《風波》心得體會《風波》心得體會「篇一」家鎮(zhèn)媽媽笑著對我說：“老師，家鎮(zhèn)這段時間上幼兒園特別積極，總是說晚了，就沒有小熊了?！蔽矣行┎唤?。和家鎮(zhèn)媽媽再見后，看到家鎮(zhèn)很快搬了一把小椅子坐在位子上，玩起了活動材料。孩子們陸續(xù)走進了教室?！斑@把椅子是我的，這把椅子是我的?！甭斅敽妥现Z爭了起來，兩人緊緊抓住一把小椅子不放手，我趕緊跑過去說：“放下，這不是有兩把嗎?一人一把。”紫諾大哭說：“這是我的小椅子，他搶我的，我的小椅子上有一個小熊?！蔽易屑毧纯磧砂研∫巫拥膮^(qū)別，看似一樣的小椅子上多了一個小熊。我走到家鎮(zhèn)旁邊，看到家鎮(zhèn)的小椅子上也有個小熊。我也明白了家鎮(zhèn)為什么這段時間來的這么早，原來他在搶帶小熊的椅子。我稍加思索，找到了解決問題的辦法。我把帶小熊的椅子擺放到了前面，一共有四把。我告訴孩子們，這些小熊喜歡干凈衛(wèi)生、愛護公物、團結(jié)同學的小主人。怎樣才能讓小熊喜歡你呢?孩子們討論后都有了自己的答案。我告訴孩子們明天誰做得好，我就把帶小熊的小椅子分給誰。第二天來教室后，我先端來一盆水，放到安全的地方，我認真觀察著孩子們的舉動。孩子們陸續(xù)來到教室，洪軒用抹布認真地擦自己的小椅子，然后輕輕的把小椅子放在桌子旁邊。這一天下來，洪軒做得最好。我把帶小熊的小椅子分給了洪軒，孩子們投去了羨慕的眼神。第三天，第四天，孩子們變化著，亂擺亂放亂踩小椅子的現(xiàn)象沒有了，小椅子變干凈了，擺放也整齊了許多?？粗⒆觽兊母淖兒瓦M步，我和搭班老師笑了對于幼兒園的孩子來說，有時簡單的說教未必有效，教師應抓住孩子最感興趣的事情，加以引導，這樣會收到意想不到的效果?！讹L波》心得體會「篇二」《風波》這篇文章是我在校本課程中感觸最深的一篇文章，它主要講了一個叫九斤的人剪掉了自己的長辮子與還有個叫趙七的人，說皇帝要坐龍庭了，沒辮子的人及全家都要被砍頭而引起的一段風波。不用說，七斤便是文章的主角，七斤是村里出名人物，因為從他的祖父到他，已三代不捏鋤頭柄了，他也照例的幫人撐著航船，每天都能進城，在村里有飛黃騰達的意思。七斤這個人物立場不堅定，先剪了頭發(fā)，而當聽說皇帝要座龍庭時又想要留頭發(fā)，最主要是想保住他的腦袋。趙七爺在文中雖不是和七斤一路的人，但所表現(xiàn)的人物形象卻和七斤是一模一樣的，都是墻頭草兩邊倒的人，只是趙七爺表現(xiàn)出來的這個人物形象更要明顯。七斤嫂，七斤的妻子，雖是農(nóng)村婦女，可一點也沒有農(nóng)村婦女的淳樸、善良，反而十分的潑辣，在文中描寫她罵七斤是死尸的囚徒和罵八一嫂是偷漢的小寡婦，這些不堪入耳的臟話顯出了她的丑態(tài)。平時，這些人對七斤十分尊重，可當聽說皇帝要坐龍庭了，又對七斤顯出一副愛理不理的樣子，再當聽說皇帝不座龍庭了，又對七斤恭敬起來，可見村里大多數(shù)人都是見風使舵的人。魯迅先生寫這篇文章是在一九二一年一月，那時辛亥革命已經(jīng)過去，而魯迅寫這篇文章的目的是讓人們知道辛亥革命沒有成功的主要原因。人的舊思想還沒有被拋棄，沒有堅定的信念，搖擺不定，革命怎么會成功呢?魯迅先生的視角放在的是一群農(nóng)村人身上，可表現(xiàn)的卻不是一樣的，可見他老人家的文筆功底的深厚，同時他的寫作方法也十分值得我們?nèi)セ匚丁！讹L波》心得體會「篇三」《改名風波》教育心得體會范文《改名風波》教育心得體會范文上一周，為了活躍課堂氣氛，我在班上安裝了一個抽簽軟件。