《愛(ài)的教育》心得范文（28篇）

《愛(ài)的教育》心得范文（精選28篇）

《愛(ài)的教育》心得范文篇1

《愛(ài)的教育》是以安利柯為主人公的日記集。這些日記描述了

父愛(ài)、母愛(ài)、老師的愛(ài)，以及同學(xué)之間的友愛(ài)、關(guān)愛(ài)。雖然這些愛(ài)

各有不同，但表達(dá)的都是生活中的正能量。在平時(shí)的生活中，我們

也經(jīng)常能體會(huì)到愛(ài)c但是，在安利柯的日記里，對(duì)愛(ài)的表達(dá)就更清

晰、更能打動(dòng)人。他告訴我們愛(ài)的力量是多么的偉大。

用心讀完這本書(shū)后，我明白了愛(ài)能幫助很多人。每一個(gè)人，只

需要付出一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，別人就可能會(huì)感受到無(wú)比的溫暖和美好。我

從書(shū)中學(xué)到了很多愛(ài)的表達(dá)方式，如尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)他人、熱愛(ài)祖

國(guó)等；我還學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何與同學(xué)和睦相處、友好待人?？傊?，我

們都要把自己的愛(ài)給予他人、幫助他人。

在安利柯的日記中，我印象比較深的是：甘倫的俠義行為，深

得朋友的愛(ài)戴；戴洛西更是一位深受全班同學(xué)尊敬的班長(zhǎng)；那格雖

然身體瘦弱、背部彎駝，但他沒(méi)有因?yàn)樯眢w的缺陷就灰心氣餒、自

暴自棄；還有柯禮智強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神。這些人物在作者的筆下都顯

得那么的偉大。他們的愛(ài)令我十分感動(dòng)，司時(shí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)也令

我分外地敬佩。

最讓我感動(dòng)的是萬(wàn)里尋母那一篇。故事講述了主人公馬珥珂知

道他的母親生病后，十分擔(dān)心。他馬上從熱那亞趕到布宜諾斯艾利

斯。當(dāng)他長(zhǎng)途跋涉來(lái)到這個(gè)城市后，才知道母親又去了科特淮。他

又繼續(xù)趕路，等他找到科特淮時(shí)，又打聽(tīng)到母親搬去了吐庫(kù)曼，最

后他終于在吐庫(kù)曼找到了他的母親。在找母親的日子里，馬珥珂受

了不少苦，甚至還發(fā)了一次高燒。這一路上，雖然路途遙遠(yuǎn)，但他

遇到了許多好心人的熱情幫助。這些都是因?yàn)樗囊痪湓?huà)感動(dòng)了大

家：“找不到媽媽?zhuān)医^不罷休！”最后，因?yàn)樗牟恍概?，?/p>

得媽媽從病痛中慚慚地恢復(fù)了過(guò)來(lái)。是勇敢陪著馬珥珂一路前行，

是他的愛(ài)讓媽媽得以康復(fù)。

《愛(ài)的教育》里的每一篇故事都會(huì)讓我感動(dòng)，在以后的學(xué)習(xí)和

生活中，我也要用愛(ài)去面對(duì)所有的人和事。我更要感謝媽媽送給我

這么好的一本書(shū)。

《愛(ài)的教育》心得范文篇2

愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的

愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受

愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。/

這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力

量真的很偉大?！稅?ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年

十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父

母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成

長(zhǎng).

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,

可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人

都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整

個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊

看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),于

是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候，這

種情懷已升華為一種爰，一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《爰的教育》，我走入

安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中，我

發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.

古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。

我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。

漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一

般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等

于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又

可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫

暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。

愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就

多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我

們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。

《愛(ài)的教育》心得范文篇3

“愛(ài)”，一個(gè)多么熟悉的字眼，愛(ài)是無(wú)私的，是博大的。有一

首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”

意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。他將每

張每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大致國(guó)家，小至父

母，師長(zhǎng)，朋友的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。它通過(guò)一個(gè)小學(xué)

生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類(lèi)是多

么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助，而這種關(guān)心、理解，都離

不開(kāi)一個(gè)最核心的東西，“愛(ài)”！而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，

我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦。

整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了

一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很

強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣(mài)菜婦女、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子、老石匠的

兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教

師……這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣

陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友

卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買(mǎi)筆記

本的錢(qián)，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢(qián)給了他?？「莻€(gè)同

情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打

那些欺負(fù)別人的人c他非常愛(ài)他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫(xiě)

一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫(huà)上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。

這是一個(gè)充滿(mǎn)著愛(ài)心的，多么可敬的孩子??！還有那個(gè)年僅11歲的

愛(ài)國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍；還有為救最低班的小學(xué)生

而被車(chē)壓碎了腳骨頭的洛貝諦；還有那個(gè)既熱愛(ài)學(xué)習(xí)、又熱愛(ài)勞動(dòng),

把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂(lè)，善于利用時(shí)間的可萊諦；鐵匠的兒子，潑來(lái)可西,

他雖然身體瘦弱，但學(xué)習(xí)十分用功。原來(lái)常遭受酗酒的父親的打罵,

但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過(guò)努力獲得過(guò)賞牌，也使

得父親發(fā)生改變。還有，這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的

特點(diǎn)：對(duì)生活充滿(mǎn)愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊膼?ài)，“我”們

的世界才變得更加美好。

“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，

我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)

生循循善誘、朋友間互相安慰……有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常

常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世

上沒(méi)有人愛(ài)自已，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地

加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么

美好的東西?。?/p>

我們生活在愛(ài)的海洋里，如果能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周

圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)

我、幫助我、我多幸福呀！愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)

影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他

的意義已經(jīng)融入生命。

《愛(ài)的教育》心得范文篇4

這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》.讓我知道了許多有

著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事.

這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,

建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著

對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量.文章中孩

子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方.小

說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)

了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇

于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心.

愛(ài)的教育一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，特別是每

月故事更是讓人感動(dòng)，讓我覺(jué)得世間處處有真情.其中《尋母記》更

使我感動(dòng)，一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲，這

需多少愛(ài)來(lái)支持他呵！然而到了那里，母親卻又隨著房主到了其他地

方.

書(shū)中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了

救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，而趕在車(chē)子前面，救出了他，自己卻被

車(chē)子軋斷了一條腿.同學(xué)，老師，校長(zhǎng)都紛紛稱(chēng)贊他是犧牲自己的生命

而救助朋友的人.還有一件事：一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地

將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.

先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚，并

請(qǐng)?jiān)焓抡咂鹆?，承認(rèn)錯(cuò)誤，從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失承擔(dān)責(zé)任的勇氣.

