《美麗的顏色》情境設計教學設想：2023年10月，江蘇省中學語文“依標教學”展評在南京舉行，觀摩給我最大的啟發(fā)就是教學中的情境設計，讓學生的學習在情境中真實發(fā)生。在設計《美麗的顏色》一課時，我也嘗試通過情境創(chuàng)設來促使學生自己研讀課文。一、導入閱讀名人傳記是我們了解名人的最好途徑，《偉大的悲劇》讓我們見證了斯科特一行尋找南極點的悲壯；《列夫·托爾斯泰》讓我們領(lǐng)略了俄國最偉大的作家那丑陋的外表下有著一雙犀利的眼睛和偉大的靈魂。今天，我們將走進兩度獲得諾貝爾獎的偉大女性——居里夫人，去了解她光環(huán)背后的真是生活。二、情境創(chuàng)設“百年同途，星光閃耀”欄目將拍攝電影《居里夫人》，艾芙·居里撰寫的《居里夫人傳》成為重要的腳本依據(jù)。拍攝組了解到我們正在學習其中的一個選段，所以想邀請大家來做一次編劇，參與拍攝過程。任務一：選擇布景請根據(jù)文章，選擇一個布景（地點、時間、道具等），并說說選取的原因。預設：布景：

婁蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型。在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，簡直不知道是應該希望下霜還是應該希望下雨，若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔的聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺上，落在這兩個物理學家的標上記號永不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒有方法補救。那個爐子即使把它燒到熾熱程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。這一布景意在讓學生理解居里夫人工作的地方條件簡陋，環(huán)境惡劣，讓學生意識到科學研究工作往往是充滿艱辛的，科學家往往是在艱苦卓絕的環(huán)境里默默無聞、堅持不懈、不怕困難。道具：

有時候我整天用和我差不多一般高的鐵條，攪動一大堆沸騰著的東西。

我一次煉制20公斤材料，結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運容器，移注溶液，連續(xù)幾小時攪動熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作。這些道具，是居里夫人整天科學工作的對象和工作，意在讓學生感受到一位女性科學家的工作之繁重、辛勞，那份吃苦耐勞的精神正是對科學的熱愛。任務二：拍攝特寫認真讀課文，請你選取一些特寫鏡頭來表現(xiàn)居里夫人。小貼士：特寫鏡頭往往截取最形象的描寫、最生動感人、最富有特征的片段加以放大，形成強烈的視覺效果，增強藝術(shù)表現(xiàn)力。預設：第一組：1.有時候我整天用和我差不多一般高的鐵條，攪動一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡直是筋疲力盡。2.瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。3.我一次煉制20公斤材料，結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運容器，移注溶液，連續(xù)幾小時

攪動熔化鍋里沸騰著的材料。這組特寫鏡頭集中表現(xiàn)居里夫人繁重、累人的工作，通過動作、外貌描寫，展現(xiàn)其長時間的艱辛和勞累?？偨Y(jié)：她獨自一個人就是一個工廠。凸顯其工作量大，工作辛苦，表現(xiàn)其不畏辛勞，熱愛科學。第二組：1.我們的時光就在實驗室里度過。在我們十分可憐的棚屋里籠罩著極大的寧靜；有時候我們來回踱著，一面密切注意著某種實驗的進行，一面談著目前和將來的工作。覺得冷的時候，我們在爐旁喝一杯熱茶，就又舒服了。我們在一種獨特的專心景況中過日子，像是在夢里一樣。2.我們在實驗室里只有很少幾個客人。偶爾有幾位物理學家或化學家來，或是來看我們的實驗，或是來請教比埃爾·居里某些問題，他在物理學的許多分支領(lǐng)域，是很出名的。他們就在黑板前談話，這種談話給人留下了清晰的記憶，因為它們是科學興趣和工作熱情的一種提神劑，并不打斷思考的進行，也不擾亂平靜專注的空氣，這是實驗室的真正的氣氛。這組特寫鏡頭主要表現(xiàn)居里夫婦寧靜、專注的科研情況，他們幾乎沒有任何物質(zhì)享受，沒有任何嘈雜的社交，有的只是專注的實驗，志同道合的朋友。這正體現(xiàn)了居里夫婦寧靜的內(nèi)心世界，純粹的追求，淡泊名利，專注于自己的科研。第三組：1.有一天，瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說：“我真想知道‘它’會是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？”這個物理學家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”這個特寫鏡頭通過居里夫婦的對話，展現(xiàn)了他們對鐳充滿了期待和好奇，科學家的天真就像孩子一樣可愛。組織學生朗讀對話，在對話中體會這份執(zhí)著的追求。2.鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動發(fā)光！在這個黑暗的棚屋里沒有柜子，這些零星的寶貝裝在極小的玻璃容器里，放在釘在墻上的板子或桌子上；它們那些略帶藍色熒光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中?！翱茨摹茨?！”這個年輕婦人低聲說著。她小心翼翼地走向前去找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱切地望著，他此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。這個特寫鏡頭意在讓學生去感受居里夫婦看到鐳的時候，那種驚訝、興奮和激動。讓學生讀好“看哪……看哪！”，驚喜中又怕驚動了鐳，歡喜里又不失內(nèi)心的寧靜和淡然。四個“轉(zhuǎn)向”，一個個慢鏡頭，轉(zhuǎn)向自己四年辛苦的結(jié)果，轉(zhuǎn)向“他們的鐳”。“前傾的身體”“熱切的眼神”，那是對自己孕育多年的結(jié)晶的愛和期望。從這個鏡頭里，我們感同身受到居里夫婦的欣慰、喜悅。任務三：擬寫標題1.拍攝組給這個節(jié)選部分擬寫了一個標題“美麗的顏色”，請大家一起討論，你覺得這個標題怎么樣？請做出評價。2.如果讓你擬寫標題，你會怎么擬？預設：“美麗的顏色”這個標題很契合文章，這種美麗的顏色不僅指鐳的藍色，也指居里夫婦熱愛科學、專注研究、淡泊名利、不畏艱辛的科學精神。新標題供參考：①英勇歲月：來自課文第五段，“英勇”指的是居里夫婦在艱苦環(huán)境里的堅持不懈、吃苦耐勞、不放棄的勇氣?！皻q月”指的是漫長四年時間。②艱苦的快樂：來自課文第一段，“艱苦”是工作的條件和環(huán)境，“快樂”是居里夫婦的精神追求。這個標題用兩個矛盾的詞語組成偏正短語，能激發(fā)觀影興趣。③“婁蒙路的棚屋”，用居里夫婦工作的特定地點做標題，設置懸念，激發(fā)興趣。也強調(diào)了棚屋這一環(huán)境的特殊性。④“棚屋里的一抹藍”，“棚屋”交代了工作地點，“一抹藍”指的是居里夫婦的偉大發(fā)現(xiàn)——鐳。⑤“微光”，不僅指鐳的藍色熒光，也指居里夫婦的科學精神像微光，居里夫婦