初中現(xiàn)代散文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀與對策_(dá)第1頁
初中現(xiàn)代散文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀與對策_(dá)第2頁
初中現(xiàn)代散文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀與對策_(dá)第3頁
初中現(xiàn)代散文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀與對策_(dá)第4頁
初中現(xiàn)代散文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀與對策_(dá)第5頁
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摘要：254名學(xué)生進行了問卷調(diào)查，并對關(guān)鍵詞：現(xiàn)代散文是初中語文教材的重要組成部分,它用優(yōu)美精煉的語言描繪壯美的文的朗讀教學(xué)現(xiàn)狀如何呢？本人對馬鞍ft第十一中學(xué)七至九年級254名學(xué)生進行了問卷（一）7—9年級學(xué)生中對初中現(xiàn)代散文朗讀教學(xué)的問題進行了廣泛的問卷學(xué)生對朗讀現(xiàn)代散文的興趣、態(tài)度、看法（1-4題對朗讀與理解課文、生活體驗的關(guān)系的看法（5-6題語文課上朗讀時長、朗讀活動的開展及晨讀情況（7-9題學(xué)生喜歡的朗讀方式及平時課堂上的朗讀形式（10-11題學(xué)生對朗讀技巧的了解及教師的指導(dǎo)和評價朗讀的情況（12-16題學(xué)生對老師的散文朗讀教學(xué)有哪些建議（17題2547-9年級學(xué)生隨機調(diào)查取樣。（二）7-925455.51%（141人44.49%（113人30.71%（78人，八年級學(xué)生占34.65%(88人34.65%(88人。選擇的樣本三個年級45.67%（116人54.33%（138人，（1.2.4.你覺得朗讀重要嗎31.10％％的學(xué)生認(rèn)為朗讀對理解文章沒有用，看來大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識的朗讀對理解課文的重要35.83％55.91％8.27％驗與朗讀散文，讓學(xué)生明白聯(lián)系自己的生活體驗才能更好地讀好散文。（2012.99％，10-2051.57％，1012.20％，51.57％，學(xué)校很少（2010-207.109.436.22％，6.30％，18.90％，分角38.58％，由此可見，學(xué)生最喜歡個人朗讀和分角色朗讀，教師在課堂上可12.20％，5.51％，21.65％，可見教師在課堂上最喜歡（11.29.53％12.20％，28.35％，很25.98％，33.46％，看來我們在教學(xué)中評價學(xué)生比較隨意，很少根據(jù)朗讀（13.14.（一）外朗讀活動

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