學案39內(nèi)容概括分析——善用比對，精準判斷復習目標1.了解內(nèi)容概述題常見的設誤角度。2.掌握確定選項表述錯誤的方法。鏈接高考卷別設誤類型題干表述設題變化2024·新課標Ⅰ卷、Ⅱ卷曲解文意下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是1.總體理解文意。四個選項基本按照行文順序設置，選項內(nèi)容大多是對原文的概括、轉述或分析。按照行文順序設置，有利于快速找到信息區(qū)間，進行文題比對。2.關注細節(jié)理解。如：2023年新課標Ⅰ卷第12題C選項“他們常通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，使自己更加賢能”理解有誤。結合上文，通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來“成就自己”的是“好事而穿鑿者”，而非“世人”，并且“成就自己，使自己更加賢能”也不準確，應是“使自己看起來顯得更賢能”。又如2022年新高考Ⅱ卷第12題D選項，“全部都分送給了故舊部屬”錯誤，原文為“遂盡分與昆弟外家”，“昆弟外家”是“兄弟和外家”而非“故舊部屬”。僅一個關鍵詞就能判斷選項的正誤。3.四個選項中只有一項錯誤，且該錯誤選項也非全錯，而是某一點錯。2023·新課標Ⅰ卷擴大范圍2023·新課標Ⅱ卷曲解文意2022·新高考Ⅰ卷曲解文意2022·新高考Ⅱ卷張冠李戴2021·新高考Ⅰ卷無中生有

分析綜合題6大比對角度角度一比對觀點，注意評價細節(jié)[邊練邊悟]閱讀下面的原文與選項，認真比對，看選項分析概括是否有誤。1.(比對人物觀點是否正確)(2023·新課標Ⅱ卷)靖曰：“苻堅總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里，述來攻漢，尚出合擊，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗曰：“然。得失事跡，足為萬代鑒?！?節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》)[選項]李靖認為，吳漢善于用兵，在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊，最終取得了勝利；唐太宗認為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒。答案忽略觀點細節(jié)?！疤铺谡J為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒”錯誤。根據(jù)原文可知，苻堅戰(zhàn)例是失，吳漢戰(zhàn)例是得，唐太宗認為可以作為萬代借鑒的是這兩個戰(zhàn)例的得失。【參考譯文】靖說：“苻堅統(tǒng)帥著百萬大軍，卻在淝水戰(zhàn)敗，這是因為兵力能夠集中但不能分散所致。而吳漢討伐公孫述時，與副將劉尚分散駐扎，相隔二十里，當公孫述進攻漢中時，劉尚出擊合擊，大破敵軍，這是因為兵力分散但又能夠集中所致。”太宗說：“是的。得失的事例足以為后代提供借鑒?！?.(比對人物與觀點是否對應)楊因見趙簡主，曰：“臣居鄉(xiāng)三逐，事君五去，聞君好士，故走來見?！焙喼髀勚?，絕食而嘆，跽而行。左右進諫曰：“居鄉(xiāng)三逐，是不容眾也；事君五去，是不忠上也。今君有士，見過八矣?！焙喼髟唬骸白硬恢?。夫美女者，丑婦之仇也；盛德之士，亂世所疏也；正直之行，邪枉所憎也?！彼斐鲆娭?，因授以為相，而國大治。(節(jié)選自《說苑·尊賢》)[選項]趙簡主雖然認為楊因品行差、對國君不忠誠，但還是接見了楊因并授給相位。答案錯解人物與觀點的照應?！捌沸胁睢薄皩恢摇笔墙嫉目捶?