《西游記》導(dǎo)讀任務(wù)一：學(xué)習(xí)閱讀方法——跳讀請(qǐng)根據(jù)自己的理解，為“跳讀”下一個(gè)定義。

跳讀是指快速、跳躍式地閱讀文章，以了解其內(nèi)容大意的閱讀方法?！疤x”角度：

根據(jù)閱讀目的去選擇：外貌描寫、環(huán)境描寫、詩詞引用、精彩程度、雷同的情節(jié)等可跳過不讀。跳讀的方法跳讀是有意識(shí)地跳過一些無關(guān)緊要的句段或篇章而抓住讀物的關(guān)鍵性材料的速讀方法。通過省略次要信息來加快大腦對(duì)文字的反應(yīng)速度。主動(dòng)舍棄跳讀是有取有舍，跳躍前進(jìn)。也就是略去一些內(nèi)容，只擷取文章中的關(guān)鍵部分的閱讀方法。有意忽略跳讀是為了提高閱讀速度。跳讀的意義在于對(duì)讀物的大幅度跳躍，舍棄非本質(zhì)的東西，捕捉本質(zhì)信息，形成新的思維流程。選擇閱讀讀選段一：他見那些小妖齊上，慌了手腳，遮架不住，敗了陣，回頭就跑。原來是道路不平，未曾細(xì)看，忽被蓏蘿藤絆了個(gè)踉蹌。掙起來正走，又被個(gè)小妖，睡倒在地，扳著他腳跟，撲的又跌了個(gè)狗吃屎，被一群趕上按住，抓鬃毛，揪耳朵，扯著腳，拉著尾，扛扛抬抬，擒進(jìn)洞去。（節(jié)選自《西游記》第32回）1.“蓏”字怎么讀？明確：luǒ2.這個(gè)字不認(rèn)識(shí)是否影響我們讀這一段話？提示：為了不影響閱讀節(jié)奏和興趣，可以猜讀，也可以忽略。讀選段二：

話表齊天大圣到底是個(gè)妖猴，更不知官銜品從，也不較俸祿高低，但只注名便了。那齊天府下二司仙吏，早晚扶侍，只知日食三餐，夜眠一榻，無事牽縈，自由自在。閑時(shí)節(jié)會(huì)友游宮，交朋結(jié)義。見三清，稱個(gè)“老”字；逢四帝，道個(gè)“陛下”。與那九曜星、五方將、二十八宿、四大天王、十二元辰、五方五老、普天星相、河漢群神，俱只以弟兄相待，彼此稱呼。今日東游，明日西蕩，云去云來，行蹤不定。（節(jié)選自《西游記》第5回）劃線部分提到的這些神仙讀不懂有沒有關(guān)系？提示：此為次要信息，也可以忽略。讀選段三：

遂別了樵夫，徑至芭蕉洞口，但見那兩扇門緊閉牢關(guān)，洞外風(fēng)光秀麗。好去處！正是那：山以石為骨，石作土之精。煙霞含宿潤，苔蘚助新青。嵯峨勢(shì)聳欺蓬島，幽靜花香若海瀛。幾樹喬松棲野鶴，數(shù)株衰柳語山鶯。誠然是千年古跡，萬載仙蹤。碧梧鳴彩鳳，活水隱蒼龍。曲徑蓽蘿垂掛，石梯藤葛攀籠。猿嘯翠巖忻月上，鳥啼高樹喜晴空。兩林竹蔭涼如雨，一徑花濃沒繡絨。時(shí)見白云來遠(yuǎn)岫，略無定體漫隨風(fēng)。

行者上前叫：“牛大哥，開門！開門！”（節(jié)選自《西游記》第59回）中間劃線景物描寫的詩句不讀有沒有關(guān)系？任務(wù)二：尋找關(guān)鍵信息，形成思維導(dǎo)圖精一般是動(dòng)物得道：如蜘蛛精，琵琶精怪一般是神仙的手下下界，如：黃風(fēng)怪，獅猁怪魔一般不論出身，只要夠強(qiáng)，就能稱為魔精一般都被打死了。怪多被神仙收走了。任務(wù)二：尋找關(guān)鍵信息，形成思維導(dǎo)圖天宮地府看似威嚴(yán)神圣神佛也會(huì)以權(quán)謀私吳承恩構(gòu)建的神話世界與現(xiàn)實(shí)生活有很多相通的地方任務(wù)二：尋找關(guān)鍵信息，形成思維導(dǎo)圖議題：《西游記》中誰是高手？標(biāo)準(zhǔn)一：勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)那唐僧是否也是高手？運(yùn)用跳讀的閱讀方法，為《西游記》中的高手制定標(biāo)準(zhǔn)并歸類。標(biāo)準(zhǔn)二：心懷慈悲、信念堅(jiān)定、追求個(gè)人成長

