一、自古以來(lái)，中國(guó)人的血脈中便有“戀土情結(jié)”。請(qǐng)閱讀以下材料，完成任務(wù)。漢字卡——土（ti）用的；④不開(kāi)通，不合潮流……坦、堅(jiān)、堡、墾、埋……A.他的穿著打扮很土，仿佛是從鄉(xiāng)村直接走進(jìn)城市，帶著一股淳樸的氣B.這道菜的做法雖然簡(jiǎn)單，但加入了當(dāng)?shù)氐耐廖妒巢?，味道格C.這個(gè)村子里流傳的很多土方法，都是先輩們代代相傳十一。十一想上前，卻分明后退了一步：“大姐，它多久才會(huì)長(zhǎng)大呀？”沒(méi)長(zhǎng)大，還沒(méi)！”誰(shuí)?！庇幸路??！彼麚?dān)心爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，把聲音拔得高高的?！斑@是你養(yǎng)的羊，你做主?！笔裁?？”十一不想聽(tīng)到原因，但他還是問(wèn)了?！岸焖械牟荻伎菟懒?，羊沒(méi)有吃的，⑦可是，冬天所有的草都枯死了，羊沒(méi)有吃的，怎么活？再說(shuō)了，自己不做新衣服，⑩深秋的一天，大姐再次登門(mén)：“十一好能干，把羊養(yǎng)得了。”?“大姐，你把羊帶走吧。大姐，可以不殺它嗎？大姐，可【甲】嘉祐六年七月，詔以四明錢(qián)君①入朝。至之日，抵書(shū)其友丹陽(yáng)于城西南偏之湖中，而以‘眾樂(lè)’名焉，吾友為我記之。”湖枝于河，蓋數(shù)百畝，中為亭觀、卉木、州嶼，于今百年，頹圮壞墮④,存者一毫。租削而捐之。山樵去耘，濟(jì)之阜安⑤,陶然大和，歲以有年，邦人怡怡，并尋于娛。遠(yuǎn)山近【乙】至恨名處“正鶯兒啼，①,蝶兒忙”；樂(lè)在簞食瓢飲的求學(xué)路，宋濂缊袍敝衣毫無(wú)羨意，“②,不知口體之奉不若人也”；樂(lè)在豁達(dá)通透的心境中，屢遭貶謫的劉禹錫面對(duì)【序言】【欄目一】的憂(yōu)慮也并非杞人憂(yōu)天。那么，面對(duì)瀑布流般的短視頻，如何調(diào)適與數(shù)字媒介的【欄目二】空間，提升文化的感召力。短視頻的巨大流量不僅讓一些瀕臨失傳的傳統(tǒng)技藝被重新看見(jiàn)，【欄目三】材”意思是本地的、具有地方性的食材，因此這里關(guān)的場(chǎng)景，最后由場(chǎng)景聯(lián)想到一種精神或狀態(tài)等。解讀要富有創(chuàng)意，將漢字的結(jié)構(gòu)與場(chǎng)景、疑象征著祖國(guó)。詩(shī)人用飽含深情的筆觸，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)以及為祖國(guó)的命運(yùn)擔(dān)憂(yōu)、土地”在這里具體指代正遭受日本侵略者踐踏的祖國(guó)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)命播種希望，用自己的汗水和生命守護(hù)著土地，也象征著整個(gè)中華民族《北方》里，詩(shī)人描寫(xiě)了北方廣袤而貧瘠的土地，以及在這片土地上生風(fēng)霜，刻劃著，廣大的北方的，貧窮與饑餓啊?！北狈降耐恋仉m然貧瘠里，也傳出了，忠心于季節(jié)的百鳥(niǎo)之，高亢的歌唱?！痹?shī)人通過(guò)對(duì)土地(2)示例：“十一飛到了大姐面前”。運(yùn)用了比擬的修辭方法，“飛”字形容十一跑的動(dòng)作之快，(3)A.①不舍得@：十一(4)從情節(jié)發(fā)展看是對(duì)前文的補(bǔ)充延伸；人物塑造上展現(xiàn)十一的深厚爸必做的一件事，是找棍子”可知，描繪出他成長(zhǎng)于困苦且缺乏關(guān)無(wú)聊，如第③段“十一的空洞、無(wú)聊，猶如鄉(xiāng)下泥土冒出的濕氣”，這是“十一”線索的起點(diǎn)，正用水一樣清澈的眼睛看著十一”可知，小羊的出現(xiàn)改變了十一的生琢磨撿哪塊石頭打哪塊玻璃了。他帶著羊吃青草，和羊聊天”可知，的羊，什么時(shí)候賣(mài)給我？9‘絡(luò)腮胡子9問(wèn)?！毁u(mài)！