師德師風(fēng)法律法規(guī)考試題庫

一、單項(xiàng)選擇題（30）

1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德H勺明顯標(biāo)志就是（）。

A為人師表B清正廉潔C敬業(yè)愛業(yè)D團(tuán)結(jié)協(xié)作

2.針對(duì)在新型型J、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系KJ形成過程中,

諸多孩子對(duì)父母H勺教導(dǎo)聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育

力不從心的現(xiàn)象，教師應(yīng)當(dāng)（）。

A放棄對(duì)家長配合自己工作H勺期望

B督促家長，讓家長成為自己口勺“助教”

C尊重家長，樹立家長的威信，一起做好教育工作

D在孩子面前譏笑這些家長

3.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）。

A教育部門和下屬學(xué)校B教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)

C教師和學(xué)生D教育領(lǐng)導(dǎo)和教師

4.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生和社會(huì)上

人們效法W、J表率、楷模和楷模。這一涵義是由（）。

A社會(huì)輿論決定的B教師的工作對(duì)象決定日勺

C法律法規(guī)決定的D老式習(xí)俗決定日勺

5.教師公正日勺關(guān)鍵是.）。

A對(duì)學(xué)生的公正B對(duì)自己公正C對(duì)同事公正D對(duì)上級(jí)公正

6.教師與學(xué)生溝通日勺基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與理解學(xué)生

的第一步是.）。

A善用表揚(yáng)B換位思索C積極傾聽D采用書面形式

7.托爾斯泰說：“假如一種教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,

他就是一種完美的教師?！边@意味著教師要（）。

A關(guān)懷學(xué)生、理解學(xué)生

B尊重學(xué)生、信任學(xué)生

C嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁

D把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來

8.孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”從教

師區(qū)I角度來說，“其身正，不令而行”可以理解為（）。

A走路身體一定要端正

B對(duì)學(xué)生下命令一定要對(duì)口勺

C自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好

D教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

9.從教師個(gè)體職一業(yè)良心形成的角度看，教師日勺職業(yè)良心首先會(huì)

受到（）。

A社會(huì)生活和群體W、J影響B(tài)教育對(duì)象W、J影響

C教育法規(guī)日勺影響D教育原則的影響

10.目前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”日勺現(xiàn)

象，違反了（）。

A愛崗敬業(yè)口勺職業(yè)道德B愛國遵法的職業(yè)道德

C關(guān)懷學(xué)生的職業(yè)道德D廉潔從教的職業(yè)道德

11.在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長的社會(huì)地位應(yīng)當(dāng)是（）。

A平等的B不平等口勺C對(duì)立的D互補(bǔ)口勺

12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包括兩個(gè)方面，一種是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng),

另一種???）。

A職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)B職業(yè)理念修養(yǎng)

C職業(yè)道德行為修養(yǎng)D科學(xué)文化修養(yǎng)

13.“師者，因此傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話出自（）。

A柳宗元B韓愈C歐陽修D(zhuǎn)蘇軾

14.俗話說“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落

后”，在團(tuán)體合作中，首先要做到（）。

A嚴(yán)以律己以誠待人B謙虛為懷戒驕戒躁

C互相協(xié)助通力合作D但凡不要先出頭

15.教師的師德修養(yǎng)，只有在.）中才能得到不停的充實(shí)、提高

和完善。

A實(shí)踐B交往C思索D學(xué)習(xí)

16.提出教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”規(guī)定

W、J是（）。

A江澤民B胡錦濤C周恩來D鄧小平

17.教師在求知、教學(xué)過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致，因此

教師必須（）。

A嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B實(shí)事求是C與時(shí)俱進(jìn)D理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際

18.教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。

A愛工作B愛學(xué)生C愛學(xué)校D愛教育事業(yè)

19,依法治教的重點(diǎn)是（）。

A教育法律的研究

B教育法律的遵守

C各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)規(guī)定來治理教育，依法指

揮、組織、管理、實(shí)行、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)

D教育立法

20.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面日勺法

律、法規(guī)以及其他有關(guān)的法律、法規(guī)，使自己區(qū)I教育教學(xué)活動(dòng)符合法

制化。這就是（）。

A依法執(zhí)教B愛崗敬業(yè)C熱愛學(xué)生D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

21.小軍（15歲）因搶劫被抓，學(xué)校隨即將他除名。由于小軍年齡

尚小，又是協(xié)從，法院依法對(duì)他免于刑事懲罰。小軍規(guī)定回校讀書,

學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法（）。

A合情、合理、合法B合情、合理、不合法

C合情、不合理、不合法D不合情、不合理、不合法

22.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最重要、最基本的道德責(zé)任

是.）。

A教書育人B依法執(zhí)教C愛崗敬業(yè)D團(tuán)結(jié)協(xié)作

23.有關(guān)學(xué)生分班時(shí)說法，對(duì)的的是（）。

A學(xué)校可以根據(jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點(diǎn)班、試驗(yàn)

班、專長班等

B學(xué)校對(duì)專長班的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)可以合適收費(fèi)

C學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配置教師，保證分層次教學(xué)

D高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級(jí)開始進(jìn)行

24.教師要提高自身的師德修養(yǎng)，除學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)口勺科學(xué)理論,

還必須.）。

A積極參與社會(huì)實(shí)踐B學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)

C提高教育教學(xué)技能D加強(qiáng)與小區(qū)合作溝通

25.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義口勺重要工程，是貫徹（）的

現(xiàn)實(shí)需要。

A依法治國B以德治國C以人為本D均衡發(fā)展

26.現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點(diǎn)包括下列幾點(diǎn)：.）.

