教師工作計劃小學(xué)一年級（32篇）

教師工作計劃小學(xué)一年級（通用32篇）

教師工作計劃小學(xué)一年級篇1一、學(xué)生分析：

一年級學(xué)生在課堂中集中注意力短，無意注意占主導(dǎo)地位，對

教師枯燥的講解與練習(xí)會產(chǎn)生厭倦情緒。好動、多話是低年級學(xué)生

的天性。做動作模仿能力強，所以報據(jù)學(xué)生的生理、心理特點，在

教學(xué)中針對學(xué)生求新、求變、求異的心理特點，多采用游戲、模仿

性練習(xí)方式進行教學(xué)。使學(xué)生真正感受到活動的樂趣、更好的掌握

一年級的教學(xué)內(nèi)容C

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生樂于參加各種游戲活動，認(rèn)真上好體育課。

2、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。

3、學(xué)生在體育活動中能適應(yīng)陌生的環(huán)境，如在陌生的場地進行

活動或與陌生的同伴一起參加游戲活動。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、隊形隊列

2、基本體操

3、游戲

4、田徑的各種跳動和投擲動作

重點：隊形隊列

難點：田徑的各種跳動和投擲動作

四、教學(xué)進度

五、教學(xué)措施

1、采用直觀的教學(xué)方法

2、上課多采用鼓勵的語言，實事求是

3、教師處處以身作則，為人師表

教師工作計劃小學(xué)一年級篇2—、學(xué)生情況分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。

但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存

在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲

中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、教材分析

小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機

制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,

從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六

課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛？讓學(xué)生自由

想象。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）

讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)

生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自

由想象和隨意發(fā)揮的空間。

三、教學(xué)措施

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他

們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的

愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,

讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓

勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，

積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

四、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,

每學(xué)年能背唱4?6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女

聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出億態(tài)

反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對

所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高

低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

六、教學(xué)進度教學(xué)進度：

第一周2課時

第二周2課時

第三周2課時

第四周2課時

第五周2課時

第六周2課時

第七周2課時

第八周2課時

第九周2課時

第十周2課時

第十一周2課時

第十二周2課時

第十三周2課時

第十四周2課時

第十五周2課時

第十六周2課時

第十七周至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試

教師工作計劃小學(xué)一年級篇3—、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思

想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積

極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)

實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質(zhì)教育，為打造以德立

校，明德立人的辦學(xué)宗旨而努力。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班現(xiàn)有學(xué)生33人，學(xué)生分別來自周圍九個村莊。一年級的小

學(xué)生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有

禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,

或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽

的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在

處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)

生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

三、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品

德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具

有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思

想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。

根據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編

寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德育目標(biāo)體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,

而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融

入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2.強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的

幸福生活作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞如何發(fā)展兒童判斷、

選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛

的人類福祉的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童

對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和

再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一

方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解

決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐

富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編

寫中以教師的教組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果

為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中

學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因比，教材試圖從學(xué)生的學(xué)

習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開

中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀

態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程

目標(biāo)割裂的情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法目標(biāo)的自然

統(tǒng)整。

4.讓教師和學(xué)生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的

活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微

的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等

都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。

四、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊教材包括我是小學(xué)生啦祖國的生日美麗的秋天我愛我

的家冬天來了五個單元。

五、具體目標(biāo)

1、體驗學(xué)校生活的樂趣，順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。

2、熟悉班集體，知道自己是集體的一員.

3、學(xué)會基本的生活知識和勞動技能，友初步的生活自理能力。

4、初步了解學(xué)校及其周圍的自然和社會環(huán)境，友探索的興趣。

六、各單元目標(biāo)

第一單元：我是小學(xué)生啦

1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)

校生活常規(guī)。

2、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)

施解決自己的問題C

3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。

第二單元：祖國的生日

1.認(rèn)識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。

2.知道10月1日是我國的國慶節(jié)，感受人們迎接國慶的喜悅心

情。

3.用實際行動迎國慶，能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生

日的祝賀。

4.學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。

第三單元：美麗的秋天

1.引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美,

體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。

2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達秋天的美好。

3.體驗、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受

秋天、找到快樂

第四單元：我愛我的家

1讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，

還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣，誠

實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為

習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、

持之以恒的品質(zhì)。

3、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福,

能用自己的方式孝親敬長，從而學(xué)會感謝他人，關(guān)愛他人。

第五單元：冬天來了

1、體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。

2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知

識。

3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。

4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。

七、教學(xué)中的主要措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)

兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)

課。

3、按照激情一-明理--導(dǎo)行--反饋的思路教學(xué)。

4、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動

和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童

探索的欲望。

5、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社

會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等

收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

6、適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。

7、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學(xué)生良好意識、習(xí)慣

的形成。

教師工作計劃小學(xué)一年級篇4

一、整體把握課標(biāo)。

寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、

美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,

具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享

受。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更

是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)°把

寫字教育語文教學(xué)和德育教育整合在一起。

第一學(xué)段（1—2年級）

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2.認(rèn)識常用漢字1600?1800個，其中800?1000個會寫。

3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬

筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、

整潔。

二、整體把握教材

（一）本冊教材的內(nèi)容：

本冊教材共有4部分內(nèi)容：獨體字（4課）、上下結(jié)構(gòu)字頭（5

課）、上下結(jié)構(gòu)字底（4課）、上中下結(jié)構(gòu)（3課）。

1、獨體字（4課）

獨體字是直接由筆畫組成的，大多數(shù)獨體字筆畫較少，空白多,

結(jié)構(gòu)安排較難。獨體字是寫好其它結(jié)構(gòu)字的基礎(chǔ)，只有寫好獨體字,

才能寫好其它結(jié)構(gòu)的字，本單元的1-4課獨體字，按照由簡單到復(fù)

