eq\a\vs4\al(第五單元)遺傳的基本規(guī)律與伴性遺傳第21課時一對相對性狀的雜交實驗1．闡明有性生殖過程中基因的分離和自由組合使得子代的基因型和表型有多種可能，并可由此預測子代的遺傳性狀。2.活動：性狀分離比的模擬實驗。考點一分離定律的發(fā)現(xiàn)1．豌豆用作遺傳實驗材料的優(yōu)點(1)豌豆的優(yōu)點(2)豌豆雜交實驗過程(3)相關(guān)概念2．一對相對性狀雜交實驗的“假說—演繹”分析(1)觀察現(xiàn)象，提出問題——性狀分離現(xiàn)象(2)分析問題，提出假說——對分離現(xiàn)象的解釋(3)演繹推理、實驗驗證——對分離現(xiàn)象的解釋驗證①演繹推理方法：設計測交實驗并預測實驗結(jié)果，即F1與隱性純合子雜交，遺傳圖解如圖。②實驗驗證：進行測交實驗，獲得測交實驗結(jié)果；測交實驗結(jié)果與預期結(jié)果一致，說明對分離現(xiàn)象的理論解釋是正確的。(4)得出結(jié)論——分離定律(1)線粒體基因遺傳時遵循孟德爾定律。(2023·廣東卷)(×)(2)孟德爾用統(tǒng)計學方法分析實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律。(2022·廣東卷)(√)(3)人染色體DNA中的串聯(lián)重復序列在父母與子女之間的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律。(2022·河北卷)(×)(4)孟德爾的豌豆雜交實驗和摩爾根的果蠅雜交實驗均采用測交實驗來驗證假說。(2021·海南卷)(√)(5)果蠅X染色體上的基因在遺傳時均不遵循孟德爾定律。(×)(6)孟德爾在豌豆花未成熟前進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交。(×)(7)雜合子與純合子的基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同。(×)(8)(必修2P7正文)孟德爾的演繹過程就是測交實驗嗎？為什么？提示：不是；前者只是理論推導，后者則是進行雜交實驗對演繹推理的結(jié)果進行驗證?？枷?結(jié)合豌豆雜交實驗過程及遺傳學概念考查生命觀念1．(2022·浙江卷)孟德爾雜交實驗成功的重要因素之一是選擇了嚴格自花受粉的豌豆作為材料。自然條件下豌豆大多數(shù)是純合子，主要原因是(D)A．雜合子豌豆的繁殖能力低B．豌豆的基因突變具有可逆性C．豌豆的性狀大多數(shù)是隱性性狀D．豌豆連續(xù)自交，雜合子比例逐漸減小解析：孟德爾雜交實驗選擇了嚴格自花受粉的豌豆作為材料，而連續(xù)自交可以提高純合子的比例，因此，自然條件下豌豆經(jīng)過連續(xù)數(shù)代嚴格自花受粉后，大多數(shù)都是純合子，D符合題意。2．(2025·福建三明模擬)下列各組中屬于相對性狀的是(A)A．“不管白貓、黑貓，會捉老鼠就是好貓”中的“白”與“黑”B．“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”中的“腳撲朔”與“眼迷離”C．“少壯不努力，老大徒傷悲”中的“少壯”與“老大”D．“知否，知否？應是綠肥紅瘦”中的“綠肥”與“紅瘦”解析：“不管白貓、黑貓，會捉老鼠就是好貓”中的“白”與“黑”指的是貓毛色的兩種表現(xiàn)類型，屬于相對性狀，A正確；“腳撲朔”與“眼迷離”不符合“同一性狀”一詞，因此不屬于相對性狀，B錯誤；“少壯不努力，老大徒傷悲”中的“少壯”與“老大”是正常的生命歷程，不屬于相對性狀，C錯誤；“知否，知否？應是綠肥紅瘦”中的“綠肥”是指葉子，而“紅瘦”是指海棠花，這不屬于“同一性狀”，因此不屬于相對性狀，D錯誤?？枷?結(jié)合一對相對性狀的豌豆雜交實驗考查科學思維3．(2025·江蘇揚州模擬)豌豆子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性，孟德爾用純種黃色豌豆和綠色豌豆為親本，雜交得到F1，F(xiàn)1自交獲得F2(如圖所示)，下列有關(guān)分析正確的是(C)A．