)跟蹤與反饋危機(jī)干預(yù)措施及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨的危機(jī)，對(duì)危機(jī)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，確定干預(yù)措施和方案。針對(duì)不同類型的危機(jī)，采取相應(yīng)的干預(yù)措施，如心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)支持、家庭溝通等，幫助學(xué)生緩解危機(jī)。對(duì)危機(jī)干預(yù)效果進(jìn)行跟蹤評(píng)估，及時(shí)調(diào)整干預(yù)方案，確保學(xué)生平穩(wěn)度過危機(jī)期。重大事項(xiàng)上報(bào)規(guī)范明確需要上報(bào)的重大事項(xiàng)范圍和標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)生傷亡事故、校園安全事件等。上報(bào)范圍與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定上報(bào)的具體流程和方式，包括責(zé)任部門、上報(bào)時(shí)間、報(bào)告形式等，確保信息及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)。上報(bào)流程與方式上報(bào)后需進(jìn)行后續(xù)處置，包括制定處理方案、跟蹤處理進(jìn)展、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，防止類似事件再次發(fā)生。上報(bào)后處置06PART制度優(yōu)化方向常規(guī)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制定期評(píng)估制度根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，定期對(duì)學(xué)校常規(guī)進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整。01優(yōu)勝劣汰機(jī)制對(duì)于過時(shí)、不適應(yīng)的常規(guī)，進(jìn)行淘汰或替換，確保制度的時(shí)效性。02創(chuàng)新性常規(guī)鼓勵(lì)教師、學(xué)生提出新的常規(guī)建議，經(jīng)過評(píng)估后予以實(shí)施，激發(fā)學(xué)?；盍Α?3師生需求反饋渠道及時(shí)反饋處理建立多種形式的反饋渠道，如意見箱、師生座談會(huì)等，收集師生對(duì)常規(guī)的意見和建議。民主參與決策設(shè)立反饋機(jī)制對(duì)于師生反饋的問題，要迅速進(jìn)行研究和處理，確保師生的合理需求得到滿足。邀請(qǐng)師生代表參與常規(guī)的制定和修改過程，提高師生對(duì)常規(guī)的認(rèn)同感和遵守度。長(zhǎng)效管理規(guī)劃路徑制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)