掃黑除惡學(xué)校系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)在學(xué)校這個(gè)特殊的社會(huì)細(xì)胞里，安全穩(wěn)定、風(fēng)清氣正，不僅關(guān)系著學(xué)生的成長成才，也關(guān)系到校園的和諧與發(fā)展。近年來，隨著掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的深入推進(jìn)，學(xué)校系統(tǒng)作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要陣地，肩負(fù)著重要的職責(zé)。成立學(xué)校系統(tǒng)的掃黑除惡領(lǐng)導(dǎo)小組，既是一種責(zé)任的體現(xiàn)，更是保障校園安全的關(guān)鍵所在。這一領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，既要深刻理解國家關(guān)于掃黑除惡的總體部署，也要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，精準(zhǔn)施策、落實(shí)責(zé)任。本文將從多個(gè)層面、多個(gè)角度，細(xì)致闡釋學(xué)校系統(tǒng)掃黑除惡領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)內(nèi)容，力求讓每一位教育工作者對(duì)這一職責(zé)體系有更為清晰、完整的認(rèn)識(shí)。一、總體職責(zé)定位：筑牢校園安全防線，維護(hù)和諧穩(wěn)定的教育環(huán)境在全面推進(jìn)掃黑除惡的背景下，學(xué)校系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)小組首先要明確職責(zé)的核心在于“筑牢校園安全的防線”。教育是國家的未來，校園的安寧是社會(huì)穩(wěn)定的重要保障。領(lǐng)導(dǎo)小組的首要任務(wù)，是確保學(xué)校內(nèi)部沒有黑惡勢力滋生的土壤，防止各類違法犯罪行為滲透到校園，堅(jiān)決打擊一切危害校園安全的黑惡勢力。責(zé)任的落實(shí)，要從上到下，形成“黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政主管、教師配合、學(xué)生參與”的多層次、多維度責(zé)任體系。領(lǐng)導(dǎo)小組不僅要制定詳細(xì)的工作方案，更要確保每一項(xiàng)措施落到實(shí)處。通過嚴(yán)格的制度建設(shè)、強(qiáng)化日常管理、完善應(yīng)急預(yù)案，形成“有章可依、有人管事、事事有人負(fù)責(zé)”的工作格局。在我個(gè)人的工作實(shí)踐中，曾親眼目睹一所中學(xué)通過成立專門的掃黑除惡工作小組，建立了校內(nèi)巡查制度和舉報(bào)平臺(tái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止了幾起校園欺凌和不良行為，有效遏制了潛在的黑惡勢力滋生。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)的落實(shí)，直接關(guān)系到學(xué)校的安全氛圍與教育質(zhì)量。二、組織領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：統(tǒng)籌謀劃，落實(shí)責(zé)任，形成合力2.1組織協(xié)調(diào)職責(zé)學(xué)校掃黑除惡領(lǐng)導(dǎo)小組的首要職責(zé)，是組織協(xié)調(diào)各職能部門、各年級(jí)組、班級(jí)的工作，確保掃黑除惡工作深入到每一個(gè)角落。這個(gè)協(xié)調(diào)不是簡單的調(diào)度，而是要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，明確責(zé)任分工，確保無死角、無盲區(qū)。我曾在一次調(diào)研中了解到，一所普通高中在落實(shí)掃黑除惡工作時(shí)，建立了“校長牽頭、輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)、班主任落實(shí)、學(xué)生代表參與”的多層次責(zé)任體系。每周召開工作例會(huì)，梳理問題，協(xié)調(diào)解決困難，有效提升了工作的效率和針對(duì)性。2.2統(tǒng)籌安排職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組要根據(jù)學(xué)校的具體情況，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作任務(wù)，從宣傳動(dòng)員、線索收集、線索核查到案件處置，形成科學(xué)合理的工作流程。特別是在校園安全隱患排查方面，要有詳細(xì)的時(shí)間表和責(zé)任人，確保每項(xiàng)任務(wù)按時(shí)完成，不留死角。例如，有的學(xué)校建立了“校園安全信息平臺(tái)”，由專人負(fù)責(zé)信息收集和分析，及時(shí)掌握校園內(nèi)外的動(dòng)態(tài)。