第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE高中生描寫人物的作文如何寫范文12篇高中生描寫人物的作文如何寫范文篇1陽光透過樹梢，斑駁地灑在林蔭道上，我背著書包，獨自走在通往高中的路上。今天星期一，新的開始，我懷揣著對新生活的期待和一絲不安。走進教室，我注意到一個坐在角落的女孩。她有著一頭烏黑的長發(fā)，靜靜地低著頭，似乎在專心致志地寫著什么。她的眼睛很小，但很有神，透過厚重的眼鏡，透露出一種堅定和聰明?！澳愫?，我叫小林?！蔽夜钠鹩職猓叩剿媲白晕医榻B。她抬起頭，露出一個微笑：“我叫小夢?！本瓦@樣，我們成為同桌。每天，我們都互相鼓勵，共同進步。有一次，我在做一道數學題時遇到難題，小夢主動幫我解答，她的聲音溫和而耐心，讓我倍感溫暖?！斑@道題的關鍵在于…”她的手指在空中劃過，仿佛在為我打開一扇知識的門。突然，教室門被撞開，一個男孩氣喘吁吁地跑進來：“小夢，你快來！”小夢立刻放下筆，跟著男孩走出去。我好奇地望著他們的背影，沒想到他們會朋友。那天放學后，我決定去找小夢。她正在教室門口，我走過去，看著她緊張的神情?！霸趺?？”我關切地問。她嘆口氣：“我父母要離婚?！蹦且豢蹋曳路鹂吹剿劭糁虚W爍的淚花。我突然意識到，這個平時堅強、樂觀的女孩，也有著脆弱的一面?！皠e擔心，有我在。”我緊緊握住她的手，傳遞給她溫暖和力量。那一刻，我明白，友情不僅僅分享快樂，更在對方需要時給予支持。從那以后，我和小夢更加親密無間，一起度過高中三年的美好時光。高中生描寫人物的作文如何寫范文篇2在這個多元化的世界里，每個人都一幅獨特的畫卷。作為高中生，學會描寫人物，不僅能夠提升我們的寫作能力，更能我們更好地理解人性，豐富我們的內心世界。如何將人物的形象、性格、情感等細膩地描繪出來，成為一項重要的技能。本文將探討高中生如何寫好人物描寫作文。記敘文描寫人物常用的文體。在記敘文中，我們可以通過敘述事件來展現人物的性格特點。例如在一次公益活動中，我遇到一位熱心的志愿者。他不顧自己疲憊的身體，一直幫助需要幫助的人。通過這件事，我們可以看到他樂于助人的品質。議論文在描寫人物時，可以結合觀點和事例來論證。比如，我們可以討論“誠信”這一品質。以我國古代著名詩人白居易為例，他一生堅守誠信，為后世留下許多膾炙人口的詩篇。這樣的例子我們深刻認識到誠信的重要性。在說明文中，我們可以通過介紹人物的生活背景、成長經歷等來展現其形象。以我國著名科學家錢學森為例，他在美國的經歷和回國后的貢獻，我們看到一個愛國者的形象。在具體寫作時，我們可以運用以下技巧：1.觀察人物的外貌、動作、語言等細節(jié)，通過描寫來展現其性格特點。2.運用比喻、擬人等修辭手法，使人物形象更加生動。3.結合具體事例，使人物形象更加豐滿。4.運用引用，增加作文的深度和說服力。高中生在描寫人物時，要注重觀察、積累素材，并運用多種寫作技巧。這樣，我們才能寫出具有感染力的人物描寫作文。我們共同努力，用文字描繪出一個個鮮活的人物形象，為這個世界增添一抹色彩。高中生描寫人物的作文如何寫范文篇3在高中校園的角落里，總有一些身影，他們如同夜空中最亮的星，照亮我們前行的道路。他們或溫文爾雅，或熱情洋溢，或堅韌不拔。今天，我想講述一位給我留下深刻印象的同學——李明。李明，一個平凡的名字，卻承載著不平凡的故事。他個子不高，戴著一副眼鏡，總帶著一絲微笑。在課堂上，他認真聽講，積極發(fā)言；在課下，他樂于助人，同學們心中的“小雷鋒”。記得有一次，我因為家庭原因心情低落，整日郁郁寡歡。李明看在眼里，記在心里。那天下午，他找到我，輕聲細語地安慰我，告訴我人生總會遇到挫折，關鍵要勇敢面對。他還分享自己在學習上遇到的困難，以及他如何克服的。