《白楊禮贊》朗讀型文本教學(xué)設(shè)計(jì)一、齊讀課文有人評(píng)價(jià)《白楊禮贊》充滿著陽剛之氣，這樣的文章適合全班齊讀。二、理清文脈1.大聲讀題目“白楊禮贊”，你讀到了什么？“白楊”是寫作的對象，“禮贊”表明了我對白楊的贊美。文章的題目可以看出是一篇托物言志（托物抒情）的散文。2.找出文中呼應(yīng)“禮贊”的句子，讀一讀。第1段：白楊樹實(shí)在不是平凡的，我贊美白楊樹！第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在不是平凡的一種樹。第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！第8段：白楊不是平凡的樹。我贊美白楊樹。第9段：我要高聲贊美白楊樹！開火車讀，讀出贊美的感情。這些語段在行文中起到了什么作用？預(yù)設(shè)：作為文章的線索貫穿全文；也很好地承上啟下，使得文章條理清晰；反復(fù)的贊美，直抒胸臆，強(qiáng)烈表達(dá)了作者的情感。三、認(rèn)識(shí)白楊樹（一）投影：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在不是平凡的一種樹。1.“那就是白楊樹”指的是文中哪里的白楊樹？找到相應(yīng)的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：第三自然段2.結(jié)合2—3小節(jié)，說說白楊樹不平凡在哪里？預(yù)設(shè)：白楊樹生長在西北高原，那里無邊無垠，坦蕩如砥；那是堆積著厚厚的黃土，那里雄壯偉大，也覺得單調(diào)。在這樣的環(huán)境里生存，普遍存在，可見其生命力頑強(qiáng)。在西北高原上疾馳，讓人覺得單調(diào)，覺得那懨懨欲睡，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到這白楊樹，讓人驚奇地叫了一聲。外形身姿：前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的。3.師生合作朗讀：師：“單調(diào)”?？刹皇?？單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的。生（驚奇）：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在不是平凡的一種樹。（二）投影：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！1.“這就是白楊樹”指的是文中哪里的白楊樹？找到相應(yīng)的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：第五自然段2.自讀第五段，用一個(gè)四字詞語來形容白楊樹的外形；用一句話來概括白楊樹的神彩。預(yù)設(shè)：外形：力爭上游神彩：這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗來粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。3.你從哪里看出白楊樹力爭上游？預(yù)設(shè)：干：它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。丫枝：它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無旁逸斜出。葉片：它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。4.請對以上三句話進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，通過重音的設(shè)置來體現(xiàn)白楊樹的力爭上游。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。這些詞語用語都比較肯定、絕對化，但是卻很好地強(qiáng)調(diào)了白楊樹的力爭上游。5.比較朗讀原句：這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗來粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。改句：這是在北方的風(fēng)雪的壓迫下保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。只有碗來粗細(xì)，它也努力向上發(fā)展，高到丈許、二丈，參天聳立、不折不撓，對抗著西北風(fēng)。預(yù)設(shè)：“雖然……卻”“哪怕……卻”這兩個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞更加強(qiáng)調(diào)了后半句白楊樹的倔強(qiáng)挺立和努力向上，前后句形成鮮明對比?！罢稍S、二丈，參天聳立、不折不撓”兩處看似并列的詞語之間用逗號(hào)隔開，朗讀時(shí)停頓明顯，意在強(qiáng)調(diào)白楊樹高聳，而且頑強(qiáng)不屈。三、體會(huì)象征意義1941年是抗日戰(zhàn)爭相持階段，茅盾從新疆到延安，再到重慶，在中國的西北大地走訪一圈后，回來寫成了《白楊禮贊》。茅盾僅僅是贊美白楊樹嗎？1.四人小組合作研讀第七自然段，請對照朗讀設(shè)計(jì)表格要求，完成小組任務(wù)：感情基調(diào)豪邁、剛健四人分工合作（負(fù)責(zé)人要考慮分工理由）同學(xué)1朗讀內(nèi)容理由同學(xué)2朗讀內(nèi)容理由同學(xué)3朗讀內(nèi)容理由同學(xué)4朗讀內(nèi)容理由合作齊讀朗讀內(nèi)容理由朗讀設(shè)計(jì)（重音、語氣、語調(diào)）2.小組展示朗讀附課堂實(shí)錄：三男生一女生的四人小組展示。男生1：它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，──如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子。女生1：但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！男生2：當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！男生3：難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。設(shè)計(jì)師談分工合作理由：男生1讀第一句話，這句話說白楊樹不是樹中的好女子，這句話讀的時(shí)候語調(diào)要平和，因?yàn)檫@句話是欲揚(yáng)先抑里的“抑”。女生1讀第二句話，語氣語調(diào)要上揚(yáng)一些，贊美白楊樹是偉丈夫。男生2讀前面三個(gè)“難道”，男生3讀第四個(gè)“難道”，因?yàn)樽詈笠粋€(gè)最深刻。師：感謝四位同學(xué)的朗讀，也要表揚(yáng)他們的設(shè)計(jì)和解讀。同學(xué)們，在剛才的合作朗讀中，就分工合作你有沒有別的更好的意見？生1：我覺得第一句話要女生讀，因?yàn)閷懙氖前讞顦洳皇呛门?，更適合女生。第二句要男生讀，這句話寫的是白楊樹是偉丈夫。師：對于四個(gè)“難道”的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎樣分工合作？生2：前面三個(gè)每人讀一句，第四個(gè)齊讀。因?yàn)檫@四句話是由白楊樹聯(lián)想到北方的農(nóng)民，守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵，在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。這些內(nèi)容是層層遞進(jìn)，逐層深入。最后一句話揭示了白楊樹內(nèi)在的象征意義，要齊讀。白楊樹象征北方的農(nóng)民聯(lián)想守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。師：全班分工合作朗讀女生：不是好女子男生：是偉丈夫老師：第一個(gè)“難道”女生：第二個(gè)“難道”男生：第三個(gè)“難道”齊讀：第四個(gè)“難道”師：分工合作和語氣語調(diào)已經(jīng)讓朗讀具備了抑揚(yáng)頓挫感，接下來還要請學(xué)生進(jìn)行重音設(shè)計(jì)：請圈畫出該段中評(píng)價(jià)性的詞語、表示關(guān)聯(lián)的詞語、逐層推進(jìn)的詞句。生：交流師：重讀評(píng)價(jià)性詞語，突出品質(zhì)；重讀關(guān)聯(lián)詞，體會(huì)作者的情感傾向；重讀逐層推進(jìn)的詞句，將層次和逐層深入體現(xiàn)得更明顯。全班展示朗讀：女生：它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，──如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子。男生：但是它卻偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！老師：當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？女生：難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；男生：難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！全體：難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。四、人生的選擇文章結(jié)尾改為：“我要高聲贊美白楊樹！”好不好