《七年級(jí)語文下冊第三單元復(fù)習(xí)課》教案活動(dòng)一：固基礎(chǔ)——讀讀寫寫會(huì)運(yùn)用活動(dòng)二：理文本——明主題悟?qū)懛ㄊ紫?，我們來看《阿長與<山海經(jīng)>》：主要事件阿長特點(diǎn)作者情感作品主題喜歡切切察察粗俗好事不大敬佩表達(dá)對長媽媽的感激懷念以及同情歉疚之情對“我”過分看管“大”字睡相元旦祈福淳樸簡單不耐煩講“長毛”的故事迷信無知產(chǎn)生敬意謀害隱鼠敬意消失買《山海經(jīng)》善良慈愛新的敬意《老王》老王作者主題生活情況職業(yè)蹬三輪車孤苦無依與他聊天同情；關(guān)心；尊重；感激；愧怍表達(dá)作者對人性之美的謳歌，對不幸者的悲憫，體現(xiàn)了知識(shí)分子可貴的自省精神。生活打光棍生理有缺陷送魚肝油住所荒僻塌敗主要事件送冰塊，車費(fèi)減半老實(shí)厚道送錢先生看病，不要錢善良仁義堅(jiān)持給錢臨終前贈(zèng)送香油和雞蛋智恩圖報(bào)詢問生活《臺(tái)階》小說情節(jié)父親特點(diǎn)作品主題開端立志建屋總說臺(tái)階低要強(qiáng)；渴望被尊重；老實(shí)厚道；熱愛生活；吃苦耐勞；堅(jiān)忍不拔；農(nóng)民的謙卑贊美父親勤勞堅(jiān)毅的優(yōu)秀品質(zhì)；表達(dá)對父親在貧困中艱難跋涉的命運(yùn)的憐憫和同情；引發(fā)讀者對物質(zhì)理想與精神追求錯(cuò)位現(xiàn)象以及人生使命的思考。發(fā)展準(zhǔn)備造屋種田砍柴撿鵝卵石編草鞋撿磚撿瓦塞角票高潮建造新屋積極參與建屋放鞭炮時(shí)笑容尷尬托青石板時(shí)閃到腰結(jié)局搬進(jìn)新屋打招呼時(shí)不自在挑水閃到腰不喜歡坐新臺(tái)階而本文的寫法也是各具特色的：課文文體寫法《阿長與<山海經(jīng)>》散文欲揚(yáng)先抑細(xì)節(jié)描寫《老王》散文一線串珠《臺(tái)階》小說對比具體闡釋：《阿長與<山海經(jīng)>》欲揚(yáng)先抑真實(shí)全面地展現(xiàn)阿長的人物形象，通過前后強(qiáng)烈的反差來表現(xiàn)作者對阿長的敬意，表達(dá)了作者多年以后對長媽媽的深切懷念?！独贤酢芬痪€串珠以“我”和老王的交往為線索《臺(tái)階》對比14段:父親磨好了“刀”。去煙灰時(shí)，把煙槍的銅盞對著青石板嘎嘎地敲一敲。26段:他抽了一筒，舉起煙槍往臺(tái)階上磕煙灰，磕了一下，感覺手有些不對勁，便猛然愣住。他忽然醒悟，臺(tái)階是水泥抹的面，不經(jīng)磕。于是，他就憋住了不磕?；顒?dòng)三：抓關(guān)鍵——感受語言的魅力本單元課文中刻畫的幾個(gè)小人物，給我們留下了深刻的印象，一個(gè)重要的原因，就是作者都善于運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。讓我們一起從文中找一找，用敏銳的眼睛捕捉文中的細(xì)節(jié)描寫，并分析它們的作用。那么我們首先需要明確的是：什么是細(xì)節(jié)描寫？明確：細(xì)節(jié)描寫是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細(xì)微而又具體的刻畫?！凹?xì)微”，說明不是所有的描寫都叫細(xì)節(jié)描寫，只有那些于微小之處表現(xiàn)事物特征或作者情感態(tài)度，能夠給予讀者深刻印象的描寫才可稱之為細(xì)節(jié)描寫。常見的細(xì)節(jié)描寫有哪些？外貌描寫，指對人物身材、容貌、服飾等的描寫。神態(tài)描寫，指對人物面部細(xì)微表情的描寫。動(dòng)作描寫，可以是一連串個(gè)性化的動(dòng)作；也可以是某一個(gè)典型化的動(dòng)作。語言描寫，對人物所說的話的描寫。心理描寫，是通過剖析人物心理活動(dòng)，挖掘人物思想感情，來刻畫人物。1、《阿長與<山海經(jīng)>》“最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖?！薄耙坏较奶?，睡覺時(shí)她又伸開兩手兩腳，在床中間擺成一個(gè)‘大’字，擠得我沒有余地翻身……”——?jiǎng)幼骷?xì)節(jié)魯迅捕捉到了長媽媽喜歡切切察察的標(biāo)志性動(dòng)作——手指動(dòng)作；長媽媽的睡相——擺成“大”字。