2026屆陜西省西安市西電附中重點(diǎn)名校中考試題猜想語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．根據(jù)第1題四句話的內(nèi)容進(jìn)行推斷，它們依次對(duì)應(yīng)的作品是（）。A．《朝花夕拾》《儒林外史》《傅雷家書(shū)》《駱駝祥子》B．《駱駝祥子》《傅雷家書(shū)》《儒林外史》《朝花夕拾》C．《傅雷家書(shū)》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《儒林外史》D．《駱駝祥子》《傅雷家書(shū)》《朝花夕拾》《儒林外史》2．下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（）①由“形符”和“聲符”組合起來(lái)的字就是形聲字。②現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來(lái)的。③我們的祖先想到一個(gè)好辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。④用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無(wú)法分辨相似的事物。⑤另一部分是一個(gè)同音（或近音）的字，用來(lái)表示事物的讀音，這部分稱(chēng)為“聲符”。⑥一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類(lèi)別，這部分稱(chēng)為“形符”。⑦這樣，事物的形狀無(wú)論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了。A．②③⑤⑥⑦①④ B．④②①⑤⑥③⑦ C．⑦①②④③⑥⑤ D．④③⑥⑤①⑦②3．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)或注音有誤的一組是（）A．狡黠（xiá）高官厚祿揣摩誤入歧途（qí）B．憤懣（mǎn）意想天開(kāi)愧怍言簡(jiǎn)意賅（hài）C．鄙?。╞ó）入不敷出罅隙拈輕怕重（niān）D．幽咽（yè）自出心裁荒謬萬(wàn)籟俱寂（lài）4．下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）學(xué)業(yè)重要，分秒必爭(zhēng)。然而，我想說(shuō)：何不留點(diǎn)時(shí)間來(lái)“浪費(fèi)”？（甲）因?yàn)椤袄速M(fèi)”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)那么美好。就拿我來(lái)講吧，只要一有空，我就一定會(huì)去打籃球①,我有心模仿姚明的動(dòng)作，讓球在眾人矚目中劃出漂亮的弧線。盡管姿勢(shì)很酷，進(jìn)球卻總與我無(wú)練。（乙）打籃球，不但有助于磨煉意志，而且能增強(qiáng)了我的體質(zhì)。把時(shí)間留一點(diǎn)“浪費(fèi)”在自己喜歡的事情上，真好！留點(diǎn)時(shí)間來(lái)“浪費(fèi)”。②但是，這又有什么關(guān)系呢！有張有弛，生活才能更快樂(lè)。A．第①處的標(biāo)點(diǎn)使用有誤，應(yīng)將“，”改為“?！盉．第②句的位置不當(dāng)，應(yīng)該放在（乙）處。C．劃線句“打籃球，不但有助于磨煉意志，而且能增強(qiáng)了我的體質(zhì)?！边@個(gè)句子有語(yǔ)病。D．語(yǔ)段中加點(diǎn)的一對(duì)關(guān)聯(lián)詞“只要…就…”是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。5．下列五句話，正確的排列順序是（）①互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息唾手可得，搜索無(wú)往不利，獲取知識(shí)的門(mén)檻變低了。②不管紙質(zhì)書(shū)還是電子書(shū)，不管書(shū)籍的介質(zhì)、讀書(shū)的方式如何變化，這樣的價(jià)值不會(huì)衰減、意義不會(huì)褪色。③一個(gè)重要原因就在于，相比碎片化、被動(dòng)型的知識(shí)獲取，讀書(shū)提供了一種系統(tǒng)化知識(shí)、整體性思考。④當(dāng)此之時(shí)，為什么要重溫讀書(shū)的價(jià)值？⑤通過(guò)閱讀，我們讓人類(lèi)智慧的結(jié)晶序列式地內(nèi)化于心。A．③⑤①④② B．①④③⑤② C．①④②⑤③ D．⑤①④②③6．閱讀下面的文字，完成下列小題。一新華社羅馬3月23日電古樸渾厚的馬家窯文化紅陶罐，線條流暢的漢代繭形壺，形制完整的唐代武士立俑，獨(dú)特雅致的宋代黑釉瓷，刻畫(huà)精細(xì)的清末至民國(guó)紫砂壺……長(zhǎng)期在海外漂泊的796件（套）中國(guó)文物即將踏上“回家”路。3月23日，在中國(guó)和意大利總理孔特共同見(jiàn)證下，中意雙方代表交換了關(guān)于796件（套）中國(guó)流失文物藝術(shù)品返還的證書(shū)。這是近20年來(lái)最大規(guī)模的中國(guó)文物藝術(shù)品返還，開(kāi)創(chuàng)了中意兩國(guó)文化遺產(chǎn)合作的新里程，更為國(guó)際合作開(kāi)展流失文物追索返還樹(shù)立了新的范例。（摘自《新華社》2019-03-24）二據(jù)介紹，2007年，意大利文物憲兵在本國(guó)文物市場(chǎng)查獲一批疑似非法流失的中國(guó)文物藝術(shù)品，隨即啟動(dòng)國(guó)內(nèi)司法審判程序。中國(guó)國(guó)家文物局得知相關(guān)信息后，立即對(duì)接意大利文化遺產(chǎn)主管部門(mén)，開(kāi)展流失文物的追索返還工作。歷經(jīng)10余年漫長(zhǎng)追索，2019年年初，意大利法院最終作出向中方返還796件（套）文物藝術(shù)品的判決。這次“回家”的796件套文物時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)5000年，上至新石器時(shí)代，下至明清民國(guó)時(shí)期，器物種類(lèi)多樣，保存狀況較為完好，總體價(jià)值很高，是中國(guó)歷史各時(shí)期生產(chǎn)生活場(chǎng)景、精神生活面貌、文明發(fā)展進(jìn)程的實(shí)物見(jiàn)證。這批796件（套）文物，喚起中華民族多彩的歷史記憶，更成為東西方文明交流的新佳話。近年來(lái)，面對(duì)中國(guó)流失海外文物的復(fù)雜狀況，中國(guó)有關(guān)部門(mén)通過(guò)雙邊執(zhí)法合作、外交談判、捐贈(zèng)返還等多種方式，促成文物返還。圓明園鼠首兔首被法國(guó)皮諾家族歸還中國(guó)，流落異鄉(xiāng)的青銅“虎鎣”幾經(jīng)波折終于回歸故土，美國(guó)返還361件（套）中國(guó)流失文物……一件件承載民族記憶的寶貴遺產(chǎn)相繼回家。（摘自《新華社》2019-03-24）1．閱讀新聞一，請(qǐng)將這則新聞改寫(xiě)成一句話新聞。2．請(qǐng)你結(jié)合上面兩則材料，就“中國(guó)流失海外文物的返還”這一現(xiàn)象發(fā)表你的看法。（100字左右）7．補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。__________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。__________。（晏殊《浣溪沙》）夜發(fā)清溪向三峽，__________。