①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨(dú)特日勺人③學(xué)生是自由的人④學(xué)

生是教育活動(dòng)的主體

A①②③B②③④C①③④D①②④

27.《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是指未滿（）周歲

的I公民。

A10B16C18D20

28.為協(xié)助義務(wù)教育階段的貧困生就學(xué)，國家采用的措施是

（）O

A免除所有費(fèi)用B免除雜費(fèi)C減少雜費(fèi)D設(shè)置助學(xué)金

29.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中要尊重學(xué)生的個(gè)別差異，做到（）。

A對(duì)學(xué)生一視同仁，同樣規(guī)定

B辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺陷，不絕對(duì)化

C在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較

D不一樣的學(xué)生犯了同樣的I錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理

30.教師在與家長交往中保持對(duì)日勺口勺合作態(tài)度，不應(yīng)當(dāng)（）。

A謙虛和藹B頤指氣使C尊重理解D一視同仁

二、多選題（30）

31.對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可

以概括為（）。

A教師W、J行為示范B教師的語言示范

C教師的衣著、儀表達(dá)范D教師的舉止示范

32.下列哪些屬于違法、犯法日勺行為（）。

A教師合適懲罰學(xué)生

B教師采用多種方式體罰學(xué)生

C教師私拆私扣學(xué)生的信件

D教師嚴(yán)厲批評(píng)出錯(cuò)誤的學(xué)生

33.下面有關(guān)教師為人師表特性口勺表述對(duì)的的是（）。

A為人師表具有鮮明的示范性

B為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性

C為人師表具有較弱的鼓勵(lì)性

D為人師表缺乏可操作性

34.教師良心與其他職業(yè)良心相比，兩個(gè)重要特點(diǎn)是（）。

A層次性高B教育性強(qiáng)C層次性不高D教育性不強(qiáng)

35.教師口勺職業(yè)良心可以包括（）。

A恪盡職守B自覺工作C愛惜學(xué)生D團(tuán)結(jié)協(xié)作

36.教師職》道德修養(yǎng)的基本原則有一〕

A確立可行目的，堅(jiān)持不懈努力B堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一

C堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合

37.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本措施有..）o

A虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流

B確立可行目的，堅(jiān)持不懈努力

C加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)

D勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)

38.教書育人的對(duì)日勺措施包括（）。

A.轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人模式

B積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

C嚴(yán)格照搬教材

D把教書育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去

39.依法執(zhí)教的重要意義包括（）。

A依法執(zhí)教是依法治國的必然規(guī)定

B依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容

C依法執(zhí)教是人民教師之必需

D依法執(zhí)教才能保證人權(quán)

40.教師要成功進(jìn)行自己口勺人格修養(yǎng)，必須在兩個(gè)層面上采用

“取法乎上”的方略，即（）。

A在人生層面努力確立自己日勺終極價(jià)值體系和生活與人格的理想

B充足認(rèn)識(shí)教育事》的神圣價(jià)值，努力確立自己的職'巾理想

C精神高于一切

D教師職業(yè)神圣尊嚴(yán)

41.教師熱愛學(xué)生的對(duì)的措施有（）。

A愛而不溺，嚴(yán)而有格

B尊重信任，循循善誘

C給好學(xué)生更多H勺機(jī)會(huì)

D讓差生早日走向社會(huì)，不揮霍時(shí)間和金錢

42.教師日勺道德人格與一般人道德人格兩個(gè)明顯區(qū)別是（）。

A水平較低B范圍較窄

C人格與師格日勺統(tǒng)一D較高的格位水平

43.下列哪些是《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師義務(wù)（）。

A遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

B貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,

履行教師聘約，完畢教育教學(xué)工作任務(wù)

C不停提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

D準(zhǔn)時(shí)獲得薪水和酬勞

44.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體

目前...）O

A對(duì)學(xué)生心理B對(duì)學(xué)生生理C對(duì)學(xué)生個(gè)體D對(duì)學(xué)生集體

45.道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比，具有某些明顯的特質(zhì)，重要表

目前二個(gè)方面：（）.

