語文S版五年級(jí)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)6、貓主要內(nèi)容：本課通過生動(dòng)的表達(dá)，寫出了貓的古怪性格〔主要從既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；快樂時(shí)溫柔可親，不快樂時(shí)目中無人；既膽小又勇猛三個(gè)方面表現(xiàn)貓的古怪性格〕，小貓的淘氣得意，字里行間透露出作者對(duì)貓的無限喜愛之情。作者簡(jiǎn)介：老舍〔1899~1966〕，我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有小說駱駝祥子四世同堂，劇本茶館龍須溝等。重點(diǎn)詞語：抓癢稿紙任憑遭殃屏息凝視

生氣勃勃粗細(xì)各異無憂無慮變化多端

枝折花落溫柔可親形近字組詞：憂〔〕凝〔〕慮〔〕秧〔〕要〔〕優(yōu)〔〕疑〔〕虛〔〕殃〔〕?！病扯嘁糇郑浩羀bǐng]息凝視屏[píng]幕枝折[shé]花落折[zhé]扣理解詞語：無憂無慮：沒有憂愁和擔(dān)憂。屏息凝視：有意識(shí)地暫時(shí)抑制呼吸，聚精會(huì)神地看。生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。句子賞析：“在稿紙上踩印幾朵小梅花〞，句中“梅花〞指__________。把____________比作_________，表達(dá)了作者_(dá)________的感情。7、珍珠鳥學(xué)練指要：本文是當(dāng)代作家馮驥才的一篇清新細(xì)膩的散文，字里行間流溢著的美好情感，讓人沉醉其間。作者按時(shí)間順序描寫了珍珠雛鳥與“我〞由疏遠(yuǎn)到親近的感情交流過程，譜寫出一曲人和動(dòng)物和諧相處的頌歌。學(xué)習(xí)中要在了解課文根本內(nèi)容的根底上，把握文章的敘事脈絡(luò)，并領(lǐng)會(huì)本文于詩意的描寫中蘊(yùn)含的耐人尋味的哲理；要注意感受作品中蘊(yùn)含的豐富、細(xì)膩的情感和關(guān)愛生命、善待動(dòng)物的觀念；要細(xì)心領(lǐng)會(huì)作者將自己對(duì)珍珠鳥的喜愛之情融注于表達(dá)描寫之中的寫法。重點(diǎn)詞語：垂蔓蔥蘢雛兒細(xì)膩蓬松畫框信賴愈發(fā)柜子流瀉深幽瞅[chǒu]著眼瞼[jiǎn]眸[móu]子輕松自在斑斑駁駁生意蔥蘢不動(dòng)聲色神氣十足形近字組詞：籠〔〕瞅〔〕難〔〕掙〔〕框〔〕蘢〔〕揪〔〕雛〔〕睜〔〕眶〔〕逢〔〕寫〔〕賴〔〕蓬〔〕瀉〔〕懶〔〕多音字：垂蔓[wàn]蔓[màn]延挨[āi]近挨[ái]打待[dāi]會(huì)等待[dài]句子賞析：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。在本課中，“我〞為珍珠鳥筑巢，保證小鳥平安，不輕易打攪它們，細(xì)心照料和精心呵護(hù)小鳥，這樣“我〞逐漸得到了小鳥的信賴。從而體會(huì)到，無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠(chéng)的信賴，信賴是創(chuàng)造美好境界的根底。8、海豚救人學(xué)練指要：課文先以海豚救人的三個(gè)實(shí)例講述了海豚被人們稱為海上救生員，然后介紹了人們經(jīng)過對(duì)海豚的研究，解開了“海豚救人〞之謎——“海豚救人的美德，來源于海豚對(duì)其子女的‘照料天性’〞。閱讀課文要重點(diǎn)了解人們?yōu)槭裁捶Q海豚是海上救生員和海豚救人的原因。重點(diǎn)詞語：海豚韓國(guó)鯊魚猙獰[zhēngníng]見義勇為不可思議習(xí)以為常喜出望外求生無望筋疲力盡胸鰭[qí]詞語解釋：不可思議：不可想象，不能理解。見義勇為：看到正義的事，就勇敢地去做。習(xí)以為常：常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺得很平常了。9、老人與海鷗學(xué)練指要：課文寫的是一個(gè)老人與海鷗之間充滿深厚情誼的感人故事。