雜的順序編排，可以分為：畫少結(jié)構(gòu)、畫多結(jié)構(gòu)；取中結(jié)構(gòu)、偏斜

結(jié)構(gòu)。通過本單元的學(xué)習(xí)寫字，使學(xué)生從感性上認(rèn)識畫少結(jié)構(gòu)的獨

體字應(yīng)空白均勻得當(dāng)、左右對稱、左右均衡、掌握多筆收、少筆放

的結(jié)構(gòu)原則，給以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、上下結(jié)構(gòu)字頭（5課）

合體字是由偏旁、獨體字或其它結(jié)構(gòu)單位組成的字，包括上下

結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)。本單元是

其中上下結(jié)構(gòu)的一部分。書寫時要注意上下兩部分重心必須對正，

且每一部分都要寫扁些，以免把字寫得過長。還要注意比較兩部分

的矮小、長短或者寬窄，使字的筆畫間隔均勻、左右對稱或均衡。

按字的結(jié)構(gòu)特點做到上緊下松或上輕下重。本單元的教學(xué)重點是練

習(xí)寫好字頭，同時初步掌握上下結(jié)構(gòu)字的搭配方法。

3、上下結(jié)構(gòu)字底（4課）

本單元依然是上下結(jié)構(gòu)的漢字學(xué)習(xí)，與上一單元有所不同的是

學(xué)習(xí)字底的寫

法與上部的搭配規(guī)律。

4、上中下結(jié)構(gòu)（3課）

上中下結(jié)構(gòu)的字由上、中、下三部分組成。各個部分的豎向筆

畫要寫短，橫向筆畫間隔小，撇、捺、提等筆畫寫平，使三個部分

都呈平形，狀扁。凡中豎和上點，都要寫在豎中線上，使上中下三

部分對正。

（二）本冊教材的目的：

本冊教材的目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，并逐步提高學(xué)生的觀

察和分析的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確地掌握用筆方法，端正寫字姿勢，

正確地使用鉛筆，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)生在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，掌握了筆畫和簡單的獨體字的書寫，

為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)，在本學(xué)期學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，能

初步掌握獨體字、上下結(jié)構(gòu)的字頭和字底、上中下結(jié)構(gòu)的結(jié)字特點

和規(guī)律，從而達到正確、端正、整潔的書寫目的。要求在教學(xué)中寓

思想教育于教學(xué)之中，提高學(xué)生自覺寫好字的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生克服

困難的意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生藝術(shù)情趣，提高審美能力。

（三）本冊教材的重點：

1、通過寫字教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并形成能力。

包括：正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法；正確的筆順；正確的用筆方法

等。

2、通過課堂教學(xué)的引導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、

鑒賞能力、以及分析問題的能力等。

3、初步掌握獨體字結(jié)構(gòu)規(guī)律，上下結(jié)構(gòu)27種字頭、字底及上

中下結(jié)構(gòu)規(guī)律。

4、在本冊教學(xué)中要緊緊抓住“勻”和“正”?！皠颉敝饕侵?/p>

筆畫的間距，筆畫分割田字格的空白要勻?！罢钡暮x有二：一

是重心穩(wěn)定，上下對正；二是字的重心要落在田字格的正中。

（四）教學(xué)難點：

由于一年級學(xué)生年齡小，生理和心理發(fā)展尚不完善，書寫時，

他們對筆畫的位置、方向、輕重、弧度及長短的觀察判斷能力較差；

他們還不能從整體上作筆畫搭配，所以用筆方法和結(jié)構(gòu)安排是本冊

的重點，也是難點C

1、獨體字中，偏斜結(jié)構(gòu)的獨體字和筆畫多的獨體字為難點。

2、字頭、字底中，穴寶蓋、禾字頭、竹字頭和心字底是難點。

3、上中下結(jié)構(gòu)字中，力字、心字，夕字做底和部件的字為難點。

（五）教學(xué)中要注意的問題：

1、學(xué)生年齡小，又是啟蒙的初期，教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

放在首位，在教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的趣味性，教學(xué)的直觀性，實

施以鼓勵為主的教學(xué)方法。

2、嚴(yán)格要求：書寫習(xí)慣不僅關(guān)系到寫字好壞，更關(guān)系到兒童的

身體健康，只有

一絲不茍嚴(yán)格要求，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、提高學(xué)生對寫字練習(xí)的認(rèn)識，寫字課與語文課有聯(lián)系又有區(qū)

別。例字練習(xí)決不能當(dāng)成語言作業(yè)來完成，書寫必須正確、端正、

美觀，速度要慢。

4、教師板書字?jǐn)?shù)不可過多，要有針對性，要規(guī)范化，不要出現(xiàn)

連筆字。

5、筆順教學(xué)要貫穿于教學(xué)的始終。每出現(xiàn)一個新的例字，教師

要首先講清筆順，再分析字形，使學(xué)生逐步養(yǎng)成按筆順書寫的習(xí)慣。

6、注意教學(xué)時間安排，教師講授新課時不得超過15分鐘，學(xué)

生習(xí)字不得超過20分鐘。教師應(yīng)重點精法，不要面面俱到。

三、整體把握學(xué)情

學(xué)生經(jīng)歷了一年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了寫字的姿

勢，知道“三個一”，但是在具體寫字過程中，書寫時間稍長姿勢

就會發(fā)生變形，眼睛離桌面越來越近，需要教師不斷提醒；絕大多

數(shù)學(xué)生掌握了基本筆畫的寫法，名稱，學(xué)習(xí)了寫?yīng)汅w字，對于筆順

能準(zhǔn)確掌握，學(xué)生基本能按照田字格書寫?yīng)汅w字，但有部分學(xué)生寫

字不能按照田字格中的準(zhǔn)確位置書寫，偏在一旁、或大或??；還有

的學(xué)生安排筆畫位置不準(zhǔn)確，字不美觀。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了

一定的寫字基礎(chǔ)，寫字有積極性，有寫好字的愿望，但是寫字能力

還需要進一步提高,這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，能

夠做到：

⑴觀察字形特點；

⑵分析部件間比例結(jié)構(gòu)；

⑶找出漢字的關(guān)鍵筆畫；

⑷給漢字找位置；

⑸書空、實寫C

指導(dǎo)寫字遵循“整體一一部分一一整體”的原則，在具體指導(dǎo)