A道德義務(wù)的精神性B道德義務(wù)的自覺性

C道德義務(wù)的意志特性D道德義務(wù)的階級(jí)性

46.近代教育家陶行知提出（）。

A要學(xué)生做的事，教職工躬親共做

B要學(xué)生學(xué)W、J知識(shí)，教職工躬親共學(xué)

C要學(xué)生守W、J規(guī)矩，教職工躬親共守

D要學(xué)生完畢的作業(yè)，教職工先完畢

47.終身學(xué)習(xí)的特性有（）。

A持續(xù)性B開放性C多樣性和靈活性D個(gè)性化和整體性

48.常常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）。

A錯(cuò)誤的道德觀B錯(cuò)誤的學(xué)生觀

C對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤見解D錯(cuò)誤的人才

49.《濟(jì)寧市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）。

A不準(zhǔn)歧視、挖苦、欺侮、體罰或變相體罰學(xué)生

B不準(zhǔn)打麻將

C不準(zhǔn)參與吃請(qǐng)，向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物

D不準(zhǔn)酒后上誤、在課堂上抽煙、打

50.對(duì)教師要“關(guān)愛學(xué)生”的詳細(xì)規(guī)定是（）。

A關(guān)懷愛惜全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正看待學(xué)生

B對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友

C保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)懷學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益

D不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生

51.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想W、J轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不停融

入了如下新Ef、J內(nèi)容：（）。

A具有鮮明時(shí)代特色的思想

B具有鮮明時(shí)代特色的流行文化

c具有鮮明時(shí)代特色的觀念

D具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等

52.“人文關(guān)懷”是教育W、J魅力追求，它強(qiáng)調(diào)H勺是（）。

A對(duì)人的尊重、理解、關(guān)懷和愛惜B只表揚(yáng)不批評(píng)

C發(fā)揮人的自由發(fā)明精神D發(fā)揮人的主體性

53.在處理波及學(xué)生傷害事故糾紛時(shí)，下列說法對(duì)的的是

（）O

A假如法律先后有兩種提法，一般后來制定口勺法律為準(zhǔn)

B學(xué)校與學(xué)生之間的問題，應(yīng)當(dāng)以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)

C假如法律與政策有不一樣提法，應(yīng)當(dāng)以有關(guān)政策為準(zhǔn)

D假如法律與政策有不一樣提法，應(yīng)當(dāng)以有關(guān)法律為準(zhǔn)

54.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所規(guī)定的（）o

A物質(zhì)環(huán)境B人際環(huán)境C心理環(huán)境D經(jīng)濟(jì)環(huán)境

55.導(dǎo)致教師心理健康問題的原因有（）。

A工作繁重B社會(huì)地位不高C壓力過大D學(xué)校管理不妥

56.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育日勺任務(wù)是（）0

A培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B維護(hù)學(xué)生心理健康

C培育“四有”新人D增進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)

57.我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生Ef、J權(quán)利有（）。

A參與教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)B獲得資助權(quán)

C獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)D申訴、訴訟權(quán)

58.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)出J內(nèi)容有（）。

A學(xué)而不厭，誨人不倦B以身作則，反躬自省

C教學(xué)相長，互相尊重D立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等

59.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教

育行政部門予以行政處分或者解雇。（）

A因不可抗力給教育教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失fl勺

B故意不完畢教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失口勺

C體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

D品行不良，欺侮學(xué)生，影響惡劣的

60.師生關(guān)系中常見的溝通錯(cuò)誤和障礙有（）。

A命令、控制、指揮B警告、威脅C訓(xùn)誡D提議

三、填空題（30）

61.我國教師職業(yè)道德的基本原則是（）原則、樂教勤業(yè)

原則和（）原則。

62.道德和教師職業(yè)道德是（）和（）的關(guān)系。

63.國家保障未成年人W、J（）、財(cái)產(chǎn)和其他（）不受

侵犯。

64.對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益日勺行為，任何組織和個(gè)人均有權(quán)予

以（）或者向有關(guān)部門提出（）。

65.學(xué)校依法對(duì)學(xué)生W、J人身安全承擔(dān)〔）、（）、保

護(hù)責(zé)任。

66.中國公民在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事

）工作，應(yīng)當(dāng)依法獲得（)O

67.大力發(fā)展社會(huì)主義文化必須堅(jiān)持以科學(xué)日勺理論武裝人，以

（）引導(dǎo)人，以（）塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

68.我們必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，

深入貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)行（）戰(zhàn)略和（）戰(zhàn)

略。

69.全面貫徹黨口勺教育方針，堅(jiān)持教育為（）服務(wù)、

為人民服務(wù)，努力辦好（）的教育。

70.要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把（）作為教育的主線任

務(wù)，加強(qiáng)愛國主義教育，深入開展（）教育。

71.推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，（）是關(guān)

鍵。沒有高水平口勺（）,就沒有高質(zhì)量口勺教育。

72.新時(shí)期評(píng)價(jià)學(xué)生要多元化，要有總體評(píng)價(jià)，又要有過程評(píng)價(jià),

要有（）評(píng)價(jià)，要有（）評(píng)價(jià).

