【學(xué)習(xí)任務(wù)】1.速讀兩篇課文，概括小說(shuō)情節(jié)，分析兩篇小說(shuō)人物形象的異同。2.品讀細(xì)節(jié)，感悟兩篇小說(shuō)的人物形象之美、青春之美，進(jìn)一步挖掘小說(shuō)主旨。3.賞析兩篇小說(shuō)中典型物象，及其象征意義。4.理解兩篇小說(shuō)的敘事特點(diǎn)及語(yǔ)言特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.通過(guò)文本細(xì)讀，比較兩篇小說(shuō)人物形象的異同，感悟小說(shuō)情感，挖掘小說(shuō)主旨。2.把握小說(shuō)塑造人物的方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】抓住小說(shuō)中的典型物象，結(jié)合內(nèi)容理解其象征意義，理解小說(shuō)的詩(shī)話特點(diǎn)?！窘谭ㄅc學(xué)法】

誦讀、討論、點(diǎn)撥、實(shí)踐【學(xué)習(xí)課時(shí)】

3課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)：閱讀《百合花》，感受青春美和人性美一、情境導(dǎo)入我們的生活離不開(kāi)“故事”，小時(shí)候我們聽(tīng)著媽媽講的故事入睡；長(zhǎng)大后我們通過(guò)許許多多的書(shū)籍電影去讀前人的故事、他人的故事，來(lái)理解自己的生活。今天我們就借由茹志鵑女士的短篇小說(shuō)《百合花》，一起穿越回1946年的那個(gè)中秋節(jié)，去看看那一天，人間的一個(gè)角落，有怎樣的故事上演。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：了解作者和寫(xiě)作背景1.了解《百合花》的作者。提示：茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)，筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)簡(jiǎn)單明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度反映時(shí)代本質(zhì)。1950年起，陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表短篇小說(shuō)和特寫(xiě)，后來(lái)結(jié)集出版了《高高的白楊樹(shù)》《靜靜的禪院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國(guó)文字。2.了解《百合花》的寫(xiě)作背景。提示：茹志鵑寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活、那時(shí)的同志關(guān)系。她說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交。有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。”所以，《百合花》是她在匝匝憂慮之中，緬懷追念往事的產(chǎn)物。《百合花》受到了茅盾的高度評(píng)價(jià)，他說(shuō)：“這是我最近讀過(guò)的幾十篇小說(shuō)中最使我滿意也最使我感動(dòng)的一篇。”學(xué)習(xí)活動(dòng)二：初讀印象，概括情節(jié)1.問(wèn)：小說(shuō)中主要提到幾個(gè)人物？提示：我、通訊員、新媳婦2.圍繞這三個(gè)人物發(fā)生的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)潔概括主要情節(jié)。提示：“我”原來(lái)是文工團(tuán)員，因戰(zhàn)時(shí)需要而被派往前沿包扎所，護(hù)送任務(wù)派給一個(gè)見(jiàn)到女性就臉紅的小通訊員，他的靦腆和害羞使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇和好感。接著新媳婦出現(xiàn)，她起初不愿借被子，為此事小通訊員蒙羞兩次，且刮破上衣，新媳婦心存內(nèi)疚，她執(zhí)意尋找機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。