第三單元走進自然單元檢測（魯人版必修1）(時間：120分鐘滿分：120分)一、基礎積累(每小題3分，共15分)1．下列加點字的注音無誤的一項是()A．諍諫(jiàn)輕飏(yáng)熹微(xī)眄庭柯(gài)B．流憩(qì)矯首(jiǎo)出岫(xiù)景翳翳(yì)C．盤桓(huán)窈窕(yǎo)遑遑(huáng)棹孤舟(diào)D．耘耔(zǐ)東皋(hào)壺觴(shāng)瞻衡宇(zhān)【解析】A項，“眄”應為miǎn。C項，“棹”應為zhào。D項，“皋”應為gāo。【答案】B2．下列詞語中沒有錯別字的一組是()A．嬌縱戴高帽隱忍茍活迫不急待B．躊躇出洋相如火如荼憑心而論C．寒暄霓虹燈百無聊賴自行其是D．遐想締造者寬宏大量人情事故【解析】A項，“急”應為“及”。B項，“憑”應為“平”。D項，“事”應為“世”?！敬鸢浮緾3．依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()(1)中央黨校戰(zhàn)略研究所副所長周天勇表示，近期出現(xiàn)的用工荒并不表明我國勞工短缺，相反，我國目前的就業(yè)________仍然很嚴峻。(2)英國小報上刊登的消息，娛樂價值往往遠大于真實價值，因為這些媒體的辦報宗旨就是盡量________大眾的獵奇心理。(3)五四運動后，一批以救國救民為己任的知識分子廣泛接觸國外的新思潮，在進行了反復的分析、比較和________后，最終接受了科學社會主義的思想。A．形勢附和推敲B．形勢迎合推求C．情形迎合推敲D．情形附和推求【解析】形勢：事物發(fā)展的狀況。情形：事物呈現(xiàn)出來的樣子。附和：言語、行動追隨別人，多含貶義。迎合：故意使自己的言語或舉動適合別人的心意。推敲：比喻斟酌字句，反復琢磨。推求：根據(jù)已知的條件或因素來探索道理、意圖等?！敬鸢浮緽4．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．市委領導要求全體黨員與時俱進，堅持終身學習理念，持之有故地學習，以更開闊的眼界、更清晰的思路、更突出的能力迎接各種挑戰(zhàn)。B．確有個別醫(yī)生為了牟取不正當利益而喪失了職業(yè)道德，但不少人僅憑一孔之見而仇視所有醫(yī)生，這是不公平的，也不利于解決相對緊張的醫(yī)患關系。C．縱觀證券市場，雖然整體跌幅尚不算大，但重挫個股不在少數(shù)，加之成交量萎縮，短期操作存在較大風險，故建議投資者暫且作壁上觀。D．用友軟件公司開發(fā)出非常實用的企業(yè)管理軟件，以低廉的價格出租給企業(yè)，使那些缺少專業(yè)管理經(jīng)驗的企業(yè)主在公司管理上舉重若輕?！窘馕觥緼項，“持之有故”指見解或主張有一定的根據(jù)。與語境中“終身學習”不合。B項，“一孔之見”指從一個小窟窿里面所看到，比喻狹隘片面的見解，多用于謙辭。與語境中“仇視所有”不合。C項，“作壁上觀”比喻坐觀成敗，不給予幫助。常用于貶義。D項，“舉重若輕”比喻做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費力。符合語境?！敬鸢浮緿5．下列各句中，沒有語病的一句是()A．美國心理學家拉施里的動物記憶實驗表明，一種行為重復21天就會變?yōu)榱晳T，重復90天就會形成穩(wěn)定的習慣。B．年輕編劇要想使劇本符合生活實際，經(jīng)得起觀眾的檢驗，需要不斷地完善自己的人生閱歷，以積累更多的生活經(jīng)驗。C．市紀委與移動公司聯(lián)手建立了廉政短信群發(fā)平臺，形成了面向全市機關和事業(yè)單位人員為主要對象的廉政宣傳網(wǎng)絡。D．漫畫家英韜先生雖離開了人世，但他那自甘寂寞、豁達樂觀的精神仍感染著我們，他那求真務實、忠于藝術、敢于批評的人格魅力猶在眼前。【解析】B項，“完善”和“閱歷”搭配不當；C項，句式雜糅，刪去“為主要對象”或?qū)ⅰ懊嫦颉备臑椤耙浴?；D項，“人格魅力猶在眼前”不合邏輯?！敬鸢浮緼二、閱讀鑒賞(40分)(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成6～9題。秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風；一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領略秋的過程上，是不合適的。6．第一段主要寫作者怎樣的感受？(4分)___________________________________________________【答案】表達了對北國之秋的向往之情。7．北國之秋有怎樣的特點？這樣寫在全文中有何作用？(6分)_______________________________________________________________【答案】“清”“靜”“悲涼”。點明了北國之秋的特點，與下文的南國之秋的特點形成對比；烘托出故都的秋與眾不同的特色，表現(xiàn)出作者對北國之秋的向往之情。8．第二段在文中起什么作用？