73.素質(zhì)教育要處理口勺是（）和（）兩大

問題。素質(zhì)教育就是讓我們?nèi)丈缀⒆蛹纫扇?，又要成才?/p>

74.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生日勺（）權(quán)。未經(jīng)主管部門同

意，學(xué)校不得勒令未成年學(xué)生（）。

75.（）、（）、合作是新型師生關(guān)系的基本理念。

76.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六個(gè)方面內(nèi)容是指愛國遵法、

）、關(guān)愛學(xué)生、（）、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

77.學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、愛惜學(xué)生：對(duì)品行有（）、學(xué)習(xí)有（）

的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育協(xié)助，不得歧視。

78.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育

發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的（）和（）口勺基本規(guī)定。

79.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德口勺

本質(zhì)規(guī)定和時(shí)代特性，（）與（）是貫穿其中的關(guān)鍵和靈魂。

80.中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣有八個(gè)：一是熱情積

極；二是端莊大方；三是規(guī)范得體；四是（）；五是溝通合

作；六是雙贏思維；七是關(guān)注細(xì)節(jié)；八是（）。

81.加強(qiáng)和改善師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的主線保證,

是深入加強(qiáng)和改善青少年學(xué)生（）和（）的迫

切規(guī)定。

82.加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的總體規(guī)定以（）、教書育人

為關(guān)鍵，以（）、行為世范為準(zhǔn)則。

83.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持（）無

禁區(qū)、（）有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。

84.廣大教師要有強(qiáng)烈日勺（）感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)

任感，以培育（）、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任。

85.為積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改善創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)H勺規(guī)

定，師德建設(shè)工作必須積極推進(jìn)（）創(chuàng)新和（）創(chuàng)新。

86.各級(jí)各類學(xué)校要把()擺在教師工作的首位，貫穿

于()日勺全過程。

87.《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》規(guī)定，不準(zhǔn)曠課、隨意調(diào)課、停課、

()上課、加重學(xué)生()。

88.班主任是中小學(xué)平常思想道德教育和學(xué)生管理工作的重要

(),是中小學(xué)生健康成長的()o

89.從事班主任工作是中小學(xué)教師的()o教師擔(dān)任班

主任期間，要把()作為主業(yè)。

90.班級(jí)管理中應(yīng)當(dāng)著力營造()、()、

健康向上的集體氣氛。

四、判斷題(30)

91.廣義W、J師德范圍就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需要專

門研究的基本概念。.)

92.所謂師表美就是教師的穿著打扮等外在形象之美。.)

93.教師為人師表，以身作則，是影響學(xué)生最佳的資源。.)

94.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章

制度.)

95.教師勞動(dòng)關(guān)系H勺豐富性和這一關(guān)系調(diào)整所具有的自由度，決

定著必須有教師H勺取業(yè)道德存在。.)

96.節(jié)假日補(bǔ)課是國家教育部明令嚴(yán)禁的一種非法行為。.)

97.參與繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。.)

98.假如符合實(shí)際工作需要，學(xué)?？梢云溉卧?jīng)因故意犯罪被依

法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。.)

99.由于教師勞動(dòng)的個(gè)人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的

勞動(dòng)體現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。.)

100.現(xiàn)代社會(huì)通訊日益發(fā)達(dá)，我們可以采用通..、網(wǎng)絡(luò)..短信等

方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經(jīng)沒有多大口勺意義了。.)

101.一種教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又體現(xiàn)

出他與他人交往口勺誠意。.)

102.一種教師不熱愛自己口勺工作對(duì)象，就不會(huì)是真正熱愛自己

所從事的教書育人工作。.)

103.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面

向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教

育教學(xué)活動(dòng)中，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,

增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。.)

104.尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。.)

105.教書是手段，育人是目出K.)

106.教師可以在“教書”實(shí)踐中貫徹貫徹教育法律法規(guī)和其他有

關(guān)的方針和政策。.)

107.依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長、學(xué)校、社會(huì)毫無關(guān)

系。.)

108.依法治教內(nèi)主體是各級(jí)行政機(jī)關(guān)。.)

109.家長,“望子成龍”、“望女成鳳”，是一種錯(cuò)誤的教育思

想。.)

110.國家實(shí)行教師資格、職務(wù)聘任制度，通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)

和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。.)

111.教師代I心理健康是學(xué)生心理健康口勺保證，是教師完畢工作

職責(zé)的前提條件。.)

112.師生關(guān)系是教育工作中最重要的一對(duì)矛盾關(guān)系。.)

113.中小學(xué)生曠課aJ,學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人

獲得聯(lián)絡(luò)。.)

114.未成年人口勺父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)既有人教唆、脅

迫、引誘未成年人違法犯罪日勺，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)匯報(bào)。.)

115.學(xué)校、幼稚園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)

先救護(hù)未成年人。.)

116.中華民族是“禮儀之邦”，學(xué)生家長給教師送禮完全是正常

ET、J人之常情。.)

117.班主任根據(jù)需要，可以私自拆開學(xué)生日勺信件，檢查學(xué)生與

否有不良行為，及時(shí)掌握學(xué)生日勺思想狀況。.)

118.學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生

人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部

門匯報(bào)。.)

119.學(xué)校、幼稚園的教職工工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，但對(duì)于

尤其頑皮的孩子，可以合適予以輕度體罰。.)

120.學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展日勺特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活

指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。.)

