中班繪畫活動噴畫教案中班繪畫活動噴畫教案「篇一」活動目標(biāo)：1、在愉快地看看、玩玩中去感受節(jié)日的快樂。2、在觀看兒童劇的過程中要求每一位師生保持安靜，認(rèn)真觀看，不隨便走動和喧嘩。3、在游園活動中，培養(yǎng)幼兒跨班時(shí)遵守各班的游戲規(guī)則。4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。活動準(zhǔn)備：1、各班環(huán)境布置，增添節(jié)日氣氛。2、各班游園活動的開設(shè)。3、主持人員安排：一位教師和一位幼兒。4、物質(zhì)獎品若干。活動主題：慶六一，秀自己活動時(shí)間：6月1日上午8：45——10：45活動對象：大班組全體幼兒、全體教師?；顒拥攸c(diǎn)：三樓錄象室及各班活動室?；顒舆^程：一、開場白：各班集中在錄象室。（師）：今天是個(gè)特殊的日子。（幼）：今天是個(gè)愉快的日子，今天是屬于我們自己的日子。因?yàn)椤＃ü餐航裉焓橇粐H兒童節(jié)，是我們小朋友的節(jié)日。（師）：在這里，我代表大班組教師祝小朋友們節(jié)日快樂。（幼）：祝大家節(jié)日快樂！（師）：現(xiàn)在請觀看兒童劇。二、觀看兒童劇要求。各班教師帶好班中的孩子保持安靜，認(rèn)真觀看，不隨便走動和喧嘩。三、各班回教室分享小點(diǎn)心禮物。四、各班進(jìn)行跨班游園活動?；顒影才牛?、夾彈珠活動地點(diǎn)：大（1）班教室游戲規(guī)則：在半分鐘時(shí)間內(nèi)用筷子夾滿10粒彈珠為優(yōu)勝。2、投球活動地點(diǎn)：大（1）班教室游戲規(guī)則：（1）每人站在2、5米以外向規(guī)定地方投5個(gè)乒乓球。（2）投中3個(gè)為優(yōu)勝。負(fù)責(zé)老師：張寶珠、李文秀3、過獨(dú)木橋活動地點(diǎn)：大（2）班游戲規(guī)則：（1）手拿乒乓板，從起點(diǎn)走到對面再走回來，途中要繞開障礙物。（2）在30秒內(nèi)順利通過獨(dú)木橋者可獲勝。（3）如途中乒乓球掉落，活動者應(yīng)重新從起點(diǎn)開始。4、原地踏步活動地點(diǎn)：大（2）班游戲規(guī)則：比賽分為三組，每組3人，選手蒙上眼睛，在指定的圓圈里踏步，30秒內(nèi)未踏出圓圈即為獲勝。負(fù)責(zé)老師：高國紅、陳麗美5、背靠背活動地點(diǎn)：大（3）班游戲規(guī)則：（1）兩位選手背靠背夾住籃球，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，把球放入指定的筐中。游戲過程中球不能掉落，手不能碰到球。（2）游戲分四組同時(shí)進(jìn)行，每組兩人。（3）從起點(diǎn)到終點(diǎn)速度最快，所用時(shí)間最短并且球不中途掉落的一組為勝。6、袋鼠跳跳跳活動地點(diǎn)：大（3）班游戲規(guī)則：（1）將雙腳踩進(jìn)麻袋中，雙手提住麻袋口。（2）站在起跳線上，聽口令出發(fā)：雙手提袋口、跳躍前進(jìn)，直至終點(diǎn)。（3）比賽分別以男生組、女生組進(jìn)行，每組五人，先跳至終點(diǎn)者為優(yōu)勝。負(fù)責(zé)老師：李忠英、張萍備注：1、幼兒跨班時(shí)安全，東梯有高滿寶看護(hù)，西梯有新老師看護(hù)，班中活動安全有班級二位老師負(fù)責(zé)。2、每個(gè)活動結(jié)束后，各班馬上進(jìn)行物質(zhì)獎勵。教學(xué)反思：一年一度的兒童節(jié)是屬于幼兒自己的節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以年級組為單位，大班組開展符合本班實(shí)際情況的系列活動，為了使慶?；顒禹樌M(jìn)行，結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，特制定此方案通過開展慶?！傲弧钡幕顒?，使幼兒在積極的參與的過程中體驗(yàn)合作與交往的快樂，勇敢的表現(xiàn)自我，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。中班繪畫活動噴畫教案「篇二」活動目標(biāo)：1、了解蝴蝶的外形特征，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案;2、運(yùn)用對稱印畫的方法大膽表現(xiàn)美麗的蝴蝶，感受藝術(shù)活動的魅力，并樂在其中;活動準(zhǔn)備：1、展板——花園里的蝴蝶;PPT(作畫過程);蝴蝶圖片;2、紅黃藍(lán)綠紫等常見水粉顏料;油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;活動過程：一、激趣導(dǎo)入1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)興趣;師：這位春天的朋友是誰?你從哪里看出來的?(了解蝴蝶的外形特征)2、欣賞：花園里的蝴蝶;師：為什么說蝴蝶是美麗的呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發(fā)現(xiàn)對稱的特點(diǎn))二、觀賞示范1、觀看PPT——對稱印畫的作畫過程;師：今天畫畫的方法和我們平時(shí)一樣嗎?哪里不一樣?你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請說說看。(對稱印畫)2、觀察兩幅作品(失敗的作品)議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道原因嗎?(重點(diǎn)難點(diǎn)分析)A、要以折痕為中心進(jìn)行畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在折痕處);B、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;C、時(shí)間太長，顏料干了也印不到另一邊;三、對稱印畫1、幼兒大膽嘗試對稱印畫——蝴蝶;2、教師給予必要的暗示與鼓勵;3、恰當(dāng)?shù)闹С?，幫助幼兒完成作?四、作品賞析展示幼兒作品，欣賞蝴蝶色彩與圖案的對稱美，進(jìn)一步感知對稱印畫的藝術(shù)風(fēng)格。中班繪畫活動噴畫教案「篇三」中班美術(shù)繪畫長頸鹿教案設(shè)計(jì)活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3、了解長頸鹿的生活常識?；顒訙?zhǔn)備1、圖片-長頸鹿2、圖畫紙-可愛的長頸鹿3、油畫棒、水彩筆。活動過程一、導(dǎo)入出示圖片，引導(dǎo)觀察長頸鹿的外形特征。二、展開1.說說，畫畫。（1）長頸鹿身體與頭部的定位。老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請個(gè)別幼兒演示）。（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。