寫的訓(xùn)練時，要求學(xué)生掌握每個筆畫的要領(lǐng)，從起筆、行筆到收筆,

動作要準(zhǔn)確，筆畫要到位，結(jié)構(gòu)要勻稱。

四、教學(xué)進度安排

在教學(xué)每課生字時進行。

教師工作計劃小學(xué)一年級篇5

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹，落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》闡

明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的基本理念，我經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和

研究，特制定了此教學(xué)計劃：

1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo)，落實《新課

程標(biāo)準(zhǔn)》的各項要求。以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音

樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面

向全體學(xué)生與學(xué)生的實際需要出發(fā)，設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減

輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與畏難情緒，突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用。

3、體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與身

心發(fā)展規(guī)律。改變過去音樂教學(xué)中普遍存在的以教師，課堂，書本

為主體的方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗，興趣，能力與需要為出發(fā)

點，為學(xué)生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)，積累音

樂文化的廣闊天地，從“讓學(xué)生終身受益”的高度來組織教學(xué)。

二、工作目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動

參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂

文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

2、通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的

人文素養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。

4、通過聽唱一組歌頌祖國，國旗與多民族團結(jié)題材的'歌曲，

教育兒童熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，尊敬國旗。

5、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣。

6、通過游戲，模仿，歌唱，表演，繪畫等藝術(shù)形式展開教學(xué)活

動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

7、加強學(xué)生對音樂節(jié)奏，音色，旋律等音樂要素的感受能力，

提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力；接觸并了解國內(nèi)外

優(yōu)秀的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。

三、具體工作：

（一）教學(xué)內(nèi)容:

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會課本上所規(guī)定的歌曲，通過歌曲的演唱使學(xué)生更加愛祖

國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下音樂知識：認(rèn)識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴

鼓；認(rèn)識聲音的強弱和長短。

3、上好欣賞課。通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形

象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

（三）教學(xué)重點難點：

1、教學(xué)重點：本學(xué)期共有十五首學(xué)唱歌曲，這十五首歌曲都是

本學(xué)期的教學(xué)重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴(yán)格要求學(xué)生。

在欣賞部分，學(xué)生了解曲目背景、唱會歌（樂）曲的主旋律是本學(xué)

期欣賞部分的重點C

2、教學(xué)難點：認(rèn)識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；認(rèn)識

聲音的強弱和長短C

（四）教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充

分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗C

教師工作計劃小學(xué)一年級篇6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計劃及教研工作意見，進一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基

本理念，以課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題，在校特色課題引

領(lǐng)下，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，通過創(chuàng)建學(xué)

習(xí)型的教研組，進一步規(guī)范教學(xué)管理，全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和

創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

以課程改革為中心，提高教學(xué)質(zhì)量，抓住全面提高教師素質(zhì)這

個關(guān)鍵，加強教學(xué)研究，活躍教研風(fēng)氣，各位教師創(chuàng)本人教學(xué)特色，

進行有效教學(xué)，積極推進素質(zhì)教育。

三、工作要點

1、通過上課、聽課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度，尤其要加強對新

課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，積極貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革。

2、加強教學(xué)管理，重視對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，全面發(fā)

展學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強教育教學(xué)研究，進一步鞏固集體備課制度、人人試教制

度。

4、加強學(xué)習(xí)規(guī)范教育，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

5、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補差工作，面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，積

極推進素質(zhì)教育。

6、改進教學(xué)方法和模式，開展教學(xué)專題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)

量。

四、工作措施

1、開學(xué)初，每位教師根據(jù)班級實際制訂好教學(xué)計劃。

2、關(guān)注課堂，結(jié)合新課標(biāo)，改進教學(xué)方法和模式，不斷探索新

課標(biāo)下的課堂教學(xué)C

3、實行學(xué)習(xí)交流制度，把外出聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容、收獲等及時在

備課組中進行交流C

4、組內(nèi)成員要繼續(xù)開展教學(xué)課題研究活動，積極撰寫課題論文,

參加省市區(qū)各級評選或向各類報刊雜志投稿。

5、繼續(xù)加強對備課這一環(huán)節(jié)的管理，對每單元的第一篇課文必

須做到脫離參考教案，獨立鉆研教材，自備教案。并能有效地做好

課后記錄。

6、認(rèn)真完成教育隨筆或反思案例，在自己的博客上發(fā)表。

7、扎實有效地開展好新課程理念指導(dǎo)下的聽課評課活動，要求

人人一學(xué)期聽課20節(jié)以上，其中有一半校內(nèi)課，并寫好聽課感想。

8、加強教學(xué)常規(guī)管理，要對作業(yè)批改、學(xué)生書寫情況等環(huán)節(jié)進

行檢查，并及時作好檢查記錄和評價。

教師工作計劃小學(xué)一年級篇7

1、《格林童話》（德國）格林兄弟

（這里面有看了就忘不了的神奇故事。格林兄弟是講故事的高手

呢。）

2、《安徒生童話》（丹麥）安徒生

（如果你不知道這個作家，去問問你的父母。安徒生童話一直是

很多人童年的朋友，甚至長大后依然不愿意放下它呢。）

3、《萬花筒》（英國）依列娜？法吉恩

（這是一本非常優(yōu)美的童話集。去看一看，為什么叫這樣變化多

端的名字呢。）

4、《豪夫童話》（德國）豪夫

（豪夫具有把故事描述得有聲有色、栩栩如生、活靈活現(xiàn)的辛凡

才能。）

5、《愛麗斯漫游奇境》（英國）卡羅爾

（愛麗斯像一頭十分可愛的溫柔的小鹿，活潑真實。童話在微笑

中表現(xiàn)機智和幽默C）

給家長的話：

暑假來臨，在這個長假中孩子能有機會和隔代長輩相處，可以

豐富孩子的童年。透過分享，在孩子快樂的參與中，學(xué)會與長輩相

處，更進一步珍愛自己和家人共同生活的美好時光。

假期安排根據(jù)自己情況完成，目的在于既學(xué)到知識又豐富孩子

暑假。孩子有很大的潛力可挖，你不試一試，不知道孩子們有多優(yōu)

