（6）歐陽(yáng)修臨溪而漁，則是一番悠然閑適。所得快樂(lè)不類(lèi)文明發(fā)展始終。它是鮮yán的彩陶上蜿蜒的魚(yú)紋，是承載著陰陽(yáng)哲思的魚(yú)圖，是人們會(huì)用年畫(huà)、窗花等形式來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的形象，寄寓的富貴有余的企盼不悟人生。若是這山水天地少了游魚(yú)，不是少了一份自然的靈動(dòng)，而是少了一份逍遙的意趣。①鮮yán@wǎng然(3)文中劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)氖?)(4)文中劃波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，可以修改為：3．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(1)【一言蔽之品經(jīng)典】本學(xué)期，我們閱讀了不少的經(jīng)典作品，請(qǐng)你(2)【眾說(shuō)紛紜話(huà)讀書(shū)】同學(xué)們就“是否要閱讀長(zhǎng)篇名著”展開(kāi)激烈討論，請(qǐng)你針對(duì)反方觀點(diǎn)，【乙】科召入，拜翰林學(xué)士，知制誥。修《神宗實(shí)錄》時(shí)，安石門(mén)人陸佃亦與同事，大要，為師隱誨。曰：“如君言蓋佞史也，后世將何取公在河北與趙挺之有微隙，挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉承風(fēng)旨②,上其所作《荊南承天夫無(wú)敢接納者，惟州守俞若著、州人蔣津與公善，因謫議詭稱(chēng)公卒，歸葬寧州。斂跡消聲，潛隱于粵，抵湟水，易名諱，遂棲止于斯焉。宣和三年，而公卒， (1)下列對(duì)于文中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()【材料二】吊膽怕被發(fā)現(xiàn)。”精神一直處于緊繃狀態(tài)的人，看似沒(méi)有在工作，但其實(shí)情緒勞⑤比如，。有些“摸魚(yú)”行為是對(duì)無(wú)效加班等情況的“無(wú)聲反抗”，但過(guò)度“摸魚(yú)”背后，【材料三】摸魚(yú)”手段，比如在廁所安裝計(jì)時(shí)器監(jiān)控員工工作電腦、安裝自動(dòng)跟蹤攝像試試職場(chǎng)中流行的番茄工作法、“Todo”清單管理等，在專(zhuān)心工作一段時(shí)間后(1)下列對(duì)文本內(nèi)容理解或闡述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()），④一種是放魚(yú)鷹的。魚(yú)鷹分清水、渾水兩種。渾水鷹比清水鷹停地搏動(dòng)。沒(méi)有一只落空。有時(shí)兩只魚(yú)鷹合抬著一條大魚(yú)。喝！這條大鱖魚(yú)！燒出來(lái)以后，很大的，很好的魚(yú)。大都是不到半斤的鯉魚(yú)拐子他們的臉上既看不出高興，也看不出失望、憂(yōu)愁，總是那樣平平淡淡的，平淡得近于木然。①②————③①這些魚(yú)鷹歇在木架上，一個(gè)一個(gè)都好像很興奮，不停地鼓嗉②他們的臉上既看不出高興，也看不出失望、憂(yōu)愁，總是那樣(4)小語(yǔ)讀完文章后和同學(xué)探討這篇文章的主題，他們有以下三個(gè)觀人生好比“魚(yú)生”，咸魚(yú)式人生、錦鯉式人生、鯤鵬做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意重點(diǎn)字：蟬、停滯：tíngzhì,因受阻礙而長(zhǎng)時(shí)間停止或前進(jìn)極慢，不能順利發(fā)展。(2)示例：我方贊同閱讀長(zhǎng)篇名著。經(jīng)典的長(zhǎng)篇小說(shuō)名著是人類(lèi)文化【小題2】本題考查發(fā)表看法。題干要求針對(duì)反方觀點(diǎn)進(jìn)小說(shuō)”這個(gè)觀點(diǎn)，然后從長(zhǎng)篇小說(shuō)對(duì)豐富精神世界，了解(4)動(dòng)靜結(jié)合，營(yíng)造出一種悠遠(yuǎn)寧?kù)o而又富有動(dòng)感的畫(huà)面。