讓我們的生命更有價值教案讓我們的生命更有價值教案「篇一」人教版四年級上冊品德和社會的教案2.我們的生命《我們的生命》教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計理念：1．《品德與社會》是一門與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的課程。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。2．根據(jù)實際情況，創(chuàng)造性的使用教材，平衡學(xué)生的個性差異。3．在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自覺地參與活動實踐，通過調(diào)查訪問，搜集整理信息探尋自己生命歷程。4．讓學(xué)生充分動起來，在活動、討論、動手制作中學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：1．探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期待。2．生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

教學(xué)策略設(shè)計：1．調(diào)查訪問、搜集資料信息讓學(xué)生對生命有一個初步的認(rèn)識。2．體會、討論、交流、小組合作等學(xué)習(xí)方式來了解生命是有限的。3．讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)到知識。4．通過詩歌、倡議書、剪報、照片等來做到學(xué)以致用。

活動過程設(shè)計：一、課前準(zhǔn)備活動1．結(jié)合教材內(nèi)容與生活實際進(jìn)行調(diào)查、訪問、上網(wǎng)、搜集整理一些信息資料。2．搜集自己從小到大的照片，自己制作自己的成長記錄表。3．通過請教相關(guān)人員或上網(wǎng)查詢、閱讀圖書等方式，找一找目前治療哪些疾病需要器官移植，那些需要人們獻(xiàn)出寶貴的鮮血和骨髓。4．準(zhǔn)備繪畫用的筆、紙、剪刀、計算器等材料。5．搜集關(guān)于生命的名言警句。二．課堂學(xué)習(xí)活動（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1．播放一段一個人成長過程的片段錄像，感受生命的美好。2．教師談話。每朵花只開一次，每個人的生命也只有一次。你了解自己的生命嗎？我們又該如何對待自己這僅有的生命呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《我們的生命》。教師板書：我們的生命學(xué)生齊讀課題。（二）通過系列活動，了解生命的成長歷程1．了解自己的成長歷程

（1）同學(xué)們你們了解自己的生命嗎？把你課前進(jìn)行搜集的資料、照片以及爸爸、媽媽在撫養(yǎng)你們過程中感人事例說給小組同學(xué)聽一聽。（2）小組交流，分工練習(xí)介紹自己的成長過程。

（3）找小組匯報：媽媽在懷孕時的照片----當(dāng)你在媽媽肚子里的時候，爸爸、媽媽有什么想法----在出生那一天，家里人都怎么度過的-----展示自己不同年齡的照片，講一講不同年齡發(fā)生的小故事。

（4）想一想：我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？2．感悟生命的美好（1）談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪問、討論交流，自己有哪些感觸。（2）把自己課前搜集的關(guān)于生命的名言、警句背出來，交流一下感受。（三）探索生命的奧秘1．關(guān)于生命你又了解了多少呢？2．假若我們能活到一百歲，一年三百六十五天；一天24小時；一小時60分；一分鐘60秒。用你的計算器算一下我們的生命有多久？3．學(xué)生用計算器計算。再看時鐘的一秒有多短。我們算出的數(shù)據(jù)是很大，可是一秒鐘又是那么短，足可以看出時間的寶貴。4．做游戲：搶時間，一分鐘你能做哪些事呢？每個小組選一個代表出來參加游戲，選個同學(xué)擊鼓，老師記時間。（四）感受愛心比生命更美麗1．把自己課前調(diào)查的資料拿出來交流。2．講一講義務(wù)獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)器官（如角膜）、捐獻(xiàn)骨髓的真實事例。3．師播放白衣戰(zhàn)士抗擊非典舍己救人的感人事跡。4．通過以上交流說一說自己的感受。（五）討論生命是否有限1．小組討論。2．匯報交流感受。（六）實踐活動1．學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)出愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。2．學(xué)生可以用繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示自己搜集來的資料信息。（七）播放歌曲，感受愛的力量

播放《愛的奉獻(xiàn)》，同學(xué)跟唱，體會歌詞，感受愛的力量。三、課后延伸

把我們今天課堂學(xué)到的知識內(nèi)容講給家長們聽。

[教學(xué)反思]教師緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際，課前讓學(xué)生搜集資料、調(diào)查、訪問，充分利用了學(xué)生的已有經(jīng)驗和頭腦中儲存的相關(guān)信息，使學(xué)生在交流中增長自己的見識。課堂中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以小組活動、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。從游戲、故事、歌曲中感受生命的美好，以及生命的短暫，了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。課堂只是學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會的一小塊陣地，更廣闊的是學(xué)生的社會生活。因此，教師又通過課堂教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)延伸，使學(xué)生的情感體驗得到延伸整合，引領(lǐng)其向更遠(yuǎn)更廣闊的境界提升。

