高考復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀高考復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀高考復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀高考復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀

2009山東考試說明中關(guān)于文學(xué)類文本閱讀部分有一個(gè)明顯的改動(dòng)，將原來的“了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要手法”改為“了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要手法”。10年、11年乃至12年的考試說明依然沿用了這個(gè)順序?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；

2009山東考試說明中關(guān)于文學(xué)類文本閱讀部分有一個(gè)明顯的改動(dòng)，將原來的“了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要手法”改為“了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要手法”。10年、11年乃至12年的考試說明依然沿用了這個(gè)順序。2007年 散文《燈火的溫情》（葉延濱）2008年 散文《歌德之勺》（張煒）2009年 散文《記住回家的路》（周國平）2010年 小說《駱駝祥子》（老舍）2011年 小說《審丑》（嚴(yán)歌苓）2012年散文《被時(shí)間決定的講述》（張銳鋒）

2013？近三年高考考查過的小說知識(shí)點(diǎn)2012屆高三復(fù)習(xí)小說閱讀

——小說情節(jié)的把握近幾年高考小說閱讀“情節(jié)”類試題常見題型：

一、情節(jié)概括題

二、情節(jié)鑒賞題

三、情節(jié)探究題★本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

把握、概述故事情節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟悉小說情節(jié)概括的高考題型。2、掌握小說情節(jié)概括的方法?；仡櫍海?009安徽卷）《董師傅游湖》

這篇小說的主要情節(jié)是什么？【參考答案】：

五一節(jié)董師傅在校園內(nèi)領(lǐng)小翠游湖?！赌镜选?、文中主要寫了和音樂大師的那幾件事？請(qǐng)簡要概括。2、閱讀全文，結(jié)合朱丹的言行，在空格處補(bǔ)充完小說的情節(jié)要求更換曲目—

—佇立紀(jì)念碑前—

—終被樂隊(duì)錄取

第1題參考答案：①在考場上，大師拒絕了朱丹更換曲目的要求。②大師在南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑前找到了朱丹，并把正事錄取的消息告訴了他。第2題參考答案：要求更換曲目—

—佇立紀(jì)念碑前—

—終被樂隊(duì)錄取被拒離開考場吹奏悼念亡魂【解題指導(dǎo)】：1、完整敘述事件，必須按照“何時(shí)何地何人做何事”的格式概括，不能丟失本該有的要素。2、由于小說事件的復(fù)雜性，在概括故事情節(jié)時(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，所以要注意事件涉及的對(duì)象前后一致。根據(jù)總結(jié)的方法，獨(dú)立完成《三維設(shè)計(jì)》P155頁《面包》中“請(qǐng)概括小說的主要情節(jié)”。指向性練習(xí)1【參考答案】：①妻子在深夜在廚房里發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。②在廚房兩人的對(duì)話中，妻子沒有揭穿丈夫的謊言。③妻子替丈夫圓謊。④第二天晚餐，妻子多分了一片面包給丈夫?！窘忸}指導(dǎo)】1、對(duì)于情節(jié)相對(duì)復(fù)雜的小說，要求概括故事情節(jié)實(shí)際就是概括小說的情節(jié)發(fā)展過程，即梳理小說的脈絡(luò)2、梳理小說的脈絡(luò)，可從情節(jié)角度、人物角度、線索角度以及時(shí)間空間角度等幾個(gè)方面考慮。3、要做到：①情節(jié)發(fā)展前后環(huán)節(jié)清楚。②舍去細(xì)節(jié)概括情節(jié)。③語言簡潔明了。直擊高考：（2011安徽卷）《巴爾塔薩的一個(gè)奇特下午》

請(qǐng)用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。根據(jù)總結(jié)的方法，獨(dú)立完成《三維設(shè)計(jì)》P168頁梳理本篇小說的脈絡(luò)，可以從4個(gè)角度去進(jìn)行：（1）情節(jié)角度?？幢疚氖录l(fā)展：談賣鳥籠——拒賣鳥籠——贈(zèng)送鳥籠——醉酒為鳥籠。（2）人物角度?？粗魅斯睦碜兓浩诖脙r(jià)——信守約定——慷慨贈(zèng)送——喜極而悲。（3）事發(fā)空間變化角度。巴氏家空談賣鳥籠——蒙氏家無奈送鳥籠——球房醉酒悲歡為鳥籠。（4）事發(fā)時(shí)間變化角度。午飯后空談賣鳥籠——放學(xué)后無奈送鳥籠——天黑后醉酒悲歡為鳥籠。指向性練習(xí)2：2011安徽卷【參考答案】示例1：

巴爾塔薩做好鳥籠，拒賣鳥籠給老大夫，送鳥籠給彼貝，臺(tái)球房為鳥籠醉酒。（事件發(fā)展脈絡(luò)）示例2：做好鳥籠期待好價(jià)錢，信守與彼貝的約定拒買鳥籠，不忍孩子失望決定送鳥籠，送鳥籠后興奮與失落交織。（主人公心理變化脈絡(luò)）【解題指導(dǎo)】：考查概括小說局部情節(jié)的能力。1、這種題型考查篩選、概括信息的能力。2、要抓住小說文本中相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容來篩選、分析、概括。把握、概述故事情節(jié)（情節(jié)概括題）一、高考試題常見提問方式：1、概括主要故事情節(jié)。2、文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括。3、概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。4、請(qǐng)用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。5、簡要概括人物的心理變化過程。（考查概括小說局部情節(jié)的能力）

把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。小結(jié)：故事情節(jié)的把握作業(yè)：

根據(jù)總結(jié)的方法，獨(dú)立完成《三維設(shè)計(jì)》P156頁《晚秋》中“瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包后心理變化的過程”。指向性練習(xí)3

（2011年江西卷）參考答案：

心動(dòng)→緊張→驚恐→慌亂→失望→輕松

或者：①