他的話語如同春風化雨，讓我感受到溫暖和力量。李明不僅在生活上關心同學，在學習上也毫不懈怠。他成績優(yōu)異，但從不炫耀。每次考試結束后，他總主動幫助成績不好的同學分析試卷，找出錯誤的原因。他常說：“學習不一個人的事，我們要互相幫助，共同進步。”有一次，學校舉行一場數學競賽，李明在比賽中取得第一名的好成績。但他沒有因此驕傲自滿，反而更加努力地學習。他告訴我，他要用自己的成績激勵更多的同學，讓大家都愛上數學，提高自己的綜合素質。李明的事跡讓我深受感動。他用自己的行動詮釋什么真正的友誼，什么無私奉獻。他讓我明白，做一個有擔當、有愛心的人，才人生的價值所在。在未來的日子里，我會以李明為榜樣，努力學習，積極向上。我相信，只要我們心懷善意，勇敢面對挑戰(zhàn)，就一定能夠成為夜空中最亮的星，照亮自己的人生道路。高中生描寫人物的作文如何寫范文篇4她，一個充滿活力的女孩，我的同桌，李晴。她那烏黑的長發(fā)總隨風飄揚，明亮的大眼睛仿佛藏著整個世界的光彩。記得有一次，我們班舉行一場英語演講比賽。李晴報名參加，她為這次比賽，提前準備一個月。每天放學后，她都會留在教室里練習，一遍又一遍地修改自己的演講稿。她的聲音時而低沉，時而高昂，仿佛在講述一個動人的故事。終于，比賽的那一天到來。李晴站在舞臺上，自信滿滿地開始她的演講。她的每一個動作，每一個表情都那么自然，那么富有感染力。最終，她獲得第一名的好成績。李晴不僅在學業(yè)上努力拼搏，在生活中也樂于助人。有一次，我的筆沒水，正在發(fā)愁怎么辦。李晴看到，立刻將自己的筆借給我。她笑著說：“沒關系，我們同學之間互相幫助嘛！”那一刻，我感受到她那顆善良的心。李晴還個熱愛運動的女孩子。每天放學后，她都會和同學們一起去操場上打籃球、跑步。她的身影在陽光下顯得格外矯健。她說：“運動可以讓我保持良好的心態(tài)，也能讓我在學業(yè)上更加努力?！边@就我的同桌李晴，一個勤奮、善良、熱愛生活的女孩。她的身上散發(fā)著青春的氣息，讓我深受感染。我相信，在未來的日子里，她會繼續(xù)努力，成為一個更加優(yōu)秀的人。高中生描寫人物的作文如何寫范文篇5在高中校園的角落，有一座靜謐的圖書館。那里，總有一位身影，靜靜地坐在窗邊，沉浸在書海中。她，就我的同學，林曉雨。林曉雨，一頭烏黑的長發(fā)，總隨意地束在腦后。她的眼睛，清澈如泉，仿佛能洞察人心。她身上總散發(fā)著淡淡的香氣，那她喜歡的書香，也她獨特的氣質。每當午后的陽光灑進圖書館，林曉雨便坐在窗邊，手捧一本厚重的書籍，沉浸在文字的世界。她的眼神專注，仿佛與書中的人物共悲歡離合。她的手指輕輕翻動著書頁，每一次翻動，都像在撥動我的心弦。林曉雨喜歡古典文學，從《紅樓夢》到《三國演義》，她都能如數家珍。她曾告訴我，她最喜歡的角色林黛玉，因為林黛玉既有才情，又有一顆敏感而善良的心。她總能從書中的人物身上找到共鳴，讓我不禁感嘆她的獨特見解。除閱讀，林曉雨還喜歡畫畫。她的畫作，細膩而富有情感，總能展現出她內心深處的世界。她的畫作中，有山川河流，有花鳥魚蟲，也有她心中的那份詩意。林曉雨的性格，既內向又開朗。在陌生人面前，她總沉默寡言，讓人猜不透她的心思。但在熟悉的人面前，她又能談笑風生，讓人感受到她的熱情和真誠。有一次，我生病，林曉雨特意為我買來一束鮮花和一本書。她坐在我的床邊，陪我聊天，給我講書中的故事。那一刻，我感受到她對我的關心和溫暖。林曉雨，就像一朵盛開在校園里的花朵，靜靜地綻放著她的美麗。她的存在，讓我的高中生活變得更加豐富多彩。我愿永遠記住她，那個在圖書館窗邊靜靜閱讀的女孩。高中生描寫人物的作文如何寫范文篇6在那個春意盎然的午后，陽光透過窗欞，灑在教室的每一個角落。