雌配子與雄配子數(shù)目相等B．③的基因型與F1的基因型相同C．①和②表型都是黃色子葉，③表型是綠色子葉D．親本中父本的基因型一定是YY，母本的基因型一定是yy解析：雌配子數(shù)目遠遠少于雄配子數(shù)目，A錯誤；③的基因型為yy，F(xiàn)1的基因型為Yy，二者不同，B錯誤；①和②的基因型都是Yy，表型都是黃色子葉，③的表型是綠色子葉，C正確；能產(chǎn)生F1(Yy)的具有相對性狀的兩個純種親本可能是YY(♀)和yy(♂)，也可能是YY(♂)和yy(♀)，D錯誤?？枷?圍繞分離定律的實質(zhì)與驗證考查科學思維、科學探究4．(2025·河南三門峽模擬)孟德爾的一對相對性狀的豌豆雜交實驗中，最能體現(xiàn)分離定律實質(zhì)的是(B)A．高莖與矮莖親本正反交產(chǎn)生的F1總表現(xiàn)為高莖B．F1形成配子時，控制高莖和矮莖的遺傳因子彼此分離C．F1高莖自交產(chǎn)生的F2中高莖∶矮莖約為3∶1D．F1高莖與矮莖測交子代中高莖∶矮莖約為1∶1解析：高莖與矮莖親本正反交產(chǎn)生的F1總表現(xiàn)為高莖，說明高莖為顯性性狀，不能體現(xiàn)分離定律實質(zhì)，A不符合題意；F1形成配子時，控制高莖和矮莖的遺傳因子隨同源染色體的分離而彼此分離，最能體現(xiàn)分離定律實質(zhì)，B符合題意；F1高莖自交產(chǎn)生的F2中高莖∶矮莖約為3∶1，體現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，能間接體現(xiàn)分離定律實質(zhì)，C不符合題意；F1高莖與矮莖測交子代中高莖∶矮莖約為1∶1，說明F1是雜合子，能間接體現(xiàn)分離定律實質(zhì)，D不符合題意。5．玉米是我國重要的糧食作物，通常是雌雄同株異花植物(頂端長雄花序，葉腋長雌花序)。請回答有關(guān)問題：(1)玉米適合做研究遺傳規(guī)律的實驗材料，原因是有許多易于區(qū)分的相對性狀，后代數(shù)量多，易培養(yǎng)，單性花(易操作)。(2)已知玉米籽粒的糯性和非糯性是由1對等位基因控制的相對性狀。為了確定這對相對性狀的顯隱性，某研究人員將糯性玉米純合子與非糯性玉米純合子(兩種玉米均為雌雄同株)間行種植進行實驗，果穗成熟后依據(jù)果穗上籽粒的性狀，可判斷糯性與非糯性的顯隱性。若糯性是顯性性狀，則實驗結(jié)果是糯性玉米植株上只有糯性籽粒，非糯性玉米植株上既有糯性籽粒，又有非糯性籽粒；若非糯性是顯性性狀，則實驗結(jié)果是非糯性玉米植株上只有非糯性籽粒，糯性玉米植株上既有非糯性籽粒，又有糯性籽粒。(3)玉米籽粒的飽滿與凹陷是一對相對性狀，受一對等位基因控制?，F(xiàn)有在自然條件下獲得的一些飽滿的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒，若要用這兩種玉米籽粒為材料驗證分離定律。寫出兩種驗證思路及預期結(jié)果：①兩種玉米分別自交，若某些玉米自交后，子代出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律；②兩種玉米分別自交，在子代中選擇兩種純合子進行雜交，F(xiàn)1自交，得到F2，若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律；③讓籽粒飽滿的玉米和籽粒凹陷的玉米雜交，如果F1都表現(xiàn)一種性狀，則用F1自交，得到F2，若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律；④讓籽粒飽滿的玉米和籽粒凹陷的玉米雜交，如果F1表現(xiàn)兩種性狀，且兩種性狀的比例為1∶1，則可驗證分離定律(任選兩種即可)。解析：(1)玉米之所以適合做研究遺傳規(guī)律的實驗材料，是由于玉米具有許多易于區(qū)分的相對性狀，后代數(shù)量多，易培養(yǎng)，單性花(易操作)。(2)假設玉米籽粒的糯性和非糯性這對相對性狀受A/a基因控制，因為玉米為雌雄同株植物，間行種植時，既有自交又有雜交。若糯性為顯性性狀，基因型為AA，非糯性基因型為aa，則糯性植株無論自交還是雜交，糯性植株上全為糯性籽粒。