，而非趙簡主的看法?！緟⒖甲g文】楊因求見趙簡主，說：“我在家鄉(xiāng)，三次被人驅逐，侍奉國君，又有五次離開；聽說您喜愛士人，特地跑來見您。”趙簡主聽了，停止吃飯，嘆息不已，直起身子，跪著行走。左右的人上前勸諫說：“在家鄉(xiāng)三次被人驅逐，這說明他不受大家歡迎；事奉國君五次離開，這說明他對國君不忠；現(xiàn)在您看中的這個人，已經(jīng)出現(xiàn)了八次過失了?！壁w簡主說：“你們不知道啊，美女是丑婦的仇敵；品德高尚的君子，是被亂世所疏遠的；正直的行為，是邪惡壞人所憎惡的?！庇谑浅鋈ソ右姉钜颍⑹诮o他相位，國家治理得很好。角度二比對人物，避免張冠李戴[邊練邊悟]閱讀下面的原文與選項，認真比對，看選項分析概括是否有誤。3.(比對人物語言細節(jié))莊王曰：“先君之時，晉不伐楚，及孤之身，而晉伐楚，是寡人之過也。如何其辱諸大夫也？”大夫曰：“先君之時，晉不伐楚，及臣之身，而晉伐楚，是臣之罪也。請擊之?！鼻f王俛泣而起，拜諸大夫。晉人聞之曰：“君臣爭以過為在己，且君下其臣猶如此，所謂上下一心，三軍同力，未可攻也?！蹦艘惯€師。(節(jié)選自《新序·雜事四》)[選項]晉國討伐楚國，楚莊王和大夫都將自身與先君對比，爭著承擔犯錯的責任；晉國人認為楚國上下同心，三軍協(xié)力，難以戰(zhàn)勝，于是撤兵。答案忽略細節(jié)、張冠李戴?！俺f王和大夫都將自身與先君對比”概括有誤，根據(jù)原文，楚莊王將自身與先君進行對比，而楚國大夫應是與先君之時的楚國大夫對比?！緟⒖甲g文】莊王說：“先父穆王在世時，晉國不攻打楚國，到我執(zhí)政時，晉國來進攻楚國，這是我的過失造成的。怎么好委屈各位大夫呢！”大夫們說：“先君穆王在世時，晉國不攻打楚國，到臣下輔政時，晉國來進攻楚國，這是臣下的過失造成的。請下令出擊晉軍?！鼻f王低下頭流了淚，站起來，拜謝各位大夫。晉國人聽到這件事，說：“楚國君臣爭著承擔犯錯誤的責任，況且君主對他的臣子是如此謙恭，這就是所謂上下同心，三軍協(xié)力，我們不能攻打他們?！本统弥谝钩繁?。4.(比對人物與建議是否對應)邯鄲之難，趙求救于齊。田侯召大臣而謀。段干綸曰：“弗救，則我不利！”田侯曰：“何哉？”對曰：“夫魏氏兼邯鄲，其于齊何利哉？”田侯曰：“善?！蹦似鸨?，曰：“軍于邯鄲之郊！”七月，邯鄲拔，齊因承魏之弊，大破之桂陵。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·齊策一》)[選項]齊王善于納諫，他聽從段干綸一定要救邯鄲并將軍隊駐扎在邯鄲城郊的建議，趁著魏兵疲憊之時在桂陵打敗魏軍。答案人物建議張冠李戴。根據(jù)原文，段干綸建議救邯鄲，而提出將軍隊駐扎在邯鄲城郊的人是齊王?！緟⒖甲g文】在邯鄲危難的時候，趙國向齊國求救。齊威王(田侯)召集大臣謀劃。段于綸說：“不救援趙國，那對我們是不利的?！饼R威王說：“為什么呢？”段干綸說：“如果魏國兼并邯鄲，難道這對齊國有什么利益嗎？”齊威王說：“好”。于是就出兵，齊威王說：“把軍隊駐扎在邯鄲的郊外！”七月，邯鄲被魏國占領。齊國乘魏軍疲勞之機進攻，在桂陵把魏國軍隊打得大敗。角度三比對時間地點，避免時序錯亂[邊練邊悟]閱讀下面的原文與選項，認真比對，看選項分析概括是否有誤。5.(比對時間先后)高宗時，皮邏閣浸強大，而五詔微弱。會有破渳河蠻之功，乃賂王昱，求合六詔為一。昱為之奏請，朝廷許之，仍賜名歸義。于是以兵威脅服群蠻，不從者滅之，遂擊破吐蕃，徙居大和城。其后卒為邊患。(節(jié)選自《通鑒紀事本末·南詔歸附》)[選項]皮邏閣先用武力威脅，使各個蠻族部落服從他的管理，然后朝廷又準許了其把六詔合而為一的請求，他擊破吐蕃后移居到了大和城。答案事件時間順序顛倒?！捌み夐w先用……然后朝廷又準許了其把六詔合而為一的請求”錯誤。