護士實習(xí)個人總結(jié)內(nèi)科

《護士實習(xí)個人總結(jié)-內(nèi)科》在內(nèi)科的實習(xí)生活即將結(jié)束，在這段寶貴的實習(xí)經(jīng)歷中，我收獲頗豐，不僅在專業(yè)知識和技能上有了顯著的提高，還在職業(yè)素養(yǎng)和人際關(guān)系處理方面得到了很好的鍛煉。一、實習(xí)概況實習(xí)期間，我在內(nèi)科的各個病房輪轉(zhuǎn)，包括心血管內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、內(nèi)分泌內(nèi)科等。通過接觸不同病種的患者，我對內(nèi)科疾病的診斷、治療和護理有了較為全面的認(rèn)識。二、專業(yè)知識與技能的提升（一）理論知識的豐富1.疾病知識-在心血管內(nèi)科，我深入學(xué)習(xí)了冠心病、高血壓、心力衰竭等常見疾病的發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷方法和治療原則。明白了如何通過患者的癥狀（如胸痛、呼吸困難、心悸等），結(jié)合心電圖、心臟彩超等檢查結(jié)果來判斷病情的嚴(yán)重程度，并制定相應(yīng)的護理計劃。-呼吸內(nèi)科讓我掌握了慢性阻塞性肺疾?。–OPD）、肺炎、支氣管哮喘等呼吸系統(tǒng)疾病的特點。了解到肺功能檢查在呼吸系統(tǒng)疾病診斷中的重要性，以及不同類型呼吸衰竭患者的氧療原則和護理要點。-在消化內(nèi)科，學(xué)習(xí)了胃潰瘍、十二指腸潰瘍、肝硬化等疾病的病因、病理生理過程。知道了如何觀察患者的消化道癥狀（如腹痛、腹脹、嘔血、黑便等），協(xié)助醫(yī)生進行內(nèi)鏡檢查前的準(zhǔn)備工作，并對患者進行飲食指導(dǎo)。-內(nèi)分泌內(nèi)科使我對糖尿病、甲狀腺功能亢進癥（甲亢）、甲狀腺功能減退癥（甲減）等內(nèi)分泌疾病有了更多的了解。學(xué)會了如何監(jiān)測糖尿病患者的血糖水平，指導(dǎo)患者正確使用胰島素，以及對甲亢患者進行突眼護理和情緒安撫。2.藥物知識-熟悉了內(nèi)科常用藥物的名稱、作用機制、用法用量、不良反應(yīng)和注意事項。例如，在心血管內(nèi)科，明白了硝酸甘油的正確使用方法（舌下含服）及其可能引起的頭痛、低血壓等不良反應(yīng)；在呼吸內(nèi)科，知道了抗生素在治療肺炎時的合理應(yīng)用原則，以及支氣管擴張劑在緩解哮喘癥狀方面的作用機制。（二）臨床技能的進步1.基礎(chǔ)護理操作-熟練掌握了患者的生命體征測量（體溫、脈搏、呼吸、血壓），能夠準(zhǔn)確地記錄和分析測量結(jié)果。在為患者進行靜脈輸液時，提高了穿刺成功率，并且能夠根據(jù)患者的病情和藥物性質(zhì)調(diào)整輸液速度。同時，也熟練掌握了導(dǎo)尿術(shù)、鼻飼法等基礎(chǔ)護理操作技能，在操作過程中注重患者的舒適度和隱私保護。2.?？谱o理操作-在內(nèi)分泌科，學(xué)會了正確使用血糖儀為糖尿病患者監(jiān)測血糖，能夠根據(jù)血糖結(jié)果調(diào)整胰島素的劑量。在心血管內(nèi)科，掌握了心電監(jiān)護儀的使用方法，能夠識別常見的心律失常圖形，如室性早搏、房性早搏等，并及時通知醫(yī)生進行處理。在呼吸內(nèi)科，熟練協(xié)助患者進行霧化吸入治療，指導(dǎo)患者正確的呼吸方法，以提高藥物的療效。三、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（一）責(zé)任心與愛心1.深刻體會到作為一名護士，責(zé)任心是至關(guān)重要的。