9十一的聲音，彈弓上的石頭一樣射出去，有著決絕的氣勢(shì)”可知，面對(duì)各種賣(mài)羊的壓力，十一堅(jiān)決維護(hù)小羊失去羊后的情感延續(xù)：根據(jù)第段“冬天來(lái)了。十一有了磨成了他最?lèi)?ài)的形狀”可知，羊被大姐帶走后，十一通過(guò)保留羊的思念，進(jìn)一步深化了他對(duì)羊的感情，這是“十一”線索的結(jié)尾，體現(xiàn)他對(duì)羊情感的長(zhǎng)久性。成長(zhǎng)過(guò)程：根據(jù)第⑧段中大姐告知“放心，半個(gè)月就長(zhǎng)一歲，七個(gè)面臨被賣(mài)與離開(kāi)：根據(jù)第?段鄰居奶奶說(shuō)“羊長(zhǎng)大了，可以賣(mài)了”童趣方面：找那些像孩子口吻、思維方式的表述，比如以孩子的好奇、天真視角描述事物?；畹呢毨顩r，通俗易懂，沒(méi)有刻意雕琢，卻真實(shí)地反映出生活的艱難睛”并形容其“憂(yōu)傷”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，抬頭看看他”可知，從孩子視角出發(fā)，賦予了青草和羊人的行為與情感。孩子的思維天真爛詞質(zhì)樸簡(jiǎn)單，如“彎彎腰”“擺了擺屁股”“抬頭看看”，這些表述是日常生活中常見(jiàn)且易懂的詞A.①：不舍得賣(mài)羊。根據(jù)文中第?段“‘十一他爸，羊長(zhǎng)大了，可以賣(mài)了?！@是鄰居腮胡子’問(wèn)?！毁u(mài)！’十一的聲音，彈弓上的石頭一樣射出去，有著決絕②：大姐。根據(jù)第?段“深秋的一天，大姐再次登門(mén)：‘十一好B.父親總是用棍子打十一，這是他教育孩子的一種方式。根據(jù)文中第④段中“熱身運(yùn)動(dòng)。矮木凳嘭地一呻吟，十一就主動(dòng)扒下褲子”可知，體現(xiàn)出父以在這件事上尊重了孩子的情感，這是父親情感細(xì)膩、理解孩子的一面?？此泼艿男袨?，C.根據(jù)第⑨段中“自從有了羊，他就把自己做的彈弓收起來(lái)了。他再擺了擺屁股；停在羊的眼睛上，羊就抬頭看看他”可知，羊的出現(xiàn)改情節(jié)發(fā)展方面：①-段主要講述了十一小時(shí)候與羊十二的故事。根據(jù)第⑥段“三月的一天，門(mén)外閃過(guò)一個(gè)人影：‘十一，看我?guī)Я耸裁?！’只?jiàn)大姐的手里拎了一個(gè)竹條編的深口籃子，籃子里有一個(gè)毛茸茸的東西。一只小羊，正用水一樣清澈的眼睛看小羊十二。到十一照顧羊、面臨賣(mài)羊的糾結(jié)，最后羊被大姐斷斷續(xù)續(xù)地給我講了他那只叫十二的羊，那只陪伴了他七個(gè)月又十二人物塑造方面：根據(jù)第段中“但他還是斷斷續(xù)續(xù)地給我講了他那只了他七個(gè)月又十二天的羊”可知，體現(xiàn)出即便時(shí)光流逝，十一（“我”子”可知，十一小時(shí)候困苦孤獨(dú)的生活。根據(jù)第⑨段中“自從有了羊收起來(lái)了。他再也不用一個(gè)人在路上踢小石頭了，再也不用琢磨撿哪塊石頭打哪塊玻璃了。他帶著羊吃青草，和羊聊天”可知，羊十二的陪伴給了他溫暖和快樂(lè)憶和溫暖情感的執(zhí)著追求，即使歲月變遷，這份情感依然深刻，從而深化了小說(shuō)關(guān)于生活、短，但對(duì)明州百姓沒(méi)有遺憾，“恨”在這里除。“淤者辟之”“洼者隆之”結(jié)構(gòu)相似，分別表達(dá)對(duì)淤塞和低洼之地的處②羨慕游魚(yú)的快樂(lè)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)悠閑生活的向往?！皹?lè)事羨游魚(yú)”表明詩(shī)人羨慕游魚(yú)的快樂(lè)，往和期待，如羨慕游魚(yú)之樂(lè)、渴望參與農(nóng)事等，側(cè)重于個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)生活于天下，境界更為宏大，強(qiáng)調(diào)在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)，與甲文和《醉為我寫(xiě)一篇記吧?！毙塘P不再違背公正，教化一天天地趨向良善。