讀了這本書(shū)我覺(jué)得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下，同學(xué)之

間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日

益生成，關(guān)心人，了解人，幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此，在全社會(huì)

加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下，我們更應(yīng)在學(xué)校，在學(xué)生中提倡和開(kāi)

展愛(ài)的教育，提倡愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)

社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人，培養(yǎng)學(xué)生得，智，體全面發(fā)展，做個(gè)新時(shí)代

的好少年，讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感，讓愛(ài)在每個(gè)人的心中

永駐。

《愛(ài)的教育》心得范文篇5

這個(gè)星期，媽媽給我到圖書(shū)館借了一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》。

這本書(shū)是由意大利作家亞米契斯所寫(xiě)得，是一部流傳于世界各國(guó)的

名著。

這本書(shū)是以第一人稱(chēng)的手法寫(xiě)成的。書(shū)中的小主人利柯和我一

樣是個(gè)小學(xué)生，聰明、活潑，但有點(diǎn)貪玩，愛(ài)學(xué)習(xí)。為此，他爸爸

給他寫(xiě)了一封關(guān)于學(xué)習(xí)的信。這封信寫(xiě)得實(shí)在是很好，我看后非常

感動(dòng)。

在信中，爸爸要求安利柯就學(xué)習(xí)的問(wèn)題仔細(xì)思考。第一：假如孩

子不去上學(xué)，整天玩游戲和玩耍，生活會(huì)多么無(wú)聊，多么乏味；第二:

現(xiàn)在所有都在努力學(xué)學(xué)習(xí)，工人們，士兵們，男人們，女人們，在

勞動(dòng)了一天，筋疲力盡之后，還要努力學(xué)習(xí)；第三：世界上所有的孩

子都在學(xué)習(xí)，無(wú)論是冰雪封凍的俄羅斯，還是長(zhǎng)年炎熱的新加坡，

千百個(gè)民族的兒童正通過(guò)各種不同的方式，去學(xué)習(xí)同樣的功課，這

些兒童組成了一個(gè)整體，正在進(jìn)行巨大的活動(dòng)，這種活動(dòng)代表了世

界的希望，進(jìn)步和光榮。

在信中，爸爸說(shuō)：學(xué)習(xí)是一種戰(zhàn)斗，是與無(wú)知和懶惰的戰(zhàn)斗，

每個(gè)學(xué)生都是這場(chǎng)大戰(zhàn)中的一位小士兵。書(shū)本就是武器，班級(jí)就是

小分隊(duì)，戰(zhàn)場(chǎng)就是整個(gè)世界，勝利就是人類(lèi)的文明。

這封信它不僅是寫(xiě)給安利柯的，還是寫(xiě)給我的，寫(xiě)給全世界孩

子的。我希望自己能做一個(gè)勤奮、刻苦的孩子，也希望的孩子都可

以用心去學(xué)習(xí)，打贏這場(chǎng)仗。

《愛(ài)的教育》心得范文篇6

我讀過(guò)許多書(shū)，有一本書(shū)讓我印象深刻，名叫《愛(ài)的教育》，

這是一本在意大利產(chǎn)生很大影響的書(shū)。

這本書(shū)的主題是愛(ài)，他把主人公描寫(xiě)得十分透徹。在《弱者》

一文中，同學(xué)互相互愛(ài)；在《父親的陪伴》一文中，寫(xiě)出了父親對(duì)子

女的愛(ài)。這是一個(gè)很愛(ài)兒子的父親，在冬天的一個(gè)晚上，很冷很冷，

父親看兒子還在寫(xiě)作業(yè)，就去端了一杯水給兒子。父親的這個(gè)小小

的舉動(dòng)讓我很感動(dòng)，讓我知道每個(gè)父親都愛(ài)自己的子女。這本書(shū)讓

我看到了感人的故事，也讓我知道了愛(ài)無(wú)處不在。

以前，我一直抱怨父母這么啰嗦，看了這本書(shū)后，我改變了以

往的想法。我明白了父母這樣做都是為了我好，不然，他們可以完

全不理我，隨我去c他們用小小的舉動(dòng)書(shū)寫(xiě)著偉大的愛(ài)。所有的父

親都深深地愛(ài)著自己的兒子、女兒，不求我們長(zhǎng)大了、懂事了回報(bào)

什么，只希望我們健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的活著。

人人愛(ài)我，我愛(ài)人人。生活中只要多一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更加美

好，更加美麗！《愛(ài)的教育》讓我更理解這句話(huà)了！

《愛(ài)的教育》心得范文篇7

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利的兒童文學(xué)作家埃得蒙

多?德?亞米契斯的代表作，一八八六年問(wèn)世，成為各國(guó)一代又一

代讀者尤其是青少年讀者愛(ài)不釋手的讀物。它尤近百個(gè)故事組成，

包括每月故事、父母寫(xiě)給孩子的信和日記，其中，大部分為日記，

寫(xiě)了十個(gè)月，是圍繞主人公“我”一恩里科在小學(xué)三年級(jí)的一個(gè)

學(xué)年里的記事。其中，我最喜歡的就是一篇篇美好、感人的每月故

事。

我最喜歡《撒丁島的小鼓手》這篇每月故事。它講了在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)

期，意軍被奧軍打得落花流水，小鼓手去請(qǐng)?jiān)?，然后打敗了奧軍,

但是他失去了一條腿。上尉很欣賞他，因?yàn)樗麪奚送龋珦Q來(lái)了

戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。我覺(jué)得，小鼓手是好人，如果在今天的社會(huì)中，人人

都和他一樣，那么，世界上將沒(méi)有壞人，大家都會(huì)安居樂(lè)業(yè)。

在《愛(ài)的教育》中，還有很多感人、令人反思的故事。我覺(jué)得,

雖然那時(shí)的科技不先進(jìn)，但是，發(fā)生的事并沒(méi)有因?yàn)榭萍疾幌冗M(jìn)而

幼稚（作家注意到，意大利在一八七。年實(shí)現(xiàn)民族統(tǒng)一以后，人民大

眾的處境并沒(méi)有得到改善，建立現(xiàn)代文明的民主社會(huì)的理想還有待

實(shí)現(xiàn)。不過(guò)，他認(rèn)為，借助學(xué)校教育，借助博愛(ài)、諒解的精神，可

以變革現(xiàn)狀。他特別重視學(xué)校教育，因?yàn)閷W(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)新一

代成員的使命。這也正是埃得蒙多?德?亞米契斯傾注心血與寫(xiě)作

《愛(ài)的教育》的社會(huì)背景和思想淵源），反而很感人。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)令我感觸很深，建議大家讀一讀。

《愛(ài)的教育》心得范文篇8

我現(xiàn)在總是感到媽媽對(duì)我的愛(ài)少了，我對(duì)媽媽的愛(ài)戴也少了。

但自從讀了《愛(ài)的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)在暗暗的疼愛(ài)我。

讀了《愛(ài)的教育》中的《千里尋母》，我深讀后感觸。它寫(xiě)的

是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去

了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，

便開(kāi)始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算找到了母親。但由于干活太

累，被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬

治來(lái)到母親的身邊c當(dāng)母親看到自己的兒子后，萬(wàn)分激動(dòng)，垂危的

生命又重新有了動(dòng)力。

讀到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福，到別的地方

當(dāng)保姆；為了多拿報(bào)酬生了重病也不說(shuō)一聲，直到暈過(guò)去。而我母親

呢？也為了工作而擔(dān)憂(yōu)，所以不想別人打擾她的工作?？晌覅s一直煩

她，我非常的內(nèi)疚c

通過(guò)讀《愛(ài)的教育》我總算讀懂了媽媽對(duì)我的那份暗暗的愛(ài)！

《愛(ài)的教育》心得范文篇9

這是一部獻(xiàn)給9歲到13歲小學(xué)生的書(shū)，是由意大利作家亞米契

斯撰寫(xiě)的，內(nèi)容新穎，情節(jié)感人至深。凡是讀過(guò)這部書(shū)的人，都無(wú)

法抗拒它的魅力，這本書(shū)是無(wú)可爭(zhēng)議的愛(ài)的典范。它那激蕩的情節(jié)