五、簡(jiǎn)答題(20)

121.黨和國家的教育方針是什么？

122.貫徹執(zhí)行好教育方針應(yīng)遵照哪些原則？

123.教師在教育教學(xué)中應(yīng)遵照哪些教育規(guī)律？

124.《教師法》的立法宗旨是？

125.師德建設(shè)的關(guān)鍵必須處理好的“三個(gè)關(guān)系”是什么？

126.職業(yè)道德是什么？

127.學(xué)校教學(xué)過程中有哪些道德規(guī)范？

128.為何說獻(xiàn)身教育、教書育人是中小學(xué)教師道德規(guī)范的基本原

則？

129.保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵照哪些原則？

130.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中學(xué)校保護(hù)的基本特

性？

131.教師怎樣保護(hù)學(xué)生身心健康？

132.熱愛學(xué)生的教育意義是什么？

133.選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件基礎(chǔ)上突出考察哪些方

面？

134.教師與學(xué)生家長關(guān)系的道德調(diào)整應(yīng)把握哪些問題？

135.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)？

136.教師職業(yè)道德的重要作用？

137.教師職業(yè)道德的基本原則？

138.教師職業(yè)道德與社會(huì)一般道德的區(qū)別？

139.教師怎樣才能做到自覺遵守職業(yè)紀(jì)律？

140.教師發(fā)生哪些情形時(shí),所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部

門可以予以行政處分或者解雇？

六、案例分析題(10)

141.學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到校參與晨讀，作為任課教師，我

也在班級(jí)中做了強(qiáng)調(diào)，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到。我讓遲到的學(xué)

生在走廊罰站。第三天，再也沒有一種學(xué)生遲到了。我班一位男同學(xué)

老是不愿準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)。每次問他，總有多種各樣的理由。我讓他在

辦公室反思了一刻鐘，并寫下保證書。我對(duì)他說：“下次再不交作業(yè),

甭來上課了?！彼@才有所收斂。

請(qǐng)從有關(guān)師德規(guī)定的角度，分析“我”的做法有無不妥，并提出

處理此類問題的合理提議。

142.數(shù)學(xué)課上，老師按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)講完了規(guī)定的內(nèi)容后

問：“同學(xué)們，聽懂了嗎？“全班學(xué)生大聲說：“聽懂了?！崩蠋熡?/p>

問：“誰尚有無聽懂的地方，請(qǐng)說出來，老師再詳細(xì)講解一下?！边@

時(shí)學(xué)生張某某站起來，怯生生地說出了自己的困惑。老師認(rèn)真做理解

答，并說：“記住，此后聽講要專心啊。”

請(qǐng)對(duì)這位老師的教學(xué)細(xì)節(jié)刊登分析評(píng)價(jià)。

143.一位學(xué)生物理考試成績僅得了12分，試卷講評(píng)課上而讓學(xué)

生自評(píng)時(shí)，該生居然給自己打了99分。老師非常生氣，在試卷上指

示了如下評(píng)語：“不知羞恥！”

請(qǐng)指出該老師的做法存在的錯(cuò)誤，并進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

144.美國一所中學(xué)28名學(xué)生在完畢一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)

網(wǎng)上抄襲了某些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判這28名學(xué)生生

物課得零分，他們將面臨補(bǔ)考甚至留級(jí)的危險(xiǎn)「在某些學(xué)生家長的埋

怨和反對(duì)下，學(xué)校規(guī)定女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師提出，寧肯

辭職，也要堅(jiān)持自己的判分。學(xué)校有近二分之一的老師表達(dá)，假如學(xué)

校規(guī)定老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。

⑴女教師這樣的做法對(duì)嗎？為何？

⑵本案例闡明了什么道理？

145.一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全

班學(xué)生投票選“賊”，成果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生規(guī)定拿出證

據(jù)來時(shí)，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)！”

⑴班主任的做法對(duì)不對(duì)？為何？

⑵教師在教育教學(xué)工作中碰到這種狀況應(yīng)當(dāng)樣做？

146.一種寒冬的上午，西北風(fēng)呼呼地刮著，晨讀課上書聲朗朗。

我剛到校，就看到一種學(xué)生也遲到了。我來到班上，手插在褲兜里,

面對(duì)著全班同學(xué)，我大聲訓(xùn)斥他：“你為何又遲到？把手放下站好！”

忽然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一種女同學(xué)正在向

旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作

的火一下子熄滅了c

⑴案例中，教師飾演的是什么角色？為何？

⑵案例給了我們什么樣的啟示？

147.有一位學(xué)生，上課時(shí)總喜歡提某些稀奇古怪的問題，同學(xué)

們說他是“鉆牛角尖大王”。有一次，老師在講授“閉合導(dǎo)體在磁場(chǎng)

中切割磁力線產(chǎn)生感生電流”這一規(guī)律時(shí)，他偏想推翻這一規(guī)律，認(rèn)

為閉合線作平行于磁力線的運(yùn)動(dòng)也能產(chǎn)生電流。老師懂得他的想法是

不能成立的，但并沒有做出簡(jiǎn)樸的否認(rèn)，而是帶他到試驗(yàn)室去做試

驗(yàn)……最終他自己發(fā)現(xiàn)了問題:馬蹄形磁鐵周圍的磁力線基本上呈曲

線形分布，主線不存在“平行”于磁力線的運(yùn)動(dòng)。因此，他的說法不

能得到證明，科學(xué)家的理論是對(duì)的的。但老師沒有批評(píng)他，反而表揚(yáng)

了他這種勤奮好學(xué)、勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。他心里樂滋滋的，對(duì)學(xué)

習(xí)物理有了愈加濃厚的愛好。

(1)這位老師的做法對(duì)時(shí)嗎?