淤塞的地方得到開(kāi)辟，低洼的地方得到墊高，審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。(2)圖二適合插入欄目二。欄目二主要講短視頻在傳播傳統(tǒng)文化方面(3)順序合理。欄目一先指出短視頻算法推薦可能導(dǎo)致用戶(hù)被技術(shù)支研究的角度，為“持續(xù)刷短視頻會(huì)帶來(lái)危害”這一觀點(diǎn)提供了更具權(quán)威個(gè)人體驗(yàn)”而言，科學(xué)研究結(jié)論更能增強(qiáng)文章說(shuō)服力，讓讀者更深刻(5)短視頻有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，中學(xué)生應(yīng)理性對(duì)待。一方面，短視頻具仔細(xì)觀察圖表，在“用戶(hù)規(guī)模Top5互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”圖表，接觸到傳統(tǒng)文化，與欄目二中短視頻能呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化、展現(xiàn)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)相契合，（3）本題考查內(nèi)容之間的關(guān)系。首先表明觀點(diǎn)：順序合從欄目一“基于大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)，算法從海量的互聯(lián)網(wǎng)信于算法推薦。換言之，這是一個(gè)由技術(shù)支配、控制、培育用戶(hù)喜好的處于被技術(shù)支配的狀態(tài)；再結(jié)合欄目一“那么，面對(duì)瀑布流般的短視介的相處之道呢？”,在前面基礎(chǔ)上，順勢(shì)提出了人們?cè)诿鎸?duì)短視頻這一數(shù)字媒介時(shí)，如何欄目二關(guān)聯(lián)闡述：從欄目二“短視頻吸納了廣泛的創(chuàng)作者，他們?cè)诟鞒鰜?lái)，充分展現(xiàn)了人們的智慧、才華以及對(duì)中華從欄目三“僅從個(gè)人體驗(yàn)也可以發(fā)覺(jué)，長(zhǎng)期刷短視頻會(huì)帶來(lái)專(zhuān)注喪失、神經(jīng)衰弱與睡眠質(zhì)量下降等問(wèn)題”，僅個(gè)人研究結(jié)果權(quán)威性：從欄目三畫(huà)線句“已有研究結(jié)果證明，持續(xù)重復(fù)刷的變化”，科學(xué)研究是基于大量樣本、嚴(yán)格實(shí)短視頻優(yōu)點(diǎn)應(yīng)對(duì)：根據(jù)欄目二“短視頻吸納了廣泛的創(chuàng)作者，他掘出來(lái)，充分展現(xiàn)了人們的智慧、才華以及對(duì)短視頻缺點(diǎn)應(yīng)對(duì)：從欄目三“已有研究結(jié)果證明，僅從個(gè)人體驗(yàn)也可以發(fā)覺(jué)，長(zhǎng)期刷短視頻會(huì)帶來(lái)專(zhuān)注度下降、行動(dòng)力減弱避免過(guò)度沉迷。從欄目三“因此，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)具備的媒介素養(yǎng)便癮機(jī)制、爽感模式給大腦帶來(lái)的影響”，可知個(gè)如何通過(guò)快速切換的畫(huà)面、強(qiáng)烈的音效等手段吸引用戶(hù)注意力的，從而在使用時(shí)保持警惕，思考的能力；還可以積極參加戶(hù)外活動(dòng)，如參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，或者進(jìn)行戶(hù)外探險(xiǎn)、但有一個(gè)小小的院子，院子里種滿(mǎn)了各種各樣的花。其中，最引人注目的是那幾株山茶花，活就是照顧那些花，然后坐在門(mén)口的凳子上，看著遠(yuǎn)方。我曾問(wèn)過(guò)他：“看看，期待我的花兒能開(kāi)得更艷?！睜斔坪蹩闯隽宋业男乃?，他輕輕地說(shuō)：“孩子，人生就像的時(shí)機(jī)才能綻放