上海市市西初級中學(xué)2026屆初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列句子沒有語病的一項是（）A．我市文明辦開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動，有利于更多的人了解、研究國學(xué)經(jīng)典。B．有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進(jìn)，十堰的藍(lán)天成了常態(tài)。C．當(dāng)參加“國際青少年網(wǎng)球巡回賽”的體育明星來到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。D．為積極響應(yīng)我市“外修生態(tài)，內(nèi)修人文”方略，市五創(chuàng)辦、市環(huán)保局聯(lián)合舉行了以“踐行文明之約，共享生態(tài)之美”為主題的大型公益活動。2．下面句子沒有語病的一項是()A．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。B．讀經(jīng)典作品，會拓寬我們的人生感受和視野。C．這家工廠通過改進(jìn)生產(chǎn)流程，使生產(chǎn)效率比原來提高1.5倍，產(chǎn)品耗能比原來減少了1.2倍。D．和平時代，我們?nèi)匀灰^承和發(fā)揚革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)。3．下列各組詞語中字形和加點字的注音完全正確的一項是（）A．追溯（shù）眼花瞭亂諂媚（chǎn）義憤填膺B．褻瀆（xiè）人聲鼎沸差使（chāi）食不果腹C．驀然（mù）紅妝素裹嘈雜（cáo）顧名思意D．贏弱（léi）一泄千里提防（tí）相形見絀4．下面各句中的加點詞語不屬于比喻義的是()A．這本書是小王在外地的一個朋友早年間送給他的，雖然有點殘損，但小王卻拿它當(dāng)寶貝一般。B．但這個平靜的原野在民族關(guān)系緊張的歷史時期，卻經(jīng)常是一個風(fēng)浪最大的地方。C．還有一次，國民黨的一個地方官僚禁止男女同學(xué)，男女同泳，鬧得滿城風(fēng)雨。D．批評人應(yīng)該是實事求是，你這樣亂扣帽子，可不是與人為善的態(tài)度呀。5．下列各句子中沒有語病的一句是（）A．為了加大宣傳整本書閱讀的力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書活動，學(xué)生在活動中陶冶了情操，領(lǐng)會了做人、修身、行事的道理。B．中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在北京召開，令全世界為之矚目。C．今日，西山白玉枇杷已進(jìn)入黃金采摘期，無數(shù)當(dāng)?shù)卮迕衩χ烧凌?，將銷往無錫、上海、常州等地。D．漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。6．閱讀下面兩則材料，按要求回答后面小題材料1：一堂課，讓學(xué)生們在假日中找到老師，離校不離教；讓教師快速成長，積淀A更豐富；讓家長與學(xué)校之間溝通更加便利、有效，家校共育落到實處。這就是六合區(qū)精心打造的“惠萬家空中課堂”。……教師在節(jié)假日期間以志愿者身份，利用網(wǎng)絡(luò)平臺實時直播，學(xué)生在家中通過手機(jī)、電腦加入課堂聽課，并進(jìn)行實時互動、答疑、反饋B，營造了“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動了學(xué)校教育由校內(nèi)向校外延伸，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，促進(jìn)了區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。材料2：學(xué)生足不出戶就能跟著南京名師在線學(xué)習(xí)！5月15日上午，南京shuàiC先在全省推出省市區(qū)協(xié)同推進(jìn)的名師公益空中課堂——“金陵微?！