后來(lái)，小通訊員在救人時(shí)犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻(xiàn)給這位年輕的戰(zhàn)士。3.這篇小說(shuō)以解放戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，描寫(xiě)了1946年中秋之夜，在部隊(duì)發(fā)起總攻之前，小通訊員送文工團(tuán)女戰(zhàn)士“我”到前沿包扎所，以及我們向一個(gè)剛進(jìn)過(guò)門(mén)的新媳婦借被子等故事，在掌握大致情節(jié)后，請(qǐng)將下面圖表中的①②處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。提示：①小通訊員隨“我”借被子

②小通訊員壯烈犧牲，新媳婦給他縫衣服《百合花》開(kāi)端（1-23段）小通訊員送“我”去前沿包扎所發(fā)展（24-43段）①高潮（44-57段）②結(jié)局（第58、59段）新媳婦執(zhí)意獻(xiàn)出新被子學(xué)習(xí)活動(dòng)三：走進(jìn)文本，感受人物形象1.在這個(gè)故事當(dāng)中，你感受到小通訊員是一個(gè)怎樣的形象呢？提示：①憨厚、質(zhì)樸，靦腆、害羞，充滿活力、熱愛(ài)生活，勇敢。②小通訊員是一個(gè)剛參軍一年，只有19歲的農(nóng)村青年。③他質(zhì)樸、憨厚、不善言辭，他怯于與陌生女孩交往，有時(shí)執(zhí)拗的有點(diǎn)任性，有時(shí)活潑得可親可近。④熱愛(ài)生活，關(guān)心同志，體貼別人。⑤英勇無(wú)畏。在戰(zhàn)斗中，當(dāng)一顆手榴彈在擔(dān)架隊(duì)員們中間冒著煙亂轉(zhuǎn)時(shí)，他毫不遲疑地?fù)淞松先?，用自己年輕的生命解除了危難。2.新媳婦又是個(gè)怎樣的形象？提示：美麗善良、純潔、高尚新媳婦是一個(gè)美麗嫻靜、淳樸善良的農(nóng)村婦女。對(duì)于讓小通訊員受氣這件事，她一直感到很愧疚，希望有機(jī)會(huì)向他道歉?？墒俏┮坏臋C(jī)會(huì)卻是小通訊員重傷被抬到包扎所，新媳婦全然沒(méi)有之前的羞澀，“莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子”；小通訊員犧牲了，但新媳婦沒(méi)有停下自己的工作，仍然認(rèn)真地縫著小通訊員肩上的那個(gè)破洞，把自己的那條全新的花被子蓋在他的身上。3.“我”又是個(gè)怎樣的形象，在小說(shuō)中起什么作用？提示：“我”既是小說(shuō)的敘述者，也是作品中一個(gè)藝術(shù)形象?！拔摇迸c小通訊員去前沿包扎所的路上，主動(dòng)找他搭訕，主動(dòng)認(rèn)老鄉(xiāng)，甚至帶著挑釁性地問(wèn)他娶媳婦了沒(méi)有的言行，表現(xiàn)出一種戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命隊(duì)伍中的女同志特有的“潑辣”。學(xué)習(xí)活動(dòng)四：探究主題1.百合花在文中有什么寓意？提示：小通訊員和新媳婦他們都具有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好，一句話，百合花象征著人性美、性格美。2.在語(yǔ)文《教學(xué)參考書(shū)》中，這篇小說(shuō)的主題被概括為幾句話：“塑造了通訊員和新媳婦這兩個(gè)平凡而又感人的人物形象，歌頌了他們?yōu)楦锩试斧I(xiàn)出一切的崇高品質(zhì)，表現(xiàn)了軍民之間和同志之間純潔真摯的深厚感情?！蹦阃膺@個(gè)評(píng)價(jià)嗎？除此之外，你對(duì)這篇小說(shuō)的主題，還有別的理解嗎？推薦閱讀：作家?guī)状握劦剿趹?zhàn)爭(zhēng)年代那簡(jiǎn)陋的包扎所工作時(shí)的深切感受：傷員一個(gè)個(gè)從前沿抬下來(lái)，“光從臉上看去，除了顏色有些灰黃以外，一個(gè)個(gè)都是熟睡中的小伙子。我要看見(jiàn)他坐起來(lái)，看見(jiàn)他羞澀地笑?！揖涂刺焐洗髠€(gè)兒的圓月，翻看他們的符號(hào)，記錄他們的姓名、單位。心里不可遏止地設(shè)想著他們的家庭、親人、朋友，他們生前的種種愿望……”“他還只剛剛開(kāi)始生活，還沒(méi)有涉足過(guò)愛(ài)情的幸福?！耶?dāng)時(shí)主要想的就是這些，至于主題是什么，副主題又是什么，主要事件又是什么，我都沒(méi)有考慮過(guò)?！薄盀槭裁匆履镒?