在護理工作中，每一個細節(jié)都可能影響到患者的健康和安全。例如，在給患者發(fā)放口服藥時，必須仔細核對患者的姓名、床號、藥名、劑量等信息，確?；颊哂盟幍臏?zhǔn)確性。2.對患者充滿愛心和同情心，主動關(guān)心患者的疾苦。當(dāng)患者因疾病而感到痛苦和焦慮時，我會耐心傾聽他們的訴說，給予安慰和鼓勵，讓他們感受到溫暖和關(guān)懷。（二）團隊協(xié)作精神1.內(nèi)科護理工作需要與醫(yī)生、其他護士、藥師、檢驗師等多學(xué)科人員密切協(xié)作。在實習(xí)過程中，我積極參與醫(yī)生的查房工作，及時向醫(yī)生匯報患者的病情變化，以便醫(yī)生調(diào)整治療方案。同時，與其他護士共同完成患者的護理任務(wù)，互相幫助、互相支持，確?；颊叩玫饺?、優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。2.例如，在搶救危重癥患者時，與醫(yī)生、麻醉師、呼吸治療師等組成的團隊緊密配合，各司其職，爭分奪秒地進行心肺復(fù)蘇、氣管插管、建立靜脈通路等操作，提高了患者的搶救成功率。（三）溝通能力的提高1.學(xué)會了與不同年齡、不同文化背景、不同病情的患者進行有效的溝通。在與患者溝通時，注意語言表達的方式和技巧，盡量使用通俗易懂的語言解釋疾病的相關(guān)知識和治療護理措施。2.例如，在向老年患者解釋糖尿病的飲食控制時，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語，而是用簡單的比喻（如將食物中的糖分比作“小怪獸”，要控制它們的數(shù)量）來幫助患者理解。同時，也注重與患者家屬的溝通，及時向他們反饋患者的病情進展，解答他們的疑問，取得家屬的信任和配合。四、存在的不足（一）應(yīng)急處理能力有待提高1.在面對突發(fā)的病情變化（如患者突然出現(xiàn)心跳驟停、呼吸困難加重等）時，有時會感到緊張和不知所措，應(yīng)急處理的流程不夠熟練。雖然在實習(xí)期間參與了多次搶救工作，但在實際操作中還需要進一步提高自己的應(yīng)急反應(yīng)速度和處理能力。（二）理論與實踐的結(jié)合不夠緊密1.雖然在內(nèi)科實習(xí)期間學(xué)習(xí)了很多理論知識，但在實際護理工作中，有時不能迅速將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到具體的患者身上。例如，在分析患者的檢驗報告時，不能很好地將各項指標(biāo)與患者的臨床表現(xiàn)相結(jié)合，從而準(zhǔn)確地判斷病情的變化。五、改進措施（一）加強應(yīng)急知識學(xué)習(xí)和演練1.利用業(yè)余時間復(fù)習(xí)常見內(nèi)科急危重癥的應(yīng)急預(yù)案，參加醫(yī)院組織的急救知識培訓(xùn)和演練活動，提高自己在緊急情況下的應(yīng)對能力。同時，在日常工作中多觀察經(jīng)驗豐富的護士和醫(yī)生在處理突發(fā)情況時的操作流程和方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。（二）深化理論與實踐的融合1-在護理患者的過程中，主動思考患者的病情與所學(xué)理論知識的聯(lián)系，多向帶教老師請教。針對每一位患者，詳細分析其疾病的發(fā)生、發(fā)展過程，將理論知識貫穿于整個護理過程中。定期對自己的護理工作進行總結(jié)和反思，找出理論與實踐結(jié)合的不足之處，并加以改進。六、實習(xí)總結(jié)通過在內(nèi)科的實習(xí)，我