英語新聞類閱讀說課課件單擊此處添加副標(biāo)題匯報人：xx目錄壹課程目標(biāo)與要求貳課程內(nèi)容安排叁教學(xué)方法與手段肆評估與反饋機(jī)制伍課程資源與支持陸課程拓展與實踐課程目標(biāo)與要求第一章提升閱讀理解能力通過練習(xí)識別文章主旨、論點和論據(jù)，提高快速捕捉文章關(guān)鍵信息的能力。掌握關(guān)鍵信息提取技巧通過分析作者觀點和文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)推理和批判性思維，深入理解文章隱含意義。練習(xí)推理和批判性思維系統(tǒng)學(xué)習(xí)和記憶專業(yè)詞匯，理解復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)，以更好地理解文章內(nèi)容。增強(qiáng)詞匯量和語法知識010203增強(qiáng)新聞英語詞匯量通過閱讀不同領(lǐng)域的新聞報道，積累并掌握政治、經(jīng)濟(jì)、科技等專業(yè)詞匯。學(xué)習(xí)專業(yè)術(shù)語結(jié)合新聞內(nèi)容學(xué)習(xí)相關(guān)背景知識，幫助理解并記憶新聞英語中的關(guān)鍵詞匯。了解背景知識熟悉新聞英語中的常用表達(dá)和句式，如報道開頭的慣用語和引述動詞的使用。掌握常用表達(dá)培養(yǎng)批判性思維引導(dǎo)學(xué)生評估新聞來源的權(quán)威性，如檢查作者背景和媒體聲譽(yù)，以培養(yǎng)辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?。分析新聞來源的可靠?1教授學(xué)生識別報道中的語言傾向和立場，通過比較不同媒體的報道來揭示潛在的偏見。評估新聞報道的偏見02訓(xùn)練學(xué)生解讀新聞中的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計信息，學(xué)會質(zhì)疑數(shù)據(jù)的收集方法和呈現(xiàn)方式，避免被誤導(dǎo)。批判性地解讀數(shù)據(jù)和統(tǒng)計03課程內(nèi)容安排第二章新聞英語基礎(chǔ)語法新聞英語中常用現(xiàn)在時態(tài)來描述最新發(fā)生的事件，以增強(qiáng)報道的即時性和緊迫感。新聞報道中的時態(tài)使用01為了強(qiáng)調(diào)事件本身而非執(zhí)行者，新聞報道常使用被動語態(tài)，如“錯誤被發(fā)現(xiàn)”而非“我們發(fā)現(xiàn)了錯誤”。被動語態(tài)在新聞中的應(yīng)用02新聞標(biāo)題往往使用簡潔有力的語法結(jié)構(gòu)，如省略冠詞、使用現(xiàn)在分詞等，以吸引讀者注意。新聞標(biāo)題的語法特點03直接引語提供原話，增加報道的真實性；間接引語則用于轉(zhuǎn)述，便于整合信息和觀點。新聞英語中的直接引語和間接引語04新聞題材分類講解介紹政治新聞的定義、特點，如報道政府決策、國際關(guān)系等，舉例說明其在新聞中的重要性。01政治新聞闡述經(jīng)濟(jì)新聞的范疇，包括市場動態(tài)、金融政策等，分析其對讀者經(jīng)濟(jì)決策的影響。02經(jīng)濟(jì)新聞解釋社會新聞涵蓋的內(nèi)容，如社會事件、民生問題等，探討其在反映社會現(xiàn)狀中的作用。03社會新聞講述科技新聞的分類，包括最新科技進(jìn)展、科技政策等，說明其對推動社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。04科技新聞概述娛樂新聞的范圍，如電影、音樂、名人動態(tài)等，分析其在公眾生活中的地位和影響。05娛樂新聞實際新聞案例分析挑選最近發(fā)生的熱點新聞，如國際政治事件或科技創(chuàng)新，以保持課程內(nèi)容的時效性和吸引力。選擇具有時效性的新聞選取具有爭議或復(fù)雜背景的新聞，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞背后的經(jīng)濟(jì)、文化或政治因素。探討新聞背后的深層含義通過具體新聞案例，講解新聞的導(dǎo)語、主體和結(jié)尾等結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解新聞的組織方式。分析新聞報道的結(jié)構(gòu)實際新聞案例分析新聞?wù)Z言和風(fēng)格的分析分析新聞報道中的語言特點，如客觀性、簡潔性，以及不同媒體的風(fēng)格差異，如嚴(yán)肅新聞與娛樂新聞。0102批判性思維的培養(yǎng)通過案例分析，鼓勵學(xué)生批判性地評估新聞來源的可靠性，以及報道的偏見和立場。教學(xué)方法與手段第三章互動式教學(xué)策略通過模擬新聞現(xiàn)場，學(xué)生扮演記者或新聞人物，提高英語表達(dá)能力和理解力。角色扮演教師提出與新聞內(nèi)容相關(guān)的問題，學(xué)生搶答，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和參與感?；訂柎饘W(xué)生分組討論新聞話題，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊合作能力。小組討論多媒體輔助教學(xué)通過播放英語新聞視頻，讓學(xué)生感受真實語境，提高聽力理解能力。使用視頻材料利用互動白板展示新聞內(nèi)容，進(jìn)行實時講解和互動，增強(qiáng)學(xué)生參與感。互動式白板應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生訪問在線新聞網(wǎng)站，利用多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。在線新聞資源小組討論與合作學(xué)習(xí)教師根據(jù)學(xué)生能力水平進(jìn)行分組，確保每個小組成員能力均衡，促進(jìn)有效討論。分組策略在小組討論中，分配不同的角色如領(lǐng)導(dǎo)者、記錄員等，以提高學(xué)生的參與度和責(zé)任感。