2025年小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題試題解析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題（本部分共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填涂在答題卡相應(yīng)位置上。）1.班主任在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與積極性不高，對(duì)此他首先應(yīng)該采取的措施是（）。A.強(qiáng)制所有學(xué)生必須參與，以保證活動(dòng)覆蓋面B.詢問學(xué)生不愿參與的原因，并調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容C.直接批評(píng)參與度低的學(xué)生，以示警告D.將活動(dòng)改為線上形式，讓學(xué)生在家完成2.小學(xué)語文教師在教授《小蝌蚪找媽媽》一課時(shí)，設(shè)計(jì)了一系列與課文相關(guān)的手工活動(dòng)，包括制作蝌蚪模型、繪制青蛙生長(zhǎng)圖等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（）。A.知識(shí)傳授為主的教學(xué)理念B.素質(zhì)教育中實(shí)踐能力的培養(yǎng)C.傳統(tǒng)課堂的灌輸式教育D.減少課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)的實(shí)用主義3.在設(shè)計(jì)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該優(yōu)先考慮的因素是（）。A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精確度B.實(shí)驗(yàn)材料的昂貴程度C.實(shí)驗(yàn)過程的趣味性D.實(shí)驗(yàn)步驟的安全性4.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教授“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，采用了分蛋糕的情景教學(xué)。這種設(shè)計(jì)主要利用了（）。A.直觀教具輔助教學(xué)B.聯(lián)系生活實(shí)際的教學(xué)方法C.推理證明的教學(xué)方式D.計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助教學(xué)5.在組織小學(xué)班級(jí)活動(dòng)時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)總是躲在角落里不愿意發(fā)言。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)該（）。A.當(dāng)眾批評(píng)小強(qiáng)，要求他必須參與B.鼓勵(lì)其他學(xué)生帶動(dòng)小強(qiáng)一起活動(dòng)C.私下與小強(qiáng)溝通，了解他不參與的原因D.放棄小強(qiáng)，繼續(xù)組織其他活動(dòng)6.小學(xué)英語教師在教授“動(dòng)物”主題時(shí)，設(shè)計(jì)了一系列與動(dòng)物相關(guān)的游戲，如“動(dòng)物模仿秀”“動(dòng)物園導(dǎo)覽”等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（）。A.語言學(xué)習(xí)的實(shí)用性原則B.文化傳播的教學(xué)目標(biāo)C.情感培養(yǎng)的教學(xué)理念D.語法教學(xué)的重要性7.在設(shè)計(jì)小學(xué)品德教育課程時(shí)，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.優(yōu)異成績(jī)B.道德觀念C.良好習(xí)慣D.特長(zhǎng)技能8.小學(xué)音樂教師在教授“節(jié)奏”時(shí)，采用了拍手、跺腳等多種方式讓學(xué)生感受節(jié)奏。這種教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（）。A.多感官參與的教學(xué)原則B.理論知識(shí)為主的教學(xué)方法C.比較分析的教學(xué)策略D.抽象思維的教學(xué)目標(biāo)9.在組織小學(xué)班級(jí)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該（）。A.一切以教師為中心，學(xué)生配合教師B.以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)C.忽視學(xué)生的興趣，保證活動(dòng)完成D.只關(guān)注活動(dòng)結(jié)果，不重視過程10.小學(xué)體育教師在教授“跳繩”時(shí)，采用了分步教學(xué)的方法，從簡(jiǎn)單的單腳跳到雙腳跳。這種教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（）。A.層層遞進(jìn)的教學(xué)原則B.競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的教學(xué)方法C.合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念D.探究式的教學(xué)策略二、簡(jiǎn)答題（本部分共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡指定位置上。）1.簡(jiǎn)述小學(xué)教師在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該遵循的基本原則。2.小學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位？3.在設(shè)計(jì)小學(xué)活動(dòng)時(shí)，如何確?；顒?dòng)的安全性？4.小學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)教育的趣味性？三、材料分析題（本部分共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。將答案寫在答題卡指定位置上。）1.材料一：小明是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他在課堂上表現(xiàn)活躍，但經(jīng)常不完成作業(yè)，理由是“作業(yè)太難了”“寫作業(yè)太累了”。班主任多次批評(píng)他，但他仍然我行我素。最近，小明在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)。問題：（1）請(qǐng)結(jié)合材料，分析小明行為背后的原因。（6分）（2）如果你是小明的班主任，你會(huì)如何設(shè)計(jì)活動(dòng)來幫助他改正不良行為？