根據(jù)原文，應是先“求合六詔為一”，再“以兵威脅服群蠻”。【參考譯文】高宗時，皮邏閣南詔逐漸強大，而其余五詔力量衰微。恰巧皮邏閣立有擊敗渳河蠻的功勞，于是他賄賂王昱，請求把六詔合而為一。王昱為他向朝廷奏請，朝廷準許了他的請求，仍然贈皮邏閣以歸義的名號。自此他用武力威脅來使各個蠻族部落服從，有不服從的就將其消滅，接著又擊敗了吐蕃，移居到大和城。最終成為唐邊境的禍患。6.(比對地點是否正確)紹興十年二月，以劉锜為東京副留守。聞金人敗盟南下，锜與將佐舍舟陸行，先趨三百里，至順昌城中。諜報東京已降，知府陳規(guī)見锜問計，锜曰：“城中有糧，則能與君共守。”規(guī)曰：“有米數(shù)萬斛。”锜曰：“可矣?！?節(jié)選自《宋史紀事本末·順昌柘皋之捷》)[選項]劉锜聽說金人南下侵宋，舍舟疾行三百里，抵達順昌，詢問陳規(guī)糧草之事，準備與之共同防守京城。答案混淆地點?！皽蕚渑c之共同防守京城”錯誤，根據(jù)原文“聞金人敗盟南下……至順昌城中。諜報東京已降，知府陳規(guī)見锜問計，锜曰：‘城中有糧，則能與君共守?！笨芍?，劉锜此時在順昌，與陳規(guī)謀劃共守的城池應該是“順昌”，而非“京城”?！緟⒖甲g文】紹興十年二月，朝廷任命劉锜為東京副留守。聽說金人毀棄盟約南侵，劉锜和將佐舍棄舟船從陸路行走，先奔赴三百里，到達順昌城中。偵探情報說東京守軍已經(jīng)投降金人，順昌知府陳規(guī)面見劉锜并向他詢問計策，劉锜說：“如果城中有糧食，就能同你一起守衛(wèi)順昌?！标愐?guī)說：“有糧食幾萬斛?！眲㈣熣f：“可以守城?！苯嵌人谋葘﹃P鍵詞語，避免曲解文意[邊練邊悟]閱讀下面的原文與選項，認真比對，看選項分析概括是否有誤。7.(2024·全國甲卷)臧霸先從陶謙，后助呂布，布為操所擒，霸藏匿，操募得之，即以霸為瑯邪相。[選項]臧霸曾為呂布效力，曹操擒捉呂布以后，臧霸為避禍藏匿起來；后來他又被曹操捕獲，曹操不計前嫌，對他委以重任，任命他為瑯邪相。答案曲解文意?！昂髞硭直徊懿俨东@”理解錯誤，根據(jù)原文“霸藏匿，操募得之，即以霸為瑯邪相”可知，臧霸并不是被曹操捕獲，而是曹操通過招募的方式找到臧霸，并任命他為瑯邪相。【參考譯文】臧霸先是跟隨陶謙，后來幫助呂布，呂布被曹操擒獲后，臧霸藏匿起來。曹操通過招募的方式找到臧霸，立即任命他為瑯邪相。8.(2023·全國甲卷)(周)堯卿為人簡重不校，有慢己者，必厚為禮以愧之。居官祿雖薄，赒宗族朋友，罄而后已。[選項]周堯卿為人簡樸持重，不喜計較，對于不如自己的人，他會鄭重地以禮相待，讓對方產(chǎn)生羞愧之心；雖然俸祿不多，但周濟宗族朋友，直到用完為止。答案曲解文意。“對于不如自己的人，他會鄭重地以禮相待，讓對方產(chǎn)生羞愧之心”說法錯誤。原文中說的是“有慢己者，必厚為禮以愧之”，“慢”是“輕慢、怠慢”的意思，因此周堯卿是對輕慢自己的人以禮相待，讓對方產(chǎn)生羞愧之心，而非“不如自己的人”?！緟⒖甲g文】周堯卿為人簡樸持重，不喜計較，對于那些輕慢自己的人，一定鄭重地以禮相待來使對方慚愧。在朝為官，盡管俸祿微薄，但周濟宗族朋友，直到用完為止。角度五比對內(nèi)容，避免增減內(nèi)容[邊練邊悟]閱讀下面的原文與選項，認真比對，看選項分析概括是否有誤。9.(2025·濰坊市高三開學考)觀其所賴以為資，蓋有類乎力者矣。雖然，彼之所謂力者，內(nèi)恃其身之勇，外恃其眾之勁。至于阻河山，據(jù)形便，俯首東瞰，臨制天下，保王業(yè)之固，所謂真力者，彼固莫或之知也。是以輕指關中天險之勢，燔燒屠戮逞其暴，卒舉而遺之二三降虜，反懷區(qū)區(qū)之故楚而甚榮。此特淺丈夫之量，安足為志天下者道哉！后之數(shù)羽之罪者，皆曰：奪漢王之關中，負信義于天下，此所以亡。嗟夫！使項氏無意于王，而徒奪漢王之關中，則謂其得罪于區(qū)區(qū)之信義可也。