，不要姑娘也不要大嫂子？現(xiàn)在我可以坦白交代，原因是我要寫(xiě)一個(gè)正處于愛(ài)情的幸福之旋渦中的美神，來(lái)反襯這個(gè)年輕的、尚未涉足愛(ài)情的小戰(zhàn)士?！薄ㄈ阒均N《我寫(xiě)<百合花>的經(jīng)過(guò)》）學(xué)習(xí)活動(dòng)五：捕捉細(xì)節(jié)，體悟感情1.品味細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。它是人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。分小組討論：文本中最打動(dòng)你的細(xì)節(jié)是什么？為什么？完成表格。

細(xì)節(jié)所在段落細(xì)節(jié)概括細(xì)節(jié)感受7、40通訊員的槍筒上稀疏地插著幾根樹(shù)枝、后來(lái)多了一枝野菊花熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，很美好的形象40通訊員給我的兩個(gè)饅頭善良、溫暖51、52通訊員毫不猶豫的犧牲自己勇敢、奉獻(xiàn)54～56新媳婦給通訊員縫衣服破洞、把新的百合花被蓋在通訊員身上深深的內(nèi)疚和悲痛之情11、45對(duì)故鄉(xiāng)的回憶清新、溫馨、溫暖、美好2.挑選一個(gè)你感觸最深的細(xì)節(jié)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)細(xì)節(jié)是如何打動(dòng)你的。示例一：小通訊員給“我”兩個(gè)饅頭的細(xì)節(jié)。這個(gè)細(xì)節(jié)出現(xiàn)了兩次：第一次小通訊員要回去時(shí)給“我”留下兩個(gè)饅頭，說(shuō)給“我”開(kāi)飯，這是他對(duì)同志的關(guān)心、體貼。第二次是當(dāng)小通訊員犧牲后，“我”無(wú)意中碰到他給“我”開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭，睹物思人，小通訊員的音容笑貌還歷歷在目，如今，物存人亡，怎不讓人痛心疾首？示例二：小通訊員衣服上新破的洞的細(xì)節(jié)。這個(gè)細(xì)節(jié)出現(xiàn)了四次：第一次是他抱被子時(shí)因慌張而刮破上衣；第二次是他要給“我”開(kāi)飯時(shí)，“我”看到的；第三次是“我”看見(jiàn)他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里；最后一次是新媳婦縫那個(gè)破洞。通過(guò)這前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，一方面表現(xiàn)小通訊員不顧個(gè)人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)；另一方面表現(xiàn)新媳婦對(duì)小通訊員的關(guān)心、痛惜。學(xué)習(xí)活動(dòng)六：探究小說(shuō)藝術(shù)手法1.小說(shuō)的敘事視角有云端視角（也被稱(chēng)為上帝視角）、純客觀敘事和人物視角，人物視角就是由故事中的一個(gè)人物來(lái)講故事。不同的敘述視角會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果，試分析《百合花》的敘述視角及其藝術(shù)效果。提示：獨(dú)特、細(xì)膩的女性視角。①這個(gè)主要是通過(guò)“我”這個(gè)人物形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。雖然，作品主要寫(xiě)的是小通訊員和新媳婦之間的圣潔感情，但是，“我”卻是小通訊員和新媳婦之間不可缺少的穿針引線的人物，是故事的敘述人和情節(jié)發(fā)展的重要推動(dòng)者。因此，“我”不僅是作品采用“第一人稱(chēng)”方式的承擔(dān)者，而且也是作品中的一個(gè)藝術(shù)形象。②“我”與小通訊員去前沿包扎所的路上，主動(dòng)找他搭話，主動(dòng)認(rèn)老鄉(xiāng)，甚至帶著挑釁性地問(wèn)他娶媳婦了沒(méi)有，言行表現(xiàn)出一種戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命隊(duì)伍中的女同志特有的“潑辣”，是一個(gè)具有著強(qiáng)烈性別意識(shí)的人物。