教學(xué)設(shè)計(jì)課題習(xí)作：我的心愛之物科目語文年級五年級課時2個課時課型新授課授課人教學(xué)分析課程標(biāo)準(zhǔn)分析《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“表達(dá)與交流”在第三學(xué)段有這樣的表述：表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)；敢于發(fā)表自己的意見，說清自己的觀點(diǎn)；懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流；養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；內(nèi)容具體，感情真實(shí)；修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確。本單元的習(xí)作要求是“寫一種事物，表達(dá)自己的感情。本單元的習(xí)作主題是“我的心愛之物”，表達(dá)訓(xùn)練要素是“寫一種事物，表達(dá)自己的感情”，重在引導(dǎo)學(xué)生圍繞心愛之物，寫出自己的喜愛之情。這是在把內(nèi)容寫清楚的基礎(chǔ)上提出的更高要求，要求學(xué)生習(xí)作時表達(dá)出自己的真情實(shí)感。寫物的目的是為了表達(dá)、抒發(fā)心中的情感，這與課標(biāo)理念相輔相成。課時第一課時教學(xué)內(nèi)容分析本單元的習(xí)作內(nèi)容是讓學(xué)生寫一件心愛之物，表達(dá)自己的喜愛之情。教材第一部分以本單元課文中所寫之物“桂花”“珍珠鳥”引入，有意識地引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元課文內(nèi)容，體會作者是如何寫心愛之物，如何表達(dá)情感的。接著，教材列舉了日常生活中一系列事物，如植物類、玩具類、生活用品類、工藝品……幫助學(xué)生拓寬選材思路，每一種素材前面都有與之相關(guān)的事件提示，如“綠毛龜”前面是“養(yǎng)了三年的”“旱冰鞋”前面是“爸爸獎勵的”……引導(dǎo)學(xué)生敘事時要說清楚事物成為自己心愛之物的原因與選材提示相對應(yīng)。教材還呈現(xiàn)了四幅充滿童趣的插圖，幫助學(xué)生勾連生活，建立起習(xí)作素材與生活的聯(lián)系，激發(fā)交流和習(xí)作的興趣。教材第二部分是層層遞進(jìn)的四個問題，環(huán)環(huán)相扣，提示學(xué)生怎么把心愛之物寫具體?！跋胂肽愕男膼壑锸鞘裁础保荚谥笇?dǎo)學(xué)生選材；“寫寫它是什么樣子的”，引導(dǎo)學(xué)生通過回憶或現(xiàn)場觀察，借助之前習(xí)得的觀察方法，抓住心愛之物的特點(diǎn)，描述清楚“心愛之物”的樣子；“你是怎么得到的”，提示學(xué)生關(guān)注回憶過程中與“心愛之物”有關(guān)的時間地點(diǎn)、人物和事件，尤其是印象深刻的情節(jié)；“為什么會成為你的心愛之物”，是對心愛緣由的說明，是在狀物和敘事基礎(chǔ)上的情感升華，讓學(xué)生表達(dá)喜愛之情。教材第三部分提出了習(xí)作的具體要求：寫出對心愛之物的喜愛之情。這與本單元課文緊密相關(guān)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生留心生活，借鑒課文的寫法，寫清楚心愛之物的樣子或與事物相關(guān)的事件，表達(dá)自己的情感。學(xué)情分析五年級學(xué)生在經(jīng)過小學(xué)四年的訓(xùn)練后，學(xué)生已經(jīng)練習(xí)過寫清事物的特點(diǎn)表達(dá)自己的喜愛之情，無論是口語表達(dá)還是書面表達(dá)基本都能夠能按一定的順序來描寫事物，并能適當(dāng)融入自己的聯(lián)想和情感。本次的習(xí)作就是基于前面的寫作基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生在寫清楚事物某一方面特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，把喜愛的原因?qū)懢唧w。資源環(huán)境分析利用交互式多媒體教學(xué)一體機(jī)出示觀察提示、展示觀察結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)互動性，調(diào)動學(xué)生積極性。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.有目的地進(jìn)行觀察活動，多角度反復(fù)觀察自己的心愛之物，提高自己的觀察能力。2.學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，寫出心愛之物的來歷和特點(diǎn)，把自己的喜愛之情融入字里行間。