秀。假期里關(guān)于孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)可以隨時和老師們交流，希望我

們的孩子度過一個快樂、豐富的假期。

教師工作計劃小學(xué)一年級篇8

一、指導(dǎo)思想

積極貫徹落實“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“科技教育應(yīng)從娃

娃抓起”的指示，適應(yīng)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”

的指示，引導(dǎo)少年兒童開展各類科技活動，培養(yǎng)少年兒童科技創(chuàng)新

精神和實踐能力，提高少年兒童的科學(xué)素質(zhì)，努力為社會培養(yǎng)合格

的建設(shè)者和接班人C

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科

學(xué)、植物、動物、環(huán)境、科幻、思維創(chuàng)新、發(fā)明的聯(lián)系，加強了和

其它學(xué)科的聯(lián)系。包括九個單元：科學(xué)家的故事、植物、動物、資

源與環(huán)保、氣象與科學(xué)、科學(xué)與幻想、科學(xué)與生活。根據(jù)新科學(xué)課

程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科技探究：知道科技探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基

本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對動植物、環(huán)境等

科學(xué)內(nèi)容進行探究C

科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探

究的愿望。關(guān)心新事物與生活的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)

的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境

保護和與自然和諧相處。

科技知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)

知識。以及運用知識進行科學(xué)探究活動。

通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技課的興趣，使學(xué)生在探究、

科學(xué)價值觀、科技知識二各方面得到發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

a）開展生動的科技課，引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習(xí)。

b）注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動,

把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機的結(jié)

合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步

形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

C）重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和

技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

d）樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能

力和習(xí)慣。

四、潛能生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)

在：

1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；

2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；

3、缺乏合作意識；

4、實踐能力不足。

針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供

合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排

他們進入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。

學(xué)生情況分析

我校一年級現(xiàn)有四個教學(xué)班，共有學(xué)生145人，他們的有效注

意只有8—10分鐘，很多學(xué)生還不懂課堂的規(guī)矩，不懂提問的方法、

回答問題的方法，通常對感興趣的問題說起來就剎不住車；學(xué)生在

幼兒園里、家庭里都有經(jīng)驗多少接觸過……教師要耐心組織課堂教

學(xué)，隨時表揚好的提問、傾聽、回答等習(xí)噴。還要注意通過問話交

流方式了解學(xué)生的已有知識。讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上設(shè)計活動

探究答案。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過動手實驗、玩玩具等活動，引導(dǎo)從生活與經(jīng)驗中提出問

題，帶著問題進行學(xué)習(xí)。

2、通過用眼看身邊事物的顏色與形狀、用耳辨別各種聲音、用

皮膚感知物體的‘冷熱與干濕、用鼻聞物體氣味、用舌嘗物體味道等

活動，來感受物體外部特征及現(xiàn)象，初步學(xué)會運用感官去認(rèn)識周圍

事物。并綜合運用觀察、比較與分類法進行探究活動，學(xué)會用簡單

語言初步描述所觀察物體或現(xiàn)象的信息進而得出結(jié)論的意識。

3、通過認(rèn)識和使用放大鏡、削筆刀等工具，初步認(rèn)識使用工具

給人們生活帶來的便利。學(xué)會運用簡單工具的功能和方法，結(jié)合身

邊材料和簡單工具，動手完成簡單的任務(wù)。

4、科學(xué)探究不但注重結(jié)果，更要注重過程。課內(nèi)充分參與活動,

經(jīng)歷探究的全過程；課外運用學(xué)到的方法，自主參與家庭實驗探究，

認(rèn)識到科學(xué)就在我們身邊，激發(fā)學(xué)生好奇心。

教材分析

本套教科書以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以學(xué)生生活經(jīng)驗的

擴展為主線，以學(xué)生探究能力、思維能力培養(yǎng)為富先進行整體建構(gòu)；

將“探究技能”、“方法指導(dǎo)”、“安全提示”等多種探究元素融

合在探究過程之中，提高探究水平；通過“活動準(zhǔn)備”、“活動過

程”、“拓展活動”等模塊化設(shè)置，形成完整的探究鏈條；設(shè)置單

元評價，以融合化的“科學(xué)知識”、“科學(xué)探究”、“科學(xué)態(tài)度”、

“科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境”四個方面目標(biāo)為依據(jù)，提高學(xué)生的自

我評價意識，促進學(xué)生發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容

本冊書共有5個單元，共計16課。《我們一起學(xué)科學(xué)》、《我

們怎么知道》、《玩中學(xué)》、《水》、《工具是個好幫手》。第一

單元是緒論單元起著把學(xué)生領(lǐng)進門的作用。第二單元是方法單元，

讓學(xué)生掌握初步的觀察方法來認(rèn)識事物。第三單元引導(dǎo)學(xué)生用感官

初步體驗科學(xué)探究的過程。第四單元借助水讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和多有趣的

現(xiàn)象；第五單元初步了解實用工具可以給人們生活帶來便利。

主要教學(xué)措施與教改思路

1、從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實驗為主，社會實踐為副,

力爭讓學(xué)生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用

電教媒體進行再現(xiàn)，精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實驗方式加以驗證，

并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告。同時注重

學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。

2、繼續(xù)遵循在玩中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)、想中學(xué)的原則，充分

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

3、配合科學(xué)教研組舉辦的創(chuàng)“海洋知識多少”吉尼斯紀(jì)錄活動,

將繼續(xù)堅持課前五分鐘的科學(xué)小知識問答，小知識大學(xué)問，培養(yǎng)學(xué)