（李白《峨眉山月歌》）__________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）無(wú)論處于怎樣的生長(zhǎng)環(huán)境，我們都應(yīng)該追求潔身自好的高尚情操，正如周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中所說(shuō)：“__________，__________。”8．閱讀下面《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的語(yǔ)段，完成兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)?！昂?jiǎn)！對(duì)于人類(lèi)的愛(ài)，你也看得太重了，太容易沖動(dòng)和感情用事了?！偃缥覀儽煌纯嗪托呷枵勰サ盟廊セ顏?lái)，假如蔑視從四面八方襲來(lái)，仇恨正興風(fēng)作浪，天使們對(duì)這樣的磨難不會(huì)熟視無(wú)睹，一定會(huì)知道我們蒙受的不白之冤……”⑴這是__________(填人名）勸解簡(jiǎn)?愛(ài)的話，語(yǔ)段中提到的“不白之冤”指____________________。⑵這個(gè)人是簡(jiǎn)?愛(ài)到洛伍德學(xué)校之后結(jié)交的第一個(gè)朋友，她和簡(jiǎn)?愛(ài)是兩類(lèi)不同性格的女孩，但最后她對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)的生活和性格產(chǎn)生了影響。試結(jié)合名著內(nèi)容分析說(shuō)明這一點(diǎn)：____________________。二、閱讀9．閱讀下面古詩(shī)文，完成下列小題。陪潤(rùn)州①裴如晦學(xué)士游金山回作〔宋〕楊蟠試上蓬萊②第幾洲，長(zhǎng)云漠漠鳥(niǎo)飛愁。海山亂點(diǎn)當(dāng)軒出，江水中分繞檻流。天遠(yuǎn)樓臺(tái)橫北固③，夜深燈火見(jiàn)揚(yáng)州。回船卻望金陵④月，獨(dú)倚牙旗⑤坐浪頭。[注釋]①潤(rùn)州：宋朝時(shí)潤(rùn)州行政區(qū)域?yàn)楝F(xiàn)在的鎮(zhèn)江市。②蓬萊：傳說(shuō)中海上仙山，喻指金山。③北固：指北固山。④金陵：唐宋時(shí)，金陵也指潤(rùn)州。⑤牙旗：旗桿頂上飾有象牙的旗。多為主將主帥所建，亦用作儀仗。1．本詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)金山勝景，首聯(lián)用“長(zhǎng)云漠漠鳥(niǎo)飛愁”寫(xiě)出金山山勢(shì)的______，頷聯(lián)用“______”“______”兩個(gè)動(dòng)詞性短語(yǔ)寫(xiě)出金山被江水環(huán)繞的地形特點(diǎn)。2．這首詩(shī)尾聯(lián)對(duì)江中明月的描寫(xiě)非常別致，請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象描繪這幅畫(huà)面。10．閱讀下面的文言文，回答后面小題李泰伯改字范文正公守桐廬，始于釣臺(tái)建嚴(yán)先生①祠堂，自為記，其歌詞②曰：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長(zhǎng)?！奔瘸桑允纠钐┎?。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰：“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美。“公瞿然③，握手扣之。答曰：“云山江水之語(yǔ)，于義甚大，于詞甚溥④，而‘德’字承之，似局促，擬換作‘風(fēng)’字如何?”公凝⑤坐頷首，殆欲下拜。①?lài)?yán)先生：嚴(yán)子陵，東漢名士，后辭官歸隱富春江邊，其釣魚(yú)之處被稱(chēng)為嚴(yán)子陵釣魚(yú)臺(tái)。②歌詞：指記文后的贊詞。③瞿然：驚訝的樣子。④溥（pǔ）：大。⑤凝：注意力集中。1．解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。范文正公守桐廬守：____________（2）以成盛美盛：___________握手扣之扣：____________（4）公凝坐頷首額首：_________2．下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同（）A．①必將名世②名之者誰(shuí)（《醉翁亭記》）B．①某妄意易一字②人之為學(xué)有難易乎（《為學(xué)》）C．①以成盛美②以光先帝遺德（《出師表》）D．①殆欲下拜②思而不學(xué)則殆（《<論語(yǔ)>十二章》）3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。既成，以示李泰伯。泰伯讀之三，嘆味不已。4．文中畫(huà)線句子有什么作用?5．結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)范仲淹是怎樣的人。11．食品添加劑①俗話說(shuō)：“民以食為天。”近年來(lái)，我們的食品安全環(huán)境日趨嚴(yán)峻，隨著毒奶粉、染色饅頭等事件的不斷出現(xiàn)，人們不禁要問(wèn)，食品添加劑安全嗎？②食品添加劑是指經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品中的化學(xué)合成物或天然物質(zhì)。我國(guó)《食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》將其分為防腐劑、凝固劑、品質(zhì)改良劑、增味劑、營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑等22類(lèi)1500多種。當(dāng)人類(lèi)的食品進(jìn)入工業(yè)化生產(chǎn)之后，除了極少數(shù)的天然野生食品外，幾乎沒(méi)有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類(lèi)添加劑?？梢哉f(shuō)，食品添加劑已成為現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的物質(zhì)。③食品添加劑對(duì)食品的防腐保鮮效果十分明顯。根據(jù)食品安全要求，每克食品的細(xì)菌總數(shù)不能超過(guò)8萬(wàn)個(gè)。假如不用防腐劑，即使在0——4℃的低溫環(huán)境中，肉制品保存到第五天，細(xì)菌總數(shù)也將超過(guò)每克10萬(wàn)個(gè)。而防腐劑能遏制肉制品中的肉毒梭狀芽孢桿菌的大量繁殖，有效延長(zhǎng)肉制品的保持期。④食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味。食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的口味，往往是由添加劑“調(diào)”出來(lái)的。食品的誘人口感，如面條有彈性，點(diǎn)心酥脆，大多也是添加劑的功勞。⑤現(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)不少食品添加劑還具有防病抗病的功能。如腐乳紅曲是由大米發(fā)酵而來(lái)的，能夠降低血脂，它既是色素又是功能性添加劑；從甘草里面提取的甜味劑，能改善肝功能；從玉米芯里面提取的木糖醇具有護(hù)肝、防齲齒的作用。除此以外，食品添加劑還能夠調(diào)整食物的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如在面粉里面添加鈣粉、維生素等，能使面粉的營(yíng)養(yǎng)更加全面。⑥現(xiàn)代食品工業(yè)發(fā)展離不開(kāi)食品添加劑，食品添加劑的使用也直接影響食品安全。