陳情表知識點(diǎn)歸納課件有限公司匯報人：XX目錄陳情表概述01陳情表修辭手法03陳情表語言特色05陳情表結(jié)構(gòu)分析02陳情表主題思想04陳情表教學(xué)應(yīng)用06陳情表概述01作者簡介生平背景生于蜀漢，仕于西晉，歷經(jīng)朝代更迭，以孝著稱。作者信息李密，西晉文學(xué)家，以《陳情表》聞名。0102文章背景作者李密歷經(jīng)坎坷，其生平經(jīng)歷對《陳情表》的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。作者生平經(jīng)歷《陳情表》創(chuàng)作于三國時期，反映了當(dāng)時的政治動蕩和社會變遷。三國時期背景文體特點(diǎn)采用正式奏章形式，表達(dá)懇切請求。奏章文體全文情感深沉，以情動人，展現(xiàn)作者真摯情感。情感真摯陳情表結(jié)構(gòu)分析02開篇引言簡述《陳情表》的創(chuàng)作背景及作者生平。文章背景概述文章將要分析的結(jié)構(gòu)要點(diǎn)，激發(fā)聽眾興趣。引入主題陳情內(nèi)容表達(dá)孝心李密詳細(xì)敘述自己與祖母相依為命的情境，表達(dá)盡孝的決心。陳述困境說明自己處于進(jìn)退兩難的境地，既想奉詔為官，又難以舍棄祖母。結(jié)尾總結(jié)情感升華懇請恩準(zhǔn)01結(jié)尾處作者情感再次升華，表達(dá)對朝廷的忠誠與對祖母的孝心。02總結(jié)中懇請朝廷恩準(zhǔn)自己的請求，語言懇切，打動人心。陳情表修辭手法03比喻與擬人用相似事物描繪，增強(qiáng)表達(dá)形象性。比喻手法賦予非人事物情感，生動展現(xiàn)文本意境。擬人手法排比與對仗對仗句式結(jié)構(gòu)工整，音韻和諧，賦予文章獨(dú)特的韻律美和形式美。對仗工整美感排比句式強(qiáng)化情感表達(dá)，增強(qiáng)文章語言的氣勢和節(jié)奏感。增強(qiáng)語言氣勢反問與設(shè)問用反問句式增強(qiáng)語氣，表達(dá)李密的懇切與無奈。反問強(qiáng)化情感設(shè)問引發(fā)讀者思考，突出李密的忠誠與困境。設(shè)問引導(dǎo)思考陳情表主題思想04忠誠與報國李密表達(dá)了對祖母的深厚感情，愿盡孝以報答養(yǎng)育之恩。盡孝之情在盡孝的同時，李密也流露出對朝廷的忠誠，渴望有機(jī)會報國盡忠。忠君之心悲憤與無奈李密陳述自己忠孝不能兼顧的處境，表達(dá)內(nèi)心的掙扎。忠孝難兩全01李密在表中懇請皇帝恩準(zhǔn)他暫不奉詔，先盡孝道，流露出深深的無奈。懇請恩準(zhǔn)盡孝02堅(jiān)持與抗?fàn)幚蠲茉诒碇斜磉_(dá)了對祖母的孝順之情與對朝廷的忠誠之間的矛盾。01忠孝難全李密堅(jiān)持自己的立場，同時懇請皇帝恩準(zhǔn)他暫不赴命，以盡孝道。02懇請恩準(zhǔn)陳情表語言特色05文言文運(yùn)用《陳情表》語言古樸典雅，用詞簡練精準(zhǔn)，體現(xiàn)了文言文的獨(dú)特韻味。古樸典雅01通過文言文的表達(dá)，作者情感真摯動人，使讀者能夠深切感受到文中的情感流露。情感真摯02語言風(fēng)格文中駢句與散句交錯，既有韻律之美，又不失流暢表達(dá)。駢散結(jié)合語言平實(shí)，情感真摯，無華麗辭藻，展現(xiàn)作者深情。質(zhì)樸自然詞匯選擇選用古樸典雅的詞匯，體現(xiàn)《陳情表》的文學(xué)韻味和歷史感。詞匯富含深情，準(zhǔn)確傳達(dá)作者李密的懇切與無奈之情。古樸典雅情感豐富陳情表教學(xué)應(yīng)用06教學(xué)目標(biāo)通過《陳情表》學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對古文的閱讀和理解能力。提升古文閱讀掌握《陳情表》中表達(dá)的忠誠與孝道的情感內(nèi)涵。理解文章情感教學(xué)方法通過反復(fù)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生體會文章情感，深入理解文章內(nèi)涵。誦讀感悟法創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生扮演角色，加深對文章背景和作者情感的理解。情境模擬法教學(xué)評價學(xué)生反饋知識掌握01收集學(xué)生對