讓我們的生命更有價值教案「篇二」課前準(zhǔn)備：1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當(dāng)時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當(dāng)時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？2、實物投影。3、錄音機(jī)。4、簡單的課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報成果。2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。4、集體匯報展示、交流。小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)二、互動活動。a、（乘上“生命”號列車）1、活動準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）2、提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到不同的階段時，有相應(yīng)的小組為大家講解。3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員。b、（制作成長冊）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集。6、采用其他更好的，你更喜歡的方法。c、（關(guān)于生命的探討）1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。3、神話傳說中的故事?？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？d、（收集資料）1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。e、（制作宣傳欄）1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。三、知識鞏固練習(xí)：討論：1、生命是否有限、是否只有一次的活動？2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？3、①．[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。②．[選一選]教學(xué)目標(biāo)：1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。關(guān)鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。讓我們的生命更有價值教案「篇三」第二課時（總第2課時）教學(xué)目的:（1）懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。（2）學(xué)會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。教學(xué)重點、難點：生存能力教育（永不放棄生的希望）教學(xué)方法：情境體驗法教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：每一個生命都會給許多人帶來快樂和幸福。每一條生命都是珍貴的。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。板書標(biāo)題：

一、生命屬于我們只有一次（二）講授新課1、人最寶貴的是生命皮之不存毛將焉附？沒有生命，人生的一切無從談起，創(chuàng)造有意義的人生，必須有生命這個基本載體。只有有了生命，你才能享受權(quán)利、履行義務(wù)，才能奉獻(xiàn)他人和社會。活動一：讀一讀想一想（P8）奧斯特洛夫斯基為什么呼喊“生命之火萬歲”？（生命、健康對人生的意義和價值）（學(xué)生討論回答后閱讀教材P8頁最后一段教材）板書：生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提活動二：看一看談一談（P9）（體會生命的歡樂、美好）請你向大家介紹自己生活中的快樂與幸福、體會生命的美好。（指導(dǎo)學(xué)生看圖，討論回答問題）板書：生命充滿了無限的歡樂。當(dāng)然，生命中也會有一些煩惱、困難和痛苦，這是正常的。歡樂和痛苦構(gòu)成了色彩斑斕的生活。構(gòu)成了豐富多彩的人生。板書：正確認(rèn)識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好?；顒尤核阋凰?，想一想（教材P9頁）（討論回答）板書：生命是短暫的、不可重復(fù)的，每個人的生命只有一次。討論：人生命的可貴還體現(xiàn)在哪些方面？（讓學(xué)生討論回答，教師適當(dāng)點撥）資料：

生命的價值有一個生長在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長笑而不答。一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣?！钡诙欤泻⒛弥^蹲在市場的角落，有不少好奇的人對他的石頭感興趣，而且價格越出越高。回到院內(nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價格來買這塊石頭。最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結(jié)果，石頭的身價又漲了10倍，更因為男孩怎么都不肯賣，竟被大家傳為“稀世珍寶”。男孩興沖沖捧著石頭回到孤兒院，把這一切講給院長聽，并問為什么會這樣。院長沒有笑，望著孩子慢慢說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而大大提高了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不也像一塊石頭嗎？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有價值”。生命是短暫的，生命是不可重復(fù)的，每個人的生命只有一次，因此，我們每個人的生命也是最寶貴的。2、珍惜愛護(hù)我們的生命(板書)（1）學(xué)會依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)師：國家法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。大家對相關(guān)法律了解多少？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接的法律知識）因此，我們要學(xué)習(xí)法律知識，明確法律賦予我們的權(quán)利，學(xué)會依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。（2）增強(qiáng)自我保護(hù)（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P11頁第一段）板書：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望①威脅生命的因素活動四：畫一畫說一說威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，那么，你認(rèn)為這個魔鬼最可能是什么?請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。（學(xué)生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。）活動五：讀一讀，談一談（P11亞倫拉斯頓的故事）分析：拉斯頓在面臨如此困境時，要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。想一想：這時，拉斯頓的心情如何?如果你是拉斯頓，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?（閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。）活動六：談感受拉斯頓的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。師聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?（學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然后談體會。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會求生意志的重要性。）當(dāng)我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。②學(xué)會求生的方法（學(xué)生討論）出現(xiàn)地震時的情況，發(fā)生火災(zāi)時的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況。我們該怎么辦呢？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答）（閱讀教材P12頁—相關(guān)鏈接：生活中的自我保護(hù)）社會生活安全常識在你外出時，最好能做到下列幾點：告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，聯(lián)系方法是什么。盡可能結(jié)伴而行。單獨外出要走燈光明亮的大道，不抄近道，不走小路。夜晚單獨外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。不搭乘陌生人的順路車。乘公共汽車，盡量靠近司機(jī)和售票員。3、愛護(hù)尊重他人的生命每個人的生命都是獨特的，都是無可取代的，是受法律保護(hù)的。因此，我們在珍惜保護(hù)自己的生命的同時，也要尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。板書：愛護(hù)尊重他人的生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。（三）課堂小結(jié)本課的最后，想給大家講一個小故事：冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當(dāng)時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點活力也沒有。現(xiàn)在才知道，它確實還活著。孩子，不要忘了這個教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應(yīng)該——永不放棄生的希望”。（四）開放性評估題（1）填一填急救電話是：120