例如，攝入過(guò)多的膨松劑或防腐劑，輕則會(huì)引起流口水、腹瀉、心跳加快等癥狀，重則會(huì)對(duì)胃、肝、腎造成嚴(yán)重危害。為規(guī)范食品添加劑的使用，各國(guó)都制定了嚴(yán)格的法律法規(guī)。如我國(guó)的食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)就明確規(guī)定，山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴(yán)格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內(nèi)。在美國(guó)，苯甲酸鈉只允許在化妝品中使用，并且濃度必須在0.1%——0.2%范圍內(nèi)。世界衛(wèi)生組織也規(guī)定了一個(gè)“ADI”值，即依照人體體重，一種無(wú)健康危害的食品添加劑的每日允許攝入量的估計(jì)值。例如：糖精鈉的ADI值為5毫克/公斤，即糖精鈉每日允許攝入量為每公斤體重5毫克。⑦必須指出的是，一直受到人們譴責(zé)的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑，而是非法添加物。這樣的非法添加物常見(jiàn)的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等。一般來(lái)說(shuō)，不違規(guī)不超量不超范圍地使用食品添加劑，食品是安全的。(選自《科學(xué)畫(huà)報(bào)》有刪改)1．食品添加劑在現(xiàn)代食品工業(yè)中有哪些功能？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2．下列對(duì)文本內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)人類(lèi)的食品進(jìn)入工業(yè)化生產(chǎn)之后，所有的食品都會(huì)包含添加成分。B．食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的口味，往往是由添加劑“調(diào)”出來(lái)的。C．現(xiàn)代食品工業(yè)發(fā)展離不開(kāi)食品添加劑，食品添加劑的使用無(wú)需考慮添加比例。D．硫氰酸鈉、蛋白精等食品添加劑不能過(guò)量使用。3．作者在第③段中列舉了一系列數(shù)字，請(qǐng)分析它們的作用。4．閱讀下面的鏈接材料，請(qǐng)你根據(jù)本文有關(guān)食品添加劑的知識(shí)，判定這一食品能否安全食用，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（鏈接材料）某食品配料表原料比例添加劑比例小麥粉83%山梨酸鉀0.7%雞蛋10%硫氰酸鈉0.2%白砂糖6%腐乳紅曲0.1%12．閱讀下面的文本,完成下面小題。風(fēng)雨中的菊花①午后的天灰蒙蒙的,烏云壓得很低,似乎要下雨。②多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車(chē)到休斯敦。距離開(kāi)車(chē)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步,借以打發(fā)時(shí)間。③“太太,行行好?！币粋€(gè)小孩的聲音吸引了他的注意。循著聲音望去,他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正且閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服。④“可憐可憐吧,我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:“滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳,滿臉的失望。⑤多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)門(mén)有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專(zhuān)門(mén)指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢。⑥多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生,可憐可憐吧,我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫,還是欺騙,看到這個(gè)瘦骨嶙峋的小乞丐,多爾先生心中一陣難過(guò)。這個(gè)孩子的父母太狠心了,無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)。他掏出一美元的硬幣,遞到他手里。⑦“謝謝您,祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。⑧多爾先生不愿意過(guò)早去候車(chē)室,就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買(mǎi)過(guò)禮物送給朋友。賣(mài)花姑娘認(rèn)出了他,忙打招呼。⑨“你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素,禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買(mǎi)什么”,以免強(qiáng)加于人。⑩這時(shí),從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見(jiàn)那人居然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么?”小姐這么問(wèn),因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買(mǎi)?！耙皇f(wàn)壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_(kāi)口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”“不用,你可以寫(xiě)上‘獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人’,下面再寫(xiě)上‘祝媽媽生日快樂(lè)!’”“一共是二十美元,”小姐一邊寫(xiě),一邊說(shuō)。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣,放在柜臺(tái)上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元,然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花,轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的,這是多爾先生沒(méi)有想到的?；疖?chē)終于駛出站臺(tái),多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒(méi)有了行人,只剩下各式車(chē)輛。突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩,只見(jiàn)他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。火車(chē)撞擊鐵軌越來(lái)越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。2．