③作品不僅通過(guò)“我”帶有女性特征的細(xì)微觀察，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上，而且，通過(guò)富于浪漫氣質(zhì)的想象，使作品充滿抒情的色彩。比如，“我”想象的小通訊員在家鄉(xiāng)天目山拖毛竹時(shí)的情景：“我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級(jí)山道，盤(pán)旋而上。一個(gè)肩膀?qū)拰挼男』?，肩上墊了一塊老藍(lán)布，扛了幾枝青竹，竹梢長(zhǎng)長(zhǎng)的拖在他后面，刮打得石級(jí)嘩嘩作響。”語(yǔ)言不多，卻充滿詩(shī)情畫(huà)意。2.探究《百合花》的語(yǔ)言風(fēng)格。提示：自然、清新、柔和、優(yōu)美《百合花》的語(yǔ)言不論敘述、描寫(xiě)還是對(duì)話，都給人一種自然、清新、柔和、優(yōu)美的感覺(jué)，把一個(gè)流血犧牲的戰(zhàn)斗故事，寫(xiě)得充滿詩(shī)意。特別是其人物語(yǔ)言個(gè)性鮮明、生動(dòng)傳神。例如，“我”與小通訊員對(duì)話：“你多大了？”“十九?！薄皡⒓痈锩鼛啄炅?？”“一年。”“你怎么參加革命的？”“大軍北撤時(shí)我自己跟來(lái)的”。這段話介紹了通訊員的出身、年齡、身世，又揭示了他舍己救人的階級(jí)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。“幫”和“跟”字，前者點(diǎn)出了通訊員的階級(jí)地位和生活境況，后者則表現(xiàn)了他的思想覺(jué)悟和自覺(jué)的革命要求。在談到借被子被拒時(shí)，小通訊員說(shuō)：“女同志，你去借吧！……老百姓死封建?！边@兩句話表達(dá)了通訊員因沒(méi)借到被子而不滿，也為下文他得知真相后自責(zé)埋下伏筆，兩處省略號(hào)則勾勒出他在女同志面前羞怯、不善言辭的窘態(tài)。小結(jié)：《百合花》以其清新詩(shī)意的筆調(diào)向我們展示了戰(zhàn)爭(zhēng)年代人與人之間的圣潔情感，以及普通人的善良、淳樸。雖然這篇小說(shuō)寫(xiě)于上個(gè)世紀(jì)五十年代，但我們今天讀來(lái)依然這么動(dòng)人，感動(dòng)的力量并沒(méi)有隨著時(shí)間的流逝而消亡，反而像醇釀，愈久彌香，何以如此？這是因?yàn)椤篮玫娜诵?、溫暖的情感和正義的行為正是感動(dòng)人心的源泉，具有穿透時(shí)空的力量。作業(yè)：很多年過(guò)去了，那個(gè)中秋之夜的動(dòng)人故事因?yàn)橛辛诉@篇《百合花》而永遠(yuǎn)的芬芳在我們的心間，請(qǐng)你仿照示例分別寫(xiě)一段給通訊員和新媳婦的致敬詞，以緬懷那些為了我們今日的幸福生活而奮力追求過(guò)的美好靈魂。示例：你是無(wú)名的鄉(xiāng)村少年，也是平凡的通訊員，而你舍生忘死撲向手榴彈的那一刻，留下的是一個(gè)軍人最英勇無(wú)私的身姿，是一個(gè)少年最善良可愛(ài)的背影。第二課時(shí)：認(rèn)識(shí)“香雪們”，感受生命的美好一、情境導(dǎo)入鐵凝曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢(mèng)想。盡管它幼稚、縹緲，甚至可笑，盡管它也許是人性中最為軟弱的一部分，但同時(shí)也是最寶貴的一種情感，作為美的對(duì)象，它可以洗滌人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作為這些東西的反襯和對(duì)照。今天我們一起來(lái)欣賞一群少女的夢(mèng)想－―《哦，香雪》。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：了解作者和寫(xiě)作背景。1.了解《哦，香雪》的作者。提示：鐵凝，1957年生，當(dāng)代著名作家，河北趙縣人，現(xiàn)任中共第十九屆中央委員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《玫瑰門(mén)》《無(wú)雨之城》《大浴女》《笨花》，中篇小說(shuō)《麥秸垛》《對(duì)面》《午后懸崖》《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》，短篇小說(shuō)《哦，香雪》《孕婦和?！贰恶R路動(dòng)作》《安德烈的晚上》以及散文、電影文學(xué)劇本等百余篇、部，300余萬(wàn)字。