河北省滄州市獻縣壘頭中學2016年中考物理專題基礎測試：力和機械（附答案）一、填空題圖13-11．在一定范圍內(nèi)，彈簧所受的拉力越大，它就被拉得。彈簧測力計便是根據(jù)彈簧的這種性質制成的。如圖13-1圖13-1是N，用它測量力的大小可以精確到N，圖中所掛物體的重力是N。該物體的質量約為kg。2.熟透了的杏子離開樹枝后，總是落向地面，這是由于杏子受力作用的原因。泥瓦工人通常用線拴一小石子，來檢驗砌的墻是否直，這是根據(jù)重力的方向是原理制成的。3.如圖13-2所示，一根彈簧一端掛在墻上，用490N的力拉另一端，彈簧伸長了20cm。如果改為兩個人分別拉彈簧的兩端，把它也拉長了20cm，則每個人各用了N的力。FFFF1圖13-24．擦黑板時，黑板擦與黑板面之間的摩擦是摩擦；人走路時，鞋底與地面之間的摩擦是摩擦。5．在"研究杠桿平衡條件"的實驗是中：實驗前調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿水平位置平衡，這樣做的好處是___________________；一個同學在研究杠桿平衡條件之后，在支點上掛了3個鉤碼，他這樣做，將______杠桿的平衡（填"影響"或"不影響"）.圖13-36．如圖13-3所示，利用定滑輪，動滑輪及滑輪組勻速向上提升重物。已知作用在繩子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=50N。則：不計動滑輪重和繩與滑輪之間摩擦時，提升的物重分別是：G甲為______N，G乙為______N，G丙為______N．若動滑輪重3N，不計繩與滑輪之間摩擦，提升的物重分別是：G甲為______N，G乙為______N，G丙為______N．圖13-3二、選擇題7．關于力的說法中，正確的是()A．只有一個物體也能產(chǎn)生重力的作用B．兩個物體只有接觸才能發(fā)生重力的作用C．發(fā)生重力的作用時，物體一定要落向地面D．用彈簧測力計可測量出物體所受的重力8．下列關于彈簧測力計的說法中，錯誤的是()A．用彈簧測力計測力時，被測力的大小應在測力計的測量范圍之內(nèi)B．用彈簧測力計測力時，其讀數(shù)應根據(jù)最小刻度確定準確值與估計值C．實際測量力時，測力計內(nèi)的彈簧伸長方向不一定要跟所測力的方向在一條直線上D．彈簧測力計下懸掛鉤碼時，鉤碼對測力計有拉力作用，測力計對鉤碼也有拉力作用9．一只雞蛋所受的重力的大小約為()A．0.49NB．4.9NC．0.49kgD．4.9kg10．下列說法中錯誤的是()質量為1kg的物體受到的重力大約是10N物體受到的重力跟它的質量成正比1kg=9．8N重力的施力物體是地球11．下列四個物理量中，既有大小，又有方向的物理量是：()（1）質量（2）重力（3）力（4）長度A．（1）（2）B．（2）（3）C．（1）（3）D．（1）（4）12.下列幾種關于摩擦力的利弊的說法中，正確的是()A.用橡皮擦掉錯字時，橡皮與紙面之間的摩擦是有害的B.體操運動員在上器械前，在手上涂抹鎂粉是為了盡量減小摩擦C.在皮帶傳動中，皮帶上涂蠟是有害的D.竹梯下端包扎橡皮是為了增大摩擦圖13-413．如圖13-4所示，一物塊被一個水平向左的力F緊壓在豎直墻壁上不動。這個物塊未掉下來的原因是（）圖13-4A．它受到地球對它的重力的作用B．它受到力F的作用C．它受到墻壁對它的水平向右的作用力D．受到墻壁對它的靜摩擦力的作用14．“死海不死”的故事說的是：“將奴隸和俘虜扔進海里，可他們都漂浮在海面上”。以下是幾位同學對該現(xiàn)象的解釋，其中正確的是（）A．奴隸和俘虜是被水平扔進海里的B．海水的密度等于人體的密度，人在海里自然漂浮C．人漂浮在海面上時，浮力總大于其重力D．人漂浮在海面上時，浮力總等于其重力15．在下列簡單機械中，不屬于省力杠桿的是（）