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析這位老師的教學(xué)措施。

148.在美國一所公立小學(xué)里，學(xué)生們很頑皮，常常把圖書館的

門踢破。校方將木門換成了鐵門，但仍無濟(jì)于事，過不了多久，鐵門

還是被踢破了。為此，校方很頭疼。后來，學(xué)校來了位新校長，他理

解狀況后，下令將破鐵門換成了嶄新的玻璃門。大家都很費(fèi)解，認(rèn)為

這個(gè)校長腦子糊涂了。可奇怪的是，玻璃門卻沒有被踢破過。有人去

問校長，校長笑笑說：“裝鐵門就意味著對(duì)學(xué)生們說：'看你們還能

不能踢破？’似乎充斥了挑戰(zhàn)的味道。而裝玻璃門則意味著信任學(xué)

生，相信他們一定會(huì)愛惜這道門MJ。將信任放在面前。假如你是那些

孩子，你還會(huì)不會(huì)踢？播種信任，才能收獲信任嘛！”

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析評(píng)價(jià)這位校長的教育思想。

149.云南省玉溪市紅塔區(qū)某小學(xué)四年級(jí)一班學(xué)生何某某，在一

天下午第二節(jié)上數(shù)學(xué)課時(shí)，先后二次嚇得跪在地上，向任課老師潘

某某不停地求饒。當(dāng)時(shí)，潘某某當(dāng)眾對(duì)何某某提出了接受懲罰的4

個(gè)離奇選項(xiàng)：一是讓全班同學(xué)挨個(gè)兒打屁股1000棍；二是老師親自

動(dòng)手打100棍：三是吃下10只活蒼蠅；四是吃樹上的綠蟲……在潘

某某的逼視下，何某某哭著先后抓起7只蒼蠅送進(jìn)嘴里……

事發(fā)后，紅塔區(qū)教委正式做出理解雇潘某某日勺處理決定。至此,

事情該告一段落了。孰料，有些學(xué)生家長陸續(xù)找到學(xué)校，規(guī)定將潘某

某留下：“潘老師是我們這里幾十年沒見過日勺好老師啊。假如他走了,

等于斷送了幾十個(gè)娃娃W、J前途?！?/p>

(1)請(qǐng)對(duì)該教師和學(xué)生家長的行為進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

(2)為何會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象？

150.英語課上，田老師看見黃某拿著一本課外書，津津有味地

看。他走到黃某身邊，黃某沒有發(fā)現(xiàn)?！鞍褧o我好嗎？”黃某吃了

一驚，條件反射地把書扔進(jìn)自己的抽屜里，埋著頭不動(dòng)了。田老師又

輕聲地反復(fù)著說：“請(qǐng)把書拿出來?！薄澳俏揖驼?qǐng)班主任劉老師

來拿吧?！薄昂冒?，我目前就打給你父親，請(qǐng)他來拿這本

書?！薄蠋熉龔目诖锩觥S某流著淚，很不情愿地

拿出了剛剛看的那本美國暢銷書《奧茲國的巫師》。這時(shí)，老師才如

釋重負(fù)地松了口氣c

(1)田老師做得對(duì)嗎？他為何這樣做？

(2)試分析田教師的這種做法，并給出合理化提議。

師德師風(fēng)法律法規(guī)考試題庫

參照答案

一、單項(xiàng)選擇題（30）

1.A2.C3.C4.B5.A6.C7.D8.D9.A10.D

11.A12.C13.B14.B15.A16.D17.A18.B19.C20.A

21.D22.A23.D24.A25.B26.D27.C28.D29.B30.B

二、多選題（30）

31.ABCD32.BC33.AB34.AB35.ABCD

36.BCD37.ABCD38.ABD39.ABC40.AB

41.AB42.CD43.ABC44.CD45.ABC

46.ABC47.ABCD48.BCD49.ACD50.ABCD

51.ACD52.ACD53.ABD54.ABC55.ABCD

56.ABCD57.ABCD58.ABCD59.BCD60.ABC

三、填空題（30）

61.（教書育人）（人格示范）

62.（共性）（個(gè)性）

63.（人身）（合法權(quán)益）

64.（勸阻、制止）（檢舉或控告）

65.（教育）（管理）

66.（教育教學(xué)）（教師資格）

67.（對(duì)的日勺輿論,（崇高日勺精神.