散文集《女人的白夜》獲中國(guó)首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，中篇小說(shuō)《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》獲第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。這篇小說(shuō)是發(fā)表于《青年文學(xué)》1982年第五期，并獲得1982年全國(guó)最佳短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。根據(jù)小說(shuō)改編的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國(guó)際電影節(jié)青春片最高獎(jiǎng)。2.了解《哦，香雪》的寫(xiě)作背景。提示：20世紀(jì)70年代末到80年代初，一方面改革開(kāi)放使中國(guó)的方方面面都產(chǎn)生了深刻的變化，這些都在文學(xué)作品中得到了反映；另一方面，人道主義剛在中國(guó)盛行有著廣泛影響的文學(xué)作品也必然引起整個(gè)社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注。《哦，香雪》正產(chǎn)生于此時(shí)，它深刻地反映了20世紀(jì)80年代初改革開(kāi)放、現(xiàn)代化給山村帶來(lái)的震動(dòng)，體現(xiàn)了女性對(duì)現(xiàn)代化、對(duì)文明的強(qiáng)烈渴望。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：整體把握，了解內(nèi)容1.小說(shuō)是以什么為背景的？主要描寫(xiě)了那些人物？主要通過(guò)哪幾個(gè)故事情節(jié)表現(xiàn)的呢？提示：背景：一個(gè)位于北方大山深處的偏僻小山村：臺(tái)兒溝人物：一群淳樸、善良但性格各異的山村少女小說(shuō)主要寫(xiě)了四個(gè)情節(jié)：（1）姑娘們對(duì)“北京話”的議論；（2）姑娘們與旅客做生意；（3）香雪渴望有一個(gè)鉛筆盒；（4）香雪夜走三十里路得到心愛(ài)的鉛筆盒。2.《哦，香雪》中火車(chē)開(kāi)進(jìn)臺(tái)兒溝之前，這里是個(gè)什么樣子？請(qǐng)用文中材料來(lái)回答。提示：（1）臺(tái)兒溝人生活單調(diào)?！皻v來(lái)是吃過(guò)晚飯就鉆被窩，他們仿佛是在同一時(shí)刻聽(tīng)到了大山無(wú)聲的命令。于是，臺(tái)兒溝那一小片石頭房子在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像默默地向大山訴說(shuō)著自己的虔誠(chéng)?！保?）封閉、落后，不知道山外的世界是什么樣子。姑娘們問(wèn)乘務(wù)員房頂上的那些大刀片子似的是干什么用的（她們根本不知道電扇是什么），把車(chē)廂當(dāng)成房頂（孤陋寡聞）。（3）生活貧窮、落后。姑娘們?cè)谲?chē)站做買(mǎi)賣(mài)用核桃、雞蛋和紅棗，換回臺(tái)兒溝少見(jiàn)的掛面、火柴及姑娘們喜愛(ài)的發(fā)卡、紗巾和尼龍襪。（可見(jiàn)臺(tái)兒溝的閉塞和貧窮）3.火車(chē)開(kāi)進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？提示：火車(chē)開(kāi)來(lái)了，也帶來(lái)了現(xiàn)代文明的風(fēng)尚，自然影響到臺(tái)兒溝的人。臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o被攪亂了。姑娘們?yōu)橛踊疖?chē)，開(kāi)始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了；起初是觀望議論，“日久天長(zhǎng)”，“她們開(kāi)始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子，站在車(chē)窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買(mǎi)賣(mài)”，商品經(jīng)濟(jì)之風(fēng)吹進(jìn)了深山；香雪最后為換一個(gè)鉛筆盒還登上火車(chē)走出了三十里路，希望“上大學(xué)、坐上火車(chē)到處跑”，“再也不會(huì)讓人瞧不起”，更是超出了物質(zhì)層次要求，有了精神追求。