角色分配教師設(shè)定與新聞內(nèi)容相關(guān)的討論主題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)深入思考和交流。討論主題設(shè)定教授學(xué)生如何在小組內(nèi)有效溝通、傾聽他人觀點，并共同解決問題，提升合作能力。合作學(xué)習(xí)技巧評估與反饋機(jī)制第四章階段性閱讀測試根據(jù)課程進(jìn)度，設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容相匹配的閱讀理解題目，確保測試的針對性和有效性。設(shè)計測試內(nèi)容在每個學(xué)習(xí)階段結(jié)束時進(jìn)行測試，以評估學(xué)生對閱讀材料的理解和掌握程度。實施測試教師需詳細(xì)分析測試結(jié)果，找出學(xué)生的普遍問題和個別差異，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。分析測試結(jié)果根據(jù)測試結(jié)果，給予學(xué)生個性化的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)閱讀策略和技巧。提供個性化反饋學(xué)生作業(yè)與表現(xiàn)評價01老師根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)完整性、準(zhǔn)確性和按時完成情況，給出相應(yīng)的評分和反饋。02通過觀察學(xué)生在課堂上的提問、討論和互動情況，評估其參與度和學(xué)習(xí)積極性。03針對學(xué)生完成的項目作業(yè)，老師會綜合考量創(chuàng)新性、團(tuán)隊合作和實際應(yīng)用能力進(jìn)行評價。作業(yè)完成度評價課堂參與度評估項目作業(yè)表現(xiàn)分析教師反饋與指導(dǎo)個性化反饋01教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)提供個性化的反饋，幫助學(xué)生識別和改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足。定期指導(dǎo)會議02教師安排定期的一對一或小組會議，討論學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予針對性的指導(dǎo)和建議。書面反饋03教師通過書面形式提供反饋，包括評語和建議，幫助學(xué)生記錄進(jìn)步和待改進(jìn)之處。課程資源與支持第五章推薦閱讀材料鼓勵學(xué)生閱讀《JournalofEnglishforAcademicPurposes》等學(xué)術(shù)期刊，了解專業(yè)英語表達(dá)。學(xué)術(shù)期刊文章03《TheEconomist》和《Time》等雜志，內(nèi)容涵蓋時事、科技、文化等，有助于提升閱讀理解能力。英語學(xué)習(xí)雜志02推薦使用CNN、BBC等國際新聞網(wǎng)站，提供實時更新的英語新聞，適合課堂討論和分析。新聞網(wǎng)站與在線資源01在線學(xué)習(xí)平臺平臺根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣推薦個性化的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生能夠按照自己的節(jié)奏和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)平臺提供視頻、音頻和動畫等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解英語新聞材料。利用在線平臺的互動工具，如討論區(qū)和實時聊天，學(xué)生可以與教師和其他學(xué)生即時交流，提高學(xué)習(xí)效率。互動式學(xué)習(xí)工具多媒體教學(xué)資源個性化學(xué)習(xí)路徑輔導(dǎo)與答疑服務(wù)利用在線問答平臺，學(xué)生可以隨時提出問題，教師或助教將及時回復(fù)，確保學(xué)習(xí)疑問得到解決。01在線問答平臺通過定期的視頻輔導(dǎo)會議，教師可以針對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中講解，提高學(xué)習(xí)效率。02定期視頻輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力，教師會制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。03個性化學(xué)習(xí)計劃課程拓展與實踐第六章校外新聞閱讀活動學(xué)生可以參觀報社、電視臺等新聞機(jī)構(gòu)，了解新聞的采集、編輯和發(fā)布過程。參觀新聞機(jī)構(gòu)邀請新聞工作者舉辦研討會，分享他們的工作經(jīng)驗，讓學(xué)生從專業(yè)人士那里獲得知識和啟發(fā)。新聞主題研討會組織學(xué)生進(jìn)行實地采訪，如訪問社區(qū)、企業(yè)，讓學(xué)生親身體驗新聞采訪的流程。實地采訪體驗010203英語新聞寫作練習(xí)

新聞標(biāo)題的撰寫技巧新聞標(biāo)題需簡潔有力，如《紐約時報》的標(biāo)題，能迅速吸引讀者注意。新聞導(dǎo)語的寫作方法導(dǎo)語要概括新聞要點，例如《華盛頓郵報》的導(dǎo)語，直接明了地介紹新聞的核心內(nèi)容。采訪技巧與實踐通過模擬采訪，學(xué)習(xí)如何提問和記錄，如BBC記者的采訪技巧，確保信息的準(zhǔn)確性和深度。新聞倫理與事實核查強(qiáng)調(diào)新聞?wù)鎸嵭裕瑢W(xué)習(xí)如何進(jìn)行事實核查，避免誤導(dǎo)讀者，例如《衛(wèi)報》的嚴(yán)謹(jǐn)核查流程。新聞結(jié)構(gòu)的組織新聞報道通常遵循倒金字塔結(jié)構(gòu)，如CNN報道，先呈現(xiàn)最重要信息，再逐步補(bǔ)充細(xì)節(jié)。參與英語辯論賽辯論賽的準(zhǔn)備過程學(xué)生需研究議題，收集資