而非糯性植株雜交子代為糯性，自交子代為非糯性，所以非糯性植株上既有糯性籽粒又有非糯性籽粒。若非糯性為顯性性狀時，非糯性植株(AA)上只有非糯性籽粒，糯性植株(aa)上既有糯性籽粒又有非糯性籽粒。(3)基因分離定律的實質(zhì)是在減數(shù)分裂形成配子時，等位基因發(fā)生分離，分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代，故要想驗證分離定律，可采用自交法、測交法，具體過程如下：①兩種玉米分別自交，若某些玉米自交后，子代出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律。②兩種玉米分別自交，在子代中選擇兩種純合子進行雜交，F(xiàn)1自交，得到F2，若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律。③讓籽粒飽滿的玉米和籽粒凹陷的玉米雜交，如果F1都表現(xiàn)一種性狀，則用F1自交，得到F2，若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律。④讓籽粒飽滿的玉米和籽粒凹陷的玉米雜交，如果F1表現(xiàn)兩種性狀，且兩種性狀的比例為1∶1，則可驗證分離定律?；蚍蛛x定律的“4種”驗證方法考點二性狀分離比的模擬實驗1．實驗原理(1)甲、乙兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官。(2)甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子。(3)不同彩球的隨機組合模擬雌、雄配子的隨機結(jié)合。2．方法步驟(1)在甲、乙兩個小桶中放入兩種彩球各10個。(2)搖動兩個小桶，使小桶內(nèi)的彩球充分混合。(3)分別從兩個小桶內(nèi)隨機抓取一個彩球，組合在一起，記下兩個彩球的字母組合。(4)將抓取的彩球放回原來的小桶內(nèi)，搖勻。(5)按步驟(3)和(4)重復做30次以上。3．結(jié)果與結(jié)論(1)彩球組合類型及數(shù)量比為DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。(2)彩球組合代表的顯、隱性性狀分離比為顯性性狀∶隱性性狀≈3∶1。(1)性狀分離比的模擬實驗中可用綠豆和黃豆代替不同顏色的彩球分別模擬D和d配子。(2024·湖北卷)(×)(2)性狀分離比的模擬實驗中，兩個小桶內(nèi)彩球的總數(shù)必須相同。(2023·河北卷)(×)(3)性狀分離比的模擬實驗中，每個小桶內(nèi)兩種顏色的彩球的數(shù)量必須相同。(√)(4)做性狀分離比模擬實驗時，若前3次都從小桶中摸出A球，則第4次摸出a球的概率大。(×)(5)每次抓出兩個球記錄好組合情況后，桶內(nèi)剩余球應搖勻后再繼續(xù)實驗。(×)考向圍繞性狀分離比的模擬實驗考查科學探究1．(2021·浙江卷)某同學用紅色豆子(代表基因B)和白色豆子(代表基因b)建立人群中某顯性遺傳病的遺傳模型，向甲、乙兩個容器均放入10顆紅色豆子和40顆白色豆子，隨機從每個容器內(nèi)取出一顆豆子放在一起并記錄，再將豆子放回各自的容器中并搖勻，重復100次。下列敘述正確的是(C)A．該實驗模擬基因自由組合的過程B．重復100次實驗后，Bb組合約為16%C．甲容器模擬的可能是該病占36%的男性群體D．乙容器中的豆子數(shù)模擬親代的等位基因數(shù)解析：該實驗模擬的是生物在生殖過程中，等位基因的分離和雌、雄配子的隨機結(jié)合，A錯誤；重復100次實驗后，Bb的組合約為20%×80%×2＝32%，B錯誤；若甲容器模擬的是該病(B_)占36%的男性群體，則該群體中正常人(bb)占64%，即b＝80%、B＝20%，與題意相符，C正確；乙容器中的豆子數(shù)模擬的是雌性或雄性親本產(chǎn)生的配子種類及比例，D錯誤。2．(2025·廣東梅州模擬)下圖為利用甲、乙箱子進行一對相對性狀的模擬雜交實驗。下列敘述錯誤的是(B)A．甲、乙箱子表示雌、雄生殖器官B．甲箱子中黑色和灰色小球的形狀、大小可不同C．