無(wú)不使人流下動(dòng)情的淚水。

《愛(ài)的教育》充滿(mǎn)了兒童情趣的幽默語(yǔ)言和19世紀(jì)時(shí)意大利引

人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的一個(gè)個(gè)感

人至深的故事。父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼，師生、朋

友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼，對(duì)祖國(guó)神圣的愛(ài)，無(wú)不溢流于紙上，動(dòng)

人心魄，其中的“每月故事”在意大利和許多國(guó)家早已家喻戶(hù)曉，

成為教育和鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)取的名篇佳作。

全書(shū)沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是樸素平淡的語(yǔ)言、平凡的人物。

但是，其中，流露出的人與人之間的那種真摯的情感讓人感動(dòng)不已。

比如賣(mài)菜婦女、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年

鼓手、父親的老師、帶病上課的教師，等等。其中有好多是我們的

同齡人，如安利科的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人。

看見(jiàn)比自己小的同學(xué)丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián)，站在大街上哭時(shí)，果斷

地把自己的錢(qián)給了他；他還是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己

生命的人；他常常痛斥那些欺負(fù)別人的人；他非常愛(ài)他的母親，他

會(huì)花幾天的時(shí)間給母親寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫(huà)上花邊的信作

為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)多么可敬的孩子??！

還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍，

盡管他十分需要那些錢(qián)；還有為救低年級(jí)的小學(xué)生而被車(chē)軋碎了腳

骨頭的洛貝諦；還有那個(gè)既熱愛(ài)學(xué)習(xí)，又熱愛(ài)勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛

樂(lè)，善于利用時(shí)間的可萊蒂；還有……這些平凡而樸素的小人物都

有著一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們對(duì)生活充滿(mǎn)愛(ài)，對(duì)他人友愛(ài)，熱愛(ài)祖國(guó)

和家人，勇于為他人奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛怂麄兊膼?ài)，他們的生活才顯

得那么多姿多彩。

書(shū)中還講了好多其他的同齡人和善良友好的家長(zhǎng)、慈祥疼愛(ài)學(xué)

生的老師，還有許多英雄。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們教我懂得

了什么是愛(ài)，懂得了怎樣生活，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人。朋友們，讓

我們一起去向卡隆、洛貝諦他們學(xué)習(xí)吧，少一點(diǎn)自私，多獻(xiàn)出一點(diǎn)

愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙去打開(kāi)人們封閉的心扉吧！

《愛(ài)的教育》心得范文篇10

最近，我閱讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讀完以后,

我覺(jué)得自己的心靈又經(jīng)歷了一場(chǎng)重大的洗禮。

文章文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，人物極為平凡，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)

有引人入勝的懸念，但是所流露出的人與人之間的那份真摯的情感,

讓我感動(dòng)不已，我不斷地想：這就是《愛(ài)的教育》被評(píng)為愛(ài)的魔法

書(shū)的原因吧！

這本書(shū)是以一個(gè)小男孩一一安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的

學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫

之愛(ài)。字里行間抒發(fā)了作者對(duì)愛(ài)的理解，細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出幾乎

完美的親子之愛(ài)。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡，文中處處洋溢

著愛(ài)，所散發(fā)出的那種深厚的、濃郁的情感力量，真的很偉大！

《愛(ài)的教育》告訴人們：高純真的人性的愛(ài)就是一種最真誠(chéng)的

教育。雖然我們的人生閱歷不同，可你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)曾

經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，那些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)，心里就隱

隱的痛，后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的，每次要失去的時(shí)候，才知道

事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，卻讓一些平

凡溫馨的瞬間，在心中偷偷的溜走了。

“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是我們卻常常

忽視了周?chē)膼?ài)，沒(méi)有細(xì)細(xì)的體會(huì)，如果你能加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)

到：人生，是多么美好啊!如果人生是一場(chǎng)戲，我覺(jué)得應(yīng)該給平凡而

又難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě)，盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余的膠卷，這

些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，那些

瞬間，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程的一朵小小的浪花，但我

愿意用自己的心去迎接幸福，盡管幸福那么短暫?！稅?ài)的教育》讓

我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的思索。

愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不

到的感覺(jué)。愛(ài)能將心中的恨化為勇氣，它使你微笑的面對(duì)生活，使

你倔強(qiáng)的反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生。它是慈愛(ài)的母

親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但是我們明白

一分耕耘，一分收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴

的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。

在《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，我想“愛(ài)是什么”不

會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到萍水相逢的

一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，捐助希望工程……雖然有時(shí)也會(huì)被

“污染”，甚至“消失”，但是這一切都值得珍惜。所以我希望更

多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，這部小說(shuō)會(huì)把美好的情感

帶給更多更多的人C

從別的歲月飄進(jìn)我生命的云朵，不再落下雨滴，也不再刮起風(fēng)

雪，只想把融入大自然的愛(ài)的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空，朗朗晴

空下，我愿帶上一顆圣潔的心，乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于我自

己的愛(ài)的人生！

《愛(ài)的教育》心得范文篇11

如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭

的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱?/p>

某一天刑滿(mǎn)釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使

人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕

松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)力充實(shí)起來(lái)。于是，就想

繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種

情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走

入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。在感

動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)

于國(guó)家的崇高的愛(ài)C也許它聽(tīng)起來(lái)很“口號(hào)”，但作為一個(gè)有良知

的人，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅

意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁

想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)

家的光明，同樣可以?huà)仐壱磺械貜P拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界

折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之

所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊

嚴(yán)與情緒。

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這

些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于

愛(ài)的思考一一愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量.

幾年前曾看到過(guò)這樣一段話(huà)我在四年前始得此書(shū)的日譯本，記得

曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到

刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕.這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚.除

了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過(guò)

十余年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書(shū)好像丑女

見(jiàn)了美人，自己難堪起來(lái)，不覺(jué)慚愧了流淚.我一直想拜讀這本讓夏丐

尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》，這個(gè)寒假終于如愿以?xún)斄?

《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心

已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)

值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子

之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所

蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大.《愛(ài)的教育》

在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在

升華.雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體

會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.

它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索.

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟

是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)

未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包

含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài),

對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,

可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母

的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上

還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深

沉的親子之爰，很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅

對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛(ài)的教育》一書(shū)

中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有

的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從

出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西一對(duì)

自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視

的'是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神諾話(huà).這一個(gè)個(gè)小故事，不僅

使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的

強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是

教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):

教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水，就不成其池

塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，

就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是，

就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候，這種

情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài),讀《愛(ài)的教育》，我走入恩

里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)?在感動(dòng)中，我發(fā)

現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些.

我想，愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案，但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的，小到同

學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),

甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望

工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被污染，稀釋?zhuān)踔料?，所以?/p>

望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把

這種美好的感受帶給更多更多的人.

