教師業(yè)績管理辦法一、總則（一）目的為了全面、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于我校全體專任教師、兼任教師。（三）基本原則1.客觀公正原則：以客觀事實為依據(jù)，按照規(guī)定的標準、程序和方法對教師業(yè)績進行評價，確保評價結(jié)果的真實性和公正性。2.全面考核原則：對教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)、教育科研、社會服務(wù)等方面進行全面考核，綜合評價教師的工作業(yè)績。3.激勵導(dǎo)向原則：通過建立科學(xué)合理的業(yè)績評價體系，激勵教師不斷提高自身素質(zhì)和工作水平，推動學(xué)校各項工作的順利開展。4.動態(tài)管理原則：根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和教師隊伍建設(shè)的實際情況，適時調(diào)整業(yè)績評價指標和評價方法，實行動態(tài)管理。二、業(yè)績評價指標及權(quán)重（一）師德師風(fēng)（20分）1.思想政治表現(xiàn)（10分）擁護黨的路線、方針、政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，得610分。政治立場不堅定，參加非法活動，該項得05分。2.職業(yè)道德（10分）愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，得610分。出現(xiàn)違反教師職業(yè)道德行為，如體罰或變相體罰學(xué)生、收受禮品禮金等，該項得05分。（二）教育教學(xué)（50分）1.教學(xué)工作量（15分）根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃和教師實際承擔的教學(xué)任務(wù)量進行核算，完成規(guī)定教學(xué)工作量得1015分。未完成規(guī)定教學(xué)工作量，按比例扣分。2.教學(xué)質(zhì)量（20分）學(xué)生評教成績：根據(jù)學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的評價結(jié)果進行計分，得分在85分及以上得1220分，7084分得811分，69分及以下得07分。教學(xué)成果：教師在教學(xué)競賽、教學(xué)改革等方面取得的成績，如獲得校級及以上教學(xué)獎項、發(fā)表教學(xué)相關(guān)論文等，根據(jù)獎項級別和論文發(fā)表刊物等級給予相應(yīng)加分，最高不超過8分。3.課程建設(shè)（10分）參與校級及以上精品課程、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，根據(jù)課程建設(shè)級別給予310分。積極參與教材編寫，根據(jù)教材編寫情況給予25分。4.指導(dǎo)學(xué)生（5分）指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等取得優(yōu)異成績，根據(jù)獲獎級別給予15分。（三）教育科研（20分）1.科研項目（10分）主持或參與校級及以上科研項目，根據(jù)項目級別給予310分。橫向科研項目按實際到賬經(jīng)費比例給予相應(yīng)加分。2.科研成果（10分）在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表科研論文，根據(jù)論文發(fā)表刊物影響因子給予28分。出版學(xué)術(shù)著作、獲得科研獎勵等，根據(jù)著作級別和獎勵等級給予24分。（四）社會服務(wù)（10分）1.社會兼職（5分）教師在行業(yè)協(xié)會、學(xué)會等擔任職務(wù)，根據(jù)職務(wù)級別給予15分。2.服務(wù)地方（5分）積極參與社會培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、文化服務(wù)等活動，根據(jù)服務(wù)成效給予15分。三、業(yè)績評價程序（一）個人自評教師根據(jù)本辦法及相關(guān)要求，對自己一年來的工作業(yè)績進行總結(jié)和自評，填寫《教師業(yè)績評價自評表》，并提交相關(guān)支撐材料。（二）學(xué)生評教每學(xué)期末，學(xué)校組織學(xué)生對教師的教學(xué)質(zhì)量進行評價。評價方式采用網(wǎng)上評教系統(tǒng)，學(xué)生根據(jù)教師的教學(xué)表現(xiàn)進行打分和評價。評教結(jié)果作為教師教學(xué)質(zhì)量評價的重要依據(jù)。（三）同行互評各教學(xué)單位組織同行教師對本單位教師的教育教學(xué)、教育科研等方面進行互評。同行互評應(yīng)客觀公正，注重評價教師的教學(xué)水平、學(xué)術(shù)能力和團隊協(xié)作精神等。（四）教學(xué)單位評價教學(xué)單位根據(jù)教師的個人自評、學(xué)生評教和同行互評結(jié)果，結(jié)合教師的日常教學(xué)工作表現(xiàn)，對教師業(yè)績進行綜合評價，填寫《教師業(yè)績評價教學(xué)單位評價表》，并提出評價意見。（五）學(xué)校審核學(xué)校成立業(yè)績評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對各教學(xué)單位提交的教師業(yè)績評價結(jié)果進行審核。審核過程中，如有疑問或異議，可要求教學(xué)單位進行說明或補充材料。審核通過后的評價結(jié)果作為教師年度考核、職稱評定、崗位聘任等的重要依據(jù)。四、業(yè)績評價結(jié)果應(yīng)用（一）年度考核教師業(yè)績評價結(jié)果作為年度考核的重要依據(jù)。評價結(jié)果為優(yōu)秀的教師，在年度考核中優(yōu)先評定為優(yōu)秀等級；評價結(jié)果為不合格的教師，年度考核直接評定為不合格等級，并按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行處理。（二）職稱評定在職稱評定中，教師業(yè)績評價結(jié)果作為重要的參考指標。業(yè)績突出的教師在職稱評定中具有優(yōu)先優(yōu)勢，同等條件下，優(yōu)先推薦晉升職稱。（三）崗位聘任根據(jù)教師業(yè)績評價結(jié)果，結(jié)合學(xué)校崗位設(shè)置情況，進行崗位聘任。業(yè)績優(yōu)秀的教師可優(yōu)先聘任到高一級崗位，業(yè)績不達標或連續(xù)兩年業(yè)績評價結(jié)果為不合格的教師，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況調(diào)整其崗位。（四）獎勵表彰學(xué)校對業(yè)績突出的教師進行表彰和獎勵，設(shè)立教學(xué)優(yōu)秀獎、科研成果獎、社會服務(wù)貢獻獎等專項獎勵，激勵教師不斷提高工作業(yè)績。五、業(yè)績申訴與處理（一）申訴渠道教師如對業(yè)績評價結(jié)果有異議，可在接到評價結(jié)果通知后的[X]個工作日內(nèi)，向?qū)W校業(yè)績評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴。申訴材料應(yīng)包括申訴理由、相關(guān)證據(jù)等。（二）申訴處理學(xué)校業(yè)績評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組接到申訴后，應(yīng)及時組織相關(guān)人員進行調(diào)查核實。經(jīng)調(diào)查核實后，如確有問題，應(yīng)及時調(diào)整評價結(jié)果，并向申訴教師