報警電話是：110

火警電話是：119（2）選一選如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)A．不開門

B．打電話給父母

C.有禮貌地請他進(jìn)門

D．告訴他父母馬上就回家（3）如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)A開窗通風(fēng)B．開燈檢查

C點燃煤氣灶

D關(guān)閉煤氣開關(guān)（4）你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?①火災(zāi)的地點；②著火的對象、類型和范圍；③自己的姓名、單位和電話號碼等。（五）作業(yè)1、填一填急救電話是：120

報警電話是：110

火警電話是：1192、選一選如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)A．不開門

B．打電話給父母

C.有禮貌地請他進(jìn)門

D．告訴他父母馬上就回家3、如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)A開窗通風(fēng)B．開燈檢查

C點燃煤氣灶

D關(guān)閉煤氣開關(guān)4、你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?①火災(zāi)的地點；②著火的對象、類型和范圍；③自己的姓名、單位和電話號碼等。5、為什么說人最寶貴的是生命。（參考《資源與學(xué)案》P1—2頁：我的新知識。）6、我國法律是怎樣保護(hù)公民的生命健康的？（參考《資源與學(xué)案》P1—2頁：我的新知識。）7、青少年怎樣珍惜珍惜生命增強(qiáng)自我保護(hù)意識？（參考《資源與學(xué)案》P1—2頁：我的新知識。）8、向同學(xué)們介紹“獨特的自我”。讓我們的生命更有價值教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1．通過實地考察或圖片資料的分析和學(xué)習(xí)，大致了解污水處理技術(shù)。2．通過實驗制作，親歷污水處理的過程。情感態(tài)度、價值觀認(rèn)識到人類正為保護(hù)水環(huán)境而不斷努力，樹立為保護(hù)環(huán)境而盡一份力的責(zé)任感?？茖W(xué)知識1．了解污水處理技術(shù)的大致過程。2．了解其他方面的環(huán)境污染，和環(huán)境保護(hù)方面的相關(guān)知識?？茖W(xué)技術(shù)社會環(huán)境(STSE)關(guān)注環(huán)境的變遷，意識到環(huán)境正在遭到人類的破壞，從小憧憬著建設(shè)美好家園，爭做一個個環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)準(zhǔn)備污水處理廠流程圖或聯(lián)系參觀污水處理廠事宜；制作簡易濾水器的材料：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海綿。課時安排；2課時第1課時一．教學(xué)導(dǎo)入直接提出研究的主題：水體污染嚴(yán)重影響了整個自然環(huán)境，也給人類和其他生物帶來嚴(yán)重的后果。治理水環(huán)境，減輕水污染是我們?nèi)祟惒豢苫乇艿墓餐掝}，保護(hù)我們的生命之河是每個人的責(zé)任。今天，我們就先一起來了解一種污水處理技術(shù)。二．了解污水處理技術(shù)1．學(xué)生讀圖，教師解說污水處理大致分為這樣幾個過程：（1）格柵：去處大型漂浮物。（2）沉砂池：沉淀砂石等粗顆粒物質(zhì)。（3）生物處理設(shè)施：用微生物分解部分有機(jī)污染物。（4）二次沉淀池：繼續(xù)去處污水中的污染物質(zhì)。（5）混凝沉淀池：加入混凝藥物，使更細(xì)小的物質(zhì)凝結(jié)沉淀。（6）消毒池：投氯消毒，殺滅微生物。（7）出水泵：將處理之后的水排放到自然水域。三．水的凈化實驗1．介紹實驗步驟：（1）靜置，沉淀（2）加入明礬等混凝劑，繼續(xù)靜置，沉淀（3）分離沉淀后的水和沉淀物（4）用自制濾水器過濾。2．分組實驗：靜置，沉淀，及時提醒學(xué)生在約3分鐘的時候添加明礬。3．在污水進(jìn)行沉淀的時候，輔導(dǎo)學(xué)生制作濾水器。方法如下：（1）取一個塑料瓶洗凈去底。（2）將瓶子倒置，在瓶口處墊上適量海面或棕。（3）在海面或棕上鋪設(shè)2～3厘米厚的木炭層，輕輕壓平。（4）再在木炭層上鋪設(shè)2～3厘米厚的沙子層，輕輕壓平。（5）最后再在沙層上面鋪設(shè)2～3厘米砂石層，輕輕壓平。4．按步驟完成水的凈化。5．常識介紹：自來水的凈化過程，并告知學(xué)生沉淀和過濾，一般只能分離出污水中可見的顆粒狀雜質(zhì)，有許多用肉眼無法看到的微生物和有害的化學(xué)物質(zhì)，還需要通過其它措施去除，才能使水變得更潔凈。