伴隨著緊張而急促的音樂，學生們的名字飛速的閃過，一聲“?！?，學生的名字定格在屏幕上，背誦、回答問題、表演，不管是什么，也沒有辦法推脫了。為了讓同學們玩得更hing一點，我還把學生們的名單都盡可能的改成了他們的“花名”，即綽號，如“太后”，“主席”，“龍哥”，“打水哥”等等，每次抽簽的時候，學生們都特別的興奮，背書也更加起勁了。有時候上第一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)學生們有點困，就玩一下抽簽游戲，聽聽音樂，抽一兩個同學們回答問題，學生們頓時困意全無。對于這個新式武器，我和學生們都特別喜歡。今天歷史老師找我調(diào)課，于是一上午有了兩節(jié)語文課。小強正在上面講他精心準備的《釵頭鳳》，圖文并用，聲情并茂，儼然學者風范。課講得久了，小強說要找個人幫他讀一讀唐婉的《釵頭鳳》的注釋，學生們鬧著說要抽簽。抽就抽吧，小強果斷的打開了軟件。音樂響起，每個人的心都緊張起來，奇怪的是，屏幕上“鈿弟”的名字出現(xiàn)的特別多，幾乎半秒鐘出現(xiàn)一次，難道是他的名字比較搶眼嗎？疑惑間，小強已經(jīng)按了停止鍵，不偏不倚，正是“鈿弟”，大家一陣哄笑。鈿弟卻不笑，一臉的不高興，說上節(jié)課也是抽的他，因為他的名字被別人修改了，添了好幾個，所以這樣不公平。有這事？我不相信，于是讓小強再抽一次。隨著鼠標一點，屏幕上的名字再次飛速的滾動，在一片模糊的字幕里，又只看到“鈿弟”的名字，我開始懷疑這簽已經(jīng)被人動過手腳了。大家齊聲喊“停”，不偏不倚，又是“鈿弟”?！袄蠋?，這次你該信了吧，別人把我的名字添了好多個，所以每次一抽簽，幾乎都是我?！扁毜墚斨嗤瑢W的面大聲的抱怨著。我沒有說話，打開抽簽軟件的名單一欄，嚇了一跳，幾乎每五個名字里就有一個是“鈿弟”的，別的學生的名字卻并沒有被拷貝，這肯定是個惡作劇，明顯是針對鈿弟的。課堂上，我不好細究，只是用頗為惱火的語氣說：“這是誰干的，下課我再來問。不過，下次要是還有誰在這里亂添名字，我就讓他把這名字抄上一萬遍，讓他終生不忘”。說這話的時候，我有意的掃了濤哥一眼。在我的意識里，濤哥的嫌疑最大。因為以前上課的時候，只要是推薦誰來回答問題，朗讀課文，濤哥都無一例外的會大聲的喊：“鈿弟，鈿弟！”現(xiàn)在沒了推薦的機會，難免他會想到這個主意。課繼續(xù)上，我也暫時把這事給忘了。下課的時候，我打開抽簽器，把名單進行修改。打水哥主動的走上來幫我的忙，村長也跑上來了?！袄蠋?，我，我想向您道歉，那個鈿弟的名字是我添上去的。我只是想添著玩一下，看這樣抽簽的結(jié)果會不會有變化，后來就忘了改回來了。”村長滿臉愧意的對我說，“我愿意接受處罰，讓我把他的名字抄一千遍一萬遍都行?！贝彘L很誠懇。我有點驚訝的看著他，這個樸實善良的男孩，我還真沒想過會是他。不過，我突然想起上次他掉眼淚的事，不正是因為在宿舍里和鈿弟發(fā)生矛盾了嗎？所以，他就借這個機會小小惡作劇一下。不過，他既然當著這么多人的面主動承認了錯誤，我也不想再追究。何況我講的是如果下次誰還亂改，一定重罰。不知者無罪，這次就免了吧?，F(xiàn)在全班同學都知道了，他一點為自己那點小家子氣慚愧死了，我如果再處罰他，也沒有多少意義。懲罰的目的不就是為了讓學生認識到錯誤并努力改正，既然他已經(jīng)意識到了，我又何必多此一舉？村長走了，濤哥卻湊了上來。“老師，你剛才是不是懷疑是我