《愛(ài)的教育》心得范文篇12

在《愛(ài)的教育》里一篇篇?jiǎng)尤说墓适麻_(kāi)始了。在《愛(ài)的教育》

中，卡洛斐和他的同學(xué)出來(lái)，在馬路上打起了雪仗，忽然不遠(yuǎn)處傳

來(lái)一聲慘叫，只見(jiàn)一位老人雙手捂著眼睛慢慢倒下了。有人受傷了，

快救人哪！他旁邊的一個(gè)男孩叫著，四面八方的人涌過(guò)來(lái)，見(jiàn)到這種

情景，玩雪球的孩子嚇得立刻四散奔逃。這時(shí)老人已經(jīng)圍了許多人。

警察也來(lái)了。人們紛紛問(wèn)：是誰(shuí)傷了他?此時(shí)，卡洛斐正站在卡隆旁

邊，只見(jiàn)他臉色蒼白，渾身發(fā)抖。這時(shí)，卡隆過(guò)來(lái)了，小聲地推卡

洛斐說(shuō)：快去承認(rèn)吧，不要做一個(gè)膽怯的雷夫！我并不是故意的，可

是你還是承擔(dān)責(zé)任的，是你打傷了他。卡隆說(shuō)。

我我不敢去。不要害怕，來(lái)我們一起去?？∫贿呎f(shuō)，一邊拽

卡洛斐，走到老人面前，我不是故意的請(qǐng)?jiān)彙？屐秤玫偷脦缀?/p>

聽(tīng)到的聲音說(shuō)道。

這時(shí)一雙大手從后面抱住了卡洛斐，原來(lái)是校長(zhǎng)，他說(shuō)：諸位,

這個(gè)孩子已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤了，不應(yīng)該再這樣了，然后，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)

卡洛斐說(shuō)：趕快道歉！

看了這篇故事，我的心靈被震撼了，校長(zhǎng)對(duì)卡洛斐是一種師生

之愛(ài)；同學(xué)卡隆讓卡洛斐主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，這是一種同學(xué)之愛(ài)；而老人原諒

了卡洛斐，這是一種社會(huì)之愛(ài)。歸根結(jié)底，不就是愛(ài)嗎？愛(ài)是上蒼賜

于人間最珍貴的禮物，愛(ài)無(wú)處不在。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間！

《愛(ài)的教育》心得范文篇13

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟

是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)

未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包

含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài),

對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,

可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母

的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上

還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深

沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅

對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛(ài)的教育》一書(shū)

中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有

的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從

出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西&對(duì)

自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視

的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話(huà).這一個(gè)個(gè)小故事，不僅

使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的

強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是

教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):

教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水，就不成其池

塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，

就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是，

就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候，這種

情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》，我走入恩

里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中，我發(fā)

現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些.

我想，愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案，但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的，小到同

學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，

甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程

雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被污染，稀釋?zhuān)踔料В韵Ｍ嗟?/p>

人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好

的感受帶給更多更多的人.

《愛(ài)的教育》心得范文篇14

我的書(shū)架上靜靜的佇立著我最喜歡的一本書(shū)，當(dāng)我心煩意亂時(shí)

我總會(huì)捧起它認(rèn)真的閱讀，它就是意大利著名作家亞米契斯的經(jīng)典

作品-------《愛(ài)的教育》。

小說(shuō)的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他記載下的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴的日記，成為展現(xiàn)成長(zhǎng)故事的連環(huán)畫(huà)卷。每一篇都閃耀著愛(ài)

的火花。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷教

育；有熱血少年對(duì)祖國(guó)的赤膽忠誠(chéng)；有朋友間的真誠(chéng)友誼；有陌生

人之間的溫暖幫助；有人與人之間的尊重理解。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故

事向我們展示了近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)

之戀。雖然故事中的人距離我們上百年，卻仿佛就活在我們的身邊,

讓我們感動(dòng)至深。

比如書(shū)中有個(gè)故事叫《倫巴第的小哨兵》，講的是一位軍官讓

一位少年上樹(shù)去看看有沒(méi)有敵人的蹤影。于是，少年爬上了樹(shù)，這

時(shí)三顆子彈劃破了天空的寧?kù)o，少年中彈了，少年像斷了線的風(fēng)箏

從樹(shù)了掉了下來(lái)。軍官趕緊跑過(guò)去，用手帕捂住他的傷口，少年的

頭猛的下沉停止了呼吸。軍官如遭電擊似的愣在那里。過(guò)了幾分鐘,

軍官埋葬了少年。我想少年是為國(guó)家而死，為了人民而死的。司馬

遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！鄙倌甑乃谰?/p>

重于泰山。我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為祖國(guó)不怕流血犧牲的精神。

書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，我同樣被

其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼--------“愛(ài)，無(wú)處不在?！?/p>

《愛(ài)的教育》一書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了去愛(ài)別人，也明白了每個(gè)人都要珍

惜別人對(duì)自己的愛(ài)……

《愛(ài)的教育》心得范文篇15

寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家一亞

米契斯編寫(xiě)的。讀后使我置身于充滿(mǎn)愛(ài)的世界里。

我最喜歡看的是《小抄寫(xiě)匠的故事》講述了，十二歲少年裘里

亞，由于家境困難，父親為了補(bǔ)貼家用，除了正常的公事之外，還

要堅(jiān)持當(dāng)抄寫(xiě)員，常常抄寫(xiě)到深夜。裘里亞心疼父親，夜里等父親

熟睡之后便悄悄下床，走到父親的書(shū)房里，拿起筆，模仿父親個(gè)筆

記，用心抄寫(xiě)起來(lái)c因裘里亞每天半夜起來(lái)抄寫(xiě)，睡眠不足、頭昏

腦脹、四肢無(wú)力，做功課時(shí)常打瞌睡，父親非常生氣，責(zé)備他。可

一到半夜，他又毫不猶豫起來(lái)抄寫(xiě)，一次他不小心被父親發(fā)現(xiàn)了，

父親不但沒(méi)有責(zé)怪他，反而懊悔自己。第二天早上，太陽(yáng)高高升起,

他睜開(kāi)眼睛父親的頭就斜倚在胸前，睡得正香。

這篇故事里面寫(xiě)了很多感人的細(xì)節(jié)，突出了人間親情是多么的

難能可貴，如果每個(gè)家庭都能向裘里亞和父親那樣互相心疼、互相

包容，才能造就一個(gè)個(gè)幸福的家庭!無(wú)論我們生活在貧窮或富貴的家

庭，知足常樂(lè)才是硬道理！

《愛(ài)的教育》心得范文篇16

我最近迷上了一本書(shū)，名字叫做，《愛(ài)的教育》

這本書(shū)中所說(shuō)的愛(ài)究竟是什么？這本書(shū)里的愛(ài)是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的

呢？帶著問(wèn)題我踏進(jìn)了，《愛(ài)的教育》去尋找我問(wèn)題的答案。

這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)出的，這本書(shū)都圍繞著一個(gè)字&&愛(ài)。

這本書(shū)主要講述主人利柯和他的伙伴，同學(xué)，老師，家人發(fā)生

的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無(wú)意間得知

他們爸爸媽媽進(jìn)來(lái)沒(méi)有錢(qián)了，我想他們應(yīng)該會(huì)坐視不理，沒(méi)想到他

竟然把自己的衣服，文具，日用品，零花錢(qián)能不要的都不要，他們

把所有的東西都換成錢(qián)。想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，讀到這里，

我心里很不是滋味c同樣是孩子，為什么差別那么大，同樣都有一

顆愛(ài)父母的心，我就很少想到替父母去分擔(dān)，去減輕他們的負(fù)擔(dān)。

我想到的只是問(wèn)他們要錢(qián)，他們卻給爸爸媽媽分擔(dān)他們非常讓我佩

服。這是父母與子女之間美好的愛(ài)而已卻不是這本書(shū)的全部，許多

朋友之間師生之間的愛(ài)，使我受益匪淺。我愛(ài)不釋手。

我明白了愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友情，還是師生

之情，愛(ài)國(guó)之情都伴隨著我們。

愛(ài)像一絲陽(yáng)光，照耀著我們成長(zhǎng)，愛(ài)像一朵路旁的野花，只要

你發(fā)現(xiàn)那朵花的魅力，愛(ài)就在你身邊。

《愛(ài)的教育》心得范文篇17

我很愛(ài)讀書(shū)，那種渴望的神情，爸媽只好幫我買(mǎi)書(shū)。這不我看

中了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)。買(mǎi)回家后，我細(xì)細(xì)的品嘗起來(lái)，

