期末積累運(yùn)用與課文理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)(專項(xiàng)訓(xùn)練)2025-2026學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)(統(tǒng)編版)一、積累運(yùn)用。(共48分)1.[背誦]根據(jù)課文內(nèi)容填空。(25分)(1)午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來，好像。頓時(shí)，有人告訴我們，潮來了！(2)那條白線很快地向我們移來，逐漸，，?！顺痹絹碓浇q如，；那聲音如同，好像。(3)細(xì)細(xì)的溪水，流著，流著。的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘！(4)博學(xué)之,,,,。(5)，名曰女娃。女娃游于東海，，故為精衛(wèi)，，以堙于東海。(6)王戎七歲，?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“，?！比≈?信然。2.[背誦]下列句子與所學(xué)內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是()。(2分)A.返景入深林，復(fù)照青苔上。B.八月暖，九月溫，十月還有小陽春。C.但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。D.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

3.[運(yùn)用]填空。(17分)(1)諺語中有“智”。入秋后陰雨連綿，我穿上了厚衣服，因?yàn)槲抑馈?”;“,”體現(xiàn)了這兩個(gè)月天氣的多變。(2)詩句中有“美”。詩句“一道殘陽鋪水中，”蘊(yùn)藏著大自然的色彩美；詩句“，遠(yuǎn)近高低各不同”展示了哲理美；“，碧海青天夜夜心”體現(xiàn)了想象美；“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，?”和“生當(dāng)作人杰，”讓我們感受到品質(zhì)美。(3)文字中有“理”。安慰擅長體育而文化課成績較差的同學(xué)時(shí)，我們可以引用《雪梅》中的“，”或是八字成語“，”；勸告不敢提問的同學(xué)時(shí)，我們可以引用“，孰能無惑?”或是“智能之士，，”；送別即將遠(yuǎn)行的朋友時(shí)，我們可以用“，天下誰人不識(shí)君?”寬慰他。4.[運(yùn)用]下列句子中畫“”的部分使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)A.“好問則裕，自用則小”，在日常生活中，我們要虛心求教，不能驕傲。B.“機(jī)不可失，時(shí)不再來”，你別猶豫了，快和我一起參加比賽吧！C.這可是你說的，“病從口入，禍從口出”，你可要說話算話。D.做學(xué)問一定要嚴(yán)謹(jǐn)，要記住“差之毫厘，謬以千里”。5.[運(yùn)用]下面是一首古詩中出現(xiàn)的人物。請(qǐng)根據(jù)(2，1，4，6，8)(2，3)的密碼拼湊出他(她)的名字，完成練習(xí)。(2分)1234567890小女我冖鳥□饣巾忄匕他(她)的名字是。詩句()描寫了他(她)所處的孤寂清冷的環(huán)境。A.云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。B.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。C.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。D.空山不見人，但聞人語響。二、課文理解。(共52分)1.[理解]本學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了從小立志為中華之崛起而讀書的總理，蓄須明志的京劇大師先生，聰敏機(jī)智、不取道旁李的。我知道了神話中很多形象鮮明的人物：的盤古、的女媧。而小故事讓我明白了深刻的道理：《紀(jì)昌學(xué)射》告訴我，《扁鵲治病》告訴我。(7分)2.[理解]我了解了被稱為“”的錢塘江大潮，觀察了爬山虎的腳，從高洪波童年時(shí)用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的趣事中獲得了“”的啟示。我還感受到了大自然的奇妙，知道蝙蝠夜里飛行是靠配合起來探路的；我知道是建筑能手，它的住宅清潔、。(5分)3.[理解]我還讀了一些中外神話，比如《》。我知道了中國神話中有嘗百草救人的，古希臘神話中有勇敢的大力士，北歐神話中有愛惡作劇的火神。(4分)4.[理解]把相關(guān)課文及主題連起來。(6分)《精衛(wèi)填海》要從不同的角度看待問題《牛和鵝》要仔細(xì)觀察，勤于思考《王戎不取道旁李》要堅(jiān)韌不拔，不畏艱難5.[理解]根據(jù)所學(xué)知識(shí)連一連。(6分)西門豹盜取火種，造福人類老麻雀智懲惡人，造福百姓普羅米修斯不懼獵狗，舍命救子6.理解下列關(guān)于課文的說法，不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.《觀潮》按順序?qū)懥顺眮砬?、潮來時(shí)、潮去后的景象B.《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來寫的C.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中，最偉大的是要飛進(jìn)太陽里的那粒豆D.《蟋蟀的住宅》選自《昆蟲記》，以擬人化的手法描寫了蟋蟀7.[理解]判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“?”，錯(cuò)的打“×”。(10分)(1)傳說我國第一部藥學(xué)著作《本草綱目》就是神農(nóng)所作。()(2)《蟋蟀的住宅》的作者是英國著名昆蟲學(xué)家法布爾。()(3)我們可以按“摸清底細(xì)—懲治惡人—興修水利”的順序復(fù)述《西門豹治鄴》這個(gè)故事。()(4)《走月亮》《牛和鵝》《陀螺》寫的都是童年趣事，都充滿著詩情畫意和童真童趣。()(5)書信中寫完結(jié)尾，要在右下方先寫日期，再另起一行與日期對(duì)齊署名。()8.[理解]回憶課文，你是怎么把握課文主要內(nèi)容的?填序號(hào)。(8分)A.弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果B.把文章寫的幾件事情連起來C.文章題目提示主要內(nèi)容(1)《為中華之崛起而讀書》()(2)《觀潮》()(3)《普羅米修斯》()(4)《扁鵲治病》()9.[理解]邊閱讀邊作批注是很好的閱讀方法，下列說法不正確的是()。(2分)A.批注的方法多種多樣，可以標(biāo)畫相應(yīng)的語句，也可以在空白處寫批語B.讀完文章，作完批注后，為了節(jié)約時(shí)間就不需要重讀文章和批注了C.與同學(xué)互相交流自己的批注，可以豐富自己對(duì)文章的理解D.批注的角度多種多樣，可以針對(duì)內(nèi)容批注，也可以寫自己的感想10.[理解]關(guān)于簡要復(fù)述課文，以下說法不正確的是()。(2分)A.復(fù)述前要多讀幾遍課文，把握課文內(nèi)容B.復(fù)述時(shí)對(duì)非主要內(nèi)容可以適當(dāng)省略C.復(fù)述時(shí)可以自由發(fā)揮，對(duì)課文進(jìn)行拓展D.可以按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行復(fù)述積累運(yùn)用與課文理解專項(xiàng)答案一、1.(1)隆隆的響聲悶雷滾動(dòng)人聲鼎沸(2)拉長變粗橫貫江面千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩地飛奔而來山崩地裂大地都被震得顫動(dòng)起來(3)山草和野花的香味月光灰白色都抱著一個(gè)月亮(4)審問之慎思之明辨之篤行之(5)炎帝之少女溺而不返常銜西山之木石(6)嘗與諸小兒游諸兒競(jìng)走取之樹在道邊而多子此必苦李2.C3.(1)一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒十場(chǎng)秋雨要穿棉二八月亂穿衣(2)半江瑟瑟半江紅橫看成嶺側(cè)成峰嫦娥應(yīng)悔偷靈藥古來征戰(zhàn)幾人回死亦為鬼雄(3)梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香尺有所短寸有所長人非生而知之者不學(xué)不成不問不知莫愁前路無知己4.C5.嫦娥