為什么宕開一筆，先寫江南之秋？(6分)______________________________________________________【答案】寫江南之秋不能令人滿足，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足，是為更好地表達北國之秋令人神往。9．“混混沌沌”“半開半醉”在文中指怎樣的狀態(tài)？(4分)___________________________________________________________【答案】指秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)總是模模糊糊，不能賞玩到十足的狀態(tài)。(二)課外閱讀閱讀下面的文字，完成10～13題。說荷趙文英①無數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤，田田荷葉依然綠干亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。②荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭。③早就聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇跡般地長出綠葉，綻放花朵，結出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。④每有狂風襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌，凝聚起強大的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。最終，狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。⑤若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾著荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚?；畹镁裆?，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。⑥當凜冽的寒風裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，惟見冰天雪地中屹立著它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。⑦在風雨冰雪的洗禮中，在百般磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷。而它不受風塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠的標致與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡！⑧據(jù)記載，遠古，荷還不被西方人認識時，它卻早已贏得了中國人民的賞識與喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠離人欲橫流的凡俗社會，隱居山間，徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的高風亮節(jié)，抒發(fā)自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。那些閃爍著高尚靈魂光輝的荷，早早地就在《詩經(jīng)》中綻放了：“山有扶蘇，隰有荷華”“彼澤之陂，有蒲與荷”。而后“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來，紛紛亭亭玉立在詩人華美、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動著紅塵人的心扉。⑨楚楚動人的荷，永遠是一首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說？⑩荷，不答，只有被它感動得寵辱皆忘的人，才能走進它滿載生命之花的夢中。(選自《美文》2002年第10期，有刪改)10．文章第①段描寫荷主要運用了什么手法？這樣寫有什么好處？(4分)________________________________________________【解析】本題考查表現(xiàn)手法。抓住文中的關鍵詞“干巴巴龜裂”“鉆出尖尖角的小荷”，可知作者運用對比或反襯的表現(xiàn)手法生動形象地描繪了荷花的堅強。【答案】主要運用了反襯(或?qū)Ρ?的手法，描寫早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上荷的倔強，荷的勃勃生機。這樣寫突出了荷在惡劣環(huán)境中不言屈服的抗爭精神。11．文章第④～⑥段描繪了荷跟風雨冰雪的頑強抗爭。