生讀科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

4、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。

教師工作計劃小學(xué)一年級篇9

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量

或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、

0韻母。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四

度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、

dadadada、da(aa)>da空da等節(jié)奏。)

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂

器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、

純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音

的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音

樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、

力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中

輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進行

曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。

所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的‘學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),

都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音

樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴

與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音

的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知

識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚

至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅

實基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確

對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差

不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普

遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性

活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)

生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充

分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗C

教學(xué)措施：

1、一年級的新生，重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢。

2、在平時音樂訓(xùn)練的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的

每個技術(shù)動作都能非常到位。

3、利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性

教學(xué)進度及時間分配：每周兩節(jié)課

教學(xué)輔導(dǎo)計劃：在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進行及

時輔導(dǎo)糾正，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)

生都受益。

教師工作計劃小學(xué)一年級篇10

一、指導(dǎo)思想

積極貫徹落實“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“科技教育應(yīng)從娃

娃抓起”的指示，適應(yīng)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”

的指示，引導(dǎo)少年兒童開展各類科技活動，培養(yǎng)少年兒童科技創(chuàng)新

精神和實踐能力，提高少年兒童的科學(xué)素質(zhì)，努力為社會培養(yǎng)合格

的建設(shè)者和接班人C

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科

學(xué)、植物、動物、環(huán)境、科幻、思維創(chuàng)新、發(fā)明的聯(lián)系，加強了和

其它學(xué)科的聯(lián)系。包括九個單元：科學(xué)家的故事、植物、動物、資

源與環(huán)保、氣象與科學(xué)、科學(xué)與幻想、科學(xué)與生活。根據(jù)新科學(xué)課

程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科技探究：知道科技探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基

本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對動植物、環(huán)境等

科學(xué)內(nèi)容進行探究C

科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探

究的愿望。關(guān)心新事物與生活的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)

的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境

保護和與自然和諧相處。

科技知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)

知識。以及運用知識進行科學(xué)探究活動。

通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技課的興趣，使學(xué)生在探究、

科學(xué)價值觀、科技知識二各方面得到發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

(1)開展生動的科技課，引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習(xí)。

(2)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，

把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機的結(jié)

合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步

形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

(3)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和

技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

(4)樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能

力和習(xí)慣。

四、潛能生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)

在：

1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；

2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；

3、缺乏合作意識；

4、實踐能力不足。

針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供

合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他

們進入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。

教師工作計劃小學(xué)一年級篇11

計劃一：放假初始，先痛快的睡個好覺，把一學(xué)期的倦氣除去,

健康可是第一位的C

計劃二：養(yǎng)足了精神后，可就得想想這個寒假要怎么過了，這

不我訂了一個詳細(xì)的計劃表做到心中大致有數(shù)?？汕f暈暈乎乎的,

開學(xué)了，才發(fā)現(xiàn)好多事都沒做，后悔晚矣。

計劃三：去借幾本諸如《感動小學(xué)生的365個真情故事》的故

事，花幾天時間將這些書看完，并將書中感動地方摘錄下來，留作

紀(jì)念。

計劃四：帶上我的旅游卡。把紹興的幾個旅游景點好好游一游,

這不，我作為紹興人，還有好些地方?jīng)]去過呢？

當(dāng)然，我也不會忘記做作業(yè)。總之，今年寒假我可是要行動起

來，你有目標(biāo)了嗎，有沒有想制訂計劃呢，如果有，那就趕快行動

吧。

教師工作計劃小學(xué)一年級篇12

1、每天完成一張數(shù)學(xué)單元測試卷，鞏固上學(xué)期數(shù)學(xué)知識。

2、每天語文、數(shù)學(xué)、英語寒假作業(yè)加在一起，不能少于15頁。

3、每天復(fù)習(xí)學(xué)過的英語課文。

4、每周堅持發(fā)表一篇博文，內(nèi)容一定要突出重點，語句優(yōu)美，

爭取每次都能給我的博文戴上“小紅帽”。

一、閱讀計劃

1、每周五組織一次家庭讀書會，做一份閱讀存折，向大家介紹

自己喜歡的圖書，朗讀自己喜歡的詞句，歡迎大家跟我聯(lián)系。

2、“小學(xué)生必背古詩三十首”每天堅持復(fù)習(xí)1-2首。

3、每天堅持聽半小時作文、故事或詩歌。

二、健康計劃

1、每天跳繩一百個以上，倒立10個，戶外活動「2小時。

2、不亂吃垃圾食品，按時吃飯，幫助媽媽洗碗筷；

3、打掃整理自己的房間和學(xué)習(xí)用品；

同學(xué)們，你們的寒假生活一定很有意義吧，會怎樣度過呢？趕

快寫下來與我一起分享吧！

教師工作計劃小學(xué)一年級篇13

一、情況分析:

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的五一無，學(xué)生為名。學(xué)生整體學(xué)

習(xí)比較認(rèn)真，并善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。

2、已有知識、經(jīng)驗：由于各種條件的限制，大部分學(xué)生的科學(xué)

常識缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),

使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及

時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活

動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好

奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科

學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方

式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二、教材分析：

本冊是科學(xué)教材的第五冊。全冊教材包括了“我們的地球”主

要使學(xué)生知道地球的形狀和大?。坏厍蚴怯尚〔糠株懙睾痛蟛糠炙?/p>

域構(gòu)成的；人類對地球形狀認(rèn)識的歷史（科學(xué)發(fā)展史）以及對地球儀、

地圖的主要標(biāo)識和功用等。

“光與色彩”主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象；平面鏡或放

大鏡可以改變光的傳播路線；光是有顏色的；日光是由七種色光組

成的，以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的知識。

“電和磁”本單元主要使學(xué)生知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源;

認(rèn)識完整的電路組成；會組裝一個簡單電路；知道有的材料容易導(dǎo)

電，有的材料不容易導(dǎo)電；掌握安全用電的常識；認(rèn)識磁鐵的性質(zhì);