（4分）2.材料二：李老師是小學(xué)二年級(jí)的語文教師，她在教授“春天”這一主題時(shí)，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：①觀察校園里的植物，記錄它們的生長(zhǎng)變化；②收集有關(guān)春天的詩(shī)歌、圖片，制作成班級(jí)壁報(bào)；③舉辦“春天”主題的繪畫比賽；④學(xué)習(xí)有關(guān)春天的生字詞，并進(jìn)行詞語搭配練習(xí)。問題：（1）請(qǐng)分析李老師設(shè)計(jì)的這些活動(dòng)有哪些優(yōu)點(diǎn)。（6分）（2）如果你是李老師，你還會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)來豐富“春天”這一主題的教學(xué)？（4分）四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本部分共1小題，共20分。請(qǐng)根據(jù)要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。將答案寫在答題卡指定位置上。）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的“環(huán)境保護(hù)”主題班會(huì)活動(dòng)方案。要求：（1）活動(dòng)主題：環(huán)境保護(hù)，從我做起（2）活動(dòng)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)：了解環(huán)境污染的主要類型及其危害；②能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問題和解決問題的能力；③情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的熱情。（3）活動(dòng)過程：至少包含三個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)要寫清楚活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和設(shè)計(jì)意圖。（4）活動(dòng)延伸：設(shè)計(jì)至少兩項(xiàng)活動(dòng)延伸任務(wù)，以鞏固活動(dòng)效果。本次試卷答案如下一、單選題答案及解析1.B解析：當(dāng)學(xué)生參與積極性不高時(shí)，教師首先應(yīng)該了解原因，然后調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容以適應(yīng)學(xué)生的需求。強(qiáng)制參與可能引起學(xué)生的逆反心理，批評(píng)則可能傷害學(xué)生的自尊心，將活動(dòng)改為線上形式可能無法解決根本問題。因此，詢問原因并調(diào)整活動(dòng)是最佳選擇。2.B解析：教師設(shè)計(jì)了一系列與課文相關(guān)的手工活動(dòng)，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育中實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過實(shí)踐，學(xué)生能夠更深入地理解課文內(nèi)容，提高動(dòng)手能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。3.D解析：在設(shè)計(jì)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，安全性應(yīng)該是首要考慮的因素。小學(xué)生年齡小，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過程中可能會(huì)遇到各種意外情況。因此，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全性是教師的重要職責(zé)。4.B解析：教師采用分蛋糕的情景教學(xué)，將抽象的分?jǐn)?shù)概念與生活中的實(shí)際情境聯(lián)系起來，這體現(xiàn)了聯(lián)系生活實(shí)際的教學(xué)方法。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解分?jǐn)?shù)的意義，提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。5.C解析：小強(qiáng)不愿意參與活動(dòng)可能是出于害羞、不自信等原因。教師應(yīng)該私下與小強(qiáng)溝通，了解他不參與的原因，然后根據(jù)他的實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。這樣可以避免當(dāng)眾批評(píng)帶來的壓力和傷害，也有利于建立良好的師生關(guān)系。6.C解析：教師設(shè)計(jì)了一系列與動(dòng)物相關(guān)的游戲，旨在培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。通過這些游戲，學(xué)生能夠感受到動(dòng)物的可愛和有趣，從而增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)意識(shí)。這體現(xiàn)了情感培養(yǎng)的教學(xué)理念。7.B解析：小學(xué)品德教育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。通過品德教育，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分辨是非、善惡，形成正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。因此，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念是品德教育課程的重要內(nèi)容。8.A解析：教師采用拍手、跺腳等多種方式讓學(xué)生感受節(jié)奏，這體現(xiàn)了多感官參與的教學(xué)原則。通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官的參與，學(xué)生能夠更全面地感受和理解節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。9.B解析：在組織小學(xué)班級(jí)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高活動(dòng)的效果和意義。同時(shí)，教師也要發(fā)揮引導(dǎo)作用，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。10.A解析：教師采用分步教學(xué)的方法，從簡(jiǎn)單的單腳跳到雙腳跳，這體現(xiàn)了層層遞進(jìn)的教學(xué)原則。通過逐步提高難度，學(xué)生能夠逐步掌握技能，避免因難度過大而失去興趣或信心。