這本書(shū)實(shí)在是太吸引人了！我為了讀完它，可謂是廢寢忘食??！我覺(jué)

得這本書(shū)真的很好呵，并且教會(huì)了我很多的道理。我想起了有一首

歌唱得好：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！

這本書(shū)的主人公是安利柯，他是一個(gè)善良、天真而又不失誠(chéng)信

的小男孩，他生活在一個(gè)和諧的環(huán)境中。他的同學(xué)、朋友、老師、

家人都非常的友好°諾琵斯的父親是個(gè)名流、卡隆是個(gè)品德高尚的

人、克洛西是個(gè)手有殘疾的人、培諦的父親是賣(mài)炭的、可萊諦的家

里很窮，華梯尼的家里很富有他們都是安利柯的好朋友，他們與安

利柯在同一個(gè)學(xué)校里生活，在同一間教室里學(xué)習(xí)，早已有了割舍不

斷的友情，并且持久!安利柯與他的朋友們發(fā)生了一件又一件包含喜

怒哀樂(lè)的事情，當(dāng)然也發(fā)生過(guò)許多小矛盾，但這都不重要，重要的

是他們之間那種先人后己、樂(lè)于助人的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)。這

本書(shū)里還有每月故事呢，這些故事都非常感人，講的都是愛(ài)國(guó)的少

年，或者是安利柯的爸爸和媽媽的信。很多故事的情節(jié)讓人忍不住

淚如雨下，激動(dòng)萬(wàn)分。

這本書(shū)還讓我明白了很多與人交往的道理，讓我與同學(xué)之間，

朋友之間，家人之間能更好的交流。而且讓我交了更多的新朋友，

與自己同學(xué)之間的情誼越來(lái)越深，越來(lái)越真切。里面的一些事情讓

我懂得了做事情要一絲不茍，哪怕有一丁點(diǎn)毛病也要將它改正，這

是必須的，不能視而不見(jiàn)。做事情還要三思而后行，不能意氣用事,

不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，想怎樣就怎樣，一點(diǎn)也不考慮別人的感受，

這樣會(huì)傷害了別人，做事不要太莽撞，我平時(shí)就是一個(gè)莽莽撞撞的

人，所以這一點(diǎn)我真的受益匪淺。在做人這方面，讓我受益的也良

多。好比做人要助人為樂(lè)，不要瑣屑計(jì)較，只考慮自己的利益。還

有非常重要的一點(diǎn)就是說(shuō)話(huà)的禮貌，有時(shí)候我們就是管不住自己的

嘴，幾句說(shuō)出的話(huà)，會(huì)傷了人家的自尊心，損害別人的利益，這種

話(huà)可不能隨便說(shuō)出C還有很多很多，總之，這本書(shū)真的教會(huì)了我很

多，教我如何愛(ài)家人，如何愛(ài)朋友。

我覺(jué)得一本好書(shū)就像一杯茶，每杯茶都有它獨(dú)特的味道。而這

本《愛(ài)的教育》，我覺(jué)得這是一杯龍井茶，要慢慢品才能喝出其中

的韻味，要喝得徹底才能領(lǐng)悟其中的奧妙。相信讀懂喝了它肯定會(huì)

讓你神清氣爽！

這本書(shū)真的很好看，我推薦大家去看看，了解了解這本書(shū)。它

告訴我們?cè)S多道理，讓我受益良多。

《愛(ài)的教育》心得范文篇18

《愛(ài)的教育》是一本十分精彩的書(shū)！

《愛(ài)的教育》以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講

述了他從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的

所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共10卷，由100篇文章構(gòu)成，包括發(fā)生在

安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡

性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺

腑的每月故事。書(shū)中有著許許多多的人物：

安利柯：小說(shuō)的主人公，出生在一個(gè)幸福和睦的家庭，他在學(xué)

習(xí)上勤奮努力，在生活中誠(chéng)摯友善，觀察生活細(xì)致敏銳。他秉性純

樸仁厚、天真善良，極富同情心和進(jìn)取心?？匆?jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，他隨

即刻意仿效，他是一位很有作為的少年。

安利柯的父親：一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心的長(zhǎng)者，他對(duì)教育的意義

和目的有深刻的理解。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式，讓安

利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多寶貴知識(shí)和人情，及

時(shí)糾正安利柯錯(cuò)誤的思想傾向，是安利柯繾康成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺的

重要角色。

戴洛西：品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)，家境富有，但他并不因此而瞧不起

貧窮的孩子。他性格開(kāi)朗活潑，同時(shí)為人和氣，謙虛善良，對(duì)同學(xué)

誠(chéng)懇友愛(ài)。

波列科西：鐵匠的兒子，身體瘦弱，貧窮而懂事，學(xué)習(xí)十分用

功。最初常遭受酗酒的父親的打罵，但他忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知

道。通過(guò)努力，他后來(lái)獲得過(guò)獎(jiǎng)?wù)?，用自己的?jiān)韌和努力改變了父

親。

耐利：身材瘦弱，一張蒼白的小臉，常遭戲弄。他發(fā)憤圖強(qiáng)，

在友情的世界中堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。

卡?。菏前锟税嗬镒畲髠€(gè)子的人，頭大肩寬，笑起來(lái)很可愛(ài),

這是他的一大特點(diǎn)，因此，他特招人喜愛(ài)。路見(jiàn)不平，拔刀相助，

見(jiàn)義勇為，對(duì)人友善，幫助被欺負(fù)的小同學(xué)，這是他的過(guò)人之處，

所以正直、勇敢，成了同學(xué)們對(duì)他的稱(chēng)贊，他還是大家公認(rèn)的最有

教養(yǎng)的人。

可萊諦：一個(gè)心性愉快，樂(lè)觀豁達(dá)的人。他很小便為家務(wù)不停

忙碌，但從來(lái)沒(méi)有怨言。他從不忘記學(xué)習(xí)，總是樂(lè)呵呵的，也很尊

重朋友間的友情。

克洛西：賣(mài)野菜人家的孩子，父親因犯案被囚，他一只手臂有

殘疾，性格懦弱自卑。是同學(xué)們的鼓勵(lì)，讓他重拾歡顏。

安東尼奧：綽號(hào)小石匠，擅長(zhǎng)模仿，喜歡扮鬼臉。

斯帶地：長(zhǎng)相不太好看，有堅(jiān)忍心，學(xué)習(xí)刻苦，熱愛(ài)讀書(shū)。

瓦蒂尼：驕傲自大，出生在富裕的家庭，他驕奢橫溢，目中無(wú)