知道電能產(chǎn)生磁性；會探究影響電磁鐵磁性大小的因素；了解電磁

鐵的應(yīng)用等。

“呼吸和血液循環(huán)”通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解呼吸器官、

呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺知識；了解心臟和血

管的作用及保健，增強健康及保護的意識。

“解釋與模型”和“自由研究”6個單元，教材的主要目的在

于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點,

引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和

技能。

三、教學(xué)重難點：

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中

的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解

釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探

究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)

本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)

和生活打好基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，

使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自

己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全

過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解

科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)

系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實

驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、

注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保

護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

五、教學(xué)措施：

1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平

時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真

鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)

一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)

計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課,

做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，

得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將

學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課

堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

5、由于班級人數(shù)多，教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，形成良好的

班風(fēng)。

教師工作計劃小學(xué)一年級篇14

一、活動主題：

我喜歡上了你一一書。

二、活動口號：

讀書讀書長知識讀書讀書有見識

三、指導(dǎo)思想:

從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書、讀好書的好習(xí)慣。

促進學(xué)生的“精神發(fā)育”，培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，豐富閑

暇生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。讓學(xué)生在讀書中豐厚，

在提升基本素養(yǎng)中生發(fā)靈性的光輝。

四、活動措施：

1、從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書、多讀書的好習(xí)

慣。熱愛書籍，享受閱讀，熱愛母語，享受經(jīng)典，完善學(xué)生的“精

神發(fā)育“，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

2、通過活動在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生知識

的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶

情操，獲取真知，樹立理想。

五、活動具體安排：

1、“親子讀書”活動

要求一年級父母督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘）,

并在《“親子讀書”手冊》上簽字。經(jīng)常為孩子購買一些文學(xué)書籍

（可參考學(xué)?！靶W(xué)生讀書目錄”）.平時能關(guān)心孩子的課外閱讀情

況，并給予一定的指導(dǎo)。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。讀

書社區(qū)化。要求定期（每月一次）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新

華書店等開展讀書活動。有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等

活動。

2、環(huán)境布置

各班通過黑板報、學(xué)習(xí)園地、圖書角、等板塊，向?qū)W生推薦好

書，表揚讀書之星，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃

氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。

3、通過獎勵、評價激發(fā)讀書熱情。

首先要充分利用早讀和午讀時間，讓學(xué)生形成習(xí)慣在這些時間

段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。周周評比，

每周根據(jù)學(xué)生的讀書內(nèi)容及時間，評選三毛“讀書之星”。積極引

導(dǎo)，人人爭取拿到“三毛小書迷”的卡，力爭拿到“三毛博覽之星”

的榮譽證書，向三毛《讀書大王》挑戰(zhàn)。

4、開展活動，整理好有關(guān)資料。利用班隊課，讓學(xué)生交流最喜

歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書的格言諺語，名

人讀書的小故事。

六、一年級推薦書目

一年級必讀書目和選讀書目

必讀書目推薦

1《春天》

2《夏天》

3《秋雨》

4《云》

5《下雪了》

6《語文新天地》

選讀書目推薦

《小河的早晨》《問大?！贰囤s海的夢》《種太陽》《綠荷葉》

《七歲吟鵝》《小狐貍栽葡萄樹》《地球爺爺?shù)氖帧贰兑涣７N子》

《各種各樣的尾巴》

教師工作計劃小學(xué)一年級篇15

一、學(xué)況分析

一年級學(xué)生年齡比較小，形象思維相對發(fā)達，對于抽象的東西

很難理解，接受知識能力差，而且不知道主動的練習(xí)和鞏固所學(xué)知

識，這給英語學(xué)科的教學(xué)與學(xué)習(xí)提出難題。所以在平時的教學(xué)中就

需要把教授的課文加單詞都用具體，或可觸摸的實物展示出來，并

且要堅持進行練習(xí)和鞏固，以達到知識的積累。不過，在已有知識

的積累方面，學(xué)生與學(xué)生之間也存在或大或小的差異。部分學(xué)生有

一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗或知識積累。而少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)非常薄

弱。但是，低年級學(xué)生多新事物充滿好奇和熱情，這是別的年級學(xué)

生所無可比擬的。所以，只要在課堂設(shè)計和教學(xué)方法上精心思考與

準(zhǔn)備，相信一定會攻到好的效果。

二、教學(xué)簡析

本冊教科書是小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語的起始課本，共有十個單元，

本學(xué)期的教學(xué)是依據(jù)一年級上冊的單元知識點來進行的擴展。

每個單元有:Learntosay,Lookandlearn,Lookandread,

singasong和playagame.共五個板塊組成。learntosay板塊通過情

景對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語，

句型，功能和話題等。Lookandlea門1板塊主要按話題歸類和圖話相

結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。Lookandread板塊以圖為主，并安排了

主要句型，皆在通過比較真實的語言情境用滾動的方法，引導(dǎo)學(xué)生

操練本單元和已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。Lookreadandwrite板塊是關(guān)于英

文字母的學(xué)習(xí)，通過展示，要求能夠正確聽，說，讀出字母。

Funhouse板塊通過做游戲，誦歌謠，唱歌，調(diào)查等活動進一步幫助

學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)聽說和思維能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

由于本學(xué)段的學(xué)生仍處于學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，所以與學(xué)習(xí)知

識同樣重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)

方法，在生動活潑的教學(xué)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)對英語

學(xué)習(xí)的濃厚興趣。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在基本知識的掌握

和基本技能的訓(xùn)練方面達到以下目標(biāo)：

1、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語，做到學(xué)以致用。

2、能根據(jù)實物或圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。單詞的學(xué)

習(xí)是無止境的，這就要求在日常學(xué)習(xí)中，一點一點的鞏固和積累，

并養(yǎng)成良好有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、能在非語言提示（如圖片，手勢等）的幫助下，聽懂清晰的話

