AprofileofThailand（教學設計）-2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊一、教材分析1.教材內容《AprofileofThailand》是新教材冀教版（2024）初中英語七年級上冊Unit8《Knowingtheworld》中的一課。教材首先通過一張?zhí)﹪娘L景圖片引入話題，激發(fā)學生對泰國的興趣。接著，教材以文本的形式詳細介紹了泰國的基本情況，包括地理位置、首都、氣候、主要城市、著名景點、美食和文化等方面。例如：“ThailandislocatedinSoutheastAsia.ThecapitalcityisBangkok.Thailandhasatropicalclimate.Itishotandhumidallyearround.”（泰國位于東南亞。首都是曼谷。泰國擁有熱帶氣候。全年炎熱潮濕。）“TherearemanyfamouscitiesinThailand,suchasChiangMaiandPhuket.ChiangMaiisknownforitsancienttemplesandbeautifulscenery.Phuketisapopulartouristdestinationwithitsbeachesandclearwaters.”（泰國有很多著名的城市，如清邁和普吉島。清邁以其古老的寺廟和美麗的風景而聞名。普吉島是一個受歡迎的旅游勝地，擁有海灘和清澈的海水。）“Thailandisalsofamousforitsdeliciousfood.ThaicuisineincludesdisheslikeTomYumKung,PadThaiandGreenCurry.”（泰國也以其美味的食物而聞名。泰國美食包括冬陰功湯、泰式炒河粉和綠咖喱等菜肴。）“Thaicultureisrichanddiverse.Thaipeoplearefriendlyandhospitable.Thaitraditionaldancesandfestivalsareverycolorfulandinteresting.”（泰國文化豐富多樣。泰國人民友好熱情。泰國的傳統(tǒng)舞蹈和節(jié)日非常豐富多彩且有趣。）教材還設置了一些問題，引導學生思考和討論泰國的特色以及自己對泰國的印象。如“WhatdoyouthinkarethemostinterestingthingsaboutThailand?HaveyoueverbeentoThailand?Whatdidyoulikeaboutit?”（你認為泰國最有趣的事情是什么？你去過泰國嗎？你喜歡它的什么？）2.教材特點主題明確：圍繞“了解世界”的單元主題，通過介紹泰國的各個方面，讓學生了解不同國家的文化和特色。內容豐富：涵蓋了泰國的地理位置、氣候、城市、景點、美食和文化等多個方面，為學生提供了豐富的語言學習素材。注重啟發(fā)思考：通過問題引導學生思考和討論，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。二、教學策略1.直觀教學法：通過展示泰國的圖片、視頻等直觀教具，讓學生更加直觀地感受泰國的風景、美食和文化。例如，在教學過程中，可以播放泰國的旅游宣傳片，讓學生欣賞泰國的美麗景色和獨特文化。2.情景教學法：創(chuàng)設去泰國旅游的情景，讓學生在情景中學習和運用英語。比如，設置一個“泰國旅游攻略”的活動，讓學生分組討論并制定一份泰國旅游計劃，包括要去的城市、景點、美食等。3.任務驅動法：設置各種任務，讓學生在完成任務的過程中學習和掌握英語知識。例如，讓學生完成一篇關于泰國的短文寫作任務，介紹泰國的一個方面，如美食、景點或文化等。4.合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在小組活動中，學生可以互相交流、討論，共同完成任務，提高學習效果。三、教學目標1.知識目標學生能夠掌握與泰國相關的詞匯和句型，如Thailand、Bangkok、tropicalclimate、famouscities、deliciousfood、traditionaldances等。學生能夠用英語介紹泰國的地理位置、氣候、城市、景點、美食和文化等方面的基本情況。2.能力目標培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，能夠聽懂、讀懂關于泰國的介紹，并進行簡單的口語和書面表達。提高學生的思維能力，能夠分析和歸納泰國的特色，并表達自己對泰國的印象。增強學生的合作學習能力，能夠與小組成員共同完成任務。3.情感目標激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生積極向上的學習態(tài)度。讓學生了解不同國家的文化和特色，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識和包容精神。四、教學重難點1.教學重點掌握與泰國相關的詞匯和句型，能夠用英語介紹泰國的基本情況。引導學生思考和討論泰國的特色，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。2.教學難點準確運用英語表達泰國的復雜信息，如地理位置、氣候等。培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，理解泰國文化與自己國家文化的差異。五、教學輔助1.多媒體設備，如投影儀、電腦等，用于播放圖片、視頻和音頻文件。2.泰國的地圖、圖片、旅游宣傳冊等實物教具，幫助學生更好地了解泰國。3.在線資源，如泰國旅游網(wǎng)站、視頻分享平臺等，為學生提供更多的學習素材。六、教學過程1.導入環(huán)節(jié)師生互動：教師：Hello,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutabeautifulcountry-Thailand.HaveyoueverheardofThailand?Whatdoyouknowaboutit?（大家好！今天我們要學習一個美麗的國家——泰國。你聽說過泰國嗎？你對它了解多少？）學生們回答問題，分享自己對泰國的了解，如“Thailandhasbeautifulbeaches.”“Thaifoodisverydelicious.”等。設計意圖：通過提問導入話題，激發(fā)學生的學習興趣，了解學生對泰國的已有認知，為后續(xù)教學做好鋪墊。