聯(lián)系上下文看，寫這些有什么作用？(6分)____________________________________________________________【解析】本題考查文章的結構和思路。根據(jù)語境信息“在風雨冰雪的洗禮中，在百般磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷”，可知文章描繪了荷跟風雨冰雪的頑強抗爭在豐富荷形象的同時，又為下文抒情和議論張本?！敬鸢浮吭谏衔拿鑼懙幕A上，使荷不屈不撓、頑強抗爭的形象更為豐滿。表明荷的美好品行是千錘百煉的結果。12．根據(jù)第⑧段的內(nèi)容概括古代精神的種荷者“種荷”的主要方式。(4分)___________________________________________________________【解析】本題考查信息的篩選與整合。抓住文中的關鍵信息“高尚人格的化身和楷?！薄笆惆l(fā)自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操”，結合自己的理解整合即可?！敬鸢浮繉懺娮魑?，贊頌荷處泥不染，剛正不阿的高風亮節(jié)，抒發(fā)自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。13．結合原文，回答下面的問題。(6分)(1)第⑧段最后說，在古代文人的詩章中，荷盡展君子的襟懷，至今還在“輕輕叩動著紅塵人的心扉”。怎樣理解這句話的意思？___________________________________________________________(2)第⑨段說，楚楚動人的荷，能使人“靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說”，這“生命的真諦”是什么？_________________________________________________________【解析】本題考查理解和把握文中重要詞語和句子的含義的能力。(1)化詞為句，抓住文中的關鍵信息“不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操”，“輕叩”意為“影響和感召”，可知荷的精神直到今天仍然在洗滌著人們的靈魂。(2)抓住文中的關鍵詞“寵辱皆忘”，可知生命的真諦在于洗卻鉛華，高風亮節(jié)，堅持自我?！敬鸢浮?1)古詩文中所贊美的荷的高尚人格直到今天還在影響著物欲橫流的世俗社會中的人，還在純潔著為名利得失紛爭的心靈。(2)不論在何種惡劣的環(huán)境和情形下，遭受怎樣的痛苦和創(chuàng)傷，都應該堅持高風亮節(jié)、保持生命的偉力。三、語言表達(每小題5分，共15分)14．請在下面一段文字中的橫線處填入恰當?shù)脑~語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。(5分)人性千差萬別，品位、素養(yǎng)__①__有高低之分，__②__對時尚的追求就有層次的區(qū)別。最下也是最普遍的層次是：從眾。某明星戴一頂帽子，__③__整體效果并不符合自己原本的審美標準，但大家都說好看，于是便一擁而上。也有人脫離了從眾的心理，__④__求異，譬如，整潔、光鮮、亮麗是人們對外形普遍的審美要求，可偏有人要以邋遢、破敗、雜亂為美。__⑤__，好好的衣服挖幾個洞，年紀輕輕留一臉刺猬一樣的胡須，頭發(fā)亂得有如生了癩頭瘡。這種不健康、不美好的與眾不同，絕不是人類需要的時尚。①__________②__________③__________④_________⑤__________【解析】本題考查語言表達準確、簡明、連貫的能力?！捌肺弧薄八仞B(yǎng)”與“人性”并列，所以①處可填“也”；②后面的句子是由前面的條件得出的結果，所以②處可填“因此”或“所以”；③后面的句子中有一個“但”字，因此③處可填“盡管”；根據(jù)④前面的句子中的“脫離了從眾的心理”可知，④處可填“轉(zhuǎn)而”；⑤后面講的情況比前面的更加嚴重，所以⑤處可填“更有甚者”?！敬鸢浮竣僖并谝虼刷郾M管④轉(zhuǎn)而⑤更有甚者15．技術骨干小王找到李總說：“李總您好，我因陪母親住院，不能參加您邀請我們技術人員參加的元旦茶話會了?，F(xiàn)在的醫(yī)藥費缺口很大，急得我都想接受其他公司的高薪聘請了！能不能給我加薪？”如果你是小王，作為下屬，你該如何委婉地將畫線部分的內(nèi)容向李總表述呢？不得改變原意，不超過120字。(5分)_____________________________________________________________【解析】本題考查語言表達得體的能力。與上司談話，要本著尊敬、真誠的態(tài)度，把“不”說得委婉，把“要”講得含蓄，但又忌把“不”“要”說得含糊其辭，應既要善于迂回，又要表達清楚自己的想法?！敬鸢浮繉τ谀埼覅⒓釉┎柙挄皇拢腋械椒浅s幸。但不幸的是，我母親住院了，需要我陪伴左右。我實在不能脫身，只能對您說聲非常抱歉。醫(yī)藥