保偃f南京中小學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)即可享受名師免費在線輔導(dǎo)?！笆褂谩鹆晡⑿！?，操作步驟很簡單，只需要拍照、提交即可。”科利華中學(xué)一位初三學(xué)生告訴記者：“我最喜歡的欄目是《在線問答》。平時寫作業(yè)，遇到不會做的題目，爸爸媽媽經(jīng)常也幫不上忙了?，F(xiàn)在我可以直接向線上老師提問，老師通過微信一對一講解，直觀、專業(yè)還省時間！”1．給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。A．__B．_____C．__2．假如你是校園廣播電視臺的小記者，為了更好地實施空中課堂，你準(zhǔn)備采訪參與學(xué)習(xí)的學(xué)生家長，請把你的問題設(shè)計寫下來。①_________________________②_________________________3．綜合上面兩則新聞，你想對身邊的正準(zhǔn)備上補(bǔ)習(xí)班的小棠同學(xué)推薦“空中課堂”，把你的推薦語寫下來。___________________________7．古詩文積累一曲新詞酒一杯，________________。（晏殊《浣溪沙》）________________，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）飛來山上千尋塔，________________。（王安石《登飛來峰》）________________，左牽黃，右擎蒼。（蘇軾《江城子》）持節(jié)云中，________________？（蘇軾《江城子》）莫說相公癡，________________。（張岱《湖心亭看雪》）《登飛來峰》中蘊含站得高看得遠(yuǎn)的道理，借情抒景，表達(dá)自己銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子是：________________，________________。蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中，表達(dá)與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)自己樂觀人生態(tài)度的句子是:________________，________________。8．閱讀《西游記》選文片段，回答問題。那毛女即便回身，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，對A跪下道：“奶奶，洞門外有個東土來的孫悟室和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過火焰山一用。”那A聽見孫悟空三字，便似撮鹽入火，火上澆油。骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭?？谥辛R道：“這潑猴！今日來了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來。行者笑道：“……你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去……”A道：“潑猴，少要饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你；若忍耐不得，教你早見閻君！”（1）選文中的人物“A”指的是_________。（2）孫行者向“A”借芭蕉扇，為什么遭到“A”的嚴(yán)詞拒絕？請簡述原因。__________________________________________________（3）根據(jù)原著，將下列事件按照發(fā)生的時間先后排序：__________。（只寫序號）①唐三藏路阻火焰山②牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵③豬八戒助力敗魔王二、閱讀9．閱讀下面杜甫的兩首詩，然后回答問題?！炯住看和麌粕胶釉冢谴翰菽旧?。