小學教師評優(yōu)考核方案小學教師評優(yōu)考核方案「篇一」一、評選目的樹立典型，給予榜樣示范，調(diào)動教師教育教學的積極性。二、指導思想1、弘揚先進，樹立典型，為骨干教師成長創(chuàng)設良好的環(huán)境與氛圍。2、為我校師資隊伍建設提供強有力的政策支持。3、發(fā)揮先進教師示范引領作用，樹立一批，帶動一片，形成激勵優(yōu)秀教師脫穎而出的長效機制。4、注重學校內(nèi)涵建設，促進我校教育教學發(fā)展。三、評選對象所有公辦教教職工和（過渡）合同教師。四、評選辦法1、推薦產(chǎn)生候選人：a、自我推薦b、民主推薦。2、校級領導組抽出一定比例進行綜合考證，擇優(yōu)推薦，其余名額平均分配到各年段，由年段長根據(jù)實際情況統(tǒng)籌安排，擇優(yōu)推薦，并由全體教職工、行政會或校級領導組表決確定候選人。3、投票結(jié)果由校級領導組根據(jù)推薦人選的情況進行綜合表決并公示。4、呈報上級主管部門審核。五、評選條件（一）師德表現(xiàn)：１、參加評優(yōu)評先教師應思想端正、作風正派，無出現(xiàn)師德師風違規(guī)違紀事情。２、服從學校工作安排，樂于奉獻，為人師表，關(guān)心集體，具有團結(jié)協(xié)作精神具有良好的職業(yè)道德和教師形象，受到學生的尊重和同行的好評。３、熱愛學生，不諷刺、體罰和變相體罰學生，言傳身教，做學生的良師益友。因瀆職失職造成重大的校園安全事故，取消評優(yōu)資格。在年級教師、學生、家長及社會有較好的聲譽。４、能勝任本職工作，愉快接受學校安排并組織好學生參加各項競賽、展示、演出活動等工作。不存在因工作失職而被校級以上處分或通報批評，或在師生中、社會上造成不良影響的事件發(fā)生。５、積極進取，在近兩年內(nèi)主動參與學校及各級各類賽事，有明顯的工作業(yè)績。６、無曠工、曠教情況；一學期上班、上課、開會累計遲到5次以上或違反其它同一常規(guī)要求累計5次以上（學校如實考勤，記錄為準），因事、因病請假兩個月或以上者取消評優(yōu)資格。（二）教學業(yè)務：1、積極參與教改實踐，按時按要求參加教研活動，參加集體備課，并能提出有價值的問題和見解，能很好地完成備課、聽課任務，教研組反映好。2、按質(zhì)按量出色完成課堂教學工作。能采取因材施教，注重對學生分類指導和個別輔導。所帶班級或?qū)W科學生進步顯著，學科抽統(tǒng)考，期末檢測成績好。語、數(shù)、英、科學教師所任學科成績上、下學期平均必須達年段中等以上。技能科教師指導學生參加縣級團體或個人競賽，總成績必須在中等以上。3、勇于開拓創(chuàng)新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學特色、風格。積極參加公開課、教改優(yōu)質(zhì)課、智能競賽、說課，并在校內(nèi)外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。4、學校期初、期中、期末教學常規(guī)檢查時能按時按質(zhì)完成。5、重視科研工作，積極承擔、參與科研課題項目。每年都有較高水平的論文、教育案例、教學設計、課例發(fā)表或獲獎。必須是教育主管部門批準立項或組織評選的，各種出版社和各級教育學會取得的證書一律不予承認。6、自覺接受繼續(xù)教育，積極參加基本功訓練。緊密結(jié)合教學、科研工作，堅持在職進修和繼續(xù)教育學習，并收到明顯成效。7、治學嚴謹，作風扎實，精通業(yè)務，教學態(tài)度端正，具有敬業(yè)精神和團結(jié)協(xié)作精神。（三）其它要求：1、原則上同一年度不參評兩項評優(yōu)活動（包括教師年度考核評優(yōu)活動）。2、原則上兩年內(nèi)不重復參評同一項同一級別評優(yōu)活動（包括教師年度考核評優(yōu)活動）。