人，后來(lái)有所轉(zhuǎn)變0

弗蘭諦：沒(méi)有同情心，喜歡欺負(fù)比他弱小的人，還喜歡偷人東

西和打架，討厭功課，家長(zhǎng)和學(xué)校都拿他沒(méi)辦法。

諾琵斯：父親是個(gè)紳士，但自己卻很沒(méi)禮貌，十分傲慢。

本書(shū)以愛(ài)為主題，整本書(shū)圍繞愛(ài)來(lái)寫(xiě)，讀完這本書(shū)后，我的心

中有著許多的感慨C書(shū)中的人們的心地都很善良，無(wú)論別人犯了什

么錯(cuò)，只要他肯改正，都可以饒恕他。書(shū)中的每月例事尤為感人，

講述了10個(gè)少年的感人故事。書(shū)中的安利柯、安利柯的父親、戴洛

西、波列科西、耐利、卡隆、可萊諦、克洛西、安東尼奧、斯帶地,

都是十分善良的人，他們的心中都充滿(mǎn)了愛(ài)。在當(dāng)今社會(huì)上，我們

需要許許多多的愛(ài)，愛(ài)的力量是無(wú)窮的。

《愛(ài)的教育》心得范文篇19

在暑假我看了幾本書(shū)，但讓我印象最深的，感受最大的書(shū)是愛(ài)

的教育，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而

細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼,

鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的

情感力量，真的很偉大.全書(shū)以一個(gè)愛(ài)字貫穿始終，看到書(shū)名就使我思

考，在這個(gè)世界里，愛(ài)究竟是什么呢？怎么做才能做到愛(ài)呢？我?guī)е?/p>

這個(gè)問(wèn)題，和一個(gè)意大利小學(xué)生一起走進(jìn)愛(ài)的城堡，去探尋一個(gè)未知

的答案。

《愛(ài)的教育》采用H記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)

的故事，描寫(xiě)了發(fā)身在安利柯身邊的各式各樣的感人小故事，記錄了

他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，細(xì)膩生動(dòng)地刻畫(huà)了各種高

尚品質(zhì)&&愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私，令人深受感動(dòng)。

每一個(gè)字都洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺

腑的力量。這一切的一切，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。在

這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人

覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比

群星更璀璨，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用

金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)C愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地?/p>

對(duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他

是慈愛(ài)的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但,

一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的

愛(ài)來(lái)回報(bào)你。此外，愛(ài)的教育講述的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活,

對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè)觀向上的精神以及對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的無(wú)情,

讀了之后讓人回味無(wú)窮。

愛(ài)是什么，愛(ài)是用不完的空氣，愛(ài)是一望無(wú)際的大海，愛(ài)是一

方廣袤的天空。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是

以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

《愛(ài)的教育》心得范文篇20

寒假期間，我讀了許多讓我受益匪淺的書(shū)，有探索世界奧秘的

《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有了解祖國(guó)上下五千年歷史的《上下五千年》。

但我最最喜歡的還是《愛(ài)的教育》。

在這本書(shū)中，我印象最深的一篇文章是《寬宏大量的品德》！這

篇文章主要講敘的是三四個(gè)同學(xué)和經(jīng)常做壞事的弗蘭蒂一起欺負(fù)胳

膊傷殘，母親以賣(mài)菜為生的科羅西，科羅西盡力忍受著他們的侮辱。

終于，他抄起墨水瓶向他們?nèi)恿诉^(guò)去，但不小心扔到了剛進(jìn)門(mén)的老

師身上。誰(shuí)也不敢承認(rèn)是自己做的，由于幫科羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的卡羅

納打動(dòng)了大家，其他人也接受了批評(píng)！

我很欣賞那位老師所說(shuō)的一句話(huà)：“你欺負(fù)了無(wú)辜的同學(xué)，欺

負(fù)了不幸的孩子，欺負(fù)弱者了！”是的，雖然科羅西是個(gè)殘疾人，導(dǎo)

致他生活艱難，行動(dòng)不便，但是其他人也不應(yīng)該去欺負(fù)他，難道弱

者就要被強(qiáng)者欺負(fù)，被強(qiáng)者嫌棄？不!霍金就是最好的例子，雖然他

是殘疾人，但是身殘志堅(jiān)，憑借自己頑強(qiáng)的毅力成了一位聞名于世

的大科學(xué)家！

何況，同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，有愛(ài)，關(guān)心!像故事中的卡羅納

一樣愿意為同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤，犧牲自己，幫助別人!如果換做是我，肯

定不會(huì)站出來(lái)幫同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤，現(xiàn)在想想覺(jué)得慚愧。所以他的這種

寬宏大量，樂(lè)于助人的品德，讓我敬佩！

多給別人一點(diǎn)幫助，多奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛(ài)，那么世界該變得多

么美好。

《愛(ài)的教育》心得范文篇21

泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不

為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯?！碑?dāng)我把《愛(ài)

的教育》捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，被書(shū)中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)

To

這是一部小書(shū)，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介。

《愛(ài)的教育》其實(shí)包含了兩個(gè)部分，即《愛(ài)的教育》和《續(xù)愛(ài)的教

育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著,

也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來(lái)的，對(duì)前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充。

夏先生說(shuō)：“我在四年前始得此書(shū)的日譯本，記得曾流了淚三

日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不

覺(jué)眼睛潤(rùn)濕?！?/p>

我在看《愛(ài)的教育》時(shí)，每每被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事

跡感動(dòng)，《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、

《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事

中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、

學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造

著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情?！稅?ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，

所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真

摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中一一馬可爾萬(wàn)里尋

母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚

的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？?/p>

自從上次馬可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)

絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家

里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。

終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親

無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。

籌備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各

種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著

馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意

識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在

醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為

馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)感到肅然起敬。

在我們的中小學(xué)教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，

做起來(lái)又何其難！在教育的整體認(rèn)識(shí)上，作為一個(gè)完整教育過(guò)程的

學(xué)校教育，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以?xún)和癁槟康牡?，它首先考慮的

是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展，是一代代的兒童

將成長(zhǎng)為什么樣的人的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，

也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是

一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。

愛(ài)就像空氣，充斥在生活的周?chē)?，充滿(mǎn)了人的內(nèi)心，它的意義

已經(jīng)融入了生命。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更

是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群

充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一,

有的家庭貧困，有的.身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們

每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同

的東西一對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這

里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”這一

個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)

出的強(qiáng)烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實(shí)，我們

也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽(tīng)聽(tīng)這些“愛(ài)的故事”，感

受和體驗(yàn)愛(ài)，學(xué)習(xí)付出愛(ài)。我想，面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育

力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)0夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》

時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水

一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！?/p>

愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每

天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)，于是，就想繼續(xù)走

下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)，這種情懷已升

華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科

的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)，在感動(dòng)中，我

發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這

些。我想，"愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道"愛(ài)”是沒(méi)有限

制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子

無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨

髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……

雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染“，“稀釋?zhuān)踔痢跋А保?/p>

所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小

說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確

的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人

生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

《愛(ài)的教育》心得范文篇22

今天是暑假放假的第一天。早晨，我起床后吃過(guò)早餐，便津津

有味的讀起了一本我尚未讀完的書(shū)。書(shū)名是&&&《愛(ài)的教育》。

不知過(guò)了多久，我讀完了這本書(shū)。此時(shí)的我，臉上還掛著幾行

淚水，心中有無(wú)數(shù)感受與情懷如流水般向外涌著。我捧著這本《愛(ài)