閱讀全文,用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)填寫(xiě)多爾先生對(duì)小男孩的情感態(tài)度的變化。鄙夷——（1）____________——（2）______________——（3）______________3．文章第③段設(shè)置“小乞丐向牽狗的婦人討錢(qián)”這一情節(jié)有何作用?4．文章最后寫(xiě)到“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊”,你認(rèn)為引起他內(nèi)心強(qiáng)烈沖擊的原因是什么?5．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“風(fēng)雨中的菊花”有何妙處?6．批注是一種很好的讀書(shū)方法,它能及時(shí)記錄我們閱讀時(shí)的思考和感悟。批注的角度很多,如感悟式、賞析式、聯(lián)想式,等等。請(qǐng)仿照示例,從文章中摘錄一處文字并進(jìn)行批注。摘錄內(nèi)容批注示例:他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切“一步一步地緩地緩緩地前行”,動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)了小乞丐獻(xiàn)花態(tài)度的虔誠(chéng),對(duì)母親充滿了哀思與懷念。13．閱讀下面的文章，完成下列小題?！叭斯ぶ悄茚t(yī)生”來(lái)了①近日，門(mén)診導(dǎo)診機(jī)器人“小醫(yī)”在河北省邯鄲市中心醫(yī)院東區(qū)門(mén)診大廳正式上崗，呆萌外表和有趣互動(dòng)吸引不少患者圍觀。這表明，“人工智能醫(yī)生”早已不再是科幻小說(shuō)中的專(zhuān)有名詞，它已經(jīng)突破了從“不能用、不好用”到“可以用”的技術(shù)拐點(diǎn)，進(jìn)入了爆發(fā)式增長(zhǎng)的時(shí)期。②“人工智能醫(yī)生”的診病手段有哪些呢？跟人類(lèi)醫(yī)生一樣，“人工智能醫(yī)生”也是通過(guò)望、聞、聽(tīng)等手段看病。人工智能裝上“眼睛”，可以閱讀標(biāo)準(zhǔn)化的圖像，篩查出病灶。人工智能還有靈敏的“耳朵”。在安徽省合肥市廬陽(yáng)區(qū)，科大訊飛智醫(yī)助理已于2018年在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)上崗，在醫(yī)患交流過(guò)程中，智醫(yī)助理通過(guò)大數(shù)據(jù)和智能語(yǔ)音技術(shù)，生成并自動(dòng)提取病歷，醫(yī)生還可查詢相似病例、臨床指南以及對(duì)癥藥品。目前，該系統(tǒng)已完成7000余人次的輔助診斷建議。最近，“人工智能醫(yī)生”還裝上了“大腦”。在廣州婦兒中心，人工智能系統(tǒng)學(xué)會(huì)“讀懂”病歷，然后像人類(lèi)醫(yī)生一樣，給出診斷。③經(jīng)過(guò)不斷訓(xùn)練的“人工智能醫(yī)生”，“眼睛”“耳朵”“大腦”日益發(fā)達(dá)，已經(jīng)在診病方面表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。首先，它大大提高了診病效率。以肺部結(jié)節(jié)為例，小到1毫米的病灶，閱片醫(yī)生需要一張張看CT影像圖片來(lái)找，并推斷出大小、密度。資深閱片醫(yī)生平均10分鐘讀1張，大型醫(yī)院每天片子超過(guò)10萬(wàn)張，閱片醫(yī)生的工作緊張而繁重。如今，一些醫(yī)院開(kāi)始引入人工智能系統(tǒng)篩查，閱片時(shí)間降至1.5分鐘。④“人工智能醫(yī)生”不僅效率很高，在診病方面更加精細(xì)、全面。在華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院，由依圖醫(yī)療開(kāi)發(fā)的人工智能系統(tǒng)不僅可以檢測(cè)肺結(jié)節(jié)病灶，還能對(duì)病灶性狀進(jìn)行多維度描述，包括大小、體積、密度、CT值，結(jié)節(jié)表征可涵蓋6種常見(jiàn)的良惡性征象——分葉、毛刺、胸膜凹陷、空洞、空泡、鈣化。阿里健康開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)則將周邊病癥一起篩查，包括肺道泡、動(dòng)脈硬化、淋巴帶化、肺密度增高、索條等。⑤那么，“人工智能醫(yī)生”，是否會(huì)代替醫(yī)生？可以肯定，目前還不會(huì)。⑥一些人工智能研發(fā)人員提出，只有了解醫(yī)生的心理和臨床思維，讓人工智能學(xué)會(huì)這種思維，才是真正的醫(yī)療人工智能。然而，這個(gè)難點(diǎn)似乎不好突破。未來(lái)，“人工智能醫(yī)生”也許與人類(lèi)醫(yī)生一起上崗工作。在這種新的服務(wù)模式中，仍由醫(yī)生來(lái)做最終決策。一些臨床醫(yī)生表示：首先必須確保人工智能產(chǎn)品技術(shù)過(guò)硬，給出合理的診斷建議；其次還要進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的服務(wù)模式。醫(yī)生的認(rèn)可和引導(dǎo)，將提高患者對(duì)人工智能系統(tǒng)的信任度。⑦可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)人類(lèi)將離不開(kāi)“人工智能醫(yī)生”。那時(shí)的醫(yī)療不再是“排隊(duì)醫(yī)療”，而是“秒醫(yī)療”“精準(zhǔn)醫(yī)療”“個(gè)性醫(yī)療”。1．通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章從哪些方面介紹了“人工智能醫(yī)生”。2．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第①段有什么作用。3．從說(shuō)明方法角度，簡(jiǎn)要分析第③段畫(huà)線句的表達(dá)作用。資深閱片醫(yī)生平均10分鐘讀1張，大型醫(yī)院每天片子超過(guò)10萬(wàn)張，閱片醫(yī)生的工作緊張而繁重。如今，一些醫(yī)院開(kāi)始引入人工智能系統(tǒng)篩查，閱片時(shí)間降至1.5分鐘。三、語(yǔ)言表述14．“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是公民的基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)觀基本理念的凝練。請(qǐng)從這四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，結(jié)合讀過(guò)的名著，談?wù)勀愕睦斫狻＃?00字左右）四、寫(xiě)作15．作文。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷否定和超越的過(guò)程，隨著年齡變大，我們不再弱小，不再任性，不再愛(ài)哭愛(ài)鬧；隨著知識(shí)增長(zhǎng)，我們不再幼稚，不再盲從，不再人云亦云；隨著品德提升，我們不再畏懼，不再自卑，不再逃避困難……請(qǐng)以“不再”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。（提示與要求）（1）請(qǐng)根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整；（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