如其有意于王而奪之，是得計也。惟其知奪而不知其有，此所以亡耳。(節(jié)選自何去非《何博士備論·楚漢論》)[選項]項羽攻占咸陽后心思東歸，把返回故鄉(xiāng)視為莫大的榮耀。何去非據(jù)此認為項羽無意稱王，不值得被有志于天下的人稱道。答案“何去非據(jù)此認為項羽無意稱王”于文無據(jù)，錯誤。根據(jù)原文可知，何去非未認為項羽無意稱王，而是說他不能保有關中(“知奪而不知其有，此所以亡耳”)?！緟⒖甲g文】看看他倚仗的條件，似乎是力量強大。雖然這樣，但是他自己所說的力量，不過是在內(nèi)倚仗他自身的勇猛，在外倚仗部眾的強悍。至于說到倚仗河山，占據(jù)有利的地形，低下頭向東看，監(jiān)臨控制天下，保持霸業(yè)的穩(wěn)固，這才是所說的真正的力量，他本來就一無所知。因此輕視具有重要戰(zhàn)略地位的關中地區(qū)，在那里焚燒阿房宮屠殺秦國百姓來表現(xiàn)他的兇惡殘暴，最后又把關中地區(qū)拿出來送給秦朝投降的幾個俘虜，反而懷念那小小的楚國故土，把返回故鄉(xiāng)視為莫大的榮耀。這只是見識短淺的人的度量，哪里值得有志于天下的人稱道呢！后世數(shù)落項羽過錯的人，都說：項羽奪取了漢王的關中，背信棄義于天下，這是他滅亡的原因。唉！假使項羽無意稱王天下，而僅僅是為了奪取漢王的關中，那么說他背棄了區(qū)區(qū)的信義，倒是可以的。假如他本來就有意于稱王天下而奪取了關中，這是應該這樣做的；只是他只知道奪取關中卻不知道保有關中，這才是他滅亡的原因啊。10.(2025·雅禮中學高三月考)淮南謀反，獨憚黯好直諫，守節(jié)死義，難惑以非，卒以不敢。若黯雖曰未學，吾必謂之學矣。帝自為太子時固已憚其嚴矣。即位既久，大將軍青侍中，帝踞廁而視之。丞相弘燕見，或時不冠。至黯見，不冠不見也。嘗坐武帳，不冠，黯奏事，避而使人可之。[選項]汲黯總是耿直上言，堅守氣節(jié)大義，并且難以被不正當手段誘惑，這不僅令淮南王在謀反時忌恨他，也讓皇帝感到畏懼。答案選項表述錯誤?！肮⒅鄙涎?，堅守氣節(jié)大義，并且難以被不正當手段誘惑”是淮南王畏懼的原因，“堅守氣節(jié)大義”不應是皇帝畏懼的原因；除此，淮南王是畏懼汲黯，而非“忌恨”；“謀反時”錯誤，后文指出“卒以不敢”?！緟⒖甲g文】淮南王謀反，唯獨忌憚汲黯的直言進諫，堅守節(jié)操為正義而死，很難用不正當?shù)氖虑檎T惑他，最終因為他的緣故沒敢(謀反)。像汲黯這樣的人，雖然別人說他沒有學識，但我卻認為他已經(jīng)具有學識了。武帝從身為太子的時候本來就已經(jīng)忌憚汲黯的嚴厲。即位之后很久，大將軍衛(wèi)青擔任侍中，武帝在如廁時接見他。丞相公孫弘私下見皇帝，有時武帝帽子都不帶。等到汲黯去晉見的時候，武帝不戴上帽子絕不接見。漢武帝曾經(jīng)正坐在陳列兵器的帳中，當時沒戴帽子，汲黯前來奏事，武帝臨時躲避，派人傳話，批準汲黯所奏之事。角度六比對句間關系，避免關系混亂[邊練邊悟]閱讀下面的原文與選項，認真比對，看選項分析概括是否有誤。11.上嘗與侍臣論獄。魏征曰：“煬帝時嘗有盜發(fā)，帝令於士澄捕之，少涉疑似，皆拷訊取服，凡二千余人，帝悉令斬之。大理丞張元濟怪其多，試尋其狀，內(nèi)五人嘗為盜，余皆平民。竟不敢執(zhí)奏，盡殺之?！鄙显唬骸按素M唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不亡？公等宜戒之?！盵選項]魏征說，隋煬帝濫殺無辜，張元濟不敢諫諍；唐太宗認為正是因為臣不盡忠，最終導致了隋朝滅亡，因此告誡群臣一定要吸取教訓。答案“唐太宗認為正是因為臣不盡忠，最終導致了隋朝滅亡”錯誤，由“此豈唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不亡？”