語，錄音。

4、能演唱和表演已經(jīng)學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1.、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備，復(fù)備工作。備課時注意與新課標(biāo)結(jié)

合，而且由于學(xué)生年齡偏小，還要注意到備學(xué)生，在課前充

一年級英語教學(xué)工作計劃

分考慮這點因素。

2.、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使

學(xué)生個性能夠得到充分發(fā)展。學(xué)生的個體差異會在很大程度上影響

教學(xué)質(zhì)量，而在另一方面又會有一種推動作用。所以在教學(xué)過程中,

要充分調(diào)度及利用這種差異，并力爭在某處得到平衡。

3.、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)

計多樣，充滿知識性，趣味性，挑戰(zhàn)性以及表演性。限度地調(diào)動學(xué)

生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。注意在課堂上

采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力。

4.、從英語教學(xué)的實際需要出發(fā)，而且由于學(xué)生處于低齡階段,

全面的訓(xùn)練聽，說，讀等技能，為將來更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)

其對看、多讀一些課外英語節(jié)目，參加興趣小組活動。對于成績欠

佳的學(xué)生，應(yīng)個別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢，由成績優(yōu)異的

同學(xué)去幫助他們，既起到了補習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的

團結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。

畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù)，一旦忽略了他們，就等于打消

了他們學(xué)習(xí)英語的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時，中間段的

學(xué)生也不可放松.

教師工作計劃小學(xué)一年級篇16

為滿足小學(xué)生課后服務(wù)需求，完善服務(wù)體系，解決學(xué)生家長實

際困難，根據(jù)教育部、省、市、區(qū)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工

作的指導(dǎo)意見》精神，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十九大精神，全面落實全國教育大會和國家、省

市、區(qū)相關(guān)文件部署要求，大力推進全市校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工

作，促進學(xué)生健康成長，幫助家長解決不能按時接送學(xué)生的困難，

進一步增強教育服務(wù)能力，不斷提高人民群眾的教育獲得感和幸福

感。

二、實施原則

L堅持自愿性原則。課后服務(wù)必須堅持“立足需求、積極服務(wù)、

家長自愿、學(xué)校受托”的原則，中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)

生家長自愿選擇。學(xué)校先充分征求家長意見，主動向家長告知服務(wù)

方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學(xué)

校統(tǒng)一實施的工作機制。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守

2.堅持規(guī)范性原則。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的需求、家長的需要、本校

的實際情況，合理安排放學(xué)后學(xué)生的活動。杜絕任何社會機構(gòu)進校

舉辦“特色班”“興趣班”，嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或

補課。

3.堅持安全性原則。課后服務(wù)工作實行學(xué)校負(fù)責(zé)制，要完善安

全管理制度，加強安全管理，確保學(xué)生在校期間的安全。要加強家

長及學(xué)生的安全教育，做到家校無縫交接。

三、實施舉措

L服務(wù)對象：正常放學(xué)后按時離校有困難的學(xué)生。

2.服務(wù)主體：課后服務(wù)主體為學(xué)?！阌蓪W(xué)校安排教師開展服務(wù),

也可由家校共同發(fā)展委員會組織家長義工（志愿者）參與服務(wù)。

3.服務(wù)時間：學(xué)校每天在完成規(guī)定課時之后提供課后服務(wù)。具

體時間是周一到周四的3：30——5：20

4.服務(wù)內(nèi)容：在課后服務(wù)期間，組織學(xué)生開展“強基固

本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展

特長、開拓視野、增強實踐。

四、組織保障

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視課后服務(wù)工作，切實加強

組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，結(jié)合本校實際研究制訂課后服務(wù)實施方

案，并將其納入學(xué)校工作常規(guī)，認(rèn)真組織實施。

2.建立健全制度。各學(xué)校要建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，

細(xì)化課后服務(wù)工作流程，制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制

度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務(wù)應(yīng)

急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程。學(xué)校要與家長簽訂協(xié)議，約定雙方責(zé)

任與權(quán)利，探索建立課后服務(wù)家校合作制度，確保課后服務(wù)工作有

章可循、有規(guī)可依C

3.強化服務(wù)保障。各學(xué)校要教育引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人,

樹立教育工作者良好的社會形象。要動員教師積極參加課后服務(wù)，

并將課后服務(wù)工作量納入績效考核。同時，將是否參加課后服務(wù)作

為教師評先評優(yōu)、崗位晉升、職稱評定的重要條件。

4.營造良好氛圍。各學(xué)校要積極做好課后服務(wù)宣傳工作，營造

良好的輿論環(huán)境，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，爭取

社會各方協(xié)同支持，形成家庭、學(xué)校、社會合力，確保工作順利推

進。

教師工作計劃小學(xué)一年級篇17

一、教材分析：

《科學(xué)》一年級上冊由《我們都是科學(xué)家》、《我眼里的生命

世界》、《生命之源一一水》、《它們是什么做的》、和《提出問

題》五個單元組成C

本冊教材以觀察活動為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的

活動結(jié)構(gòu)，而且貼近兒童生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求。

在科學(xué)知識方面，本冊教材覆蓋了三大領(lǐng)域：《我眼里的生命

世界》一一生命世界、《生命之源一一水》一一地球與宇宙、《它

們是什么做的》一一物質(zhì)世界。

在科學(xué)探究方面，考慮倒一年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，

還不可能從事較為獨立、完整的科學(xué)探究活動，出于科學(xué)探究始于

提出問題、細(xì)致觀察的特點，教材將著重點放在發(fā)展學(xué)生的提問能

力、觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上c全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀

察活動為主線展開的，盡管各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同，

但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教

材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的

科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄的重視。全冊教材自

始自終都強調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗。

教材在活動設(shè)計中，力圖從對待科學(xué)、對待自然、對待科學(xué)學(xué)

習(xí)、對待科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系等多方面促進學(xué)生情感、態(tài)度、