乙箱子中黑色和灰色的小球數(shù)量必須相等D．模擬等位基因分離可只用其中一個箱子解析：甲、乙箱子都含有兩種小球，小球代表形成的配子，箱子表示雌、雄生殖器官，A正確；甲箱子中黑色和灰色小球的形狀應該相同，以減小實驗誤差，B錯誤；乙箱子中黑色和灰色的小球數(shù)量必須相等，代表形成了相同數(shù)量的兩種配子，C正確；因為甲、乙箱子中各有兩種配子，從甲或乙箱子隨機取出一個小球可模擬等位基因分離的過程，D正確。課時作業(yè)21(總分：50分)一、選擇題(每小題3分，共36分)1．(2025·遼寧大連模擬)下列各項是“性狀分離比的模擬實驗”中的操作，其中模擬等位基因分離的是(C)A．每個容器中放入等量的2種顏色小球B．搖動容器，使容器內(nèi)的小球充分混合C．從容器中隨機抓取小球D．將抓取的小球分別放回原來的容器中解析：每個容器中放入等量的2種顏色的小球，2種顏色的小球代表一對等位基因，抓取小球之前應充分混勻，從容器中隨機抓取小球可模擬等位基因的分離，C符合題意。2．(2025·廣東湛江模擬)下列各種遺傳現(xiàn)象中，屬于性狀分離的是(B)A．F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代全部都是短毛兔B．F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，又有矮莖豌豆C．黑色長毛兔與白色長毛兔交配，后代出現(xiàn)比例相等的黑色長毛兔和白色長毛兔D．花斑色茉莉花自交，后代中全為花斑色茉莉花解析：F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代全部都是短毛兔，未出現(xiàn)性狀分離，A不符合題意；F1的高莖豌豆屬于雜合子，雜合子自交后代既出現(xiàn)高莖，又出現(xiàn)矮莖，該現(xiàn)象屬于性狀分離，B符合題意；黑色長毛兔和白色長毛兔在親代和子代中都有，黑色長毛兔與白色長毛兔交配，后代出現(xiàn)比例相等的黑色長毛兔和白色長毛兔，不是性狀分離，C不符合題意；花斑色茉莉花自交，后代中全為花斑色茉莉花，未出現(xiàn)性狀分離，D不符合題意。3．(2025·湖南長沙模擬)下列關(guān)于孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是(A)A．孟德爾認為，遺傳因子是“獨立的顆?！?，既不會相互融合，也不會在傳遞中消失B．“孟德爾發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比為顯性性狀∶隱性性狀＝3∶1”屬于假說—演繹法中“假說”的內(nèi)容C．“測交結(jié)果：87株是高莖的，79株是矮莖的”屬于假說—演繹法中“演繹推理”的內(nèi)容D．“F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合”屬于假說—演繹法中“假說”的內(nèi)容解析：孟德爾認為，遺傳因子是“獨立的顆?！?，既不會相互融合，也不會在傳遞中消失，A正確；孟德爾通過一對相對性狀的雜交實驗，發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比為3∶1，屬于實驗現(xiàn)象，B錯誤；測交實驗驗證了演繹推理的結(jié)果，屬于假說—演繹法中“實驗驗證”的內(nèi)容，C錯誤；孟德爾沒有提出基因的概念，D錯誤。4．(2025·福建龍巖模擬)實驗材料的選擇是科學探究的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，材料選對了就等于實驗成功了一半。下列有關(guān)實驗材料的選擇，敘述錯誤的是(A)A．大腸桿菌遺傳物質(zhì)少，適合用于DNA的粗提取與鑒定B．豌豆自花傳粉和具有易于區(qū)分的相對性狀，有利于遺傳學分析C．菠菜容易獲得，可用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動D．