語文九年級上冊沁園春·雪毛澤東第二課時同學(xué)們,上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《沁園春·雪》de上闋,領(lǐng)略了北國之雪de風(fēng)姿.這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí),去用心體會作者de思想情感.復(fù)習(xí)導(dǎo)入一.師生一起背誦這首詞.二.檢查重點詞de意思.紅裝素裹:妖嬈:風(fēng)騷:形容雪后天晴,紅日和白雪交相輝映de壯麗景色.嬌艷美好.原指《詩經(jīng)》里de《國風(fēng)》和《楚辭》里de《離騷》.后來泛指文章辭藻.下闕前兩句“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰”有何作用?江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰承接上文引出下文“競”字寫出英雄之間激烈de爭斗,表現(xiàn)了一代代英雄de相繼崛起.總括上闋de寫景,對“北國風(fēng)光”做總評.

表現(xiàn)女性美,與上文“紅裝素裹,分外妖嬈”相照應(yīng).

“引”作為領(lǐng)字,引出了下闋對歷代英雄de評論.學(xué)習(xí)任務(wù)一

品味真情江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰.惜秦皇漢武,略輸文采；唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷.一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕.俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝.承上啟下

（前兩句）評論古代帝王

（中七句）抒發(fā)壯志豪情（后三句）下闋內(nèi)容可分為哪幾個層次?簡要歸納.學(xué)習(xí)任務(wù)一

品味真情想一想一秦始皇二漢武帝三唐太宗四宋太祖下闋提到了哪些歷史人物?他們有什么共性?五成吉思汗學(xué)習(xí)任務(wù)一

品味真情共性一:中國歷史上杰出de人物有雄才大略對中國歷史de發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響共性二:都不擅長文治學(xué)習(xí)任務(wù)一

品味真情

作者用哪個詞對提到de歷史人物做了總de評價?說說這個詞所包含de感情.惜含褒肯定他們有雄才大略,是中國歷史上de英雄.含貶

委婉地批評這些英雄de不足,指出他們不擅文治,在政治、思想、文化方面建樹不多,個人文學(xué)才華有所欠缺.寓志

蘊含著后來居上de豪邁氣概,以及超越歷代英雄人物de自信.學(xué)習(xí)任務(wù)一

品味真情

作者對秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗de評價有區(qū)別嗎?

有區(qū)別.“稍遜”“略輸”二詞表現(xiàn)出作者對秦皇漢武和唐宗宋祖在文治方面de不足只是略有批評；而“只識”一詞則表現(xiàn)出對成吉思汗近乎嘲諷.學(xué)習(xí)任務(wù)一

品味真情零零

點睛之筆,是全詞de主旨句.事過境遷,千古風(fēng)流人物都已過去,而今,真正才華橫溢、文采飛揚,能夠領(lǐng)略和欣賞江山秀美、能夠促進祖國統(tǒng)一繁榮de人,還得算是今天de革命英雄、革命領(lǐng)袖.這三句主要是詩人自指,表現(xiàn)了毛澤東同志作為革命家堅定de自信和偉大de抱負.如何理解“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”?學(xué)習(xí)任務(wù)一

品味真情下闋小結(jié)評古論今由景生“議”（承上啟下）評價五位帝王——“惜”（作鋪墊）歌頌“今朝”英雄（點明主題）縱論歷史人物抒發(fā)偉大抱負學(xué)習(xí)任務(wù)一

品味真情此詞是怎樣把寫景、議論、抒情相結(jié)合?上闋上闋寫景,大氣磅礴、氣象雄渾而又寓情于景,句句洋溢著熱愛祖國山河de豪情.下闋下闋抒情兼議論,由上闋之景而生議論,由祖國山河de壯麗,想到無數(shù)英雄為之傾倒,并對歷代英雄人物加以評說,寓情于議,蘊含著作者對祖國de深情,以及充滿自信de情懷.最后一句由評論歷史人物落到贊揚當(dāng)代風(fēng)流人物,點明主題,抒發(fā)了作者de豪情壯志.全詞作者將寫景、議論與抒情有機結(jié)合,水乳交融,使主題鮮明突出,達到了強烈de藝術(shù)效果.學(xué)習(xí)任務(wù)二

深入探究課堂小結(jié)

詞人柳亞子先生評價《沁園春·雪》說:“毛潤之之《沁園春》一闋,余推為千古絕唱,雖東坡、幼安,猶瞠乎其后,更無論南唐小令、南宋慢詞矣.”