價值觀的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出

問題，并能選擇自己探究的問題。

2、能以親身經(jīng)歷來理解科學(xué)，并與科學(xué)家的經(jīng)歷做對比，找出

兩者之間的相似之處，進一步明確科學(xué)是什么，體會做科學(xué)的滿足

感。

3、通過尋找有生命的物體，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點的有

生命物體的科學(xué)概念，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生

物兩類，知道生物有能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運動等幾個

基本特征。

4、過對植物的觀察、分類，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識綠色開花植物的六大

器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本

特征；通過對兩個不同類動物的觀察以及對它們之間的比較，認(rèn)識

動物的一般特征。

5、通過對人的觀察，與植物、動物進行比較，找出不同和相同

之處，從而進一步理解生物的特征，完成現(xiàn)階段對“生物”這一大

概念的認(rèn)識。并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護動植物、珍愛生

命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。

6、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運用看、摸、聽等多種

方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。并能用文字、圖畫、表格

等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，相互評價觀察結(jié)果。

7、能從多角度認(rèn)識水的重要作用，理解水是生命之源的真正含

義；能夠用多種方法證明物體中含有水。

8、能夠利用自己的感官和簡單的器材，通過觀察、對比等方法

收集整理有關(guān)水的資料，進一步認(rèn)識水的基本物理性質(zhì)，并能在已

有的知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過討論、思考，得出結(jié)論,

發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題，并能夠用多種方法（語言文字符號

等）將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。

9、在觀察、研究的各種活動中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實、

留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不司的見解，樂于合作與交

流。同時通過對水的觀察，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物

奧秘的欲望。

10、能夠運用多種感官和多種方法認(rèn)識一些常見材料，知道材

料有天然、人造之分。

11、通過對身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于

紙的相關(guān)研究問題C經(jīng)歷對一張紙的外部特征進行多角度、多方法

的觀察描述的活動過程。能用對比試驗的方法觀察比較紙的性能，

初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。了解古代的造紙技術(shù)

和現(xiàn)代的造紙工藝，通過簡單的造紙活動，體驗紙張的來之不易，

懂得珍惜、節(jié)約紙張。

12、能夠運用多種感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ?，認(rèn)識一些常見的紡織材

料，并能夠根據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對紡織材料進

行分類，知道它們的區(qū)別、特點和用途。

13、了解常見金屬的，根據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)

準(zhǔn)對金屬進行分類C

14、能夠運用多種感官和工具對塑料進行研究，知道塑料有很

多優(yōu)點，但也有缺點。

15、認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的，樂于試用日常生活中的科技新

產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題，正確使用材料，注意安全與健

康，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣。

16、能針對某一特定的觀察、設(shè)計情景，提出問題；知道問題

可以有多種來源，愛提問題是一種好品質(zhì)。能嘗試把不能通過觀察、

調(diào)查、實驗找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能；并能根據(jù)有價值的科學(xué)問

題標(biāo)準(zhǔn)提升自己能夠探究的問題。

三、教學(xué)措施：

1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平

時要充分利用空閑時間，應(yīng)用新課程理念，用好《大綱》、《教

材》、《教師用書》三本書；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，

認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)

一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)

計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

教師工作計劃小學(xué)一年級篇18

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)新課程改革的內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)仝新的班級文化氛圍，塑造

內(nèi)涵豐富、特色鮮明地班級文化。

二、活動目標(biāo)

激發(fā)閱讀興趣，形成良好的讀書氛圍，增加師生閱讀量，養(yǎng)成

良好的讀書習(xí)慣。

三、活動主題

讓書成為我們的,好朋友

四、基本工作

1.制定班級讀書計劃，評價方案。

2.開設(shè)班級圖書角。

3.櫥窗展不。

4.上一次課外閱讀課。

五、保障措施

1、做好環(huán)境布置。

2、發(fā)表學(xué)生作品。

3、開展班級競賽活動，濃厚閱讀氛圍。

六、具體讀書計劃安排

二月份：《一千零一夜》

三月份：《格林童話》

四月份：《三毛流浪記》

五月份：《安徒生童話》

六月份：《最后的晚餐》

教師工作計劃小學(xué)一年級篇19

、回顧目標(biāo):

1.全面復(fù)習(xí)本書要求認(rèn)識的320個生詞，寫140個生詞，用常

用詞造字或說話。

2.復(fù)習(xí)鞏固拼音，能夠整體準(zhǔn)確讀聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，

準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確寫聲母、韻母、音節(jié)。其中：聲母23個，韻母

24個，全音節(jié)16個。

3.掌握漢字的基本筆畫，能夠按照筆畫順序規(guī)則書寫。書寫正

確，整潔。

4.結(jié)合《中國樂園》中的思維訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生梳理和傳播知識,

做到舉一反三。

二、審查形式：

分類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生思維訓(xùn)練。不允許學(xué)

生死記硬背，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更容易度過復(fù)習(xí)階段。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.漢語拼音（23個聲母、24個韻母、16個音節(jié)整體識別）

2、筆畫順序、筆畫、部首（包括筆畫名稱、常用部首名稱）

3.識字和寫作（同音字、多音字和類似字符的區(qū)別）

4.單詞（擴展詞、單詞接龍、量詞、疊詞）

5.句子（將單詞連接成句子，補充句子，擴展句子）

6.課文和閱讀（根據(jù)課文填空，古詩詞填空，課后閱讀）

四、審查措施：

1、緊密聯(lián)系課后練習(xí)和單元練習(xí)，有針對性地開展學(xué)生復(fù)習(xí)查

漏補缺工作。

2.比較易錯易忘的單詞，增強學(xué)生的記憶力。

3.根據(jù)學(xué)生對知識的掌握程度，自主安排作業(yè)，滿足不同學(xué)生

的復(fù)習(xí)需求。復(fù)習(xí)內(nèi)容要分階段，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。

4.閱讀訓(xùn)練內(nèi)容多樣，有助于學(xué)生構(gòu)建最基本的閱讀概念，培

養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力C

5.以讀圖寫詞為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)

生不同的思維