22、《五柳先生傳》復習課件一、文學常識。本文作者陶淵明，名潛，字元亮，東晉出名詩人。我們曾學過他的詩歌《歸園田居》“世外桃源”出自他的名篇《桃花源記》。二、注釋1、許：處所。2、會意：會：體會，領略。意：指書中的旨意。3、親舊：親戚朋友。舊：這里指舊交、舊友。4、或：有時。5、造：往、到。6、輒：就。7、期在必醉：盼望。8、曾不：竟不。9、吝情：舍不得。10、去留：去，離開。11、蕭然：空寂。12、晏如：安然自若的樣子。13、戚戚：哀愁的樣子。14、汲汲：心情急迫的樣子。15、儔：輩，同類。16、觴：酒杯。三、重點句子翻譯。1、好讀書，不求甚解。喜歡讀書，只求領略要旨，不在一字一句的街市上過分深究。2、每有會意，便欣然忘食。每當對書中的內容有所領略的時候，就愉快地連飯也忘了吃。3、短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。粗布衣服上打了補丁，飯籃子和瓢經常是空的，但他卻安然自若。4、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。不為貧賤而哀愁，不熱衷于發(fā)財做官。5、環(huán)堵蕭然，不蔽風日。簡陋的居室里空空蕩蕩，遮不住風和陽光。四、文章內容1、文章對傳主的名號做了介紹后來，寫了他的性格特性閑靜少言，不慕榮利，他的三大志趣是：讀書、飲酒、著文章。2、面對衣食無著的艱辛生活，五柳先生的態(tài)度是晏如也，體現了他樂觀豁達的性格。3、讀書時，既需要字斟句酌的精讀，又需要像陶淵明《五柳先生傳》中主張的那樣好讀書，不求甚解。4、文章是陶淵明托五柳先生寫的自傳，體現了作者如何的情操？不慕榮利。5、文章第2自然段的“贊”語有什么作用？通過議論，畫龍點睛，深化主題，將五柳先生的精神品質闡發(fā)的更明晰。6、從全文看，陶淵明是一位淡泊名利、安貧樂道、率直曠達的隱士。六、理解性默寫1、“親舊知其如此”句中“此”指代“性嗜酒，家貧不能常得”。2、與“不汲汲于富貴”相照應的語句是“不慕榮利”。3、最能體現五柳先生“不戚戚于貧賤”的語句是“環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也?！币弧⑽膶W常識。本文作者，名，字，出名詩人。我們曾學過他的詩歌，“世外桃源”出自他的名篇。二、注釋1、許：2、會意：會：。意：3、親舊：舊：4、或：5、造：6、輒：7、期在必醉：8、曾不：9、吝情：10、去留：11、蕭然：12、晏如：13、戚戚：14、汲汲：15、儔：16、觴：三、重點句子翻譯。1、好讀書，不求甚解。2、每有會意，便欣然忘食。3、短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。4、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。5、環(huán)堵蕭然，不蔽風日。

四、文章內容1、文章對傳主的名號做了介紹后來，寫了他的性格特性，，他的三大志趣是：。2、面對衣食無著的艱辛生活，五柳先生的態(tài)度是，體現了他的性格。3、讀書時，既需要字斟句酌的精讀，又需要像陶淵明《五柳先生傳》中主張的那樣。4、文章是陶淵明托五柳先生寫的自傳，體現了作者如何的情操？5、文章第2自然段的“贊”語有什么作用？6、從全文看，陶淵明是一位的隱士。六、理解性默寫1、“親舊知其如此”句中“此”指代“，”。2、與“不汲汲于富貴”相照應的語句是“