A．理發(fā)剪刀

B．道釘撬

C．鋼絲鉗

D．開汽水瓶蓋的起子圖13-516．圖13-5A．F始終逐漸變小B．F始終逐漸變大C．轉向BM方向時，F(xiàn)逐漸變大；轉向BN方向時，F(xiàn)先逐漸變大后逐漸變小D．轉向BM方向時，F(xiàn)逐漸變大；轉向BN方向時，F(xiàn)先逐漸變小后逐漸變大圖13-6

17．如圖13-6所示中，通過定滑輪勻速提起重物G時，向三個方向拉動的力分別為F1、F2、F3，則三個力大小關系是()圖13-6A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一樣大三、作圖與簡答題18．如圖13-7所示，某同學利用彈簧和刻度尺等自制了一把簡易彈簧測力計。請根據(jù)圖（a）、（b）的情形,在圖（c）的彈簧掛鉤上掛上適量的鉤碼，使彈簧伸長到如圖（c）所示的位置。（設鉤碼的重量在彈簧的彈性限度內(nèi)及每個鉤碼的質量均相等）圖12-7519．圖圖12-75圖13-820.畫出圖13-9中作用在A點最小的力的方向和圖13-10中力的力臂。圖13-9圖13-9圖13-1022．某同學在做“研究杠桿平衡條件”的實驗時，進行了如下實驗步驟：（1）把杠桿的中點支在支架上；（2）把鉤碼掛在杠桿兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿平衡；（3）記下兩邊鉤碼受到的重力，并用尺量出它們的力臂，分別填入實驗數(shù)據(jù)的表格內(nèi)；（4）改變力和力臂的數(shù)值，做三次實驗；（5）求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值該同學在______步漏掉了一個重要的步驟。三、計算題圖13-1123．如圖13-11是一臺手動小水泵的示意圖。當豎直向下作用在手柄OB的力F1為40N時，水泵提起一定量的水，手柄長OB=50cm，這時它與水平面夾角為300，阻力臂長OC=14cm。求：圖13-11（1）動力臂L1；（2）這時提起水的重量G。圖13-1224．如圖13-12所示，若拉力F=900N，物體A重1500N，不計滑輪重和繩與滑輪間摩擦。當繩子自由端移動3m，則沿水平方向勻速拉動物體A前進時，物體A與地面間摩擦力是多大？物體A移動多少m？圖13-12開放探究題1．小明利用一根橡皮筋自制了一個測力計，發(fā)現(xiàn)它的量程太?。ㄖ挥?N），使用價值不大，小明想提高測力計的量程（變1N為2N），初步擬訂了以下方案：換一根相同的橡皮筋，然后改變刻度達到要求；加一根相同的橡皮筋，然后改變刻度，提高量程；直接改變刻度的方法，把刻上1N的地方換成2N；直接在1N的地方下面繼續(xù)按比例加刻刻度，直至2N。你認為上述可行的方案是哪一個，其他不可行的理由是什么？2．在細鐵絲下吊一個重物，細鐵絲就會發(fā)生彈性形變，從而產(chǎn)生彈力（對重物的拉力）。但這個形變很小，覺察不到，因而人們一般不會想到鐵絲的形變、彈力等問題。你能否設計一個實驗，讓讓人們確信這一事實。（1）設計的思想：（2）具體的做法：圖13-133．小華學習了簡單機械后，發(fā)現(xiàn)所有的簡單機械“省力、必然費距離”，沒有既省力又省距離的機械。如果想省一半力，是否就要費一倍的距離呢？為了弄清這個問題，他設計了如圖13-13圖13-13實驗中不用刻度尺能行嗎？應該記錄的數(shù)據(jù)除了砝碼和滑輪的總重外，還應有哪些？（畫一個記錄數(shù)據(jù)的表格）答案一、1．越長0~5N0.2N2.8N0.28kg2．重力豎直向下3．490N4．滑動靜摩擦力5．便于用尺直接測出杠桿力臂長度不影響6．50N150N97N二、7．D 8．C9．A10．C11．B12．D13．D14．D15．A16．D17．D三、18．四個鉤碼