讓我們的生命更有價值教案「篇五」《我們的生命》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)關(guān)鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。課前準(zhǔn)備：1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）①找一找媽媽懷孕時的照片或者當(dāng)時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？④找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當(dāng)時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？2、實物投影。3、錄音機(jī)。4、簡單的課件。讓我們的生命更有價值教案「篇六」讓我們的生命更有價值教案熱愛生活從點滴做起【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，懂得實現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點滴做起。2.認(rèn)識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。3.人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，生命的意義靠行動實現(xiàn)，這是基本的生命價值觀。【課前預(yù)習(xí)案】1.你對生命的意義有何新的認(rèn)識和感受(或為什么說人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn))?2.為什么說創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求?3.人生的價值是怎樣體現(xiàn)的?4.為什么說生命的價值靠行動來實現(xiàn)?哪些具體行動能實現(xiàn)人生的價值呢?【課堂探索案】一、人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)1.讀一讀，想一想——閱讀教材P13—14頁材料，討論回答問題：王選、莊玉榮他們的人生價值是怎樣體現(xiàn)的?2.讀一讀，說一說——閱讀教材P14頁方框內(nèi)材料，說一說：雷鋒、孔繁森他們在奉獻(xiàn)的過程中收獲了什么?(閱讀教材P14—15頁材料)3.思考討論：①為什么創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是實現(xiàn)人生價值的要求?②辯一辯：人生的價值首先在于貢獻(xiàn)還是在于索取?二、生命的價值要靠行動實現(xiàn)1.閱讀漫畫，思考討論：(閱讀15頁漫畫)①誰來說說這組漫畫分別畫的是什么?他們這是一種什么行為?②這些平凡的小事能體現(xiàn)人生的價值嗎?③這組漫畫告訴了我們什么呢?(從中我們能得到什么啟示呢?)2.讀一讀(教材P16頁)，思考討論：①你對第一、二個同學(xué)的言論有何評價?②女同學(xué)為什么會贏得雷鳴般的掌聲?3.讀一讀，辯一辯(閱讀教材P16—17頁材料)有人說，干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值;也有人說，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生價值。談一談你自己是怎么想的?4.說一說，填一填(見教材P17頁下)【課后拓展案】一、選擇題(從四個選項中選擇一個正確的)1.著名作家柳青說：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候?！边@句話啟示我們，青春A.是快樂的，我們沒有理由不快樂B.是美好的，我們要趁這段時光好好玩樂C.是漫長的，我們要慢慢的渡過D.是短暫的，我們要學(xué)會珍惜，好好把握2.李素麗的人生價值在自己的工作崗位上得到了充分的體現(xiàn)。這啟示我們，實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)是A.干一番轟轟烈烈的大事B.做一個有地位的人C.干好本職工作，從小事做起D.做自己認(rèn)為重要的事二、主觀性試題在世界聚焦北京的歷史時刻，志愿者用自己的微笑服務(wù)和辛勤的汗水默默奉獻(xiàn)，向全世界展示出北京最美的名片。2008年8月8日晚舉行的奧運會開幕式吸引了全世界的目光。當(dāng)晚，共有近2400名志愿者在國家體育場“鳥巢”服務(wù)，他們中的許多人雖與精彩的演出只有咫尺之遙，卻因必須堅守崗位而無法看上一眼。他們說：即使看不到開幕式也值得！我們就是來“鳥巢”為大家服務(wù)的！1.材料說明了什么問題?2.為了更好地奉獻(xiàn)青春，實現(xiàn)人生價值，我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎么做?讓我