通過定期的培訓(xùn)和演練，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和應(yīng)急能力。2.3責(zé)任落實(shí)職責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)的核心在于責(zé)任落實(shí)。每一名成員都必須明確自己職責(zé)范圍，確保有人負(fù)責(zé)、有人追責(zé)。責(zé)任落實(shí)既要有制度保障，也要有激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于表現(xiàn)突出的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，要給予表彰鼓勵(lì)；對(duì)失職瀆職者，要依法依規(guī)追究責(zé)任。我曾參與一場由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)的“掃黑除惡”現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)個(gè)別班級(jí)存在安全隱患。經(jīng)過問責(zé)和整改，責(zé)任人不僅主動(dòng)承擔(dān)了責(zé)任，還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)改善了安全設(shè)施。這次經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到責(zé)任落實(shí)的重要性。2.4聯(lián)合執(zhí)法與合作職責(zé)在實(shí)際工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組還要與公安、司法等部門密切合作，形成“校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)”的工作格局。聯(lián)合執(zhí)法、信息共享、案件協(xié)查，是打擊校園黑惡勢力的有效途徑。曾有一例，公安部門通過線索查實(shí)，發(fā)現(xiàn)一伙黑惡勢力試圖在校園附近非法牟利。學(xué)校及時(shí)配合，配合警方開展調(diào)查，成功斷絕了黑惡勢力的滲透渠道。這充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)小組在聯(lián)合執(zhí)法中的職責(zé)擔(dān)當(dāng)。三、宣傳教育職責(zé)：增強(qiáng)師生法律意識(shí)，營造良好氛圍3.1宣傳教育職責(zé)掃黑除惡工作不能僅靠執(zhí)法部門的努力，更要依靠全體師生的共同參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要制定科學(xué)的宣傳計(jì)劃，利用校園廣播、宣傳欄、班會(huì)、主題教育活動(dòng)等多種形式，深入開展掃黑除惡宣傳教育。我曾在一所小學(xué)見證了“反黑除惡”主題班會(huì)。老師用生動(dòng)的案例講述黑惡勢力的危害，激發(fā)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)生們紛紛表示，要做校園的“守門人”。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，宣傳教育的責(zé)任，是激發(fā)師生共同參與的關(guān)鍵。3.2法治教育職責(zé)除了宣傳，還要加強(qiáng)法治教育，讓師生懂得什么是違法犯罪，如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)黑惡勢力的滲透。學(xué)校要開設(shè)法治課程，舉辦講座，發(fā)放宣傳資料，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律觀念。曾經(jīng)一名學(xué)生因?yàn)楸荒吧苏T騙上當(dāng)，后來老師們通過法治講座，幫助他認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，也讓全校師生明白了預(yù)防黑惡勢力的必要性。3.3培養(yǎng)良好校園文化領(lǐng)導(dǎo)小組還要推動(dòng)形成“依法、文明、和諧”的校園文化。通過舉辦文化節(jié)、志愿服務(wù)、文明校園創(chuàng)建等活動(dòng)，營造“人人講法治、人人守紀(jì)律”的良好氛圍。只有這樣，校園才能成為黑惡勢力難以生存的土壤。我曾參與一項(xiàng)“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)生們自發(fā)整理文明標(biāo)語、開展志愿服務(wù)，校園風(fēng)氣煥然一新，也增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感與責(zé)任感。四、排查整治職責(zé)：全面排查隱患，堅(jiān)決整治頑疾4.1排查隱患職責(zé)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要定期組織校園安全隱患排查，尤其關(guān)注校園周邊環(huán)境、學(xué)生聚集場所、校園內(nèi)部的各類安全隱患。排查要細(xì)致入微，不留死角。記得曾在一次排查中，發(fā)現(xiàn)校園角落堆放雜物，可能成為不法分子藏匿工具的場所。