2.學習新詞匯和句型師生互動：教師：Now,let'slearnsomenewwordsandsentencesaboutThailand.Lookatthesepicturesandlearnthewords.（現(xiàn)在，讓我們學習一些關于泰國的新詞匯和句型?？催@些圖片學習單詞。）教師展示泰國的地圖、著名景點、美食等圖片，教學生學習相關的詞匯和句型，如Thailand、Bangkok、tropicalclimate、famouscities、deliciousfood、traditionaldances等。教師：Canyoumakesentenceswiththesewords?（你能用這些單詞造句嗎？）學生們用新學的詞匯和句型造句，如“Thailandisabeautifulcountry.”“BangkokisthecapitalcityofThailand.”“Thailandhasatropicalclimate.”等。設計意圖：通過圖片學習新詞匯和句型，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握與泰國相關的英語表達，為介紹泰國的基本情況做好準備。3.學習文本師生互動：教師：Now,let'sreadthetextandlearnmoreaboutThailand.（現(xiàn)在，讓我們閱讀文本，了解更多關于泰國的信息。）教師播放課文錄音，學生們邊聽邊看課文。教師：WhatdoesthetexttellusaboutThailand?（課文告訴我們關于泰國的什么信息？）學生們閱讀課文，找出問題的答案，如泰國的地理位置、首都、氣候、城市、景點、美食和文化等方面的信息。教師帶領學生逐句分析課文，講解重點詞匯和句型，如belocatedin、beknownfor、allyearround等。教師讓學生再次閱讀課文，然后根據(jù)課文內容完成一些填空練習，如“Thailandislocatedin______.Thecapitalcityis______.Thailandhasa______climate.TherearemanyfamouscitiesinThailand,suchas______and______.Thailandisfamousforitsdeliciousfood,like______and______.Thaicultureisrichanddiverse.Thaitraditionaldancesandfestivalsarevery______and______.”（泰國位于______。首都是______。泰國擁有______氣候。泰國有很多著名的城市，如______和______。泰國以其美味的食物而聞名，如______和______。泰國文化豐富多樣。泰國的傳統(tǒng)舞蹈和節(jié)日非常______和______。）設計意圖：通過聽讀課文、回答問題和完成練習等活動，幫助學生理解課文內容，掌握重點詞匯和句型，提高學生的閱讀理解能力。4.小組討論師生互動：教師：Now,let'shaveagroupdiscussion.WhatdoyouthinkarethemostinterestingthingsaboutThailand?Why?（現(xiàn)在，讓我們進行小組討論。你認為泰國最有趣的事情是什么？為什么？）學生們分成小組進行討論，教師巡視并參與部分小組的討論，給予指導和幫助。討論結束后，教師邀請幾個小組的代表上臺分享他們小組的討論結果。其他小組的學生認真傾聽，并可以提出問題或發(fā)表自己的看法。設計意圖：通過小組討論活動，讓學生有機會運用所學的英語知識進行交流和表達，提高學生的口語表達能力和合作學習能力。同時，培養(yǎng)學生的思維能力和跨文化交際意識，讓他們學會分析和欣賞不同國家的文化特色。5.拓展延伸師生互動：教師：WehavelearnedalotaboutThailand.DoyouknowanyotherinterestingfactsaboutThailand?（我們已經(jīng)了解了很多關于泰國的信息。你知道泰國的其他有趣的事實嗎？）學生們分享自己知道的關于泰國的有趣事實，如泰國的傳統(tǒng)服飾、宗教信仰、特色手工藝品等。教師：Now,let'swatchavideoaboutThailand'straditionaldances.（現(xiàn)在，讓我們看一個關于泰國傳統(tǒng)舞蹈的視頻。）教師播放視頻，學生們觀看視頻，感受泰國傳統(tǒng)舞蹈的魅力。設計意圖：通過拓展延伸活動，讓學生了解更多關于泰國的信息，豐富學生的知識儲備。同時，通過觀看視頻，讓學生直觀地感受泰國的文化特色，增強學生的跨文化交際意識。6.總結歸納師生互動：教師：TodaywehavelearnedaboutThailand.Canyousummarizewhatwehavelearned?（今天我們學習了泰國。你能總結一下我們所學的內容嗎？）學生們回顧本節(jié)課所學的內容，回答問題。教師進行總結歸納，強調重點詞匯、句型和文化知識。教師：Afterclass,youcanwriteashortpassageaboutThailandandshareitwithyourclassmatesnextclass.（課后，你們可以寫一篇關于泰國的短文，并在下節(jié)課與同學們分享。）設計意圖：通過總結歸納活動，讓學生鞏固所學知識，明確重點內容。課后作業(yè)可以讓學生進一步鞏固所學知識，提高學生的寫作能力和表達能力。七、課堂練習1.根據(jù)中文提示寫出相應的英文單詞或短語。泰國：______曼谷：______熱帶氣候：______著名城市：______美味食物：______傳統(tǒng)舞蹈：______2.用英語回答問題。WhatisthecapitalcityofThailand?WhatkindofclimatedoesThailandhave?WhataresomefamouscitiesinThailand?WhatisThailandfamousfor?八、板書設計AprofileofThailand1.Newwordsandsentences:Thailand、Bangkok、tropicalclimate、famouscities、deliciousfood、traditionaldances等2.Text:Thailand'slocation、capitalcity、climate、cit