重點(diǎn)注意長頸鹿脖子的長短適中。2.教師示范（邊說邊畫）。（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。（提示：定位時(shí)方向不同）。（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）（3）恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。（4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服）3.教師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。三、幼兒繪畫1.畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。四、活動講評1.你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。2.介紹自己畫的長頸鹿在干什么？點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做?。浚ㄓ變海骸笆??！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。中班繪畫活動噴畫教案「篇四」活動目標(biāo)：1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹。2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的樹多樣性及特征。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的變化有所了解。2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。3、水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊。活動過程：一、通過故事，引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們忽然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀！于是，樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色?？矗ǔ鍪緢D片）大樹媽媽的衣服變成什么顏色了？2、提問：你還見過什么顏色的大樹？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片）二、觀察圖片，了解樹木的相關(guān)特征。師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎？我們應(yīng)該先畫樹的哪一部分呢？樹干是什么樣的？畫好樹干，再畫什么？樹冠是什么樣的？介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。三、出示繪畫材料并逐一介紹。每個(gè)幼兒畫一棵大樹。四、活動評價(jià)。將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什么?；顒臃此迹捍蠹叶贾溃⒆佣枷矚g絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí)，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設(shè)計(jì)了這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。在以往的美術(shù)活動中，我們常常覺得對幼兒的知識要求太高了。似乎在美術(shù)活動前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動才行。所以，這次在制定目標(biāo)時(shí)，考慮到中班幼兒的知識能力有限，我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個(gè)中心，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。在活動準(zhǔn)備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我采用了先拍照片然后寫真擴(kuò)印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊，更容易和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)結(jié)。本次活動中最重要的也是最難實(shí)施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹木的形狀特征，掌握繪畫的步驟。這也是我們在備課過程中覺得最棘手的部分。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求，所以我作出了一個(gè)新的嘗試，將原來先講解技巧，再布置繪畫要求的步驟顛倒過來。因?yàn)橹邪嘤變阂丫哂幸欢ǖ呢?zé)任意識，所以我先提出要求：“今天我們就來畫一畫、做一做彩色的大樹好嗎？”然后設(shè)置了四個(gè)問題：1、“要畫大樹，應(yīng)該先畫哪一部分呢？”。2、“樹干是什么樣的？”。3、“畫好樹干，再畫什么？”。4、“樹冠是什么樣的？”結(jié)合以往的繪畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時(shí)又通過觀察、比較，順利地了解了樹木的各個(gè)組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。美術(shù)活動中作品的展示，相信也是老師們頗為頭疼的問題。用透明膠貼，老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上，不安全。經(jīng)過多番對比，我們選擇了PC板。顏色很漂亮，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實(shí)用，更換也非常方便。美術(shù)活動的評價(jià)也一直是我們討論的焦點(diǎn)。在最初的設(shè)計(jì)中，評價(jià)就是讓幼兒互相欣賞，說說自己喜歡哪幅作品。但試教時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒畫完，有的忙著貼，有的自我欣賞陶醉，誰都不聽別人說。最后有老師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星，讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個(gè)主意得到了大家的一直