重點(diǎn)難點(diǎn)有目的地進(jìn)行觀察活動，多角度觀察，并能夠采用合適的方式記錄自己的觀察所得教法學(xué)法講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法自主探究學(xué)習(xí)法教具資源PPT課件設(shè)計(jì)思路首先展示自己對心愛之物的觀察了解，突出心愛之物的外形特點(diǎn)，突出觀察的順序，讓學(xué)生把自己喜愛的情感融進(jìn)去，有效解決寫作的難點(diǎn)問題。交流審題，讓學(xué)生在自讀自悟中明確習(xí)作要求；教師指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀體會中感悟習(xí)作的寫作方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動資源應(yīng)用談話激趣，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，我們每個人都有自己喜歡的，小動物、小玩具、新衣服等，想一想：你的心愛之物是什么？今天這節(jié)課，咱們就來曬曬自己心愛的東西。（師相機(jī)板書：我的心愛之物）2.學(xué)生互相交流自己心愛的東西是什么。(它可以是你喜歡的玩具或身邊的用品，確定寫作對象）學(xué)生暢所欲言，回答老師提出的問題，并分享給小組之間。PPT課件開展“我的心愛之物”觀察活動請根據(jù)PPT上的提示，自己觀察或和小組內(nèi)的同學(xué)合作觀察，小組內(nèi)交流，得出觀察結(jié)果。學(xué)生通過交流和觀察得出結(jié)論。PPT課件交流觀察活動，感受心愛之物的可愛1.展示對心愛之物的觀察結(jié)果。你的心愛之物是什么？心愛之物的樣子？你是怎樣得到它的？它為什么會成為你的心愛之物呢？2.小結(jié)：本次習(xí)作要寫自己的心愛之物，把它的名字、樣子、來歷以及它成為心愛之物的理由寫出來。2.交流觀察心愛之物的體會和收獲。（1）選擇觀察物品中令你印象最深的一件小事進(jìn)行交流。可以交流一下這件物品你是怎么得來的，以及你喜歡它的原因。（2）交流大家對物品的觀察“新得”。通過觀察，你對這個物品有了哪些新的了解？哪些特點(diǎn)讓你感興趣或覺得特別有意思？引導(dǎo)交流認(rèn)真觀察時,你能夠產(chǎn)生哪些想象和聯(lián)想？1.展示學(xué)生觀察的結(jié)果：緊扣觀察活動的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)觀察目標(biāo)的設(shè)定、觀察活動的安排、觀察活動的推進(jìn)、觀察成果的整理，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察的方法，培養(yǎng)有目的、有針對性觀察的意識和習(xí)慣。學(xué)生朗讀課文。2.分享交流。PPT課件閱讀例文，片段練習(xí)，學(xué)習(xí)細(xì)膩生動地描寫1.自主閱讀教材，從學(xué)習(xí)寫作的角度思考，你有哪些收獲？請大家邊讀邊想，我們觀察物品時，該怎樣抓住哪一特點(diǎn)把它介紹得細(xì)膩、生動？這些片段中哪些寫法、語言值得我學(xué)習(xí)、借鑒？2.交流寫法。3.片段練習(xí)：根據(jù)自己的觀察記錄，選擇自己心愛之物的某一個方面的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)膩、生動的描寫，注意展開想象和聯(lián)想，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。（學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)：幫助有困難的學(xué)生；選出描寫細(xì)膩、生動、有創(chuàng)意、有個性的案例，供下一環(huán)節(jié)交流展示）3.交流評改：讓學(xué)生讀老師已經(jīng)選取寫得細(xì)膩、生動的片段或句子，組織調(diào)動學(xué)生進(jìn)行評價(jià)；鼓勵學(xué)生修改自己的習(xí)作片斷，讓描寫的語言更細(xì)膩、更生動。4.課堂小結(jié)。1.看課件出示的課文片段，跟著課文學(xué)寫作。2.學(xué)生閱讀例文之后小組內(nèi)分享交流。3.片段練習(xí)，交流評改。PPT課件板書設(shè)計(jì)習(xí)作：我的心愛之物寫作對象觀察活動練習(xí)生動描寫教學(xué)反思本課教學(xué)中，我注重強(qiáng)化規(guī)范習(xí)作的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的習(xí)作能力。有目的地進(jìn)行多角度反復(fù)觀察，并能夠采用合適的