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。【乙】聞官軍收河南河北劍外①忽傳收薊北②，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！咀ⅰ竣賱ν猓簞﹂T之外，泛指蜀中地區(qū)。②薊北：河北北部地區(qū)，安史之亂時叛軍的根據(jù)地范陽一帶。1．下列賞析不準(zhǔn)確的一項是（）A．甲詩開篇即寫眼前之景：雖山河仍在，可城破國陷，一片荒涼衰朽景象。一個“破”字，令人觸目驚心；一個“深”字，讓人滿目凄然。B．甲詩尾聯(lián)寫詩人憂愁漸深，頭發(fā)愈少，簡直連簪子也別不上。這種愁情是詩人與親人書信中斷，思念親人所致。C．甲詩全詩由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。D．乙詩抒寫詩人情感時運用了神態(tài)描寫和動作描寫的手法。2．乙詩尾聯(lián)中連用了“巴峽”“巫峽”“襄陽”“洛陽”四個地名，請分析“即從”“穿”“便下”“向”這幾個連接詞的妙處3．甲詩寫于安史之亂開始時，乙詩寫于安史之亂結(jié)束時，兩詩都寫到了“淚”，請分析他們各自蘊含的情感。10．閱讀下面兩個語段，完成下列小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重若疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕嫩多生怪物，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬孔凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）夷水①又逕宜都北，東入大江，有涇、渭之比。亦謂之佷山②甲北溪。水所經(jīng)皆石山，略無土岸。其水虛映③，俯視游魚，如乘空也。淺處多五色石，冬夏激素飛清④；傍多茂木空岫⑤，靜夜聽之，恒有清響，百鳥翔禽，哀鳴相和。巡⑥吲頹浪⑦者；不覺疲而忘歸矣。（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注·夷水》）注：①夷水：古水名，即今湖北省西部長江支流清江及其上游小河。②佷（hěn）山：在今湖北省長陽土家自治縣西北。③虛映：因清澈見底而顯得空虛無物。④飛清：飛流的清泉。⑤空岫（xiù）：空寂的山谷。⑥巡：追逐，追尋。⑦頹浪：傾瀉的水流。1．下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．發(fā)：有時朝發(fā)白帝舜發(fā)于畎畝之中B．傳：空谷傳響傳不習(xí)乎C．絕：沿溯阻絕往來而不絕者D．素：則素湍綠潭可以調(diào)素琴2．把語段一中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。3．語段一、二是如何通過側(cè)面描寫來突出三峽水和夷水特點的？4．語段一、二在寫水前都先寫山，請分析兩個語段寫山的目的有何不同。11．（三）閱讀下面的文字，完成各題。鄉(xiāng)村的魅力①深秋，天藍(lán)得透明，陽光干干凈凈。江水澄澈似練，沿岸翠峰如簇。田野的氣息，像濾過一樣清新。鄉(xiāng)村掀開了最美的襟懷。②仿佛跟隨著一千多年前的田園詩人，回到闊別已久的故鄉(xiāng)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村落朦朦朧朧，依依的炊煙飄飄渺渺。深巷里狗在叫，桑樹頂雞在啼。被田畝環(huán)繞的草房，榆樹、柳樹遮掩著后檐，桃樹、李樹羅列在堂前。門庭里沒有了權(quán)勢的煩擾，空房中有的是閑散的時間。生來就只愛山川田園，從沒有迎合世俗的本性，卻長久地困于樊籠，遇到過多少蠅營狗茍，目睹過多少作威作福，多少次違心地服從差遣，多少次強(qiáng)作笑顏送往迎來，仕途的憂患，官場的沉浮，行役途中的風(fēng)霜雨露，而今都?xì)w于澹然。一朝歸田，如釋重負(fù)。飽經(jīng)世態(tài)炎涼的長者，將他對往事的無限感慨融入平易的言語，怨與恨已經(jīng)杳然，寫詩明白如話，“田家語”般的詩句，情至深而語至淺。在一個汲汲于“招權(quán)納貨”、爭名逐利的時代，獨不茍合流俗，潔身自好。