巧借句群知識(shí)，組構(gòu)段落章法

2026屆新高考語(yǔ)文熱點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)

高考議論文主體段落擬寫(xiě)

1.結(jié)合句群分析、總結(jié)議論文主體段落的寫(xiě)作章法；2.通過(guò)片段練習(xí)，提升議論文主體段落的寫(xiě)作能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)一

概念解讀，初步感知句群也稱語(yǔ)段或句組，是幾個(gè)在意義和結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系的、各自獨(dú)立的句子所組成的語(yǔ)言單位，是繼字、詞、詞組、句子之后的一個(gè)語(yǔ)言單位，是語(yǔ)言單位中最大的一級(jí)。從句群中句子與句子之間的語(yǔ)意層次和語(yǔ)意關(guān)系來(lái)看，句群里的每一個(gè)句子應(yīng)是圍繞著一個(gè)明晰的中心意思連貫地組織起來(lái)的，句群中的每一個(gè)句子分別從不同的角度表達(dá)中心語(yǔ)義。有的句群會(huì)有一個(gè)表達(dá)中心語(yǔ)義的句子，叫中心句。句群的內(nèi)部也有并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件、因果、目的、等關(guān)系。概念理解學(xué)習(xí)活動(dòng)二

對(duì)接文本，加深理解句群與論述類文章【教材《中國(guó)人民站起來(lái)了》】

③這種全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)之所以能夠成功，是因?yàn)槲覀儜?zhàn)勝了美國(guó)帝國(guó)主義所援助的國(guó)民黨反動(dòng)政府。（中心句）在三年多的時(shí)間內(nèi)，英勇的世界上少有的中國(guó)人民解放軍，戰(zhàn)勝了美國(guó)援助的國(guó)民黨反動(dòng)政府所有的數(shù)百萬(wàn)軍隊(duì)的進(jìn)攻，并使自己轉(zhuǎn)入反攻和進(jìn)攻。（展開(kāi)句①）現(xiàn)在，數(shù)百萬(wàn)人民解放軍的野戰(zhàn)軍已經(jīng)打到接近臺(tái)灣，廣東，廣西，貴州，四川和新疆的地區(qū)去了，中國(guó)人民的大多數(shù)已經(jīng)獲得了解放。（展開(kāi)句②）在3年多的時(shí)間內(nèi)，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，援助人民解放軍，反對(duì)了自己的敵人，取得了基本的勝利。（展開(kāi)句③）在這個(gè)基礎(chǔ)上，召開(kāi)了今天的人民政治協(xié)商會(huì)議。（結(jié)論句）

句群與實(shí)用類文章【2023年全國(guó)甲卷】閱讀下面的文字，完成4—6題。

【段三】雖然我一開(kāi)始時(shí)說(shuō)過(guò)樹(shù)木是靜悄悄的，但這點(diǎn)從最新的發(fā)現(xiàn)來(lái)看卻值得質(zhì)疑。一些研究人員想測(cè)試地底下是不是可以聽(tīng)到什么聲音，不過(guò)要想把樹(shù)木帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室里有點(diǎn)不切實(shí)際，因此他們觀察的對(duì)象是谷物幼苗。果不其然！儀器很快就記錄到了由根部發(fā)出的輕響，頻率約220赫茲。而且有趣的是沒(méi)有參與實(shí)驗(yàn)的幼苗對(duì)它也會(huì)起反應(yīng)——在播放著頻率約220赫茲聲響的環(huán)境里，這些幼苗的頂端總會(huì)往聲源方向生長(zhǎng)，這意味著禾本科草類可以察覺(jué)到，或是干脆直接說(shuō)“聽(tīng)到”這個(gè)頻率。所以，植物可以通過(guò)聲波來(lái)交換信息?我還沒(méi)想過(guò)這可能代表著什么，因?yàn)檫@一領(lǐng)域的研究才剛剛起步。不過(guò)下次當(dāng)你漫步在森林里，那些林間傳來(lái)的窸窣（xīsū）細(xì)響，說(shuō)不定不只是因?yàn)轱L(fēng)……