他徒弟道：“師父呵，嘗聞人言，西天路遠(yuǎn)，更多虎豹妖魔。只怕有去無回，難保身命?！?/p>

玄奘道：“我已發(fā)了弘誓大愿，不取真經(jīng)，永墮沉淪地獄?！?/p>

（“我這一去，定要捐軀努力，直至西天。如不到西天，不得真經(jīng)，即死也不敢回國，永墮沉淪地獄?！保┨粕阂庵緢?jiān)定任務(wù)二：尋找關(guān)鍵信息，形成思維導(dǎo)圖

【第六十四回】師徒四人行至荊棘嶺，唐僧被帶到“木仙庵”，那里有四個(gè)老者，他們是十八公（松樹精）、孤直公（柏樹精）、凌空子（檜樹精）和拂云叟（竹精）。四位老者對(duì)唐僧以禮相待，謙虛地向他請(qǐng)教禪法，唐僧則彬彬有禮，虛心論詩：

唐僧：禪心似月迥無塵

八公：詩興如天青更新

孤直公：好句漫裁摶錦繡

凌空子：佳文不點(diǎn)唾奇珍

拂云叟：六朝一洗繁華盡，四始重刪雅頌分

唐僧：半枕松風(fēng)茶未熟，吟懷瀟灑滿腔春

唐僧：學(xué)識(shí)淵博，知書達(dá)理

唐僧自小就心地善良，“寧死也絕不敢行兇”，“掃地恐傷螻蟻命，愛惜飛蛾紗罩燈”。

那怪道：“立也立不起來，怎生走路？”

三藏道：“也罷，也罷。我還走得路，將馬讓與你騎一程，到你上宮，還我馬去罷?！?/p>

那怪道：“師父，感蒙厚情，只是腿胯跌傷，不能騎馬。”

三藏道：“正是?！苯猩澈蜕校骸澳惆研欣钌釉谖荫R上，你馱他一程罷?！?/p>

那怪急回頭，抹了沙僧一眼道：“師父啊，我被那猛虎唬怕了，見這晦氣臉的師父，愈加驚怕，不敢要他馱?！?/p>

三藏叫道：“悟空，你馱罷。”唐僧：本性善良，有一顆慈悲之心。任務(wù)二：尋找關(guān)鍵信息，形成思維導(dǎo)圖佛心四大皆空，貧僧心意已決，無心享受榮華富貴。唐僧：有明確的方向和目標(biāo)；唐僧：意志堅(jiān)定，不達(dá)目的絕不罷休；唐僧：嚴(yán)守法度，固守本心，不受誘惑；唐僧：學(xué)識(shí)淵博，知書達(dá)理；唐僧：本性善良，有一顆慈悲之心。歷史上的“唐僧”

玄奘（602－664），俗姓陳，名祎[yī]，洛陽人，13歲出家，決意到佛教發(fā)源地天竺去研究教義，取回真經(jīng)。此行歷時(shí)19年，行程五萬里，取回佛經(jīng)657部?；氐介L安后，在慈恩寺又以19年時(shí)間譯出佛經(jīng)75部，創(chuàng)立了佛教重要宗派法相宗。唐高宗麟德元年，玄奘圓寂。微信公眾號(hào)：初中語文匠原創(chuàng)微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠學(xué)了本課，請(qǐng)大家談?wù)?，我們?cè)谶M(jìn)行名著跳讀時(shí)，有哪些方法或啟示呢？主動(dòng)舍棄有意忽略根據(jù)相關(guān)議題，進(jìn)行信息篩選，形成思維導(dǎo)圖小結(jié)：跳讀選擇閱讀小結(jié)：《西游記》的隱喻從題材本身看，