4.《哦，香雪》這篇小說(shuō)除了有開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，還有引子（也叫序幕），也就是小說(shuō)的開(kāi)頭幾段。請(qǐng)將下面圖表中的①②處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。提示：①香雪渴望擁有鉛筆盒②香雪換來(lái)鉛筆盒《哦，香雪》引子（1-4段）火車(chē)開(kāi)進(jìn)小山村開(kāi)端（5-47段）姑娘們歡喜迎火車(chē)發(fā)展（48-63段）①高潮（64-72段）②結(jié)局（73-83段）香雪深夜歸來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)三：閱讀小說(shuō)，勾勒人物形象1.通讀課文，找一找在火車(chē)到來(lái)的那短暫的一分鐘里，山村里的姑娘們都有著怎樣的表現(xiàn)？提示：這群姑娘都因?yàn)榛疖?chē)的經(jīng)過(guò)而攪亂了年輕的心，都像過(guò)節(jié)一樣梳妝打扮，去迎接那列只停一分鐘的火車(chē)的到來(lái)。她們對(duì)山外的東西全都充滿了好奇：一個(gè)發(fā)卡、一塊比指甲蓋還小的手表、一只人造革的書(shū)包、一個(gè)帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒……這些都會(huì)帶給她們熱烈的話題和美妙的遐想；在這好奇與向往的目光里，還融入了少女對(duì)未來(lái)生活的個(gè)人夢(mèng)想。2.她們感興趣的東西是一樣的嗎？比較鳳嬌和香雪個(gè)性的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。提示：不同點(diǎn)相同點(diǎn)感興趣的東西不同關(guān)注點(diǎn)不同都向往現(xiàn)代文明（新生活）鳳嬌忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買(mǎi)賣(mài)。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表。總是用雞蛋、紅棗等土特產(chǎn)換回自己喜愛(ài)的發(fā)卡、香皂，甚至花色繁多的紗巾和能松能緊的尼龍襪鳳嬌等姑娘的關(guān)注點(diǎn)是山外人物質(zhì)層面的生活方式香雪注意的是車(chē)廂里的學(xué)生書(shū)包；打聽(tīng)北京的大學(xué)、配樂(lè)詩(shī)朗誦、鉛筆盒?？释靡换@子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的自動(dòng)鉛筆盒香雪關(guān)注的是山外人的精神文化，她超越了一般姑娘，追求的是自尊、文明3.進(jìn)一步思考：香雪為什么會(huì)有這種與其他女孩子不同的表現(xiàn)呢？提示：因?yàn)橄阊┦撬齻內(nèi)逦ㄒ坏某踔猩?，文化知識(shí)和文化追求使她與其他姑娘們的問(wèn)題和物品需求都不一樣，也正是這樣，原本膽小的她才能第一個(gè)登上火車(chē)，第一個(gè)走出這個(gè)山村，第一個(gè)對(duì)山外的世界有了認(rèn)識(shí)。文化知識(shí)和文化追求使她與別人不同，比別人的追求更高，顯得比別人更勇敢、更突出?！爸R(shí)就是力量”，這正是小說(shuō)著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是小說(shuō)折射出來(lái)的時(shí)代信息之所在。學(xué)習(xí)活動(dòng)四：品析小說(shuō)語(yǔ)言作者憑著她女性特有的細(xì)膩和優(yōu)美的文筆寫(xiě)作，表現(xiàn)獨(dú)特、語(yǔ)言清新淡雅，如一條清澈的小溪流過(guò)讀者心里，兩岸風(fēng)景美不勝收，無(wú)論是敘述語(yǔ)言，諸如對(duì)火車(chē)擬人化的描繪，還是對(duì)人物如香雪做生意的描寫(xiě)，以及人物的語(yǔ)言對(duì)話，寫(xiě)得都很美。1.閱讀小說(shuō)，圈畫(huà)你認(rèn)為精彩的語(yǔ)言，并嘗試分析這么寫(xiě)的妙處。示例：（1）它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里。