雙子葉植物個體數(shù)目易于辨別，適合用于調(diào)查植物的種群密度解析：大腸桿菌的DNA含量較少，不適合作DNA粗提取實驗的材料，適合作DNA粗提取實驗材料的為菜花、雞血、洋蔥等，A錯誤；豌豆是嚴格的自花傳粉、閉花受粉的植物，并且有易于區(qū)分的相對性狀，有利于遺傳學分析，B正確；菠菜容易獲得，其幼嫩葉片中存在葉綠體，便于用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動，C正確；蔓生或叢生的單子葉植物難于辨別個體數(shù)目，雙子葉植物較易辨別個體數(shù)目，故一般選擇雙子葉植物作為調(diào)查植物種群密度的對象，D正確。5．(2025·黑龍江齊齊哈爾模擬)孟德爾的遺傳實驗進行了雜交、自交、測交等操作，應用了假說—演繹法和歸納法等科學方法，最終得到了基因的分離定律。下列有關(guān)敘述中錯誤的是(D)A．在純合親本雜交和F1自交的結(jié)果基礎上提出問題B．成對的遺傳因子在形成配子時彼此分離是假說內(nèi)容之一C．預測F1測交的子代將出現(xiàn)1∶1的分離比，屬于演繹過程D．觀察到F1自交后代F2出現(xiàn)3∶1的分離比，是對假說的驗證解析：孟德爾將具有一對相對性狀的兩個純合的親本進行雜交，無論是正交還是反交，F(xiàn)1均表現(xiàn)出顯性性狀，用F1自交，結(jié)果在F2中，顯性性狀與隱性性狀的分離比接近3∶1，在此基礎上孟德爾提出了相關(guān)的問題，A正確；在對分離現(xiàn)象解釋時，孟德爾的假說內(nèi)容之一是成對的遺傳因子在形成配子時彼此分離，B正確；預測F1測交的子代將出現(xiàn)1∶1的分離比，屬于依據(jù)假說所進行的演繹過程，C正確；觀察到F1自交后代F2出現(xiàn)3∶1的分離比，是對F2中不同性狀的個體進行數(shù)量統(tǒng)計后得到的結(jié)果，孟德爾對假說的驗證進行的是測交實驗，即讓子一代與隱性純合子雜交，D錯誤。6．(2025·江西贛州聯(lián)考)玉米是雌雄同株異花植物，育種工作者欲利用低產(chǎn)抗蟲和高產(chǎn)不抗蟲兩個純合玉米品系培育出高產(chǎn)抗蟲的玉米，培育出的高產(chǎn)抗蟲玉米籽粒(子代)至少可以留種一年。下列有關(guān)敘述錯誤的是(B)A．為了保證育種效果，需要遠離其他玉米地制種B．不對母本進行去雄處理，也不會影響育種效果C．若子一代出現(xiàn)高產(chǎn)抗蟲性狀，無須讓子一代自交D．若子一代未出現(xiàn)高產(chǎn)抗蟲性狀，需讓子一代自交解析：為了保證育種效果，制種應遠離其他玉米地，以防止外來花粉的干擾，A正確；為了保證育種效果，雜交時母本需去雄，若母本未去雄，則可能會發(fā)生自交，B錯誤；若子一代出現(xiàn)高產(chǎn)抗蟲性狀，說明高產(chǎn)和抗蟲為顯性性狀，只需利用低產(chǎn)抗蟲和高產(chǎn)不抗蟲兩個純合玉米品系培育更多種子即可，無須自交純化，C正確；若子一代未出現(xiàn)高產(chǎn)抗蟲性狀，需讓子一代自交才能出現(xiàn)高產(chǎn)抗蟲性狀，D正確。7．(2025·河北衡水模擬)現(xiàn)有小桶若干和黃、藍、紅、綠四種顏色的小球若干，某同學利用這些材料進行性狀分離比的模擬實驗。下列敘述正確的是(D)A．若要進行一對相對性狀的分離比模擬實驗，則兩個小桶內(nèi)的小球總數(shù)必須相等B．若要進行一對相對性狀的分離比模擬實驗，一個小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)量可以不同C．若要進行兩對相對性狀的分離比模擬實驗，則需要每個小桶內(nèi)放置等量的四種顏色的小球D．無論進行幾對相對性狀的分離比模擬實驗，每個小桶內(nèi)的小球取出后，都必須放回原桶解析：若要進行一對相對性狀的分離比模擬實驗，兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官，兩個小桶內(nèi)的小球總數(shù)不需要相等，每個小桶內(nèi)的兩種顏色的小球數(shù)量相等即可，A、B錯誤；兩對等位基因位于兩對染色體上才能進行自由組合，因此若要進行兩對相對性狀的分離比模擬實驗，則需要每個小桶內(nèi)放置等量的兩種顏色的小球，一共需要四個小桶，兩個小桶代表雌性生殖器官，兩個小桶代表雄性生殖器官，C錯誤；為了保證每次取到小球的概率相等，無論進行幾對相對性狀的分離比模擬實驗，每個小桶內(nèi)的小球取出后，都必須放回原桶，D正確。