3、原則上5年內(nèi)教師年度考核沒定為優(yōu)秀級別的優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。4、所帶領的班級多次被授予校級文明班級給予優(yōu)先考慮。5、所承擔或指導的各級各類賽事成績優(yōu)異，給予優(yōu)先考慮。6、在學校中心工作中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。7、20XX年秋季起凡進入心養(yǎng)小學不足一年整的教師原則上不參評各級各類評優(yōu)評先及教師年度考核評優(yōu)活動。（除上級主管部門直接指定或推薦的除外）六、其它類型級別的先進、優(yōu)秀按各類要求參照本辦法執(zhí)行。XXXXX小學20XX年xx月xx日小學教師評優(yōu)考核方案「篇二」一、指導思想為了調(diào)動廣大教師的積極性，發(fā)揮先進教師的輻射作用，加快百小教師成長的步伐，提高教師隊伍的整體水平。結(jié)合學校實際情況，特制訂下列評優(yōu)評先方案。二、組織機構(gòu)組長：徐燕娟副組長：曹立新顧振林蔣冬梅組員：徐衛(wèi)國楊建祥丁紅芳宣紀珍趙曉麗吳偉徐彩芬朱龍顧建新黃寶祥丁堅定三、評選類別1、感動校園之星2、優(yōu)秀教育工作者3、年度考核優(yōu)秀4、條線先進：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教科研積極分子、優(yōu)秀備課組長、優(yōu)秀通訊員、優(yōu)秀首席教師、優(yōu)秀辦公室主任四、組織評選時間一月份：感動校園之星優(yōu)秀教育工作者六月份：年度考核優(yōu)秀條線先進五、各類評優(yōu)的具體方案一、指導思想體現(xiàn)我?！白鹬厣?、享受教育”的辦學理念，本著“不讓有才能的人吃虧，不讓老實人吃虧，不讓干事的人吃虧”的準則，引導師生發(fā)現(xiàn)美、贊揚美，用身邊的榜樣打動自我，打動他人。通過發(fā)現(xiàn)感動、傳遞感動、共享感動來發(fā)揮榜樣作用，凝聚教師力量。營造盡責、合作、和諧的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園。二、組長：蔣冬梅副組長：徐衛(wèi)國、楊建祥組員：丁紅芳、趙曉麗、宣紀珍、吳偉、朱龍、徐彩芬、周海娣、張曉峰、吳霞仙三、參評對象：百小全體教職員工四、十佳教師名稱博愛之星：對學生、同伴、社會具有博愛之心。篤行之星：腳踏實地，工作務實，任勞任怨。盡責之星：盡心盡責完成本職工作，第一責任人意識強，并積極參與學校管理。合作之星：合作意識強，能主動參與他人工作和學校工作，能出謀劃策。創(chuàng)新之星：能開創(chuàng)性完成本職工作，工作創(chuàng)新有特色。勤學之星：把學習作為生活習慣，認真撰寫讀書筆記，積極參加各類培訓，具備良好的理論素養(yǎng)。教學之星：具有較好的業(yè)務素養(yǎng)、教學基本功，課堂教學能力優(yōu)秀。奮進之星：工作目標明確，有永不言敗的心態(tài)。質(zhì)量之星：學科教學和教育質(zhì)量優(yōu)秀管理之星：在班級管理、學科管理、行政管理等方面具有一定經(jīng)驗，管理成效明顯。五、活動程序：第一階段：①感動校園之星征文撰寫（四十周歲以下青年教師必須寫，四十周歲以上的教師自愿），征文體裁不限。文章及時發(fā)送校園網(wǎng)“教師隨筆”欄目和個人博客，A4紙打印稿上交教科室；②四～六年級學生征文：“我心目中的好老師”；③一～六年級學生問卷調(diào)查。第二階段：年級組根據(jù)征文以及評選方案精神，由年級組長組織推薦10名“感動校園之星”（在全校教師范圍內(nèi)推薦），作為“感動校園之星”候選人。