2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（文學(xué)名著閱讀）：《童年》中的情感表達(dá)分析題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀《童年》中阿廖沙與外祖母的互動(dòng)場(chǎng)景，分析外祖母對(duì)阿廖沙情感的影響。要求：請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，從外祖母的言行舉止、性格特點(diǎn)等方面，闡述外祖母對(duì)阿廖沙情感的影響，并舉例說明。1.請(qǐng)簡(jiǎn)述阿廖沙與外祖母的初次相遇，以及這次相遇對(duì)阿廖沙情感的影響。2.分析外祖母在阿廖沙成長(zhǎng)過程中的角色，她是如何影響阿廖沙的情感的？3.結(jié)合具體情節(jié)，舉例說明外祖母對(duì)阿廖沙情感的影響，并談?wù)勀愕母形?。二、閱讀《童年》中阿廖沙與父親的關(guān)系，探討阿廖沙對(duì)父親情感的變化。要求：請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，分析阿廖沙對(duì)父親情感的變化過程，并闡述這種變化的原因。1.請(qǐng)簡(jiǎn)述阿廖沙與父親的關(guān)系，以及這種關(guān)系對(duì)阿廖沙情感的影響。2.分析阿廖沙對(duì)父親情感的變化過程，分別從阿廖沙的視角和父親的視角進(jìn)行闡述。3.結(jié)合具體情節(jié)，舉例說明阿廖沙對(duì)父親情感的變化，并談?wù)勀銓?duì)這種變化的看法。三、閱讀《童年》中阿廖沙在學(xué)校的生活片段，分析阿廖沙在校園中的心理變化。要求：請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，從阿廖沙在學(xué)校中的經(jīng)歷，分析他在校園中的心理變化，并探討這種變化對(duì)他的成長(zhǎng)有何影響。1.描述阿廖沙在學(xué)校中遇到的困境，以及他如何應(yīng)對(duì)這些困境。2.分析阿廖沙在學(xué)校中的心理變化，包括他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、與同學(xué)的關(guān)系等。3.結(jié)合阿廖沙的心理變化，探討這種變化對(duì)他性格形成和價(jià)值觀塑造的影響。四、閱讀《童年》中阿廖沙對(duì)家鄉(xiāng)的描寫，探討作者如何通過自然環(huán)境描寫來體現(xiàn)人物情感。要求：請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，分析《童年》中作者如何通過自然環(huán)境描寫來體現(xiàn)阿廖沙的情感，并談?wù)勥@種描寫手法對(duì)作品整體氛圍的營(yíng)造有何作用。1.選取《童年》中至少兩個(gè)自然環(huán)境描寫的片段，分析這些描寫對(duì)阿廖沙情感的影響。2.探討作者通過自然環(huán)境描寫，如何增強(qiáng)讀者對(duì)阿廖沙情感體驗(yàn)的共鳴。3.分析這種自然環(huán)境描寫手法對(duì)作品整體氛圍的營(yíng)造，以及它對(duì)人物形象塑造的作用。本次試卷答案如下：一、閱讀《童年》中阿廖沙與外祖母的互動(dòng)場(chǎng)景，分析外祖母對(duì)阿廖沙情感的影響。1.阿廖沙與外祖母的初次相遇是在一個(gè)寒冷的冬日，外祖母帶著溫暖的笑容和豐盛的食物來到阿廖沙的家中。這次相遇讓阿廖沙感受到了家庭的溫暖和關(guān)愛，他對(duì)外祖母產(chǎn)生了深深的依賴和敬愛。2.外祖母在阿廖沙成長(zhǎng)過程中的角色是一位充滿智慧和愛的長(zhǎng)者。她不僅給予阿廖沙物質(zhì)上的照顧，更重要的是在精神上給予他無盡的關(guān)愛和支持。外祖母的樂觀、善良和智慧，成為了阿廖沙情感的依托。3.舉例：在外祖母生病時(shí)，阿廖沙不離不棄地照顧她，體現(xiàn)了外祖母對(duì)阿廖沙情感的影響。外祖母的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀，讓阿廖沙學(xué)會(huì)了面對(duì)困境時(shí)保持樂觀的心態(tài)。二、閱讀《童年》中阿廖沙與父親的關(guān)系，探討阿廖沙對(duì)父親情感的變化。1.阿廖沙與父親的關(guān)系起初是親密的，但隨著時(shí)間的推移，由于父親的冷漠和嚴(yán)厲，阿廖沙對(duì)父親的感情逐漸疏遠(yuǎn)。2.阿廖沙對(duì)父親情感的變化經(jīng)歷了從親密到疏遠(yuǎn)的過程。這種變化既有阿廖沙自身的成長(zhǎng)，也有父親行為的影響。3.舉例：當(dāng)阿廖沙因父親的不公正對(duì)待而感到痛苦時(shí)，他開始反思自己的情感。在父親去世后，阿廖沙對(duì)父親的情感由疏遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閼涯詈妥鹬?。三、閱讀《童年》中阿廖沙在學(xué)校的生活片段，分析阿廖沙在校園中的心理變化。1.阿廖沙在學(xué)校中遇到的困境包括學(xué)習(xí)上的困難和與同學(xué)的矛盾。他通過自己的努力和堅(jiān)持，逐漸克服了這些困難。2.阿廖沙在學(xué)校中的心理變化表現(xiàn)為從自卑到自信。他學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，面對(duì)困難時(shí)不再退縮。3.阿廖沙的心理變化對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。他學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)，這對(duì)他的性格形成和價(jià)值觀塑造具有重要意義。四、閱讀《童年》中阿廖沙對(duì)家鄉(xiāng)的描寫，探討作者如何通過自然環(huán)境描寫來體現(xiàn)人物情感。1.在《童年》中，作者通過描繪家鄉(xiāng)的美麗景色和寧?kù)o氛圍，體現(xiàn)了阿廖沙內(nèi)心的平靜和快樂。2.作者通過自然環(huán)境描寫，使讀者能夠更加深刻地感受到阿廖沙