二、簡(jiǎn)答題答案及解析1.簡(jiǎn)述小學(xué)教師在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該遵循的基本原則。答案：小學(xué)教師在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循以下原則：（1）符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平；（2）具有教育性和趣味性；（3）注重學(xué)生的參與和實(shí)踐；（4）確?；顒?dòng)的安全性；（5）體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。解析：這些原則是確?；顒?dòng)設(shè)計(jì)有效性的重要依據(jù)。符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，可以確?；顒?dòng)內(nèi)容適宜，易于學(xué)生理解和接受；具有教育性和趣味性，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神；確保活動(dòng)的安全性，可以避免意外事故的發(fā)生；體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2.小學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位？答案：在小學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位可以通過以下方式：（1）讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃和設(shè)計(jì)；（2）提供多樣化的活動(dòng)選擇；（3）鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)；（4）給予學(xué)生充分的表達(dá)和展示機(jī)會(huì)。解析：讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃和設(shè)計(jì)，可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和參與感；提供多樣化的活動(dòng)選擇，可以滿足不同學(xué)生的興趣和需求；鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神；給予學(xué)生充分的表達(dá)和展示機(jī)會(huì)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。3.在設(shè)計(jì)小學(xué)活動(dòng)時(shí)，如何確?；顒?dòng)的安全性？答案：在設(shè)計(jì)小學(xué)活動(dòng)時(shí)，確保活動(dòng)的安全性可以通過以下方式：（1）選擇安全的活動(dòng)場(chǎng)地和器材；（2）制定詳細(xì)的安全預(yù)案；（3）進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)；（4）配備必要的安全設(shè)施和人員。解析：選擇安全的活動(dòng)場(chǎng)地和器材，可以避免因環(huán)境或器材問題導(dǎo)致的安全事故；制定詳細(xì)的安全預(yù)案，可以提前預(yù)防和應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的意外情況；進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，可以提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；配備必要的安全設(shè)施和人員，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理安全問題。4.小學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)教育的趣味性？答案：在小學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)教育的趣味性可以通過以下方式：（1）采用游戲化的教學(xué)方式；（2）融入故事、音樂、繪畫等元素；（3）創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境；（4）鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐。解析：采用游戲化的教學(xué)方式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；融入故事、音樂、繪畫等元素，可以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和吸引力；創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和想象力；鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成就感。三、材料分析題答案及解析1.材料一：小明是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他在課堂上表現(xiàn)活躍，但經(jīng)常不完成作業(yè)，理由是“作業(yè)太難了”“寫作業(yè)太累了”。班主任多次批評(píng)他，但他仍然我行我素。最近，小明在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)。問題：（1）請(qǐng)結(jié)合材料，分析小明行為背后的原因。答案：小明行為背后的原因可能是多方面的：①學(xué)習(xí)困難：小明可能覺得作業(yè)太難，無法完成，從而產(chǎn)生挫敗感和逃避心理；②缺乏興趣：小明可能在課堂上表現(xiàn)活躍，但對(duì)作業(yè)本身缺乏興趣，因此不愿意完成；③自我保護(hù)：小明可能通過表現(xiàn)活躍來吸引教師的注意，從而避免因作業(yè)問題受到批評(píng)；④人際關(guān)系：小明在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)積極，可能是為了建立良好的人際關(guān)系，獲得同學(xué)們的認(rèn)可。解析：小明的行為表現(xiàn)出了他在學(xué)習(xí)和人際關(guān)系方面的需求。教師需要了解這些需求，然后采取相應(yīng)的措施來幫助他。例如，可以為他提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他克服學(xué)習(xí)困難；可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，提高他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；可以給予他更多的鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)他的自信心；可以組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，幫助他建立良好的人際關(guān)系。