《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思「篇一」《漂亮的小鐘表》一課的內(nèi)容是學(xué)生們熟悉且喜歡的伙伴――小鐘表，非常貼近他們的生活，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有強(qiáng)烈的誘惑力，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們參與的主動(dòng)性。這節(jié)課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，能夠給學(xué)生提供很大的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓孩子們?cè)谥谱髦谐浞值南硎艹晒Φ南矏?。在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)的是通過(guò)小熊貓愛(ài)吃的竹子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題的，然后是鐘表的發(fā)展――結(jié)構(gòu)――形態(tài)――材質(zhì)及制作方法等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來(lái)讓學(xué)生對(duì)鐘表有一個(gè)更深入的了解。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生可以積極的參與其中，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的鐘表是什么樣子的，縮短美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的差距。與此同時(shí)，在課程教學(xué)中一些問(wèn)題顯現(xiàn)出來(lái)：①想讓學(xué)生學(xué)到更多的東西，把資料濃縮至一課，課堂時(shí)間緊張，節(jié)奏過(guò)快，沒(méi)能將重點(diǎn)細(xì)講，而且學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間略少，展示作品的時(shí)間有點(diǎn)緊迫，草草結(jié)束課程。②可以多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生多交流。③一節(jié)課下來(lái)，我深感自己語(yǔ)言的貧乏，語(yǔ)言藝術(shù)要不斷加強(qiáng)，在以后的教學(xué)中我要不斷改進(jìn)，使語(yǔ)言組織能力更強(qiáng)，更豐富。在以后的教學(xué)中多多反思，要改進(jìn)教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足，不斷完善、加強(qiáng)自己的能力。多關(guān)注學(xué)生們的興趣和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在繪畫(huà)制作中體驗(yàn)成功，樂(lè)在其中?！镀恋男＄姳怼方虒W(xué)反思「篇二」本課屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的內(nèi)容貼近兒童生活，為孩子們所喜愛(ài)。通過(guò)這節(jié)“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。本課教材中選擇了中外不同形式不同材質(zhì)的鐘表，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感，和神奇的變化。還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表，幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中開(kāi)闊思路。二年級(jí)學(xué)生處于從幼兒期向兒童期發(fā)展中,兒童的美術(shù)活動(dòng)主要體現(xiàn)為游戲性。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是孩子們熟悉而且喜歡的伙伴――小鐘表，這非常貼近他們的生活，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有強(qiáng)烈的誘惑力，能極大地調(diào)動(dòng)孩子們參與的主動(dòng)性。因此，本課借助老朋友鐘表小人的到來(lái)和對(duì)話來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)他們對(duì)鐘表造型創(chuàng)作的興趣，并能用各種方法、材料表現(xiàn)鐘表形象。通過(guò)欣賞、設(shè)計(jì)、制作等活動(dòng)，給學(xué)生充分的想像與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生得到幸福、快樂(lè)、成功的情感體驗(yàn)，同時(shí)也讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣。活動(dòng)的成功與否，不在于學(xué)生繪畫(huà)水平的高低，而在于學(xué)生心靈快車能否啟動(dòng)，是有有極大地?zé)崆槿⑴c。課上完后有不少同學(xué)拿著自己的作品進(jìn)行展示，揚(yáng)著可愛(ài)的笑臉說(shuō)要用它裝飾自己的小房間?？梢?jiàn)，他們已經(jīng)充分感受到了美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思「篇三」《漂亮的小鐘表》一課的內(nèi)容是學(xué)生們熟悉且喜歡的伙伴——小鐘表，非常貼近他們的生活，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有強(qiáng)烈的誘惑力，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們參與的主動(dòng)性。這節(jié)課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，能夠給學(xué)生提供很大的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓孩子們?cè)谥谱髦谐浞值南硎艹晒Φ南矏?。在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)的是通過(guò)小熊貓愛(ài)吃的竹子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題的，然后是鐘表的發(fā)展——結(jié)構(gòu)——形態(tài)——材質(zhì)及制作方法等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來(lái)讓學(xué)生對(duì)鐘表有一個(gè)更深入的了解。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生可以積極的參與其中，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的鐘表是什么樣子的，縮短美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的差距。與此同時(shí)，在課程教學(xué)中一些問(wèn)題顯現(xiàn)出來(lái)：①想讓學(xué)生學(xué)到更多的東西，把資料濃縮至一課，課堂時(shí)間緊張，節(jié)奏過(guò)快，沒(méi)能將重點(diǎn)細(xì)講，而且學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間略少，展示作品的時(shí)間有點(diǎn)緊迫，草草結(jié)束課程。②可以多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生多交流。③一節(jié)課下來(lái)，我深感自己語(yǔ)言的貧乏，語(yǔ)言藝術(shù)要不斷加強(qiáng)，在以后的教學(xué)中我要不斷改進(jìn)，使語(yǔ)