我坐在教室的最后一排，目光穿過窗外的柳絮，落在講臺上那個身影上。他叫李明，我們班的一名普通學生。他的外貌并不出眾，一頭短發(fā)，戴著一副略顯厚重的眼鏡。他的衣著總簡單樸素，一件白襯衫，一條牛仔褲，仿佛歲月在他身上刻下深深的痕跡。但正這樣的外表，讓他顯得格外真實，仿佛他身上的每一道皺紋，都記錄著生活的點點滴滴。李明性格溫和，待人真誠。他從不張揚，總默默地坐在那里，用他的實際行動影響著周圍的人。他熱愛學習，成績優(yōu)異，但從不炫耀。他樂于助人，每當同學遇到困難，他總第一個站出來，用自己的知識和能力幫助他們。記得有一次，班上一個同學因為數學成績不佳而沮喪，李明主動找到他，耐心地為他講解題目，一遍又一遍，直到他完全理解。那個同學感動得熱淚盈眶，而李明卻只淡淡一笑，仿佛這一切對他來說都微不足道。李明還一個熱愛生活的人。他喜歡閱讀，每當課余時間，他總沉浸在書海中，汲取知識的養(yǎng)分。他喜歡運動，每天放學后，他都會去操場上跑步，鍛煉身體。他喜歡音樂，每當心情低落時，他總會彈奏一曲，讓音樂撫慰自己的心靈。在我眼中，李明一個平凡而又不平凡的人。他的平凡在于他的外貌、他的衣著、他的性格，他的不平凡則在于他的品質、他的精神、他的追求。他就像一棵普通的樹，沒有華麗的外表，卻有著堅韌的枝干，扎根于大地，默默地承受著風雨的洗禮。他就像一片平凡的葉子，沒有艷麗的色彩，卻有著生命的力量，在陽光下熠熠生輝。李明，這個平凡而又不平凡的人，深深地烙印在我的心中。他讓我明白，平凡并不意味著平庸，只要我們擁有堅定的信念，執(zhí)著地追求，就能在平凡的生活中創(chuàng)造出不平凡的成就。高中生描寫人物的作文如何寫范文篇7高中生的作文，描寫人物，得從細節(jié)入手。比如，先寫他的外貌，但別只描述臉蛋和身材，得挖掘點不一樣的。比如，他眼睛特別有神，像藏著星辰大海。寫寫他的性格，開朗還內向？勇敢還膽??？得具體，別泛泛而談。比如，他勇敢到即使面對困難，也從不退縮。接著，寫寫他的愛好，看書還打球？畫畫還編程？得有趣，讓人好奇。比如，他喜歡編程，每次敲代碼都像在和宇宙對話。別忘寫寫他給你留下的印象，深刻還短暫？溫暖還寒冷？得真摯，讓人共鳴。比如，他給你留下溫暖的印象，就像冬日里的陽光，溫暖你的心。這樣，人物就活靈活現。記住，作文要真實，要用心去描寫，別讓人物成紙片人。高中生描寫人物的作文如何寫范文篇8在高中時期，描寫人物一項常見的作文練習。如何寫出一篇優(yōu)秀的描寫人物作文呢？一些實用的建議。要深入觀察人物。觀察描寫人物的基礎，對人物有足夠的知曉，才能寫出真實、生動的人物形象。你可以觀察人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等各個方面，從中捕捉到人物的特點。例如在描寫一個同學時，可以這樣寫：“他高高的個子，瘦長的身材，戴著一副黑框眼鏡。他走路時總低著頭，似乎在思考著什么。他的嘴角微微上揚，透露出一絲自信。”要學會運用細節(jié)描寫。細節(jié)描寫刻畫人物性格的重要手段，通過具體的細節(jié)，可以讓人物形象更加豐滿、立體。你可以從人物的動作、語言、心理等方面入手，用細膩的筆觸描繪出人物的內心世界。比如，在描寫一個勤奮的學生時，可以這樣寫：“每天清晨，他總第一個到教室，坐在角落里默默讀書。課間，他從不閑聊，總低頭做題。放學后，他還會在圖書館里度過幾個小時，直到夜幕降臨?！币⒅厝宋镏g的互動。人物之間的互動可以展現人物的性格特點，也可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。你可以通過人物之間的對話、爭執(zhí)、合作等場景，來展現人物的性格。