(摘編自彼得·渥雷本《樹(shù)的秘密生命》，鐘寶珍譯)句群與文學(xué)類文章【教材《我與地壇（節(jié)選）》】

她不是那種光會(huì)疼愛(ài)兒子而不懂得理解兒子的母親。（中心句）她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結(jié)果會(huì)更糟，但她又擔(dān)心我一個(gè)人在那荒僻的園子里整天都想些什么。（展開(kāi)句①）我那時(shí)脾氣壞到極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開(kāi)家，從那園子里回來(lái)又中了魔似的什么話都不說(shuō)。母親知道有些事不宜問(wèn)，便猶猶豫豫地想問(wèn)而終于不敢問(wèn)，因?yàn)樗约盒睦镆矝](méi)有答案。（展開(kāi)句③）她料想我不會(huì)愿意她跟我一同去，所以她從未這樣要求過(guò)，她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過(guò)程。（展開(kāi)句④）她只是不知道這過(guò)程得要多久，和這過(guò)程的盡頭究竟是什么。（展開(kāi)句⑤）每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無(wú)言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院；這以后她會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過(guò)。

圣人以治天下為事者也,必知亂之所自起,焉能治之;不知亂之所自起,則不能治。（中心句）譬之如醫(yī)之攻人之疾者然,必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，則弗能攻。（展開(kāi)句①）治亂者何獨(dú)不然？（展開(kāi)句②）必知亂之所自起，焉能治之；不知亂之所自起，則弗能治。（結(jié)論句）

——（節(jié)選自《兼愛(ài)》）句群與古詩(shī)文（文言文）【教材《兼愛(ài)》】句群與古詩(shī)文（詩(shī)歌）【教材《望海潮》】東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華（中心句）。煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家（展開(kāi)句①）。云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯（展開(kāi)句②）。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢（展開(kāi)句③）。句群與主觀題作答【2023年全國(guó)甲卷】

15.詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。(6分)①景物描寫(xiě)畫(huà)面鮮活（中心句）：低垂的柳條在江水中映出倒影，雪中盛開(kāi)的梅花開(kāi)始凋謝（展開(kāi)句）；描繪出一派春日動(dòng)人的畫(huà)面（結(jié)論句）。②以虛景寫(xiě)作者真情（中心句）：“江上柳影，雪中梅謝”之美景（展開(kāi)句），并非實(shí)景，而是作者想到能與友人相會(huì)的場(chǎng)景，表現(xiàn)出作者與友人的情真誼長(zhǎng)（結(jié)論句）。學(xué)習(xí)活動(dòng)三

關(guān)聯(lián)寫(xiě)作，遷移運(yùn)用

在主體段落中，每段200字左右（主體段過(guò)短，可能難以深入論證；主體段過(guò)長(zhǎng)，會(huì)有臃腫冗長(zhǎng)之感），一般由三個(gè)段落構(gòu)成，是議論文的核心部分。

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論主體段，應(yīng)該依次包含以下五種功能的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。考場(chǎng)議論文主體段落構(gòu)成要素展開(kāi)句臨冬散盡，星河長(zhǎng)明，我愿贈(zèng)與國(guó)家繁榮之夢(mèng)。（中心句）千古風(fēng)物終俱隨煙塵散去，紅墻壁瓦皆作風(fēng)沙演技，唯有不滅的為國(guó)奉獻(xiàn)精神與不息的奮斗足跡可留存。（闡釋句）古有杜子美：“致君堯舜上，再使風(fēng)俗醇?！钡睦硐胄拍睢＃ú牧暇洧伲┮嘤蟹吨傺拖取疤煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的心懷寰宇。（材料句②）今有“黨委書(shū)記的好榜樣”焦裕祿舍己為人，不畏艱苦的堅(jiān)定決心。（材料句③）亦有當(dāng)代愚公毛相林帶領(lǐng)村民開(kāi)辟絕壁大陸，只為脫貧攻堅(jiān)。（材料句④）無(wú)數(shù)的他們，將夢(mèng)寄與國(guó)家，用心用手促進(jìn)國(guó)家如今的繁榮昌盛。（結(jié)論句）