本題考查名著閱讀。①出自老舍的《駱駝祥子》原文第15章：同虎妞在一起他所感受到的主要不是幸福。新婚的晚上，他的惶惑而又疑懼的直覺(jué)是這樣的：“他不敢正眼看她。她也是既舊又新的一個(gè)什么奇怪的東西，是姑娘，也是娘們；象女的，又象男的；象人，又象什么兇惡的走獸！這個(gè)走獸，穿著紅襖，已經(jīng)捉到他，還預(yù)備著細(xì)細(xì)的收拾他。誰(shuí)都能收拾他，這個(gè)走獸特別特別的厲害，要一刻不離的守著他，向他瞪眼，向他發(fā)笑，而且能緊緊的抱住他，把他所有的力量吸盡。他沒(méi)法逃脫。”②傅雷對(duì)畫(huà)商畫(huà)販以及鉆到錢(qián)眼里的畫(huà)家非常輕視，恥與為伍。他在1961年給傅聰夫婦的信中說(shuō)：“所謂的現(xiàn)代畫(huà)家大多數(shù)是些騙子狂徒，只會(huì)向附庸風(fēng)雅的愚人榨取錢(qián)財(cái)而已?！保ā陡道准視?shū)》第209頁(yè)生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店1984年第2版）后來(lái)他對(duì)兒子也一再勸告，不要成為經(jīng)紀(jì)人的搖錢(qián)樹(shù)，那些人只是要利用藝術(shù)家的走紅多賺幾文錢(qián)，根本不考慮什么真正的藝術(shù)。③《儒林外史．第五回》：“臨死前的嚴(yán)監(jiān)生”后來(lái)就漸漸飲食不進(jìn)，骨瘦如柴，又舍不得銀子吃人參。④魯迅《朝花夕拾范愛(ài)農(nóng)》:“回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容。”故選B。2、D【解析】試題分析：此題考查學(xué)生用語(yǔ)的簡(jiǎn)明、連貫、過(guò)渡、銜接能力，觀察文本的上下文，對(duì)提高連貫與銜接能力有幫助?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3、B【解析】

B項(xiàng)有誤，應(yīng)為憤懣（mèn），異想天開(kāi)，言簡(jiǎn)意賅（gāi）。4、D【解析】

D.語(yǔ)段中加點(diǎn)的一對(duì)關(guān)聯(lián)詞“只要…就…”是條件復(fù)句。5、B【解析】

本題考查句子排序能力。解答此類(lèi)題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。B項(xiàng)正確，①④根據(jù)實(shí)際情況提出問(wèn)題，③⑤分析原因，②說(shuō)明讀書(shū)的意義。故選B。6、1．意大利返還796件（套）中國(guó)文物藝術(shù)品（796件套中國(guó)文物踏上“回家”路）2．示例：我國(guó)很多文物是被西方列強(qiáng)或明搶或暗奪或誘騙或走私而流失的。珍貴文物不幸流落異國(guó)他鄉(xiāng)，讓中華文化遺產(chǎn)蒙受巨大損失。文物是我們民族文化和身份的象征，留住文化根脈，就是守住民族之魂。近20年來(lái)大規(guī)模的中國(guó)文物藝術(shù)品返還，意味著我國(guó)國(guó)力逐漸強(qiáng)盛。我們還要努力讓更多的流失文物踏上回家之路?！窘馕觥?．試題分析：概括新聞的內(nèi)容。要仔細(xì)讀懂材料，采用“什么人+什么事+結(jié)果怎樣”的方法，結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語(yǔ)和主體進(jìn)行概括作答。本題依據(jù)“長(zhǎng)期在海外漂泊的796件（套）中國(guó)文物即將踏上‘回家’路”或“在中國(guó)和意大利總理孔特共同見(jiàn)證下，中意雙方代表交換了關(guān)于796件（套）中國(guó)流失文物藝術(shù)品返還的證書(shū)”進(jìn)行概括即可。概括的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，表達(dá)的意思要明確，符合題意。2．試題分析：本題考查對(duì)文本內(nèi)容閱讀和有創(chuàng)意的解讀。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語(yǔ)言，言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合文本內(nèi)容用“比如”“例如”之類(lèi)的詞闡釋理由，可從“文物流失”看歷史，從“文物回歸”看國(guó)力的角度來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)和看法。做到觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，論說(shuō)有力。答案不唯一，符合題意即可。7、（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（2）小園香徑獨(dú)徘徊（3）思君不見(jiàn)下渝州（4）學(xué)而不思則罔（5）出淤泥而不染濯清漣而不妖【解析】

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫(xiě)，根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫(xiě)；理解性默寫(xiě)一定要看清題目的要求。注意“畔、徘徊、渝、罔、淤、濯、漣”字的書(shū)寫(xiě)。【點(diǎn)睛】積累和默寫(xiě)名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫(xiě)正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫(xiě)，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫(xiě)出答案。8、⑴海倫；布魯克赫斯特先生聽(tīng)信里德夫人的一面之詞，毫無(wú)證據(jù)地誣蔑指責(zé)簡(jiǎn)?愛(ài)愛(ài)說(shuō)謊、忘恩負(fù)義、行為惡劣。⑵①海倫的寬容對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)有影響。簡(jiǎn)?愛(ài)最后原諒了舅媽和表姐們。在舅媽臨死時(shí)去看她，舅媽死后，幫忙照看家里，接待來(lái)客。②海倫的求知欲對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)產(chǎn)生了影響。海倫的求知欲感染了簡(jiǎn)?愛(ài)，簡(jiǎn)?愛(ài)在以后的生活中不斷地充實(shí)自己，努力提高自己的才識(shí)。在洛伍德學(xué)校好學(xué)上進(jìn)，成為班上第一，與羅切斯特交談，用自己不凡的氣質(zhì)、獨(dú)到的見(jiàn)解和開(kāi)闊的視野贏得了羅切斯特的好感。③海倫的善良對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)產(chǎn)生了影響。海倫的溫和善良一直影響著簡(jiǎn)?愛(ài)。以致后來(lái)得知學(xué)生阿黛爾是個(gè)私生女時(shí)，不僅不鄙視她，反而更愛(ài)她，更耐心教她。還把自己繼承的遺產(chǎn)平分給表哥表姐。④海倫對(duì)信仰的忠誠(chéng)對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)產(chǎn)生了影響。體現(xiàn)在簡(jiǎn)?愛(ài)對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)上。簡(jiǎn)?愛(ài)認(rèn)為愛(ài)情是自由、平等的，沒(méi)有身份地位的區(qū)別，所以當(dāng)她發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子以后，毅然決定離開(kāi)，不愿意成為他的附屬品；當(dāng)她知道圣?約翰不是出于愛(ài)她而求婚時(shí)，她果斷拒絕。要是沒(méi)有簡(jiǎn)?愛(ài)對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)，那么她是不會(huì)得到美好的愛(ài)情和生活的。（回答出兩點(diǎn)即可）【解析】