例如在描寫一場籃球比賽時，可以這樣寫：“比賽進行得如火如荼，雙方隊員都拼盡全力。我方隊長在一次進攻中，巧妙地將球傳給隊友，隊友接球后，一躍而起，將球投入籃筐。場下觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲?！币⒅刈魑牡慕Y構。一篇優(yōu)秀的描寫人物作文，需要有清晰的結構，包括開頭、中間和結尾。開頭要引人入勝，中間要詳細描寫人物，結尾要總結全文，給讀者留下深刻的印象。描寫人物作文的關鍵在于深入觀察、運用細節(jié)描寫、注重人物互動和結構。只要你用心去觀察、去描寫，相信你一定能寫出一篇優(yōu)秀的作文。高中生描寫人物的作文如何寫范文篇9親愛的同學們，今天咱們來聊聊怎么寫一篇描寫人物的高中生作文。得找個印象深刻的人物。比如說，你的好朋友，或者你尊敬的老師。記得，人物得你在生活中見過的，這樣描寫起來才真實。得把人物的外貌描寫一下。別小看這個，有時候一個細節(jié)就能讓人記住一個人。比如，你朋友的眼睛特別有神，或者老師總穿著那件老式的衣服。把這些寫出來，讀者就能在腦子里有個形象。再得寫寫人物的一件小事。這個小事情要能體現人物的性格特點。比如，你朋友在公交車上給老人讓座，或者老師在一個學生遇到困難時給他很多幫助。這樣寫，既能展示人物的性格，又能讓讀者對人物有更深的知曉。別忘結尾。你可以總結一下這個人物給你留下的印象，或者表達你對這個人物的敬佩之情。記住，描寫人物的時候，要用心去感受，用筆去表達。每個人都獨一無二的，你的作文也要體現出這個人物的獨特魅力。加油，同學們，相信你們一定能寫出優(yōu)秀的作文！高中生描寫人物的作文如何寫范文篇10高中生描寫人物的作文如何寫范文朋友們，你們知道怎么用通俗易懂、親切自然的語言描寫人物嗎？我來給你們支個招，保證你們寫得像聊天一樣輕松！比如說，你想寫你的好朋友小華。你先想象一下，他長什么樣？高高大大的還瘦瘦小小的？他臉上有沒有痘痘或者胎記？這時候，你就可以這樣寫：“我好朋友小華，個子高高的，臉上有點痘痘，但他一笑起來，痘痘都好像消失一樣。”接著，你再看他的動作。他跑步快還走路快？不喜歡擺動手臂？你就可以這樣寫：“小華走路的時候，總愛擺動手臂，就像小鹿一樣，一蹦一跳的?！蹦阍倏此恼Z言。他說話不風趣幽默？或者認真嚴肅？你就可以這樣寫：“小華說話總風趣幽默，讓人忍不住笑出聲?！蹦阍倏此男愿?。他外向的還內向的？不樂于助人？你就可以這樣寫：“小華性格開朗，總樂于助人，有困難的時候，他總第一個站出來?！蹦憧?，這么簡單吧！把人物的樣子、動作、語言和性格寫出來，就像和朋友聊天一樣，自然而然，不很簡單？我記得我小時候，有一個同學叫小明。他個子矮矮的，臉上有一對大眼睛，總笑瞇瞇的。他走路的時候，總蹦蹦跳跳的，好像永遠不會累。他的性格很開朗，喜歡和大家一起玩耍。每次上課，他總積極發(fā)言，逗得大家哈哈大笑。有一次，我生病，不能去上學。小明知道，放學后特意跑來給我送作業(yè)，還給我講笑話，讓我開心起來。那時候，我就覺得小明個特別溫暖的人。所以說，描寫人物的時候，我們要用心去觀察，用真心去感受。把人物的優(yōu)點、缺點、性格、愛好都寫出來，就像把一個活生生的人展現在讀者面前。這樣，你的作文才會生動有趣，讓人喜歡。好，今天就和大家分享這么多，希望對你們寫作文有所幫助！別忘，寫作文就像和朋友聊天，輕松自然最重要！加油哦！高中生描寫人物的作文如何寫范文篇11親愛的同學們，今天我來教大家怎么寫一篇關于描寫人物的高中生作文。你得選一個你熟悉的、印象深刻的人物。比如，你的班主任、好朋友，或者你尊敬的親人。開頭可以先從外貌描寫入手。比如說，你朋友的長相怎么樣？高矮胖瘦？有沒有什么特