明確：“皺褶”一詞就突顯了臺(tái)兒溝是大山中的大山，其閉塞落后程度不可想象。（2）它走得那樣急忙，連車(chē)輪碾扎鋼軌時(shí)發(fā)出的聲音好像都在說(shuō)：不停不停，不停不停！明確：一組疊詞，強(qiáng)調(diào)火車(chē)對(duì)臺(tái)兒溝的不憐惜，不愿在這里多停一會(huì)兒，全句擬人化，從火車(chē)的心理寫(xiě)出了臺(tái)兒溝的小。（3）她有點(diǎn)兒害怕它那巨大的車(chē)頭，車(chē)頭那么雄壯地噴吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺(tái)兒溝吸進(jìn)肚里。它那撼天動(dòng)地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡(jiǎn)直像一棵沒(méi)根的小草。明確：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了現(xiàn)代文明對(duì)臺(tái)兒溝的控制。從香雪的心理寫(xiě)出了火車(chē)巨大、快速、強(qiáng)勢(shì)的特點(diǎn)，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村姑娘在現(xiàn)代文明面前的無(wú)奈。2.作家孫犁說(shuō)：“這篇小說(shuō)，從頭到尾都是詩(shī)，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩(shī)，即是清泉。它所經(jīng)過(guò)的地方，也都是純凈的境界。”你能從哪幾個(gè)方面印證他的評(píng)價(jià)？示例：首先，小說(shuō)寫(xiě)到臺(tái)兒溝的少女們，她們天真純潔、樸實(shí)自然。香雪潔如水晶的目光，潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，少女們飄蕩的天真爛漫的笑聲，鳳嬌對(duì)列車(chē)員“北京話”的純潔真誠(chéng)的情感，這些構(gòu)成了小說(shuō)中美麗清純、如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景線。其次，小說(shuō)描繪的生活場(chǎng)景和自然景物，臺(tái)兒溝人的生活、臺(tái)兒溝山區(qū)的景色，無(wú)不自然純凈，沒(méi)有摻雜人世的污濁，沒(méi)有遭遇破壞和污染，具有原生態(tài)的詩(shī)情畫(huà)意。尤其香雪夜行三十里山路，其間香雪的心理活動(dòng)、臺(tái)兒溝人的生活、山間的自然景物，交融糅合，仿佛詩(shī)一樣，動(dòng)人心弦。其三，小說(shuō)的語(yǔ)言，清純流暢、樸素自然，語(yǔ)言形式和內(nèi)容表達(dá)和諧一致，渾然一體，使人讀起來(lái)，毫無(wú)滯澀之感，卻有清新之美。小結(jié)《哦，香雪》是一篇抒情意味濃厚的散文短篇小說(shuō)，其特點(diǎn)就在于純凈的詩(shī)情與雋永的意境。這篇小說(shuō)把農(nóng)村女孩的善良之心和溫暖情懷轉(zhuǎn)化為一種抒情詩(shī)的意境，情景交融，如詩(shī)如畫(huà)，意境優(yōu)美，韻味縈回?！吧l(fā)以情，貫穿以情，旨在談情，意在動(dòng)情”。作業(yè)香雪給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)你的看法，并以“哦，香雪，你……”為開(kāi)頭寫(xiě)一段你想對(duì)香雪說(shuō)的話。150字左右。第三課時(shí)：對(duì)比閱讀《百合花》和《哦，香雪》，探索小說(shuō)藝術(shù)手法一、情境導(dǎo)入一代人有一代人的長(zhǎng)征路，一代人有一代人的青春使命?！栋俸匣ā放c《哦，香雪》，一段是戰(zhàn)火紛飛的歲月中，閃耀著紅色光輝的青春；一段是大山深處，因?yàn)榛疖?chē)的到來(lái)，面臨著巨大變化的青春。不同的故事，卻一樣地動(dòng)人。這節(jié)課，就來(lái)對(duì)比閱讀這兩篇小說(shuō)，探尋其共性與差異，以及隱秘的文學(xué)力量。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：比較賞析《百合花》的新媳婦與《哦，香雪》的香雪形象新媳婦和香雪都美麗、善良，散發(fā)著青春女性之美，是不同時(shí)代背景之下的女性代表，這是兩個(gè)人物形象之間的共性，但又有所區(qū)別，試分析之。