課文構(gòu)造清晰，可分為兩大局部，前半局部通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等情節(jié)表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無私的愛；后一局部則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實(shí)，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動(dòng)物這樣真摯的感情而動(dòng)容。朗讀課文，抓住重點(diǎn)語句體會(huì)句子的意思，感受老人與海鷗之間深厚的情感是學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)本課還能聯(lián)系上下文想象句子描繪的畫面，背誦積累課文中優(yōu)美的語言。重點(diǎn)詞語：海鷗褪色餅干親昵[nì]俯身駐足旋渦〔也作：漩渦〕歇息瞻仰遺容肅立相依相隨抑揚(yáng)頓挫[cuò]翻飛盤旋有聲有色撮[cuō]起嘴滇[diān]池企盼相約多音字：旋[xuán]渦旋[xuàn]風(fēng)句子賞析：1.側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳〞“灰頭〞“紅嘴〞……透過這一個(gè)個(gè)既樸實(shí)又有個(gè)性的名字，我們不僅看到老人對(duì)海鷗是則熟悉，更看出老人對(duì)海鷗的親昵，對(duì)海鷗的愛。2.當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲了過來。海鷗舍不得離開老人，在它們看來，老人就是它們的親人，不能讓別人把他帶走。它們以這樣特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。10、草蟲的村落學(xué)練指要：課文寫的是在田野里，作者追隨著一只爬行的小蟲，在“草蟲的村落〞里作了一次奇異的旅行。作者以他豐富、獨(dú)特的想象力，為我們展現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)的草蟲世界。學(xué)習(xí)本課要感受到作者對(duì)大自然的熱愛和那顆不曾泯滅的童心，學(xué)會(huì)６個(gè)生字，積累優(yōu)美的詞語。重點(diǎn)詞語：左沖右撞熙[xī]熙攘[rǎng]攘意味深長(zhǎng)全神貫注行色匆匆悠悠忽忽靜謐[mì]應(yīng)酬[xuān]紅鳩[jiū]鳥勤勉[miǎn]反義詞與近義詞：靜謐〔喧鬧〕〔僻靜〕嬌小〔龐大〕〔小巧〕勤勉〔懶惰〕〔勤奮〕形近字組詞：俏〔〕龐〔〕烤〔〕巷〔〕峭〔〕寵〔〕考〔〕港〔〕句子賞析：1.空間在我眼前放大了，細(xì)密的草莖變成了〔粗大的樹木，柔軟的草地變成了茂密的森林〕。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是〔游俠〕吧！從這個(gè)句子，我感受到了作者追隨著小蟲，才會(huì)有對(duì)草蟲村落的游歷。2.甲蟲音樂家們〔全不注意這些，它們?nèi)褙炞ⅰ车卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像〔靈泉一般〕流了出來。從這個(gè)句子，我感受到了作者對(duì)大自然、對(duì)小生靈的贊美之情。詞語解釋駐足：停下腳步。瞻仰：恭敬地參觀。抑揚(yáng)頓挫：聲音上下起伏和停頓轉(zhuǎn)折。靜謐：安寧而平靜。斑斕：燦爛多彩。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未開掘。意味深長(zhǎng)：語文百花園二

陳述句改為反問句：1.將一定句中的一定詞〔是、能、會(huì)等〕改為否認(rèn)詞〔不是、不能、不會(huì)等〕。2.將否認(rèn)句中的否認(rèn)詞〔不是、不能、不會(huì)等〕改為一定詞〔是、能、會(huì)等〕。3