可知，唐太宗認為隋亡的原因包括“煬帝無道”和“其臣亦不盡忠”。【參考譯文】皇上曾跟近侍大臣討論訴訟案件。魏征說：“隋煬帝時曾發(fā)生盜竊案，隋煬帝命令於士澄逮捕竊賊，稍有可疑的，全都拷打審訊迫使服罪，總共二千多人，隋煬帝下令全部處斬。大理寺丞張元濟奇怪竊賊如此之多，試著查究他們的罪狀，(得知)其中五人曾是盜賊，其余都是平民百姓。(張元濟)最終沒敢堅持(公道)奏報(真相)，所有人都被殺掉了。”皇上說：“這難道只是隋煬帝無道，那些大臣也沒有盡忠。君臣全都這樣，怎么能夠不滅亡？你們應該引以為戒。”12.(比對關系是否混淆)叔向見韓宣子，宣子憂貧，叔向賀之。宣子曰：“吾有卿之名而無其實，無以從二三子，吾是以憂。子賀我何故？”對曰：“昔欒武子無一卒之田，其宮不備其宗器，宣其德行，順其憲則，使越于諸侯；諸侯親之，戎狄懷之，以正晉國，行刑不疚，以免于難。夫郤昭子，其富半公室，其家半三軍，恃其富寵，以泰于國。其身尸于朝，其宗滅于絳。不然，夫八郤五大夫三卿，其寵大矣。一朝而滅，莫之哀也，唯無德也。今吾子有欒武子之貧，吾以為能其德矣，是以賀。”(節(jié)選自《國語·晉語》，有刪改)[選項]韓宣子為貧而憂，叔向卻向他表示祝賀，先指出祝賀他的原因，再舉欒武子和郤昭子的事例來說明，正反對比，說服力強。答案“先指出祝賀他的原因，再舉欒武子和郤昭子的事例來說明”混淆關系，根據(jù)選項表述，兩件事是先后承接關系，但根據(jù)原文，應該是叔向舉欒武子和郤昭子的事例來說明祝賀韓宣子的原因，兩者是舉例說明的關系?！緟⒖甲g文】叔向去拜見韓宣子，韓宣子正為貧困而發(fā)愁，叔向卻向他表示祝賀。宣子說：“我有卿大夫的名稱，卻沒有卿大夫的財富，無法和其他的卿大夫們交往，我正為此發(fā)愁，你卻祝賀我，這是什么緣故呢？”叔向回答說：“從前欒武子沒有一百頃田，家里窮的連祭祀的器具都備不齊全；可是他能夠傳播德行，遵循法制，名聞于諸侯各國。各諸侯國都親近他，一些少數(shù)民族都歸附他，因此使晉國安定下來，執(zhí)行法度，沒有弊病，因而避免了災難。那個郤昭子，他的財產(chǎn)抵得上晉國公室財產(chǎn)的一半，他家里的傭人抵得上三軍的一半，他依仗自己的財產(chǎn)和勢力，在晉國過著極其奢侈的生活，最后他的尸體在朝堂上示眾，他的宗族在絳這個地方被滅亡了。如果不是這樣的話，那八個姓郤的中有五個做大夫，三個做卿，他們的權勢夠大的了，可是一旦被誅滅，沒有一個人同情他們，只是因為沒有德行的緣故！現(xiàn)在你有欒武子的清貧境況，我認為你能夠繼承他的德行，所以表示祝賀?！睖y評練案(時間：40分鐘分數(shù)：40分)一、基礎練1.閱讀下面的原文與選項，認真比對，分析選項出現(xiàn)的問題。(3分)[原文]宣仁后臨朝，用司馬光、呂公著，欲革弊事。光又以安石私設《詩》《書新義》考試天下士，欲改科舉，別為新格。轍言：“進士來年秋試，日月無幾，而議不時決。詩賦雖小技，比次聲律，用功不淺。至于治經(jīng)，誦讀講解，尤不輕易。要之，來年皆未可施行。乞來年科場，一切如舊?！?節(jié)選自《宋史·蘇轍傳》)[選項]王安石私自設《詩經(jīng)新義》《尚書新義》來考試天下士人，想改變科舉，另立新的條例，蘇轍對此持不同意見。答案人物事件張冠李戴?！巴醢彩敫淖兛婆e，另立新的條例”張冠李戴。根據(jù)原文“光又以安石私設《詩》《書新義》考試天下士，欲改科舉，別為新格”可知，想改變科舉，另立新的條例的應是司馬光。【參考譯文】宣仁后掌權，起用司馬光、呂公著，想革除弊政。司馬光因王安石私自設《詩經(jīng)》《尚書新義》來考試天下士人，于是想改變科舉，另立新的條例。蘇轍說：“進士來年秋天考試，沒有多少日子了，而議論沒有及時決定。詩賦雖然是小技，但要講究聲律，用的功夫不淺。至于治經(jīng)書，誦讀和講解，尤其不是輕易的事?？傊?