以小見(jiàn)大(5)他不被外界的喧囂所干擾，享受著自然的寧?kù)o與美好，體現(xiàn)出一堅(jiān)守自我，不放棄自己的原則和追求，所以“金鱗”可以看作是“有聲名”描述某人的聲譽(yù)情況，是一個(gè)獨(dú)立的句子；“再調(diào)泰和令”表明官@稱(chēng)：稱(chēng)呼；謂：說(shuō)；循：遵循。，（萬(wàn)千水波的細(xì)節(jié)入手，體現(xiàn)出江面上細(xì)微的變化，進(jìn)而襯托出廣闊江面上漁父垂釣的場(chǎng)景，青山，最后在明月的照耀下劃船歸來(lái)的畫(huà)面，展現(xiàn)出漁父超脫塵世、閑鱗正在深處，千尺也須垂”可知，盡管肥美的魚(yú)兒在江水深處，即使在蓑笠一鉤絲”可知，在江波的動(dòng)態(tài)變化中，漁父保持著自己的節(jié)奏，處于江水深處，難以觸及，就像黃庭堅(jiān)在仕途上追求自己的理想一樣，雖然遭遇重重困難，但依然愿意為之努力。他在朝廷中堅(jiān)持正義，如在修《神宗實(shí)錄》時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)歪曲事實(shí)，鱗一樣，有著堅(jiān)定的意志和不懈的追求。[乙]文中黃庭堅(jiān)一生坎坷，多次詩(shī)案”“詆誣坐貶公，謫涪州別駕”“復(fù)除名，羈管宜州”等經(jīng)歷表明他在官場(chǎng)中遭受諸多挫折。觀點(diǎn)二：[甲]文中漁父的形象是超脫閑適的，“水寒江靜，滿(mǎn)目青山，在自然中悠然自得的狀態(tài)。黃庭堅(jiān)通過(guò)描繪漁父，表達(dá)自己對(duì)這種自由、超脫生活的向往。經(jīng)歷諸多政治風(fēng)波，遭受貶謫和迫害，“是時(shí)黨禁甚嚴(yán)。而賊臣蔡京必夫無(wú)敢接納者”，在這種險(xiǎn)惡的環(huán)境下，他內(nèi)心可能在被貶謫后，“斂跡消聲，潛隱于粵”，這種行為和心態(tài)與詞中的漁父形，（年他）憑借宏詞科被召入朝，被任命為翰林學(xué)士、知制誥呢？”（陸佃）最終沒(méi)有聽(tīng)從，書(shū)修成之后。黃庭堅(jiān)在河北的時(shí)候和趙挺之有些小矛盾，趙挺之執(zhí)政后，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉順著（趙挺之的） (3)用人單位也應(yīng)考慮自身的任務(wù)分配和制度的合理性，少一些指責(zé)工人”個(gè)人而言，可在專(zhuān)心工作一段時(shí)間后，短暫給自己放空一會(huì)兒，根據(jù)第②段中的“用人單位也應(yīng)考慮自身的任務(wù)分配和制度的合理性，少一些指責(zé)和控制、才環(huán)境”可知，用人單位也應(yīng)考慮自身的任務(wù)分配和制度的合理性，少時(shí)間后，短暫給自己放空一會(huì)兒，再全身心投入工作”作與任務(wù)”可知，在張弛有度中修煉一顆平和穩(wěn)定的心，掌控好時(shí)間與可知，“摸魚(yú)”并非如表面看起來(lái)那般輕松愜意。像“每時(shí)每刻得裝忙，還提體現(xiàn)出“摸魚(yú)”時(shí)精神的緊繃，“不理想的工作績(jī)效與無(wú)處不在的同輩壓深的自責(zé)與焦慮”表明“摸魚(yú)”會(huì)帶來(lái)負(fù)面情緒，從這些能看出“摸魚(yú)”并合理安排時(shí)間，專(zhuān)注做事，才能在完成任務(wù)后獲得真正的放松，實(shí)現(xiàn)魚(yú)”這種行為并不可取，它不僅不能帶來(lái)真正的愉悅，還會(huì)讓我們陷③穿著牛皮罩衣趕魚(yú)進(jìn)網(wǎng)打魚(yú)；方式較為簡(jiǎn)單和平淡，通常在淺水或流速不快的地方進(jìn)行，后文介紹具體的打魚(yú)方式以及那對(duì)沉默寡言的夫妻埋下了伏筆。它不僅引出了文章的主題，(4)示例：認(rèn)同B。對(duì)勞動(dòng)人民的贊美與同情：文章通過(guò)對(duì)不同打魚(yú)方式的描寫(xiě)，尤其是對(duì)這種豪邁壯觀的打魚(yú)，只能在嚴(yán)寒的冬天進(jìn)行，一年只能打幾次”不停地鼓嗉子，扇翅膀，有點(diǎn)迫不及待的樣子。管鷹的把篙子齊鉆進(jìn)水里，不大一會(huì)，接二連三的上來(lái)了。嘴里都叼著一條一尺多搏動(dòng)。沒(méi)有一只落空”可知，放魚(yú)鷹打魚(yú)依靠訓(xùn)練有素的魚(yú)鷹捕捉魚(yú)愁，總是那樣平平淡淡的，平淡得近于木然”可知，這種打魚(yú)方式①此句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將魚(yú)鷹當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予魚(yú)鷹“興感和神態(tài)?！