本題考查對(duì)名著人物及情節(jié)內(nèi)容的掌握。（1）第一空：上述選段是簡(jiǎn)·愛(ài)在學(xué)校受人排擠時(shí)海倫勸解她的話，海倫是簡(jiǎn)在孤兒院最好的朋友，是個(gè)寬容的女孩。她教會(huì)簡(jiǎn)學(xué)會(huì)忍耐。第二空：簡(jiǎn)?愛(ài)從小寄住在舅舅里德家，并受盡了里德家的各種欺辱。當(dāng)簡(jiǎn)?愛(ài)準(zhǔn)備進(jìn)入洛伍德學(xué)校讀書(shū)時(shí)，里德太太竟撒謊告訴布魯克赫斯特先生說(shuō)她是個(gè)愛(ài)撒謊的小孩，然后謠言傳播開(kāi)了，簡(jiǎn)?愛(ài)也因此受人排擠。布魯克赫斯特先生造訪學(xué)校時(shí)，他對(duì)所有的老師和學(xué)生說(shuō)，“當(dāng)從她身上看不出她是邪惡的，但她壞透了。孩子們，不要跟她說(shuō)話，躲開(kāi)她?！薄袄蠋焸?，監(jiān)視她，懲罰她的身體以便拯救她的靈魂——如果她確實(shí)有靈魂的話。因?yàn)檫@個(gè)孩子……我真難以啟齒……這孩子會(huì)撒謊！”據(jù)此概括作答。（2）本題考查對(duì)人物性格成因的探究。這是屬于開(kāi)放性試題，只要結(jié)合了名著內(nèi)容，言之成理都可。①海倫的寬容對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)有影響。當(dāng)海倫因小事受到鞭罰，簡(jiǎn)·愛(ài)認(rèn)為這是無(wú)法忍受的，她說(shuō)：“要是他用那個(gè)鞭揍我，我會(huì)從她手中奪過(guò)來(lái)，我會(huì)當(dāng)面把他折斷。”然而海倫卻告之以《圣經(jīng)》中的以德報(bào)怨，告之以忍耐，“既然無(wú)可避免，就非忍受不可，命中該你忍受的事，如果你受不了，那是軟弱和愚蠢的”。簡(jiǎn)?愛(ài)最后原諒了舅媽和表姐們。當(dāng)簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)她所痛恨的舅媽躺在床上，氣息奄奄、生命垂危時(shí)，她報(bào)復(fù)的渴望消散了，憤怒和憎惡的沖動(dòng)平息了，這時(shí)，簡(jiǎn)已經(jīng)完全地?zé)o條件地原諒了她。在她死后，簡(jiǎn)·愛(ài)還幫忙照看家里，接待來(lái)客，回復(fù)吊唁信函，也原諒了她的表姐們。②海倫的求知欲對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的影響。在簡(jiǎn)·愛(ài)第一次遇到海倫的時(shí)候，海倫拿著書(shū)在看，第二次遇到海倫的時(shí)候，海倫也是在看書(shū)，看著簡(jiǎn)看不懂的書(shū)。海倫是一個(gè)聰明好學(xué)的人，在回答問(wèn)題的時(shí)候她都能諳熟于心。在譚波爾小姐的課上，海倫的回答都是精彩絕倫的。海倫還能逐字翻譯詩(shī)，還會(huì)拉丁文。在以后的生活中，海倫的求知欲感染了簡(jiǎn)，使得她在以后的生活中不斷地充實(shí)自己，努力提高自己的才識(shí)。正因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)讀了很多書(shū)，開(kāi)闊了視野，領(lǐng)悟了許多其他人所不理解的，所以她的見(jiàn)解獨(dú)到，還敏于應(yīng)對(duì)。她和談鋒甚健的羅切斯特舌戰(zhàn)時(shí)，總是能聽(tīng)出言外之意，并抓住漏洞予以反擊，讓他們的談話更有意義。后來(lái)簡(jiǎn)·愛(ài)不愿意成為羅切斯特的情婦，毅然離開(kāi)桑菲爾德。在荒原廬辦鄉(xiāng)村學(xué)校的時(shí)候，簡(jiǎn)克服重重困難，終于把學(xué)校辦得有聲有色，贏得了鄉(xiāng)村父老的尊重和農(nóng)家學(xué)生的敬仰。③海倫的善良對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的影響。在孤兒院，當(dāng)簡(jiǎn)第一次問(wèn)海倫問(wèn)題的時(shí)候，海倫對(duì)陌生的簡(jiǎn)·愛(ài)不僅不排斥，還一一為她解答了所有問(wèn)題。在簡(jiǎn)受到洛克赫斯特誹謗眾目睽睽之下罰站的時(shí)候，任何人都不許接近和她講話，但是海倫經(jīng)過(guò)時(shí)給了她微笑。在放學(xué)了以后，海倫還為簡(jiǎn)帶來(lái)了晚餐，并且安慰她，鼓勵(lì)她，溫暖她。這給了簡(jiǎn)無(wú)比的力量和勇氣。在簡(jiǎn)·愛(ài)受聘為阿黛爾的家庭教師時(shí)，羅切斯特告訴簡(jiǎn)·愛(ài)阿黛爾是一個(gè)私生子，他以為她會(huì)因此而鄙視阿黛爾，甚至?xí)辉敢庠俳趟珊?jiǎn)卻恰恰相反，她認(rèn)為就是因?yàn)榘Ⅶ鞝枦](méi)有父親，又被母親拋棄，她才要更愛(ài)她，更好地教育她。當(dāng)簡(jiǎn)聽(tīng)說(shuō)自己從已故的叔父那兒繼承了兩萬(wàn)英鎊的遺產(chǎn)時(shí)，立即決定把這筆財(cái)產(chǎn)在她和兩位表姐、一位表哥之間平分。④海倫對(duì)信仰的忠誠(chéng)對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的影響。海倫對(duì)自己的信仰是十分忠誠(chéng)的，她相信上帝無(wú)時(shí)無(wú)刻不在身邊，她認(rèn)為除塵世之外，除人類(lèi)之外，還有一個(gè)看不見(jiàn)的世界，一個(gè)神靈的王國(guó)，這個(gè)世界就在我們的周?chē)Ｄ切┥耢`在看護(hù)著我們，保護(hù)著我們的。即使是到死，海倫也一直忠于自己的信念，她認(rèn)為自己是要到上帝那兒去。海倫完全信任他的力量，完全信任他的仁慈?！拔覑?ài)他，他也會(huì)愛(ài)我的。”（《簡(jiǎn)·愛(ài)》第九章）這就是海倫對(duì)自己信仰的忠誠(chéng)，并不因經(jīng)歷過(guò)的事情而改變自己。簡(jiǎn)·愛(ài)從海倫那學(xué)到了信仰和忠誠(chéng)。當(dāng)她為愛(ài)情出走的時(shí)候，她告誡自己不能返回，往回走一步都是不行的，她認(rèn)為都是上帝在指引她往前走。在風(fēng)雨交加的夜晚，簡(jiǎn)·愛(ài)已經(jīng)窮困潦倒了，沒(méi)有力氣再繼續(xù)前進(jìn)了，她還是相信上帝，靜靜地等待上帝的旨意。海倫的忠誠(chéng)對(duì)簡(jiǎn)的影響尤其體現(xiàn)在簡(jiǎn)對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)上。當(dāng)簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子以后，毅然決定離開(kāi)，不愿意成為他的情婦，當(dāng)他的附屬品。后來(lái)當(dāng)圣約翰以事業(yè)為目的向簡(jiǎn)求婚時(shí)，簡(jiǎn)就表明她不適合做這個(gè)，也沒(méi)有這方面的才能。到了最后簡(jiǎn)和羅切斯特結(jié)婚的時(shí)候，簡(jiǎn)·愛(ài)已經(jīng)是財(cái)產(chǎn)繼承人，而羅切斯特的財(cái)產(chǎn)都?xì)в谝粓?chǎng)大火，他自己也是又瘸又瞎，但是簡(jiǎn)·愛(ài)并不覺(jué)得她做出了犧牲。如果說(shuō)和自己所愛(ài)的人結(jié)婚是犧牲的話，那么她是愿意做這樣的犧牲的。