句群與寫(xiě)作【2025全國(guó)二卷】把夢(mèng)贈(zèng)予領(lǐng)頭羊，愿他堅(jiān)持，遙遙領(lǐng)先。（中心句）第一書(shū)記黃文秀，甘愿舍棄高薪工作，回鄉(xiāng)建設(shè)家園。（材料句①）運(yùn)動(dòng)健將潘展樂(lè)勇奪百米自由泳金牌。（材料句②）天選之子韋東義廢寢忘食，只盼解決科研難題。（材料句③）各個(gè)領(lǐng)域都有引領(lǐng)風(fēng)尚的模范人物，無(wú)論是服務(wù)方面，體育方面還是學(xué)術(shù)方面都是人才輩出。（闡釋句）如果將此類在各行各業(yè)里發(fā)揮模范作用的人物喻作領(lǐng)頭羊，我愿將夢(mèng)贈(zèng)與他們，愿他們始終如一，一往無(wú)前。（結(jié)論句）

—句群與寫(xiě)作【2025全國(guó)二卷】句群與寫(xiě)作（習(xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上講話）習(xí)近平對(duì)當(dāng)代青年的六點(diǎn)希望第一，新時(shí)代中國(guó)青年要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。第二，新時(shí)代中國(guó)青年要熱愛(ài)偉大祖國(guó)。第三，新時(shí)代中國(guó)青年要擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。第四，新時(shí)代中國(guó)青年要勇于砥礪奮斗。第五，新時(shí)代中國(guó)青年要練就過(guò)硬本領(lǐng)。第六，新時(shí)代中國(guó)青年要錘煉品德修為。習(xí)近平對(duì)黨政干部的三點(diǎn)要求我們要主動(dòng)走近青年、傾聽(tīng)青年，做青年朋友的知心人。我們要真情關(guān)心青年、關(guān)愛(ài)青年，做青年工作的熱心人。我們要悉心教育青年、引導(dǎo)青年，做青年群眾的引路人。

第三，新時(shí)代中國(guó)青年要擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。時(shí)代呼喚擔(dān)當(dāng)，民族振興是青年的責(zé)任。魯迅先生說(shuō)，青年“所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的，遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的，遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的”。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，迫切需要迎難而上、挺身而出的擔(dān)當(dāng)精神。只要青年都勇挑重?fù)?dān)、勇克難關(guān)、勇斗風(fēng)險(xiǎn)，中國(guó)特色社會(huì)主義就能充滿活力、充滿后勁、充滿希望。青年要保持初生牛犢不怕虎、越是艱險(xiǎn)越向前的剛健勇毅，勇立時(shí)代潮頭，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒。一切視探索嘗試為畏途、一切把負(fù)重前行當(dāng)吃虧、一切“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”逃避責(zé)任的思想和行為，都是要不得的，都是成不了事的，也是難以真正獲得人生快樂(lè)的。

新時(shí)代中國(guó)青年要珍惜這個(gè)時(shí)代、擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，讓青春在新時(shí)代改革開(kāi)放的廣闊天地綻放，讓人生在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮進(jìn)追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！（421字）當(dāng)堂訓(xùn)練習(xí)近平對(duì)當(dāng)代青年的六點(diǎn)希望第一，新時(shí)代中國(guó)青年要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。第二，新時(shí)代中國(guó)青年要熱愛(ài)偉大祖國(guó)。第三，新時(shí)代中國(guó)青年要擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。第四，新時(shí)代中國(guó)青年要勇于砥礪奮斗。第五，新時(shí)代中國(guó)青年要練就過(guò)硬本領(lǐng)。第六，新時(shí)代中國(guó)青年要錘煉品德修為。利用句群知識(shí)，參照習(xí)近平對(duì)當(dāng)代青年的第三點(diǎn)希望，以第六點(diǎn)作為中心句進(jìn)行寫(xiě)作。

第六，新時(shí)代中國(guó)青年要錘煉品德修為。青年要把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠(yuǎn)。面對(duì)復(fù)雜的世界大變局，要明辨是非、恪守正道，不人云亦云、盲目跟風(fēng)。面對(duì)外部誘惑，要保持定力、嚴(yán)守規(guī)矩，用勤勞的雙手和誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，拒絕投機(jī)取巧、遠(yuǎn)離自作聰明。面對(duì)美好歲月，要有飲水思源、懂得回報(bào)的感恩之心，感恩黨和國(guó)家，感恩社會(huì)和人民。要在奮斗中摸