68.（科教興國）（人才強(qiáng)國）

69.（社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)）（讓人民滿意）

70.（立德樹人.（理想信念）

7L（教師）（教師隊(duì)伍）

72.（主體）（客體）

73.（培養(yǎng)什么人）（怎樣培養(yǎng)人）

74.（受教育）（退學(xué)）

75.（平等）（民主）

76.（愛崗敬業(yè)）（教書育人）

77.（缺陷）（困難）

78.（道德品質(zhì)）（職業(yè)行為）

79.（愛）（責(zé)任）

80.（寬容公正）（不停更新）

81.（思想道德建設(shè)）（思想政治教育）

82.（熱愛學(xué)生）（學(xué)為人師）

83.（學(xué)術(shù)研究）（課堂講授）

84.（職業(yè)光榮）（優(yōu)秀人才）

85.（觀念）（制度）

86.（師德建設(shè)）（管理工作）

87.（無教案）（課業(yè)承擔(dān)）

88.（實(shí)行者）（引領(lǐng)者）

89.（重要職責(zé)）（班主任工作）

90.(民主友好)(團(tuán)結(jié)互助)

四、判斷題(30)

91.X92.X93.V94.X95.V

96.V97.V98.X99.V100.X

101.V102.V103.V104.X105.J

106.V107.X108.X109.X110.J

111.V112.V113.V114.V115.V

116.X117.X118.V119.X120.V

五、簡(jiǎn)答題(20)

121.黨和國家的教育方針是什么？

教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,

培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

122.貫徹執(zhí)行好教育方針應(yīng)遵照哪些原則？

(1)全面發(fā)展的原則;

(2)面向全體學(xué)生出J原則；

(3)使學(xué)生生動(dòng)、活潑、積極地發(fā)展Ef、J原則。

123.教師在教育教學(xué)中應(yīng)遵照哪些教育規(guī)律？

(1)“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”是社會(huì)主義初級(jí)階

段教育工作的主線規(guī)律；

⑵全面發(fā)展的育人規(guī)律;

⑶教書育人的教學(xué)規(guī)律;

（4）思想政治教育日勺規(guī)律。

124.《教師法》的立法宗旨是？

為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)

素質(zhì)的教師隊(duì)伍，增進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)口勺發(fā)展。

125.師德建設(shè)的關(guān)鍵必須處理好的“三個(gè)關(guān)系”是什么？

一是處理好與教師職業(yè)區(qū)I關(guān)系，這意味著教師要有敬一業(yè)精神；

二要處理好與學(xué)生的關(guān)系，意味著教師對(duì)學(xué)生要有愛心；

三要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人

師表，人格崇高，克制私心。

126.職業(yè)道德是什么？

職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵照mI行為準(zhǔn)則，

涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象，職業(yè)與職工，職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。

127.學(xué)校教學(xué)過程中有哪些道德規(guī)范？

（1）愛國遵法（2）愛崗敬業(yè)（3）關(guān)愛學(xué)生（4）教書育人（5）

為人師表（6）終身學(xué)習(xí)。

128.為何說獻(xiàn)身教育、教書育人是中小學(xué)教師道德規(guī)范的基本原

則？

（1）獻(xiàn)身教育，教書育人是祖國和人民對(duì)教師提出日勺主線規(guī)定；

（2）獻(xiàn)身教育，教書育人是社會(huì)主義集體主義的體現(xiàn)；

（3）獻(xiàn)身教育，教書育人是教師職業(yè)道德體系的關(guān)鍵；

（4）獻(xiàn)身教育，教書育人是人民教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值日勺現(xiàn)實(shí)途徑。

129.保護(hù)未成年人的J工作,應(yīng)當(dāng)遵照哪些原則？

（1）保障未成年人日勺合法權(quán)益；

（2）尊重未成年人口勺人格尊嚴(yán)；

（3）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；

（4）教育與保護(hù)相結(jié)合。

130.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中學(xué)校保護(hù)的基本特

性？

（1）學(xué)校保護(hù)的實(shí)行主體是有關(guān)的學(xué)校、幼稚園和其他教育機(jī)