安煌５毓泥甲?，扇翅膀”，細(xì)膩地②該句運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，細(xì)致地刻畫(huà)了打魚(yú)夫妻臉上“平平淡淡，平淡得近于木然”的神情。情與思考。說(shuō)一句話(huà)”可知，首句“女人很少打魚(yú)”為全文奠定了基調(diào)，暗示了打從整體來(lái)看，它不僅引出了文章對(duì)打魚(yú)方式及打魚(yú)人生活的描述少打魚(yú)”間接反映了傳統(tǒng)社會(huì)中性別角色的分工差異，即打魚(yú)這類(lèi)繪如大船拖網(wǎng)“用兩只三桅大船，乘著大西北風(fēng)，張滿(mǎn)帆在大湖激浪網(wǎng)捕魚(yú)”，放魚(yú)鷹“魚(yú)鷹歇在木架上興奮，下水后迅速捕獲大魚(yú)”等場(chǎng)的參與者，還是淺水區(qū)打魚(yú)的夫妻，都展現(xiàn)出勤勞的品質(zhì)，作者對(duì)他們辛勤勞作表達(dá)贊美；而淺水區(qū)打魚(yú)夫妻生活艱苦，妻子去世后女兒接替，如“女兒穿著肥沉重、秋水寒涼”，體現(xiàn)出作者對(duì)他們困境的同情大船拖網(wǎng)時(shí)，“兩只三桅大船，乘著大西北風(fēng)，張滿(mǎn)帆在大湖激浪中并排極大拖網(wǎng)”，寥寥數(shù)語(yǔ)，便勾勒出豪邁壯觀的畫(huà)面，讓畔，目睹這獨(dú)特的冬季捕魚(yú)盛景。而放魚(yú)鷹的場(chǎng)景更是妙趣橫生，“魚(yú)鷹地鼓嗉子、扇翅膀，管鷹的把篙子一擺，它們就撲通撲通鉆進(jìn)水里，很快叼著鱖魚(yú)上來(lái)”，淺水區(qū)打魚(yú)的夫妻，日復(fù)一日地在水中勞作，“打了一天魚(yú)，卻聽(tīng)不總是平平淡淡，近于木然”，這無(wú)聲的勞作與平離世，女兒不得不穿上母親不合身的皮罩衣接替工作，“她覺(jué)得濕牛很涼”，作者通過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，深刻展現(xiàn)出鏡，共同折射出生活的復(fù)雜與多樣。作者通過(guò)這些描寫(xiě)，引導(dǎo)讀者同生活境遇背后的成因，以及人們?cè)谏蠲娲_定相關(guān)情節(jié)：回憶《水滸傳》中與魚(yú)相關(guān)的情節(jié)，例如“阻攔，強(qiáng)行拿魚(yú)，甚至把魚(yú)都放走，充分展現(xiàn)了他魯莽、急躁且行事不計(jì)后果的性格特點(diǎn)。艇在海底航行時(shí)，透過(guò)潛艇的窗戶(hù)可以看到成群結(jié)隊(duì)游弋的魚(yú)群，像色彩斑斕的熱帶魚(yú)等。@生態(tài)平衡意義：眾多魚(yú)的存在展示了海底生態(tài)系統(tǒng)的完整性。它們?cè)谑澄镦溨姓紦?jù)不同本是觀音菩薩蓮花池里養(yǎng)大的金魚(yú)，跑到通天河為禍一方。這里的“魚(yú)”不再是普通的生物，也體現(xiàn)了海洋食物鏈的奇妙。這些“魚(yú)”代表著海洋的神秘與未知，激勵(lì)著人類(lèi)不斷去探索。探索精神，同時(shí)，也要意識(shí)到人類(lèi)與自然是相互依存的關(guān)系，要珍惜和保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，義。通天河的靈感大王是最為典型的例子，它本是觀音菩薩蓮花池里的金魚(yú)，趁菩薩不備，畏懼退縮，而是要憑借堅(jiān)定的信念、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神以及借助各方力量去戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，記得兒時(shí)，每當(dāng)仰望星空，那璀璨的星河總能激發(fā)我無(wú)限的遐想。我夢(mèng)想著有一天，人生海海，波濤洶涌。我愿做那鯤鵬，不畏風(fēng)浪，不懼挑戰(zhàn)，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。第一，審題立意。題目“人生海海，我想做那____”是一個(gè)半命題作文?！焙托枰羁盏牟糠?。其中，“人生海?！笔且粋€(gè)富有哲理和詩(shī)意的表不同的人生追求和價(jià)值觀。例如，選擇“咸魚(yú)”可能意味著追求平凡、安的填空內(nèi)容（