這兩處細(xì)節(jié)，生動(dòng)地刻畫出了一個(gè)饒舌多事、粗俗的保姆形象，令人如見其人。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——“阿媽，恭喜……”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里?！?jiǎng)幼髅鑼?、神態(tài)描寫、語言描寫有點(diǎn)迷信、有點(diǎn)煩人、渴望美好生活、真誠、淳樸、善良“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

——語言細(xì)節(jié)

阿長的真誠、淳樸、善良2.《老王》“有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?！薄饷布?xì)節(jié)一個(gè)病重了，進(jìn)入生命末期的老王，瘦弱無力，干枯僵直，病入膏肓的形象。他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？”——語言細(xì)節(jié)老王自己生活都困難，卻還不忘關(guān)心作者一家，體現(xiàn)了老王的善良、仁義、淳樸，在特殊時(shí)期，這種品質(zhì)尤顯可貴。3.《臺(tái)階》“他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土?！赣H的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色?！薄饷布?xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)作者用特寫鏡頭記錄父親的大腳板和一年中唯一的一次認(rèn)真洗腳的過程?！笆悄嗤恋念伾薄澳九璧咨线€積了一層沙”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞的品質(zhì)，生動(dòng)形象地刻畫出一個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民形象?！案赣H按照要求，每天在上面澆一遍水。隔天，父親就用手去按一按臺(tái)階，說硬了硬了。再隔幾天，他又用細(xì)木棍去敲了敲，說實(shí)了實(shí)了。又隔了幾天，他整個(gè)人走到臺(tái)階上去，把他的大腳板在每個(gè)部位都踩了踩，說全凍牢了?！薄?jiǎng)幼髅鑼懬趧谪?fù)責(zé)、急切企盼、驕傲自豪放鞭炮時(shí)“父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是?！薄?jiǎng)幼骷?xì)節(jié)出神入化地表現(xiàn)出父親因新臺(tái)階即將開建，多年心愿即將實(shí)現(xiàn)而喜悅卻又緊張地手足無措的情態(tài)?！罢媚菚?huì)兒有人從門口走過，見到父親就打招呼說：“晌午飯吃過了嗎?”父親回答沒吃過。其實(shí)他是吃過了，父親不知怎么就回答錯(cuò)了。第二次他再坐臺(tái)階上時(shí)就比上次低了一級(jí)，他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一級(jí)他還是不自在，便一級(jí)級(jí)地往下挪，挪到最低一級(jí)，他又覺得太低了，干脆就坐到門檻上去?！薄睦砻鑼懣释鹬?、獲得地位但又羞于張揚(yáng)的謙卑的心理這些傳神的細(xì)節(jié)其實(shí)都來源于觀察生活、體悟生活。大的生活，是由無數(shù)小的細(xì)節(jié)構(gòu)成的。細(xì)節(jié)雖小，卻是美的源泉，情的聚焦。生活中的細(xì)節(jié)之美，看在眼里，便是風(fēng)景；握在掌心，便是花朵；擁進(jìn)懷中，便是溫暖；寫在筆端，便是精彩。希望同學(xué)們在學(xué)完這三篇文章后，學(xué)會(huì)在作文中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，讓作文中的人與事如生活中一般于細(xì)處見情微處見妙。同學(xué)們，這一堂課，我們重溫了三位平凡的小人物，感受了小人