（2）如果你是小明的班主任，你會(huì)如何設(shè)計(jì)活動(dòng)來幫助他改正不良行為？答案：如果我是小明的班主任，我會(huì)設(shè)計(jì)以下活動(dòng)來幫助他改正不良行為：①組織學(xué)習(xí)小組：將小明與其他學(xué)習(xí)較好的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，讓他在學(xué)習(xí)上得到幫助和指導(dǎo)；②設(shè)計(jì)趣味作業(yè)：將作業(yè)設(shè)計(jì)成游戲或挑戰(zhàn)的形式，提高小明對(duì)作業(yè)的興趣；③開展主題班會(huì)：組織以“如何克服困難”為主題的班會(huì)，幫助小明樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；④鼓勵(lì)參與活動(dòng)：鼓勵(lì)小明積極參與班級(jí)活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)揮他的特長(zhǎng)，增強(qiáng)他的自信心。解析：通過組織學(xué)習(xí)小組，小明可以在學(xué)習(xí)上得到幫助，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；通過設(shè)計(jì)趣味作業(yè)，小明可以對(duì)作業(yè)產(chǎn)生興趣，從而愿意完成作業(yè)；通過開展主題班會(huì)，小明可以學(xué)習(xí)到如何克服困難，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；通過鼓勵(lì)小明參與活動(dòng)，他可以在活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心，從而改變不良行為。2.材料二：李老師是小學(xué)二年級(jí)的語文教師，她在教授“春天”這一主題時(shí)，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：①觀察校園里的植物，記錄它們的生長(zhǎng)變化；②收集有關(guān)春天的詩(shī)歌、圖片，制作成班級(jí)壁報(bào)；③舉辦“春天”主題的繪畫比賽；④學(xué)習(xí)有關(guān)春天的生字詞，并進(jìn)行詞語搭配練習(xí)。問題：（1）請(qǐng)分析李老師設(shè)計(jì)的這些活動(dòng)有哪些優(yōu)點(diǎn)。答案：李老師設(shè)計(jì)的這些活動(dòng)有以下優(yōu)點(diǎn)：①豐富多彩：活動(dòng)形式多樣，包括觀察、收集、繪畫、學(xué)習(xí)等，可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；②趣味性強(qiáng)：活動(dòng)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；③實(shí)踐性強(qiáng)：活動(dòng)注重學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐體驗(yàn)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；④綜合性強(qiáng)：活動(dòng)涵蓋了語文、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。解析：李老師設(shè)計(jì)的這些活動(dòng)具有豐富多彩、趣味性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。（2）如果你是李老師，你還會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)來豐富“春天”這一主題的教學(xué)？答案：如果我是李老師，我還會(huì)設(shè)計(jì)以下活動(dòng)來豐富“春天”這一主題的教學(xué)：①春游活動(dòng)：組織學(xué)生到校園或公園進(jìn)行春游，讓學(xué)生親身感受春天的氣息；②春天故事會(huì)：組織學(xué)生收集和分享有關(guān)春天的故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀興趣；③春天手工制作：指導(dǎo)學(xué)生用廢舊材料制作春天的裝飾品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；④春天音樂欣賞：播放有關(guān)春天的音樂，讓學(xué)生感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。解析：通過春游活動(dòng)，學(xué)生可以親身感受春天的氣息，增強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)；通過春天故事會(huì)，學(xué)生可以培養(yǎng)語言表達(dá)能力和閱讀興趣；通過春天手工制作，學(xué)生可以培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；通過春天音樂欣賞，學(xué)生可以感受春天的美好，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。這些活動(dòng)可以豐富“春天”這一主題的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題答案及解析請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的“環(huán)境保護(hù)”主題班會(huì)活動(dòng)方案。要求：（1）活動(dòng)主題：環(huán)境保護(hù)，從我做起（2）活動(dòng)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)：了解環(huán)境污染的主要類型及其危害；②能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問題和解決問題的能力；③情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的熱情。（3）活動(dòng)過程：至少包含三個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)要寫清楚活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和設(shè)計(jì)意圖。答案：活動(dòng)過程：①情景導(dǎo)入（10分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短片，讓學(xué)生直觀感受環(huán)境污染的危害?；顒?dòng)形式：觀看視頻、小組討論。設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，讓學(xué)生直觀感受環(huán)境污染