提示：新媳婦形象——淳樸人性之美①新媳婦是美麗善良的。第一次見(jiàn)到新媳婦，“門(mén)簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來(lái)。這媳婦長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海?！眲傔^(guò)門(mén)才三天，小通訊員就要借她唯一的嫁妝——一條有著百合花圖案的被子，她當(dāng)然舍不得，這種情感在情在理。但當(dāng)聽(tīng)“我”說(shuō)借被子是為了打仗，為了老百姓之后，“一邊聽(tīng)著，一邊不斷向房里瞅著……半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了”到了包扎所，她又主動(dòng)將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門(mén)板上”②新媳婦是高尚的。在情節(jié)中，她的性格是發(fā)展的。當(dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉小通訊員身上的百合花被子時(shí)，新媳婦“劈手奪過(guò)被子”?！芭帧奔袑?xiě)出了新媳婦用自己的新被子為通訊員入殮時(shí)的那種果斷堅(jiān)毅、不容商量的態(tài)度，與先前的嫻靜羞赧判若兩人。剛開(kāi)始做救護(hù)工作時(shí)，她害羞靦腆，可當(dāng)看到小通訊員為了保護(hù)群眾而受重傷時(shí)，“她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子……”新媳婦已經(jīng)知道通訊員犧牲了，可她還是細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞，其實(shí)是縫進(jìn)她的一片深情。香雪形象——勇于追求之美①香雪的外表是美麗清純的?！霸蹅兊南阊?，天生一副好皮子”，在乘客的眼里，香雪的眼睛是“潔如水晶的”，“那么信任地瞧著你”，面孔是“潔凈的”，嘴唇是“柔軟的宛若紅緞子似的”。人們看到香雪不但“心中馬上會(huì)升起一種美好的感情?！倍摇安蝗绦母@樣的小姑娘?；^?！薄霸賽?ài)計(jì)較的人也會(huì)變得慷慨大度”。②香雪的內(nèi)心是純真美好的。她純真無(wú)邪：看火車(chē)時(shí)，她跑在最前面；火車(chē)來(lái)了，她卻縮到最后頭。別的姑娘可以就“小白臉兒”“北京話”調(diào)笑，香雪卻不但不敢搭腔，甚至聽(tīng)了就臉紅。③她渴求進(jìn)取。她是臺(tái)兒溝唯一上初中的人；別的姑娘注意的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車(chē)廂里的學(xué)生書(shū)包；姑娘們總是用雞蛋、紅棗等土特產(chǎn)換回自己喜愛(ài)的發(fā)卡、絲巾和尼龍襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒。

④她淳樸自尊。女同學(xué)們對(duì)她的嘲笑，使她意識(shí)到貧窮是不光彩的；聽(tīng)“北京話”說(shuō)他愛(ài)人有個(gè)親戚住在西山口的站上時(shí)，她替鳳嬌感到委屈、替臺(tái)兒溝委屈；得到了鉛筆盒，她執(zhí)意將那一籃雞蛋留下；她認(rèn)為臺(tái)兒溝應(yīng)該是這樣的：姑娘不再央求別人，火車(chē)上的漂亮小伙子會(huì)求上門(mén)，火車(chē)會(huì)停得久一些，會(huì)向臺(tái)兒溝打開(kāi)所有的門(mén)窗……香雪是多么渴望臺(tái)兒溝改變現(xiàn)狀，變得富足、進(jìn)步?。、菟龍?jiān)毅執(zhí)著。為了換取鉛筆盒，她在那停車(chē)一分鐘的間隙里，毅然踏進(jìn)了火車(chē)。為此，她甘愿被父母責(zé)怪，而且一個(gè)人摸黑走了三十里的山路，這對(duì)一個(gè)平時(shí)說(shuō)話不多，膽子又小的山村少女來(lái)說(shuō)，需要多大的勇氣！總之：新媳婦對(duì)通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美和性格美。香雪這個(gè)人物形象，能夠?yàn)榱俗非罄硐攵憩F(xiàn)出來(lái)巨大的勇氣，由自卑、封閉、落后到自信、開(kāi)放、進(jìn)步。在現(xiàn)代文