這首詞通過描寫雄偉壯闊而又妖嬈美好de北國雪景,縱論歷史上de英雄人物,抒發(fā)了作者對祖國壯麗河山de熱愛之情,從而表達了作者偉大de抱負和堅定de信念.一.情景默寫（一）《沁園春·雪》中概寫北國雪景de句子是“_____________,_____________,_____________”.（二）《沁園春·雪》中描寫作者想象中de景色de句子是“_____________,_____________,_____________”.（三）詞一般上闋敘事寫景,下闋議論抒情.毛澤東在《沁園春·雪》中,用“_____________,_____________”兩句在詞de內(nèi)容上做巧妙de轉(zhuǎn)換.（四）《沁園春·雪》中揭示主旨de句子是“_____________,_____________”.【答案】（一）北國風(fēng)光

千里冰封

萬里雪飄（注意“飄”de書寫）（二）須晴日

看紅裝素裹

分外妖嬈（注意“裝”“裹”“妖嬈”de書寫）（三）江山如此多嬌

引無數(shù)英雄競折腰（注意“競”de書寫）（四）數(shù)風(fēng)流人物

還看今朝學(xué)習(xí)任務(wù)三

課堂檢測二.對毛澤東《沁園春·雪》de內(nèi)容理解有誤de一項是

()A.詞de上闋,一個“望”字領(lǐng)起下文,動靜結(jié)合,遠近結(jié)合,不僅逼真地寫出

了大雪茫茫、天低野闊de景象,而且抒發(fā)了詞人豪邁de情感.B.“須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈”幾句設(shè)想雪晴后de美景,由寫實進入

想象,開拓一層新de意境,表面寫雪后天晴,實際上預(yù)示著革命成功后祖國

山河一定會更加艷麗美好.C.“惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷”,詞人用“惜”“輸”

“遜”對封建統(tǒng)治者進行了斷然de否定,指出他們文學(xué)才華太低,無法跟現(xiàn)代人相比.D.“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”是本詞主旨所在,指出真正de“風(fēng)流

人物”是無產(chǎn)階級革命者,因為他們正在創(chuàng)造著前無古人de英雄功績.C項,說詞人“對封建統(tǒng)治者進行了斷然de否定”這一理解有誤.C學(xué)習(xí)任務(wù)三

課堂檢測三.閱讀毛澤東de《沁園春·長沙》,回答問題.沁園春·長沙毛澤東

獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭.看萬山紅遍,層林盡染；漫江碧透,百舸爭流.鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由.悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?攜來百侶曾游.憶往昔崢嶸歲月稠.恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂；書生意氣,揮斥方遒①.指點江山,激揚文字,糞土當(dāng)年萬戶侯②.曾記否,到中流擊水,浪遏③飛舟?

【注釋】①遒:強勁.②糞土當(dāng)年萬戶侯:鄙薄當(dāng)時反動de軍閥和政客,把他們看作糞土一般.糞土,視……如糞土,表鄙視.萬戶侯,本指古代食邑萬戶de侯爵,這里借指大軍閥,大官僚.③遏:阻止.（一）“鷹擊長空”和“魚翔淺底”中“擊”“翔”兩字好在哪里?請說明理由.（二）讀過《沁園春·雪》和《沁園春·長沙》后,請你簡要分析二者所表達情感de異同.學(xué)習(xí)任務(wù)三

課堂檢測【答案】

（一）“擊”寫出了雄鷹展翅奮飛、搏擊長空de強勁有力；“翔”寫出了魚兒在清澈de水中游得自由輕快,像在空中飛翔de特點.（二）相同點:詞de內(nèi)容都很豪放,意氣風(fēng)發(fā),都抒發(fā)了詞人de雄心壯志.

不同點:《沁園春·雪》贊美了祖國de大好河山,由大好河山引出英雄人物,表現(xiàn)出詞人作為革命領(lǐng)袖de偉大抱負和堅定信念.《沁園春·長沙》通過對長沙秋景de描繪和對青年時代革命斗爭生活de回憶,抒發(fā)了革命青年對國家命運de感慨,以及以天下為己任,蔑視反動統(tǒng)治者,改造舊中國de豪情壯志.學(xué)習(xí)任務(wù)三

課堂檢測板書設(shè)計沁園春·雪熱愛祖國