，來年都還不能實行。請求來年的考試，一切還照舊?！?.閱讀下面的原文與選項，認真比對，分析選項出現(xiàn)的問題。(3分)[原文]史臣曰：西漢而下，若韓、彭、絳、灌之為將，代不乏人，求其文武全器，仁智并施，如宋岳飛者，一代豈多見哉！(節(jié)選自《宋史紀事本末·岳飛規(guī)復中原》)[選項]史官對岳飛評價極高，認為他與西漢時期的韓信、彭越、周勃和灌嬰一樣，文武全才，仁智并用，是不可多得的、有所作為的人才。答案注意評價細節(jié)。史官認為像韓信、彭越、周勃和灌嬰這樣的人是代代都有的，而岳飛是文武全才，他仁智并用，是難得的人才?！緟⒖甲g文】史臣說：西漢以下，像韓信、彭越、周勃、灌嬰這樣擔任將軍的人，歷朝歷代都不缺乏，探求那些像宋朝岳飛一樣文武全才、仁智并施的人，一個朝代難道多見嗎！3.閱讀下面的原文與選項，認真比對，分析選項出現(xiàn)的問題。(3分)[原文]所以屈突、尉遲，由仇敵而愿傾心膂；馬周、劉洎，自疏遠而卒委鈞衡。嘗試論之：雖堯、舜之圣，不能用梼杌、窮奇而治平；伊、呂之賢，不能為夏桀、殷辛而昌盛。君臣之際，遭遇斯難，以至抉目剖心，蟲流筋擢，良由遭值之異也。(節(jié)選自《舊唐書·太宗本紀》)[選項]臣子遇到不同的君王會有不同的結果，相較于馬周、劉洎等能被唐太宗重用，而同樣賢能的伊尹、呂尚卻不能把握時機，實在可惜。答案誤解作者觀點。“伊尹、呂尚卻不能把握時機”錯誤，原文“不能為夏桀、殷辛而昌盛”，是說“伊尹、呂尚不能輔佐夏桀、殷辛而使國家昌盛”，根據(jù)文意可知，是說這兩人沒有遇到好的君主，并不是“不能把握時機”。【參考譯文】所以屈突通、尉遲敬德，從仇敵轉而傾心交結愿作心腹；馬周、劉洎，從疏遠的關系而終于委任他們評量人才。現(xiàn)在我試著論述一下：即使堯、舜這樣的圣人，不能用梼杌、窮奇這樣兇惡的人治理平定天下；伊尹、呂尚的賢能，不能輔佐殘暴的君王夏桀、殷紂而使國家昌盛。君臣之間，遭逢機遇并不容易，以至于挖眼、剖心，蟲流、抽筋，確實是由于遭遇的君王不同啊。4.閱讀下面的原文與選項，認真比對，分析選項出現(xiàn)的問題。(3分)[原文]大中十二年，大水泛徐、兗、青、鄆，而滄地積卑，(杜)中立自按行，引御水入之毛河，東注海，(滄)州無水災。(節(jié)選自《新唐書·杜中立傳》)[選項]杜中立妥善治水，保障治所安全。大中十二年，大水泛濫，多地發(fā)生水災，他親自巡視，運用導引之法治水，使徐、兗、青、鄆四州皆免遭水災。答案空間錯位?！笆剐?、兗、青、鄆四州皆免遭水災”錯誤。由原文可知，大中十二年，大水泛濫于徐、兗、青、鄆四州，而滄州地勢低洼，杜中立親自巡視，將水引入毛河，向東注入大海，滄州沒有發(fā)生水災。根據(jù)文意，不是徐、兗、青、鄆四州免遭水災，而是滄州免遭水災?！緟⒖甲g文】大中十二年，大水泛濫于徐、兗、青、鄆四州，而滄州地勢低洼，杜中立親自巡視，將御水引入毛河，向東注入大海，滄州沒有發(fā)生水災。5.閱讀下面的原文與選項，認真比對，分析選項出現(xiàn)的問題。(3分)[原文]后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也。”居頃之，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛而好書，故令賈生傅之。[選項]賈誼答復詢問，重新得到重用。文帝詢問鬼神之事，對賈誼的回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼。答案從時序顛倒的角度設誤。選項中的“于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼”錯，由原文“既罷，曰：‘吾久不見賈生，自以為過之，今不及也。’