的教育》，突然覺(jué)得是那么沉重，那么沉重

這本書(shū)是意大利作家埃德阿米琪斯的作品。作者以日記體寫(xiě)了

意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、

班級(jí)和家庭里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之

心和殷殷期盼；師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼；對(duì)祖國(guó)的神圣的

愛(ài)，無(wú)不流溢與紙上，流溢與每一個(gè)句子，每一個(gè)字之間。《愛(ài)的

教育》一書(shū)中不僅有主角安利柯，還有行俠仗義的甘倫;有才干的班

長(zhǎng)戴洛西;身有缺陷但勤學(xué)奮發(fā)的那格；幽默愛(ài)國(guó)的柯禮智等許多充

滿(mǎn)特色的人物。是他們演譯了一個(gè)個(gè)感人肺腑、動(dòng)人心弦的故事。

如《仁慈的花朵》、《我愛(ài)我的祖國(guó)》、《人間的至情》、《萬(wàn)里

尋母》在眾多的故事中，最令我感動(dòng)的還是《為父著想》這則故事。

這個(gè)故事講了小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生許利亞的家庭生活非常貧困。

他的父親在鐵路上做雇員，為了補(bǔ)貼家用，他還在晚上徹夜的幫別

人繕寫(xiě)文件，每寫(xiě)500條，僅僅可賺三塊錢(qián)。許利亞想替父親抄，

可父親不讓。于是，他就在晚上父親睡著后偷偷的抄寫(xiě)。時(shí)間長(zhǎng)了，

許利亞有些體力不支、睡眠不足了。父親看到他在學(xué)習(xí)時(shí)總是昏昏

欲睡，老批評(píng)他。他忍著心中的委屈，繼續(xù)堅(jiān)持幫父親抄寫(xiě)。一天

晚上，許利亞抄寫(xiě)是被父親發(fā)現(xiàn)了，父親涌出熱淚，感到十分后悔。

當(dāng)我讀完后，淚水模糊了我的雙眼，書(shū)頁(yè)上被我弄濕了一大片。我

的眼角仿佛呈現(xiàn)出許利亞在深夜里伏在桌子上抄寫(xiě)的身影，又仿佛

呈現(xiàn)出他與父親抱在一起痛苦的樣子。

我的心又一次被震撼了，我真的沒(méi)有想到許利亞會(huì)這樣做。其

實(shí)，許利亞在第一次遭到父親責(zé)罵時(shí)，他完全可以不再抄寫(xiě)。可是,

他沒(méi)有這樣做。縱然他心中有千千萬(wàn)萬(wàn)的不快和委屈，他還是為父

著想!他這種對(duì)父親的愛(ài)與體貼，是許多少年所不及的，包括我!也

許我們只是在理所當(dāng)然的享受著父親的愛(ài)，卻從不懂得感恩和回報(bào),

從不懂得為父著想c而許利亞，他不是。他懂得父親的辛勞，父親

的心，他懂得為父著想，在享受父親無(wú)私的愛(ài)的同時(shí)，把自己的愛(ài)

給了父親。單憑這一點(diǎn)，他就是值得我們贊美，值得我們學(xué)習(xí)的。

不僅這則故事讓我感觸很深，還有許許多多。他們都有著讓人

無(wú)法抗拒的魅力，都是無(wú)法爭(zhēng)議的愛(ài)的典范。這本書(shū)真是太沉重了。

《愛(ài)的教育》心得范文篇23

早操活動(dòng)結(jié)束了，小朋友象往常一樣依舊很興奮的說(shuō)著話(huà)，在

等著我叫“請(qǐng)坐好，老師要點(diǎn)名了“。這天我不想叫，用眼看看他

們，孩子們讓我看的莫名其妙，一個(gè)個(gè)安靜下來(lái)望著我。我忽然靈

機(jī)一動(dòng)，能不能換種方法來(lái)點(diǎn)名呢，于是試探著說(shuō)：“這天老師不

用嘴巴來(lái)點(diǎn)名，而要用眼睛來(lái)點(diǎn)名”，孩子們你看看我，我看看你,

臉上的表情疑惑又好奇，仿佛在問(wèn)眼睛怎樣會(huì)點(diǎn)名呀？我笑著對(duì)他

們說(shuō)：“老師用眼睛看著你，對(duì)你咪咪笑，就是在點(diǎn)你的名了，那

你也對(duì)我笑一笑。就是在說(shuō)到，這樣好嗎？”大家都高興地回答

“好”。

我看著晨曦微笑，他對(duì)我笑笑；我看著雨萌笑笑，她也甜甜地

笑笑；我看著興宇笑笑，他咧著嘴對(duì)我笑笑……我說(shuō)小朋友笑起來(lái)

真好看，老師最喜歡愛(ài)笑的小朋友了，他們聽(tīng)了笑的更開(kāi)心。沒(méi)想

到就這么一句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓孩子改變不小，以后每一天早上來(lái)孩子

們都會(huì)笑盈盈地對(duì)大家打招呼，小臉經(jīng)常掛著微笑。

點(diǎn)名是幼兒園一日生活中的例行環(huán)節(jié)，若加以精心組織，可發(fā)

揮不小的教育作用，傳統(tǒng)的點(diǎn)名方式往往只起到統(tǒng)計(jì)幼兒人數(shù)的作

用，讓幼兒感到枯燥乏味，教師在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí)應(yīng)立足于幼

兒的角度出發(fā)，善于變化形式，抓住教育時(shí)機(jī)，有效地促進(jìn)幼兒健

康人格的發(fā)展。

《愛(ài)的教育》心得范文篇24

當(dāng)一縷縷愛(ài)的春風(fēng)飛出向你的身體，直撲你的心房，你是否感

到溫暖，受到教育？

《愛(ài)的教育》講述的故事正是如此。

在《愛(ài)的教育》中，有一段故事令我印象深刻。在一個(gè)雪天，

加羅菲在玩雪球，一不小心就打到了一位老先生的眼鏡，而眼鏡碎

了，傷到了那位老先生眼睛。而在這時(shí)候，加羅菲能在加羅內(nèi)的陪

伴下，去向老先生道歉。再后來(lái)，還送去了一本精美的集郵冊(cè)換取

那位老先生寬恕，那可是他最重要的東西啊！

這是一個(gè)多么有誠(chéng)信，多么誠(chéng)實(shí)的人啊！犯了錯(cuò)還敢于去認(rèn)錯(cuò),

這一點(diǎn)，我做得到嗎？

在生活中，人往往犯了錯(cuò)，都會(huì)不敢去承認(rèn)。但我卻敢，為什

么我敢呢，因?yàn)槲铱戳恕稅?ài)的.教育》后，受到了啟發(fā)。

那是一個(gè)寒冷的冬夜，我在外面獨(dú)自游蕩，忽然想起，媽媽讓

我去買(mǎi)作業(yè)，我就踏進(jìn)了一條寂靜的小路。看著我的影子慢慢地移

動(dòng)，突然，一行字映入了我的眼簾一一查理書(shū)店。到了，到書(shū)店了,

我推開(kāi)書(shū)店沉重的門(mén)，買(mǎi)了書(shū)，把書(shū)放進(jìn)袋子就離開(kāi)了書(shū)店。

在昏黃的路燈下，我打開(kāi)了袋子，想看一下有沒(méi)有漏掉沒(méi)有買(mǎi)