經(jīng)過整改后，隱患得到有效消除。排查工作的細(xì)心與責(zé)任心，是保障校園安全的基礎(chǔ)。4.2整治頑疾職責(zé)對(duì)于排查中發(fā)現(xiàn)的問題，要堅(jiān)決采取措施整治。比如，校園內(nèi)的欺凌行為、非法兼職、黃賭毒等問題，領(lǐng)導(dǎo)小組要聯(lián)合相關(guān)部門，實(shí)施專項(xiàng)整治。我曾看到一個(gè)學(xué)校聯(lián)合警方查處了一起校園內(nèi)的非法賭博案件，學(xué)生們的安全感因此大大增強(qiáng)。整治工作不僅要“治表”，更要“治本”，從源頭上杜絕黑惡勢力滋生。4.3建立長效機(jī)制職責(zé)排查整治不能成為一時(shí)之舉，必須建立長效機(jī)制。比如，完善安全巡查制度、建立舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度、推廣“平安校園”創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，做到防患于未然。我個(gè)人深感，一線的校園安全員每天巡查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，正是長效機(jī)制的體現(xiàn)。只有堅(jiān)持不懈，才能筑牢校園的安全防線。五、案件查辦職責(zé)：依法依規(guī)，精準(zhǔn)打擊黑惡勢力5.1案件線索收集職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組要建立完善的線索收集渠道，鼓勵(lì)師生舉報(bào)涉黑涉惡線索。要設(shè)立安全、匿名、便捷的舉報(bào)平臺(tái)，確保線索的及時(shí)收集和核實(shí)。在我參與的一個(gè)案例中，學(xué)生通過匿名舉報(bào)平臺(tái)提供線索，揭露了校園周邊一幫不良團(tuán)伙的活動(dòng)。學(xué)校配合公安部門，成功查獲涉案人員。這一過程讓我深刻理解到線索的價(jià)值與責(zé)任。5.2案件核查職責(zé)對(duì)舉報(bào)線索，要進(jìn)行核查、甄別，確保事實(shí)清楚、證據(jù)充分。核查過程中，要嚴(yán)格依法依規(guī)，避免誤傷無辜。曾經(jīng)有一起誤判案件，經(jīng)過核查，發(fā)現(xiàn)線索有誤，及時(shí)澄清，避免了不必要的傷害。這種細(xì)致入微的核查，是案件查辦成功的保障。5.3案件查處職責(zé)在掌握確鑿證據(jù)后，領(lǐng)導(dǎo)小組要協(xié)調(diào)公安等部門，依法依規(guī)快速查處涉黑涉惡案件。對(duì)涉案人員要依法懲處，絕不姑息。我曾陪同警方在校園內(nèi)抓捕涉黑嫌疑人，現(xiàn)場緊張而有序。這種依法查處、重拳出擊的行動(dòng)，是維護(hù)校園安全的堅(jiān)實(shí)保障。5.4案件跟蹤與宣傳職責(zé)案件處理完畢后，要做好善后工作，包括心理疏導(dǎo)、法律教育等。還要利用典型案件進(jìn)行宣傳震懾，形成“打擊黑惡勢力、人人有責(zé)”的濃厚氛圍。我曾在一次宣傳會(huì)上，看到學(xué)生們認(rèn)真聽講，深刻認(rèn)識(shí)到黑惡勢力的危害，紛紛表示要做校園的守護(hù)者。六、督導(dǎo)評(píng)估職責(zé)：確保落實(shí)到位，推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)6.1督導(dǎo)檢查職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期組織督導(dǎo)檢查，評(píng)估掃黑除惡工作的落實(shí)情況。通過實(shí)地走訪、問卷調(diào)查、聽取匯報(bào)等方式，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我曾陪同督導(dǎo)組走訪校園，發(fā)現(xiàn)某些措施落實(shí)不到位，立即反饋，推動(dòng)整改。督導(dǎo)的細(xì)致與到位，是確保工作常態(tài)化的重要保障。6.2評(píng)估考核職責(zé)建立科學(xué)的評(píng)估考核機(jī)制，將掃黑除惡工作納入學(xué)校年度工作考核內(nèi)容，激勵(lì)各級(jí)責(zé)任人積極作為。在一次評(píng)比中，一所學(xué)校以優(yōu)秀的掃黑除惡工作獲得表彰，這不僅激發(fā)了全體師生的積極性，也形成了良好的工作氛圍。6.3反饋改進(jìn)職責(zé)對(duì)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)反饋，制定整改措施，持續(xù)改進(jìn)工作。要建立完善的檔案資料，形成長效機(jī)制。我曾參與一次問題反饋會(huì)議，從中看到，一些細(xì)節(jié)問題被及時(shí)整改，整個(gè)工作的系統(tǒng)性得到了提升。結(jié)語：共同筑牢校園安全防線的責(zé)任擔(dān)當(dāng)回想起這幾年來在學(xué)校掃黑除惡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深刻體會(huì)到，領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)不僅僅是一個(gè)名義上的組織，而是一份沉甸甸的責(zé)任。它像一道堅(jiān)固的城