構(gòu)及其教職工；

（2）學(xué)校保擰區(qū)I對(duì)象是未成年學(xué)生和幼稚園小朋友；

（3）學(xué)校保擰的實(shí)行與學(xué)校區(qū)I教育行為緊密有關(guān)；

（4）與學(xué)校教育無關(guān)的事件、行為不屬于學(xué)校保護(hù)的范圍。

131.教師怎樣保護(hù)學(xué)生身心健康？

（1）重視體育和健康教育，全面提高學(xué)生體質(zhì)；

（2）減輕學(xué)生課業(yè)承擔(dān)，增進(jìn)學(xué)生身心健康；

（3）重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

132.熱愛學(xué)生的教育意義是什么？

（1）熱愛學(xué)生是教師職業(yè)良心日勺重要體現(xiàn)；

（2）熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的前提；

（3）熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的手段；

（4）熱愛學(xué)生是教師做好教育工作W、J精神動(dòng)力；

（5）熱愛學(xué)生是新型教育觀日勺體現(xiàn)。

133.選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件基礎(chǔ)上突出考察哪些方

面？

（1）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；

（2）熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通；

（3）愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

134.教師與學(xué)生家長關(guān)系的道德調(diào)整應(yīng)把握哪些問題？

（1）積極與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，尋求共同一致的教育立場(chǎng)；

（2）認(rèn)真聽取家長口勺意見和提議，獲得家長13勺支持和配合；

（3）尊重學(xué)生家長的人格，不訓(xùn)斥，不指責(zé)；

（4）教育學(xué)生尊重家長。

135.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)？

（1）教師道德是高水準(zhǔn)的道德；

（2）教師道德是自律性的道德；

（3）教師道德是有深遠(yuǎn)影響KJ道德。

136.教師職業(yè)道德的重要作用？

（1）對(duì)教育的調(diào)整功能；

（2）對(duì)學(xué)生的教育功能；

（3）對(duì)社會(huì)生活口勺輻射功能。

137.教師職業(yè)道德的基本原則？

熱愛并獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，教書育人。

138.教師職業(yè)道德與社會(huì)一般道德的區(qū)別？

社會(huì)一般道德是社會(huì)公共生活中最一般最普遍的善惡原則和觀

念，反應(yīng)對(duì)社會(huì)所有人的規(guī)定，而教師職業(yè)道德是教師職業(yè)生活中

特有的善惡原則和觀念，反應(yīng)對(duì)教師特有口勺規(guī)定；產(chǎn)生的時(shí)間和發(fā)展

有所不一樣，合用的范圍有所不一樣。

139.教師怎樣才能做到自覺遵守職業(yè)紀(jì)律？

教師要不折不扣地執(zhí)行黨和國家的教育方針和教育目的，不得

各行其是；教師必須自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從分派，聽從

指揮；教師不得借職業(yè)之便謀取個(gè)人私利，弄虛作假，營私舞弊；教

師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生建立正?？谏讕熒P(guān)系，嚴(yán)禁打罵，體罰或變相體罰學(xué)生

的行為。

140.教師發(fā)生哪些情形時(shí),所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行

政部門可以予以行政處分或者解雇？

(1)故意不完畢教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失的；

(2)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改W、J；

(3)品行不良，欺侮學(xué)生，影響惡劣ET、J。

六、案例分析題(10)

14L【答案要點(diǎn)】①本案例重要反應(yīng)了“我”以罰代教的教育措

施，違反了新時(shí)期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中有關(guān)“看待學(xué)生”的對(duì)應(yīng)

規(guī)定，是不對(duì)時(shí)的,②教師可以采用“談心教育”、“說理教育”等

措施來看待那些頑皮學(xué)生，以朋友的身份心平氣和地找這些學(xué)生談

心，理解他們出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象的真實(shí)原因，協(xié)助他們處理實(shí)際困難,

多付出一點(diǎn)愛心，多化一點(diǎn)時(shí)間在他們身上，當(dāng)他們感受到老師在

關(guān)懷他們時(shí)，相信他們會(huì)改正缺陷和錯(cuò)誤，

142.【答案要點(diǎn)】①教師的耐心講解是對(duì)的時(shí)，但他的評(píng)價(jià)是錯(cuò)

誤的。②學(xué)生的智力傾向不一樣，知識(shí)基礎(chǔ)不一樣，接受水平不一樣,

因此對(duì)教師的I講授有聽不懂的地方完全是正常的。③教師認(rèn)為學(xué)生有

疑問就是上課沒有專心聽講，顯然是武斷的結(jié)論。④這種評(píng)價(jià)也許會(huì)

導(dǎo)致這位學(xué)生的委屈心理，影響到他求知的積極性；同步也會(huì)導(dǎo)致其

他同學(xué)不再敢提出自己的疑問，從而對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影

響。⑤對(duì)的的做法應(yīng)當(dāng)是充足肯定該同學(xué)的求知積極性，鼓勵(lì)其他學(xué)

生向張姓同學(xué)學(xué)習(xí)，勇于提問，師生之間才能形成良性互動(dòng)。

143.【答案要點(diǎn)】①這位教師的評(píng)語明顯帶有辱罵的性質(zhì)，犯了

語言過錯(cuò)的錯(cuò)誤°②出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，是在現(xiàn)實(shí)生活中，教師訓(xùn)

斥學(xué)生，雖然語言尖刻、粗魯，同事乃至家長也往往認(rèn)為老師是“為

孩子好”，表達(dá)理解與寬容。這使得言行失去監(jiān)督、甚至?xí)@得同情

的教師，雖然沖出了師德底線，也心安理得，甚至有恃無恐。③這種

現(xiàn)象的危害是嚴(yán)重的，導(dǎo)致了教學(xué)過程中教師口不擇言、罰不擇法，

甚至某些體罰、變相體罰等違反師德的行為屢禁不止。

144.【答案要點(diǎn)】①教師的做法值得肯定，反應(yīng)了美國教育對(duì)學(xué)

生德育的重視。②教育以育人為本，德育為先，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人遠(yuǎn)比

學(xué)習(xí)某些文化知識(shí)更為重要。在德育中，誠信是為人之本、治家之本、

立業(yè)之本，也是社會(huì)之本、國家之本，誠信是一切道德的基礎(chǔ)和主線,

是人之為人的最重要的品德，是一種社會(huì)賴以存在和發(fā)展的