的書(shū)，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)袋子里多了一本書(shū)，那是一本我非常喜歡的書(shū)，

我一直想擁有的一本書(shū)?？扇绻粝聛?lái)就是偷竊??！我一直在猶豫,

突然，我想起了《愛(ài)的教育》中的故事，做人要誠(chéng)實(shí)啊，于是我便

返回了書(shū)店。

回到了書(shū)店，我和老板說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，并把書(shū)還給了老板，

還和他道了歉，老板并沒(méi)有關(guān)生氣，還用手摸了下我的頭，說(shuō)：

“你真是個(gè)好孩子°”我臉紅了，只有老天才知道我剛才心里在想

什么。

《愛(ài)的教育》使我受到了很多教育，并讓我有了敢于承認(rèn)錯(cuò)誤

的勇氣?！稅?ài)的教育》使我難忘終生，受益無(wú)窮。

《愛(ài)的教育》心得范文篇25

愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的主食。“德國(guó)作家歌德也說(shuō)過(guò):

“讀一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)?！庇纱丝梢?jiàn)，沒(méi)有書(shū)我

們的世界將會(huì)成什么樣子??！

在這次讀書(shū)活動(dòng)中，我愛(ài)上了一本書(shū)一一《愛(ài)的教育》。書(shū)中

簡(jiǎn)潔流暢餓文字，寓意深刻、充滿(mǎn)溫情的感人故事深深打動(dòng)了

我……

在《愛(ài)的教育》中，最讓我感動(dòng)的是小主人利柯的父親寫(xiě)給他

的一封信一一《感恩》。在信里，父親告訴安利柯，老師是最值得

尊敬的人，我們應(yīng)該愛(ài)戴老師。即使老師有時(shí)候態(tài)度不好，甚至還

會(huì)犯錯(cuò)誤，也要一如既往地尊敬老師。這本書(shū)給我印象最深的一句

話(huà)是：“他們畢竟把畢生的精力、聰明都給了孩子們，是為孩子們

犧牲了一切的人，是開(kāi)發(fā)你精神的人?！笔前。Ｑ哉f(shuō)得好：“愛(ài)

自己孩子的是人，愛(ài)別人孩子的人則是神。“老師把神仙一樣的智

慧送給了我們。也有人贊美老師是園丁。的確，老師就像是辛勤的

園丁。用自己的精力和能量呵護(hù)知識(shí)大園里的小苗，為使小苗茁壯

成長(zhǎng)，以自己的身體做土壤，用心血做養(yǎng)料，對(duì)小苗們精心栽培，

耗盡心力只盼小苗們將來(lái)變成“有用之才”的那一天。我們還說(shuō)老

師是父母，這不是空洞的贊美詞，因?yàn)槔蠋熡脽o(wú)私的愛(ài)開(kāi)啟了我們

智慧的門(mén)，讓我們走出懵懂的世界。所以，學(xué)生們感謝老師，對(duì)他

們報(bào)以感恩的心事理所應(yīng)當(dāng)?shù)??？晌矣袝r(shí)卻不能理解老師的嚴(yán)格要

求，跟安利柯一樣抱怨老師?，F(xiàn)在一想都漸愧。我覺(jué)得，安利柯父

親的這封信不只是寫(xiě)給安利柯一個(gè)人的，而是寫(xiě)給全世界所有學(xué)生

的。

“尊師”和“孝敬父母”是一樣的，這是我們每一個(gè)人必備的

基本道德。老師把所有的才智都奉獻(xiàn)給我們，把所有的精力都花在

我們身上，教我們做人的道理，讓我們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)輝煌的明天做

出貢獻(xiàn)，父母則拼死拼活地掙錢(qián)讓我們讀書(shū)，讓我們穿得好、吃得

飽，要我們堂堂正正地做人，我們不應(yīng)該感謝他們嗎？

《愛(ài)的教育》心得范文篇26

這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。吸引我的，是那字里

行間中通過(guò)細(xì)膩的筆觸中，所體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。抒

發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解：這種情感是普通的，也是不平凡的。

《愛(ài)的教育》告訴我們：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教

育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)

從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，在感動(dòng)

的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

當(dāng)我看到恩里科的老師雖然體弱多病，但她給學(xué)生上起課來(lái)卻

是精神爽朗，講起學(xué)校的事情來(lái)卻是興致勃勃，她是那么地愛(ài)她的

學(xué)生時(shí)，我真的被感動(dòng)了；當(dāng)我讀到安利柯的故事時(shí)，又讓我感受到

天下的父母都是那么地深?lèi)?ài)他們的孩子；當(dāng)我靜靜地讀著這本書(shū)，用

心去感受那融入在樸實(shí)語(yǔ)言中深深的愛(ài)，我想對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是

一種心靈的洗滌、情感的震撼！

《愛(ài)的教育》心得范文篇27

讀了《愛(ài)的教育》之后讓我明白，這人世間最珍貴的，最需要

的就是愛(ài)。愛(ài)會(huì)影響到人一生的成長(zhǎng)，如何表達(dá)自己的愛(ài)更是一門(mén)

藝術(shù)。

《愛(ài)的教育》中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了。他

為了要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)。他采取的措施不是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨,

也不是粗暴的警告，而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo)。這位父親

為了說(shuō)服自己的孩子要用功讀書(shū)，給他的孩子舉了很多已經(jīng)投入工

作的人也不忘讀書(shū)的例子，讓他的孩子更進(jìn)一步地了解讀書(shū)的重要

性。這世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子為了讀書(shū)而刻苦努力著，而你也要

做這千千萬(wàn)萬(wàn)里孩子中的一員。

這位溫和的父親用他堅(jiān)韌而親切的筆觸敲開(kāi)了孩子的心扉，因

為他非常清楚地知道最能打動(dòng)這個(gè)年幼的男孩心靈的是什么。他從

不仗著自己是個(gè)父親而在兒子面前裝做高高在上的一個(gè)大人物，而

是學(xué)會(huì)和兒子溝通，猶如知心朋友一般地親切。他教育兒子要想成

為一個(gè)男子漢最重要的就是勇敢，勇敢地去面對(duì)成長(zhǎng)中的種種困難

和種種挫折。如果有對(duì)不起哪個(gè)朋友的事，要勇敢地去道歉承認(rèn)錯(cuò)

誤并請(qǐng)求原諒。這難道不是一位成功的父親嗎？

文章中母親那愛(ài)的教育也讓我感受頗深。一次，她的兒子閑在

家里，所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去，卻讓她的兒子留在校門(mén)

口，不讓他進(jìn)去。出來(lái)后對(duì)這兒子說(shuō)：我之所以不讓你進(jìn)去，像你

這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒看見(jiàn)，他們是多么傷

心，有可能他們還會(huì)自暴自棄。是的，對(duì)于那些殘疾兒來(lái)說(shuō)他們的

心里都有一塊陰影，現(xiàn)在好心人的幫助早已把陰影拋在腦后了。如

果在讓他們看見(jiàn)那些比他們自己健康而又更快樂(lè)的孩子，就等于重

新再揭他們的傷疤c所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著

一顆善良的心。無(wú)論誰(shuí)遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他

們。

雖然《愛(ài)的教育》只是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)日記，但是卻給了我無(wú)

比深刻的感受。我也要向書(shū)中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)關(guān)

心別人，用一顆熾熱的愛(ài)心去幫助需要幫助的人。幫助迷失了方向

的小