居頃之，拜賈生為梁懷王太傅”可知，文帝向賈誼詢問鬼神之事，對賈誼的回答非常滿意，且感慨自己比不上賈誼，沒過多久，任命賈誼做了梁懷王太傅?！案锌约罕炔簧腺Z誼”在“任命賈誼做了梁懷王太傅”之前，選項表述顛倒了時間順序，故錯誤?！緟⒖甲g文】一年多以后，賈誼被皇帝召見。漢文帝正在接受神的賜福，坐在宣室接見賈誼。文帝因為對鬼神的事有所感觸，就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼因此詳細說明了這里面的道理。一直談到半夜時分，文帝(聽得很入神，)向前移動座席，靠近了賈誼。問完之后，文帝說：“我很久沒有見到賈誼了，自以為超過了他，現(xiàn)在看來還是不如他?！边^了不久，任命賈誼為梁懷王太傅。梁懷王，是漢文帝的小兒子，很受寵愛，又喜歡讀書，所以讓賈誼做他的老師。6.閱讀下面的原文與選項，認真比對，分析選項出現(xiàn)的問題。(3分)[原文]倘能轉禍為福，送往事居，共立勤王之勛，無廢大君之命，凡諸爵賞，同指山河。若其眷戀窮城，徘徊歧路，坐昧先幾之兆，必貽后至之誅。請看今日之域中，竟是誰家之天下！(摘編自《為徐敬業(yè)討武曌檄》)[選項]檄文這一層申明大義，對王公大臣動之以情、曉之以理，發(fā)出號召。從正面痛陳利害得失，以此讓百官自慚自勵。答案“從正面痛陳利害得失，以此讓百官自慚自勵”有誤。根據(jù)原文，作者借助“若其……”從反面論證了“留戀目前的既得利益”的嚴重后果，痛陳利害得失。選項漏掉了“反面論證”?！緟⒖甲g文】如果能轉變當前的禍難成為福祉，好好地送走死去的舊主和服侍當今的皇上，共同建立匡救皇室的功勛，不至于廢棄先皇的遺命，那么各種封爵賞賜，一定如同泰山黃河那般牢固長久。如果留戀暫時的既得利益，在關鍵時刻猶疑不決，看不清事先的征兆，就一定會招致嚴厲的懲罰。請看明白今天的世界，到底是哪家的天下！二、綜合練(2025·廣東深圳高三質檢)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(22分)材料一：審時度勢之妙在擇時捉機。權衡時機，尤當精察，毫厘必較，成敗由此。擇時之妙，如逐如競，如捕如捉。待時而動，動不妄舉。動靜，遲速，輕重，繁簡，必以時定。此一時非彼一時也。待時蓄勢，備而待發(fā)，則靜如泰山。得時則發(fā)如疾電，時不我待，稍縱即失。疏于此而欲其功，無異緣木求魚也。(節(jié)選自《計然篇》，有刪改)材料二：計然者，蔡丘濮上人，姓辛氏，名文子。其先，晉國亡公子也，博學無所不通。為人有內(nèi)無外，形狀似不及人，少而明，學陰陽，見微而知著。其行浩浩，其志泛泛，不肯自顯諸侯，陰所利者七國，天下莫知，故稱曰計然。時遨游海澤，號曰“漁父”。嘗南游越，范蠡師事之。范蠡請見越王，計然曰：“越王為人鳥喙，不可與同利也?！狈扼恢滟t，卑身事之，請受道。昔者，越王勾踐既得反國，欲陰圖吳，乃召計然而問焉，曰：“吾欲伐吳，恐弗能??！吾聞先生明于時交察于道理恐動而無功故問其道?！庇嬋粚υ唬骸芭d師者必先蓄積食、錢、布帛，不先蓄積，士卒數(shù)饑，饑則易傷。重遲不可戰(zhàn)，戰(zhàn)則耳目不聰明，耳不能聽，視不能見，兵不能使；退之不能解，進之不能行。饑饉不可以動，神氣去而萬里。王興師以年數(shù)，一旦而亡，失邦無明，筋骨為野?！痹酵踉唬骸吧?。今歲比熟，尚有貧乞者，何也？”計然對曰：“是故不等，猶同母之人，異父之子，動作不同術，貧富故不等。如此者，積負于人，不能救其前后，志意侵下，作務日給，非有道術，又無上賜，貧乞故長久?！痹酵踉唬骸吧啤！庇嬋荒藗髌浣潭鴪D之，曰：“審金木水火，別陰陽之明，用此不患無功?！痹酵踉唬骸吧啤慕褚詠?，傳之后世，以為教?！蹦酥浞?，治牧江南，七年而禽吳也。(節(jié)選自《范子計然》，有刪改)7.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應位置的答案標號涂黑。