要是沒(méi)有簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)，那么她是不會(huì)得到美好的愛(ài)情和生活的。二、閱讀9、1．高大/險(xiǎn)峻亂點(diǎn)中分2．示例：金陵上空夜幕沉沉，一輪皎潔的明月正掛在飄揚(yáng)的牙旗之上，船在江中全速前進(jìn)，激起大朵大朵的白色浪花，那月亮似乎像是坐在浪頭上，跟著船只一起破浪前行?！窘馕觥?．仔細(xì)研讀這首詩(shī)，首聯(lián)總寫(xiě)金山勝景，詩(shī)人用“長(zhǎng)云漠漠鳥(niǎo)飛愁”的海上仙山蓬萊島為喻寫(xiě)金山夜景，十分恰切，夜色朦朧，長(zhǎng)云漠漠，連飛鳥(niǎo)也為難以前往而發(fā)愁，可見(jiàn)金山山勢(shì)高峻。頷聯(lián)動(dòng)詞用得很妙，尤其是“亂點(diǎn)”和“中分”，寫(xiě)金山被江水環(huán)繞的特點(diǎn)，把山給寫(xiě)活了，不但有生氣，而且有靈氣。2．解答這類(lèi)題目要在讀懂詩(shī)歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。這句詩(shī)意思是：金陵上空的一輪明月，正掛在牙旗上，船在江中破浪前行，那月亮似乎像是坐在浪頭上。根據(jù)意思發(fā)揮想象描寫(xiě)畫(huà)面即可。10、1．做郡太守大問(wèn)點(diǎn)頭。2．C3．(1)（范仲淹）寫(xiě)完后，把它拿給李泰伯看。(2)李泰伯讀了多遍記和贊詞，贊嘆回昧不止。4．畫(huà)線句通過(guò)描寫(xiě)范仲淹聽(tīng)了李泰伯改字之后的神態(tài)和動(dòng)作，表現(xiàn)了他對(duì)所改之字的肯定和認(rèn)同，側(cè)面襯托了李泰伯“風(fēng)”字改得巧妙。5．他是一個(gè)才華出眾，具有開(kāi)闊胸襟，虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的人【解析】1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如盛：大?？郏和僮衷~，問(wèn)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。守：名詞作動(dòng)詞，做郡太守。2．A揚(yáng)名/命名。B改換/容易。C都是連詞，“用來(lái)”。D幾乎/疑惑。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如既：已經(jīng)。三：指多次。嘆：贊嘆。味：玩味，品味。示：給……看。4．考查對(duì)句子作用的理解。劃線句子的意思是：范仲淹坐在座位上仔細(xì)思考推敲，不住點(diǎn)頭，幾乎就要下拜李泰伯。當(dāng)范仲淹聽(tīng)到李泰伯把“德”字換成“風(fēng)”字的解釋后的動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，從側(cè)面襯托出李泰伯“風(fēng)”字改得巧妙。5．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。范仲淹在文學(xué)方面出眾，但他不以權(quán)威自居而輕視他人，虛心聽(tīng)取李伯泰的意見(jiàn)，勇于承認(rèn)不足，并及時(shí)改正。可見(jiàn)范仲淹是一個(gè)才華出眾，具有開(kāi)闊胸襟，虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的人。【點(diǎn)睛】翻譯范仲淹在桐廬做太守的時(shí)候，最早在釣魚(yú)臺(tái)建了一個(gè)嚴(yán)先生祠堂(紀(jì)念嚴(yán)光)，自己做了一篇記文，文章內(nèi)說(shuō):云山蒼蒼,江水泱泱。先生之德,山高水長(zhǎng);(范仲淹)將傳記及歌詞寫(xiě)完后，拿它給南豐的李泰伯看。李泰伯看了好多遍之后，回味贊嘆不止，站起來(lái)說(shuō):先生的這篇文章寫(xiě)出來(lái)之后，必將會(huì)在世上成名，我就隨意改動(dòng)一個(gè)字，使歌詞更完美;范公很高興地拱手請(qǐng)教:云山江水那一句,意義和文字很大很深,用它來(lái)修飾"德"字,好像有點(diǎn)局促了,我想把"德"字換"風(fēng)"字,你看怎么樣啊?范公坐在那里點(diǎn)頭,幾乎要下拜!11、1．防腐保鮮功能，改善食品外觀和口味的功能，防病抗病功能，調(diào)整食物營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的功能。2．B3．第③段中數(shù)字是為了準(zhǔn)確說(shuō)明食品添加劑的防腐保鮮效果十分明顯。4．示例：該食品不能安全食用。理由1：該食品添加劑中的硫氰酸鈉是非法添加物，超出食品添加劑的使用范圍。理由2：山梨酸鉀的添加量超出0.5%的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)?！窘馕觥?．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，通讀全文，根據(jù)第三段“食品添加劑對(duì)食品的防腐保鮮效果十分明顯”，第四段“食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味”，第五段“現(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)不少食品添加劑還具有防病抗病的功能”，“除此以外，食品添加劑還能夠調(diào)整食物的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)”，據(jù)此提取，用關(guān)鍵原句回答即可。2．A“所有的食品都會(huì)包含添加成分”說(shuō)法絕對(duì)。原文是“幾乎沒(méi)有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類(lèi)添加劑”。C“食品添加劑的使用無(wú)需考慮添加比例”錯(cuò)。原文為“一般來(lái)說(shuō)，不違規(guī)不超量不超范圍地使用食品添加劑，食品是安全的”。D原文是“這樣的非法添加物常見(jiàn)的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等”。也就是說(shuō)“硫氰酸鈉、蛋白精”不是食品添加劑，而是非法添加物，不能在加工食品時(shí)使用。3．考查列數(shù)字說(shuō)明方法的作用。“每克食品的細(xì)菌總數(shù)不能超過(guò)8萬(wàn)個(gè)。假如不用防腐劑，即使在0——4℃的低溫環(huán)境中，肉制品保存到第五天，細(xì)菌總數(shù)也將超過(guò)每克10萬(wàn)個(gè)”明顯使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。準(zhǔn)確地說(shuō)明了語(yǔ)段的觀點(diǎn)句（首句），即“食品添加劑對(duì)食品的防腐保鮮效果十分明顯”。列數(shù)字的說(shuō)明方法使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解。使說(shuō)明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說(shuō)明對(duì)象。說(shuō)明方法就是為說(shuō)明觀點(diǎn)和說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的。4．