2025年教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育研究方法專項(xiàng)訓(xùn)練試題及答案解析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：請從下列各題的四個選項(xiàng)中，選擇最符合題意的一項(xiàng)。1.在教育研究中，以下哪項(xiàng)不屬于定性研究方法？A.案例研究B.調(diào)查研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.行動研究2.教育實(shí)驗(yàn)研究中的“控制組”是指？A.參與實(shí)驗(yàn)的被試組B.不參與實(shí)驗(yàn)的被試組C.實(shí)驗(yàn)前未接受處理的被試組D.實(shí)驗(yàn)后未接受處理的被試組3.以下哪項(xiàng)不屬于教育研究中的“觀察法”？A.自然觀察B.實(shí)驗(yàn)觀察C.結(jié)構(gòu)式觀察D.非結(jié)構(gòu)式觀察4.教育研究中的“文獻(xiàn)綜述”是指？A.對某一領(lǐng)域已有研究成果的整理和總結(jié)B.對某一領(lǐng)域已有研究成果的批判性分析C.對某一領(lǐng)域已有研究成果的拓展性研究D.對某一領(lǐng)域已有研究成果的實(shí)證研究5.以下哪項(xiàng)不屬于教育研究中的“問卷調(diào)查法”？A.紙質(zhì)問卷B.網(wǎng)絡(luò)問卷C.電話問卷D.面試問卷二、簡答題要求：請根據(jù)所學(xué)知識，簡要回答下列問題。1.簡述教育研究中的“實(shí)驗(yàn)法”及其特點(diǎn)。2.簡述教育研究中的“觀察法”及其應(yīng)用。3.簡述教育研究中的“文獻(xiàn)綜述”及其作用。4.簡述教育研究中的“問卷調(diào)查法”及其優(yōu)缺點(diǎn)。三、論述題要求：結(jié)合實(shí)際案例，論述教育研究中如何運(yùn)用行動研究法，并分析其優(yōu)勢和局限性。1.行動研究法的基本概念及其在教育研究中的應(yīng)用。2.以某小學(xué)為例，說明如何運(yùn)用行動研究法解決課堂管理問題。3.分析行動研究法在教育研究中的優(yōu)勢。4.探討行動研究法在教育研究中的局限性。四、案例分析題要求：閱讀下列案例，回答提出的問題。案例：某中學(xué)為了提高學(xué)生的英語成績，開展了一項(xiàng)為期一年的英語教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)校采用了多種教學(xué)方法，包括小組合作學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等。問題：1.分析該中學(xué)英語教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的研究方法。2.評價該中學(xué)英語教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的效果。3.針對該中學(xué)的英語教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。本次試卷答案如下：一、選擇題1.答案：C解析思路：定性研究方法主要關(guān)注對現(xiàn)象的描述、解釋和評價，不涉及變量之間的因果關(guān)系。實(shí)驗(yàn)研究是定量研究方法，通過控制變量來研究因果關(guān)系，因此C選項(xiàng)不屬于定性研究方法。2.答案：B解析思路：控制組是實(shí)驗(yàn)研究中用來對照實(shí)驗(yàn)組的一組，不接受實(shí)驗(yàn)處理，以觀察實(shí)驗(yàn)處理的效果。因此，控制組是不參與實(shí)驗(yàn)的被試組。3.答案：D解析思路：觀察法是根據(jù)觀察者的目的、方式和方法的不同，分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。實(shí)驗(yàn)觀察屬于結(jié)構(gòu)式觀察，而非結(jié)構(gòu)式觀察不涉及實(shí)驗(yàn)設(shè)計，因此D選項(xiàng)不屬于觀察法。4.答案：A解析思路：文獻(xiàn)綜述是對某一領(lǐng)域已有研究成果的整理和總結(jié)，旨在了解研究現(xiàn)狀，為后續(xù)研究提供理論基礎(chǔ)。批判性分析、拓展性研究和實(shí)證研究都是對已有文獻(xiàn)的進(jìn)一步研究，但不屬于文獻(xiàn)綜述。5.答案：D解析思路：問卷調(diào)查法是一種收集數(shù)據(jù)的方法，其中面試問卷是通過面對面的交流來收集信息，不屬于問卷調(diào)查法。紙質(zhì)問卷、網(wǎng)絡(luò)問卷和電話問卷都是問卷調(diào)查的常見形式。二、簡答題1.解析思路：行動研究法是一種以實(shí)踐者為主體，通過實(shí)踐來研究問題的方法。其特點(diǎn)包括：實(shí)踐性、互動性、動態(tài)性、循環(huán)性和反思性。2.解析思路：以某小學(xué)為例，可以通過以下步驟運(yùn)用行動研究法解決課堂管理問題：確定問題、制定計劃、實(shí)施行動、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、反思和改進(jìn)。3.解析思路：行動研究法的優(yōu)勢包括：提高實(shí)踐者的研究能力、促進(jìn)教育實(shí)踐的創(chuàng)新、增強(qiáng)研究的實(shí)用性、提高研究的透明度和可信度。4.解析思路：行動研究法的局限性包括：研究結(jié)果的推廣性有限、研究方法的規(guī)范性不足、研究者的主觀性影響、研究過程的復(fù)雜性。三、論述題解析思路：1.行動研究法的基本概念是實(shí)踐者通過實(shí)際行動來研究問題，其應(yīng)用包括：確定問題、制定計劃、實(shí)施行動、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、反思和改進(jìn)。2.以某小學(xué)為例，可以通過觀察、訪談、問卷調(diào)查等方法收集數(shù)據(jù)，分析課堂管理問題的原因，制定改進(jìn)措施，并持續(xù)跟蹤改進(jìn)效果。3.行動研究法的優(yōu)勢包括：提高實(shí)踐者的研究能力、促進(jìn)教育實(shí)踐的創(chuàng)新、增強(qiáng)研究的實(shí)用性、提高研究的透明度和可信度。4.行動研究法的局限性包括：研究結(jié)果的推廣性有限、研究方法的規(guī)范性不足、研究者的主觀性影響、研究過程的復(fù)雜性。四、案例分析題解析思路：1.該中學(xué)英語教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的研究方法包括：實(shí)驗(yàn)研究法、行動研究法、調(diào)查研究法等。2.評價該中學(xué)英語教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的效果，可以從學(xué)生的英語成績、課堂參與度、