(3分)吾聞先生eq\x(A)明eq\x(B)于時eq\x(C)交eq\x(D)察于道理eq\x(E)恐動eq\x(F)而無功eq\x(G)故eq\x(H)問其道答案DEG解析句意：我知道先生精通天地四時的變化，明察事物的道理，擔心行動卻沒有功勞，所以向先生求教其中的道理。“于時交”是“明”的后置狀語，所以在“于時交”后面要斷開，故D處斷開；“明于時交”“察于道理”兩個結構相同，故E處需斷開；“故”為連詞，意為“所以”，是對上文內(nèi)容的總結，構成因果關系，用于句首，故G處需斷開。8.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)A.“時不我待”與《岳陽樓記》中的“吾誰與歸”句式相同。B.“重遲”指遲鈍、遲緩，文中指國家如果不蓄積糧食，士兵就會因饑餓而無力作戰(zhàn)。C.“神氣”形容精神飽滿的樣子，與現(xiàn)在所說的“神氣十足”中的“神氣”意義相同。D.“牧”指統(tǒng)治、駕馭，與《過秦論》“胡人不敢南下而牧馬”中的“牧”意義不同。答案C解析A項，正確。都是賓語前置句，正常語序為“時不待我”“吾與誰歸”。句意：時機不等待我/我和誰一同歸去呢？B項，正確。C項，“意義相同”錯?！吧駳狻?，形容精神飽滿的樣子/自以為得意而傲慢的神情。句意：士兵的飽滿的神情氣色就會一去萬里。/形容自以為了不起而表現(xiàn)出的趾高氣揚的樣子。D項，正確?！澳痢?，統(tǒng)治、駕馭/放牧、飼養(yǎng)。句意：統(tǒng)治江南。/胡人不敢到南邊來放牧?！?.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是()(3分)A.審時度勢的妙處在于選擇關鍵時機。選擇時機的妙處，好像追逐獵物和競跑，又像捕獸和捉鳥。B.計然早先是晉國流亡的貴族，傳說他博學多才無所不通。外表貌似平庸，自小聰慧，學自然之理。C.越王勾踐剛剛從吳國做奴仆返回越國時，想要暗中圖謀洗雪恥辱，吞并吳國，于是就向計然求教。D.計然認為貧窮的人因虧欠多而意志低到了極點，沒有特別的種植技術和大王的賞賜，必然長久貧困。答案B解析B項，“計然早先是晉國流亡的貴族”錯。原文“其先，晉國亡公子也”，意思為他的先祖是晉國流亡的貴族。先，先人，先祖。10.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)疏于此而欲其功，無異緣木求魚也。(2)王興師以年數(shù)，一旦而亡，失邦無明，筋骨為野。答案(1)在這(把握時機)方面疏忽大意而又想要達到想要的成效，那和爬到樹上去捉魚沒什么兩樣。(2)大王已經(jīng)連年對外發(fā)兵作戰(zhàn)，(如果)有一天失敗了，將國土淪喪，不見光明，將士尸橫遍野。解析(1)“疏于此”，介詞結構后置，應為“于此疏”；“疏”，疏忽；“緣”，沿著，攀緣。(2)“數(shù)”，計數(shù)，計算；“邦”，國土；“筋骨”，身體，引申為尸體。11.材料一中計然認為“動靜，遲速，輕重，繁簡，必以時定”，材料二里計然的哪些做法印證了這句話？請簡要概括。(5分)答案①計然認為越王不可共榮樂，因此不在無患難之時去輔佐越王。②計然認為荒年不可以興兵動師。③計然在越王信任他時，對越王傳授具體方法，作深入謀劃。解析題干中“計然認為‘動靜，遲速，輕重，繁簡，必以時定’”，意思為是行動還是靜候，是快速還是緩慢，是輕率還是重視，是煩冗還是簡單，這些都必須根據(jù)時機來確定。①材料二第一段“范蠡請見越王，計然曰：‘越王為人鳥喙，不可與同利也。’”意思為范蠡曾經(jīng)想將他推薦給越王，但他卻對范蠡說：“越王長著像鳥一樣的尖嘴，(這種人可與共患難)不可和他共榮樂。”計然認為越王不可共榮樂，因此不在無患難之時去輔佐越王。②