被推薦出的候選人填寫“候選人登記表”，A4紙打印稿交校長室。第三階段：學校評委會評審決定“感動校園之星”人選和優(yōu)秀征文。第四階段：校園網(wǎng)公布十名“感動校園之星”名單。第五階段：組織撰寫感動校園之星頒獎詞。第六階段：制作感動校園之星ppt文稿，召開感動校園之星頒獎大會。（頒獎大會作為一個項目，由教師申報策劃。）第七階段（寒假）：行政人員慰問感動校園之星。第八階段：匯編“感動百小”師生征文專輯，通過校園櫥窗、校園廣播、《陽光家園》等多種途徑宣傳“感動百小之星”事跡。XXXXX小學20XX、xx小學教師評優(yōu)考核方案「篇三」一、活動目的1、踐行我?！皹穼W樂教主體參與”的課改理念，在課堂教學與研究中凸顯特色。2、關(guān)注課堂教學過程中學生學習方法等情況，以生為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，探索有效教學路徑與方法。3、通過活動，展示我校青年教師的風采，為全校教師創(chuàng)設相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業(yè)務素質(zhì)。二、活動主題樂學樂教?主體參與三、參評對象28周歲以下青年教師四、活動安排1、準備階段（12月1日――12月5日）（1）根據(jù)各科、各年級上課主題或范圍，參評教師自主選擇上課內(nèi)容，于12月6日向教導處上報執(zhí)教內(nèi)容和年級。語文：三至六年級：第七、八單元的課文（側(cè)重閱讀教學）一年級：第七、八單元（側(cè)重識字寫字教學）二年級：第七、八單元（側(cè)重識字寫字教學）數(shù)學：空間與圖形教學科學：探尋生命世界教學音樂：體驗式欣賞教學體育：跳躍式教學美術(shù)：造型表現(xiàn)教學英語：啟迪英語思維教學（2）參評教師寫好教學方案含教學設計理念、教學目標、教學過程預設等，于開課前兩天上傳至學校共享教學資源庫“20XX青年教師評優(yōu)課上課”文件夾。（3）教導處制定校區(qū)的具體上課安排，于12月8日前公布在校園公告上。2、實踐階段（12月9日――12月19日）（1）活動形式：課前3分鐘說課，上課。（2）上課時間：12月8日――12月19日。具體安排另見校區(qū)。（3）全體教師參與聽課評課：語數(shù)學科老師盡量聽滿在本校上的同一學科的評優(yōu)課；非語數(shù)學科教師要求全程參與同學科的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高。本次評優(yōu)課每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于3節(jié)，并給予評價。（4）35周歲以下非參賽教師結(jié)合聽課情況圍繞“樂學樂教主體參與”主題寫一份不少于1000字的評課稿或聽課隨想，于12月22日前上傳至學校FTP教學資源庫“2104青年教師評優(yōu)課評課”文件夾，并在教活動時間進行評課。（5）所有評優(yōu)課原則上在錄播教室進行，無法安排錄播教室的建議信息中心配合錄像或拍照。（6）學校評優(yōu)課評委組織進行點評、評獎。3、總結(jié)展示階段（12月22日――12月26日）（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論。（2）展示階段：學校名師工作室分站活動暨與翠苑二小緊密型共同體聯(lián)合教學研討活動（時間待定），總結(jié)、發(fā)獎。五、活動組織1、組織部門：校長室2、執(zhí)行落實部門：各校區(qū)教導處3、學科評委小組成員：由特聘特級教師、首席教師以及學校學術(shù)委員會成員組成。六、獎項設置1、綜合“說課”及“課堂教學”情況進行評獎。2、學校按學科統(tǒng)一評獎。