③然而我們腳下，是南中國滾燙的經(jīng)濟(jì)熱土，充滿了現(xiàn)代的奇跡和神話。這里開發(fā)區(qū)的智能化，讓千百人的企業(yè)悄無聲息；這里的機(jī)械臂獅舞，高難度的仿真挑戰(zhàn)舞獅人的極限；這里的現(xiàn)代通訊設(shè)施，可與世界一百多個國家和地區(qū)直接通話；這里的貨輪可直達(dá)世界各地，多條高速與高鐵穿境而過，機(jī)場就在境內(nèi)；即使是唱地方戲的女孩，也穿著時尚的衣裙。④只是時光，似乎遺忘了鄉(xiāng)村。⑤悠悠古村落。時間打磨的家族，如同來自遠(yuǎn)古的河流，流水綿綿不止。石頭斑駁的古村，家譜上的文字，浸滿中原的風(fēng)雨。沒有繁華的競逐，只有渾黃的泥墻和深灰的蓋瓦，爬滿了茂盛的藤蔓，訴說著重重疊疊的往事。⑥明朝鄉(xiāng)道的卵石，早已被琢磨如玉，殷勤地上下盤桓，在幽深的巷陌時隱時現(xiàn)，像一位矜持而憂郁的主人，數(shù)點著曾經(jīng)的輝煌。⑦古厝的石階上留著喜慶炮仗的碎屑，門楣上的“雙喜”泛著笑意。而門前盤根錯節(jié)的大樹，默默無語，在回憶那一夜的月光？在期盼新的花好月圓？⑧滿臉皺紋的母親，是古村真正的牌坊。一雙昏花的眼睛，演繹了多少慈愛的傳奇。石磨一樣的等待，沉重了思念的翅膀。一年又一年，寒煙衰草凝綠。一年又一年的風(fēng)，吹瘦了坎坎坷坷的村路，吹不盡遠(yuǎn)方游子的鄉(xiāng)愁。所有不眠的夜晚，捻著衣角拭淚的母親，總在夢里徘徊。⑨遠(yuǎn)近聞名的龍舟，散發(fā)著桐子油的芳香；祥和靜謐的老祠堂，積厚流光。坐飲中堂，一杯清茶，沁透了百年滄桑；綠道迤迤邐邐，茂林修竹盡是金鑲玉。長椅掩蔽在濃蔭中，等待耳熱心跳的花前月下；九曲橋下的錦鯉花團(tuán)錦簇，忽而來去，相忘于江湖；夕陽西下，少年們在曬場賽球，老人們在堂屋抽煙，躬耕田地的人忘歸，悠悠長長的深巷中，哪家的女人，挑著擔(dān)桶，扭動腰肢，不知自己是一種淳樸的風(fēng)景。⑩鄉(xiāng)村的行走，是一次身體與心靈的返璞歸真。古村是有脈搏的生命，觸手就可以感到溫度。熟悉的煙火氣，是鄉(xiāng)村最大的魅力。?高速成長的繁榮，沒有拋棄生養(yǎng)萬物的故土：嶄新的樓群與古老的村莊遙相呼應(yīng)，爭論著文化的高度。新與舊是兩種面貌，映照在歷史的鏡中；古和今是兩種修辭，歲月在對比中前行。?此中炊煙老，彼處日月新。?古村是一部教科書。百年的龍眼樹，硬朗地立在村道邊，蒼翠如初；百年的柿子樹，驕傲地掛著果實，蓬勃如新婦；百年的老井，依舊像最早的晨露一樣清冽甘甜。滿壁的青苔，無數(shù)的傳奇，不一樣的內(nèi)容，千篇一律的形式，從改朝換代，到家長里短，都在這里傳播。而主題只有一個：應(yīng)該在哪里安頓漂泊的心靈。（選自《新民晚報》2018年12月5日，有刪改）1．下列對文章的理解和分析不正確的一項是A．文章講述了古老村落令人神往的園風(fēng)光和它遠(yuǎn)離塵囂的寧靜。B．第③段對工業(yè)化經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展態(tài)勢的描寫，襯托出鄉(xiāng)村的古樸。C．文章中多處使用排比、比喻等修辭，形象地寫出了鄉(xiāng)村的魅力D．文章在敘事的基礎(chǔ)上議論、抒情、描寫，辭藻華麗，語言流暢優(yōu)美。2．第④段在文中有什么作用？請簡要分析。3．閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。（1）“百年的柿子樹，驕傲地掛著果實，蓬勃如新婦?！闭垙男揶o手法角度來賞析。（2）“百年的老井，依舊像最早的晨露一樣清冽甘甜”理解句中加點詞的含義。4．文章第④段說“只是時光，似乎遺忘了鄉(xiāng)村”第（11）段又說“高速成長的繁榮，沒有拋棄生養(yǎng)萬物的故土”，作者前后兩種表述是否矛盾，為什么？請簡要分析。5．在作者看來，鄉(xiāng)村的魅力都體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。12．閱讀下面短文，完成后面小題米粽之憶雷抒雁①一想到端午節(jié)就要到了，心里就不免浸淫出一些溫馨的情緒來，一整夜一整夜都會沉進(jìn)回憶里，想的都是家鄉(xiāng)和兒時的那些事情。