本題考查了學(xué)生利用文章知識(shí)遷移到材料并進(jìn)行判斷的能力，特別關(guān)注材料中的添加劑“山梨酸鉀”“硫氰酸鈉”和“腐乳紅曲”及其含量，根據(jù)第六段“山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴(yán)格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內(nèi)”，而材料中的食品中山梨酸鉀添加量達(dá)到0.7%，可知食品是不安全的；根據(jù)第七段“這樣的非法添加物常見(jiàn)的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等”可知“硫氰酸鈉”是不允許添加的。據(jù)此解答即可。12、1．多爾看到一個(gè)小乞丐忍辱討錢(qián)買(mǎi)花獻(xiàn)給去世的母親，深受感動(dòng)。2．（1）難過(guò)（2）驚訝（3）感動(dòng)3．小乞丐為討足給媽媽買(mǎi)花的錢(qián)，忍受侮辱，說(shuō)明了討錢(qián)的艱難；這個(gè)情節(jié)與后面多爾給小乞丐1美元形成對(duì)比，以貴婦人的冷漠來(lái)襯托多爾的同情心。4．（1）對(duì)自己誤解了小乞丐而感到自責(zé)、愧疚。（2）對(duì)小乞丐為去世的媽媽買(mǎi)一束萬(wàn)壽菊，并恭恭敬敬的放在墓前的行為而產(chǎn)生了敬意。5．（1）從表意上看，題目形象生動(dòng)，“菊花”寄托著小乞丐對(duì)母親的哀思；“風(fēng)雨”渲染了環(huán)境的惡劣。（2）從喻意和主旨上看，“風(fēng)雨中的菊花”，象征著在艱難環(huán)境里生存卻對(duì)母親心懷愛(ài)意的小男孩，表現(xiàn)出小男孩堅(jiān)強(qiáng)隱忍的品格以及對(duì)母親深深的愛(ài)。6．示例一：摘錄內(nèi)容——午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。批注——環(huán)境描寫(xiě)，灰暗的天色，低沉的烏云，寫(xiě)出下雨前的憋悶，渲染出讓人窒息的氣氛，同時(shí)也烘托出多爾情緒的壓抑和低落，為后文作了鋪墊。示例二：摘錄內(nèi)容——“你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買(mǎi)什么”，以免強(qiáng)加于人。批注——語(yǔ)言描寫(xiě)?！翱础迸c“買(mǎi)”，一字之別，充分表現(xiàn)出花店小姐的善良與體貼，禮貌而有分寸?！窘馕觥?．此題考查的是對(duì)文章主要內(nèi)容的概括。面對(duì)此類(lèi)試題，需要通讀全文找出文中的主人公、事件的時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。然后將這些信息組織成完整通順的一句話。文章中的主人公是多爾先生，事件的起因：小男孩討錢(qián)，經(jīng)過(guò)：小男孩用錢(qián)買(mǎi)了花，并打算送給去世的媽媽?zhuān)Y(jié)果：多爾先生被小男孩感動(dòng)了。據(jù)此整合成句即可。2．此題考查的是從文中搜集信息的能力。面對(duì)小男孩，多爾先生首先是“流露出鄙夷的神色”，接下來(lái)，看到瘦骨嶙峋的小男孩“多爾先生心中一陣難過(guò)”，于是給個(gè)他一美元，花店的相遇，“這是多爾先生沒(méi)有想到的”寫(xiě)出了多爾先生的驚訝，最后當(dāng)看到小男孩拿著花走向公墓時(shí)，多爾先生感動(dòng)了，“他的眼前模糊了”。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是文中情節(jié)的作用。從后文得知，小男孩討錢(qián)是為了給媽媽買(mǎi)花，這一情節(jié)表現(xiàn)了這個(gè)過(guò)程的艱難，同時(shí)也與后文多爾先生的表現(xiàn)形成一個(gè)鮮明的對(duì)比。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是對(duì)文章結(jié)尾的理解。多爾先生看到小男孩的舉動(dòng)心靈發(fā)生的巨大的變化，首先因?yàn)殚_(kāi)始“多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)門(mén)有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專(zhuān)門(mén)指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢。”一句寫(xiě)出了他對(duì)小男孩的誤解，而此時(shí)真相大白，所以他感覺(jué)有點(diǎn)內(nèi)疚，再者他被小男孩的為去世的媽媽買(mǎi)花感動(dòng)了。據(jù)此理解作答。5．此題考查的是題目的含義。題目的含義通常有表層含義和深層含義。“風(fēng)雨中的菊花”表層含義：風(fēng)雨指當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，菊花寄托了對(duì)母親的哀思。深層含義：風(fēng)雨象征惡劣的環(huán)境，菊花象征著小男孩那種堅(jiān)韌的性格和對(duì)母親執(zhí)著的愛(ài)意。據(jù)此理解作答。6．此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。解答時(shí)，首先找出例句，然后加以賞析。示例：“小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了”運(yùn)用外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了小男孩生活的艱難，更加表現(xiàn)了他對(duì)母親的愛(ài)。13、1．“人工智能醫(yī)生”的診病手段、“人工智能醫(yī)生”的診病優(yōu)勢(shì)、“人工智能醫(yī)生”的發(fā)展前景。2．文章第①段從門(mén)診導(dǎo)診機(jī)器人“小醫(yī)”正式上崗的事情寫(xiě)起，引出本文說(shuō)明對(duì)象——“人工智能醫(yī)生”；從社會(huì)熱點(diǎn)寫(xiě)起，激發(fā)讀者閱讀興趣。3．示例1：運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，把資深閱片醫(yī)生的閱片時(shí)間和利用人工智能系統(tǒng)閱片的時(shí)間作比較，突出強(qiáng)調(diào)人工智能系統(tǒng)閱片速度之快，進(jìn)一步說(shuō)明了人工智能醫(yī)生的診病效率之高。示例2：運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，通過(guò)列舉資深醫(yī)生閱片時(shí)間、閱片工作量、人工智能系統(tǒng)閱片時(shí)間等相關(guān)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了人工智能系統(tǒng)閱片速度之快，進(jìn)一步說(shuō)明了人工智能醫(yī)生的診病效率之高?！窘馕觥?．提取概括類(lèi)的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如第2段說(shuō)明“人工智能醫(yī)生”的診病手段；第3、4段說(shuō)明“人工智能醫(yī)生”的診病優(yōu)勢(shì)；第5、6段說(shuō)明“人工智能醫(yī)生”的發(fā)展前景。2．考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的開(kāi)頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有引出本文說(shuō)明對(duì)象——“人工智能醫(yī)生”的作用。內(nèi)容上，敘述門(mén)診導(dǎo)診機(jī)器人“小醫(yī)”正式上崗的事情，這樣舉實(shí)例有利于更好地說(shuō)明。同時(shí)屬于社會(huì)