8．(2025·重慶萬州區(qū)模擬)“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的一種方法，其雛形可追溯到古希臘亞里士多德的歸納—演繹模式。按照這一模式，科學家應從要解釋的現(xiàn)象中歸納出解釋性原理，再從這些原理演繹出關(guān)于現(xiàn)象的陳述。下列說法正確的是(B)A．F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比屬于“假說—演繹法”中的“假說”部分B．“若對F1(Dd)測交，則子代顯隱性的性狀比例為1∶1”是演繹得到的陳述C．DNA復制方式的確定與“假說—演繹法”無關(guān)D．用“假說—演繹法”驗證的實驗結(jié)果總會與預期相符解析：F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比屬于實驗現(xiàn)象，A錯誤；“若對F1(Dd)測交，則子代顯隱性的性狀比例為1∶1”是實驗驗證的理論階段，即為演繹得到的陳述，B正確；DNA復制方式的確定運用了假說─演繹法，C錯誤；運用假說─演繹法驗證的實驗結(jié)果不一定總與預期相符，也有可能相反，D錯誤。9．(2025·河南信陽模擬)某?？茖W興趣小組發(fā)現(xiàn)玉米植株的葉片類型既有寬葉又有窄葉，純合的寬葉玉米與純合的窄葉玉米雜交得到的F1均為寬葉，F(xiàn)1自交得到的F2中寬葉與窄葉之比為3∶1。該興趣小組模擬豌豆的雜交實驗，運用假說—演繹法研究這一性狀的遺傳是否符合分離定律。下列有關(guān)敘述錯誤的是(A)A．讓純合的寬葉植株與純合的窄葉植株雜交，根據(jù)實驗結(jié)果，提出寬葉為顯性性狀的觀點，這屬于提出問題B．根據(jù)雜交實驗結(jié)果推測F1寬葉植株與窄葉植株測交后代會出現(xiàn)1∶1的性狀比例，屬于演繹推理過程C．根據(jù)雜交實驗結(jié)果提出寬葉與窄葉這對相對性狀受一對等位基因控制，是其對實驗現(xiàn)象的解釋D．讓寬葉植株與窄葉植株的雜交后代F1進行測交實驗，并統(tǒng)計實驗結(jié)果，屬于實驗驗證過程解析：提出問題應該是在觀察和分析的基礎上提出為什么會出現(xiàn)這種實驗現(xiàn)象，A錯誤。10．(2025·廣東廣州聯(lián)考)如果用純種紅牡丹與純種白牡丹雜交，F(xiàn)1是粉紅色的，有人認為這符合融合遺傳理論，也有人認為這是不完全顯性遺傳的結(jié)果。為探究上述問題，下列做法錯誤的是(A)A．用純種紅牡丹與純種白牡丹再雜交一次，觀察后代的花色B．讓F1進行自交，觀察后代的花色C．對F1進行測交，觀察后代的花色D．讓F1與純種紅牡丹雜交，觀察后代的花色解析：無論是融合遺傳還是不完全顯性遺傳，純種紅牡丹和純種白牡丹雜交，后代均為粉紅色，A錯誤；F1自交，若后代發(fā)生性狀分離，且比例為1∶2∶1，則說明是不完全顯性遺傳，否則為融合遺傳，B正確；讓F1與純種紅牡丹或純種白牡丹雜交，其中一個雜交組合是測交，若后代出現(xiàn)兩種性狀，且比例為1∶1，則說明是不完全顯性遺傳，否則是融合遺傳，C、D正確。11．(2025·浙江杭州模擬)玉米籽粒的黃色和白色受一對等位基因控制，現(xiàn)有一批基因型及比例為YY∶Yy＝1∶1的玉米種子，種植后隨機交配產(chǎn)生F1。某同學準備利用如圖所示的材料進行上述玉米植株隨機交配產(chǎn)生F1的模擬實驗，下列各項中能夠用于該模擬實驗的是(B)A．甲、乙容器中均放入黃球30個、白球30個B．甲、乙容器中均放入黃球30個、白球10個C．甲容器中放入黃球30個，乙容器中放入白球30個D．甲容器中放入黃球30個，乙容器中放入白球10個解析：甲、乙容器中均放入黃球30個、白球10個，均符合雌、雄配子中Y＝3/4、y＝1/4的比例要求，B符合題意。12．如圖表示孟德爾雜交實驗過程的操作及理論解釋，下列敘述錯誤的是(B)A．圖1