②想得最多的，自然是母親。端午的先幾天，母親就趕夜給我做紅布肚兜。又一針針用五彩絲線在那紅布上刺繡一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之類的小動物。那時，并不知繡這些東西有什么用，只是覺得五顏六色，繡的好看；媽媽那時年輕，手巧眼也明亮，一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒，我只是趴在一旁，不眨眼地看著，一聲不吱地聽著。③接著是包粽子。早一個月，媽媽就到遠(yuǎn)處的葦塘里打下一把把寬寬的葦葉，陰干在屋里。又從路旁的馬蘭草上剪下一根根長長的草葉。紅棗大米紅紅白白，泡在瓷盆里；包粽時，便一張張捋平葦葉，包上糯米和紅棗，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的馬蘭草葉一頭用牙咬住，另一頭去捆那米粽。那時，媽媽年輕，手腳靈活，干什么活兒都利索。④端午的頭天晚上，開始煮粽子。只一陣時間，滿屋里都是米的清香，棗的清香，以及葦葉、馬蘭草甜絲絲的青草香。從米粽一下鍋，我就像只小蒼蠅，總圍著鍋臺轉(zhuǎn)，怎么也轟不走。媽媽說：睡覺去吧，粽子得煮一夜，明早吃才香哩！我說：不睡，我不困么。⑤咕咕嘟嘟，粽子在鍋里快樂唱歌；經(jīng)不住這歌聲和香味的催促，我的眼皮開始打架。不知道什么時候被母親抱到炕上，一睜眼，卻天亮了。枕頭邊是母親放在碗里的一只粽子，香噴噴的味道直往鼻子里鉆，也不管沒有洗手洗臉，端起碗就吃。我想我這一生再也沒有吃過那么香的粽子，媽媽包的粽子。⑥這時，父親已站在門前，手里握著一把鐮刀，要到野外割艾草去。我便三下五除二，穿衣登鞋，要跟父親“趟露水”去。⑦端午時節(jié)，已是仲夏季節(jié)，草木茂盛，到處是濃密的樹葉，高深的青草。鳥兒藏在樹林深處，不管有沒有人走過，依舊長一聲短一聲地鳴叫。麥子已一片一片黃熟，心急的人家已開始開鐮割麥了。在阡陌上行走，不一會露水就打濕了鞋襪，打濕了褲腳。不管！那時，父親在前邊割艾草，聞著那帶有苦味的草香，我便想起了媽媽給爺爺熬藥的味道來。⑧一大捆艾草，父親選了一些插在門楣上；剩余的，爺爺會把它擰成草繩。夏天蚊子多，點燃草繩，聞著苦艾燃燒的味道，蚊子就不敢飛過來了。⑨哎，一說到這些事，我就忍不住想掉眼淚。全是60年以前的事了。我的爺爺，那個默默勞作一生的人1962年就去世了；我的父親去世25年了，而母親離開我也已近10年了。端午節(jié)其實也是個祭祀的日子，寫這篇小文，想想那些逝去的親人，也算是一個紀(jì)念吧。⑩我面前現(xiàn)在正放著幾個米粽，是從超市購來的。我不想急急忙忙打開它，那形狀使我想起既往的端午節(jié)，想起永遠(yuǎn)不會再有的媽媽給我煮的紅棗米粽，香噴噴的，讓人止不住要落淚……（選自《今晚報》，有刪除）1．文題“米粽之憶”在文中有什么作用？2．文中作者圍繞“米粽”回憶里那幾件往事？3．本文的語言富有表現(xiàn)力，請你聯(lián)系上下文，品析文中第⑤段劃線句子。咕咕嘟嘟，粽子在鍋里快樂唱歌。4．讀完全文說說你對文章第⑩段劃線句“讓人止不住要落淚”這句話的理解。5．請結(jié)合全文的語句分析母親的性格特點。13．閱讀下列材料，完成后面小題。2017年4月12日19時04分，中國首顆高通量通信衛(wèi)星實踐十三號在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功

發(fā)射，這意味著中國正式開啟衛(wèi)星高通量時代。

首先我們需要了解什么是高通量衛(wèi)星。根據(jù)中國空間探測首席傳播專家謝博在《科普中國》、的解釋，高通量衛(wèi)星就是在使用相同頻率資源的條件下通信容量比常規(guī)通信衛(wèi)星高數(shù)倍甚至數(shù)十倍的通信衛(wèi)星。這顆衛(wèi)星發(fā)射成功后又會給我們的日常生活帶來怎樣的改變？

國防科工局系統(tǒng)工程司副司長趙堅介紹，實踐十三號是我國首顆高通量通信衛(wèi)星，其高通量性

體現(xiàn)在首次搭載了Ka頻段通信載荷，衛(wèi)星通信總?cè)萘窟_(dá)20Gbps（一般寬帶傳輸速率，1Gbps相當(dāng)于

1024Mbps)，超過了之前我國研制的所有通信衛(wèi)星容量的總和。

實際上，高通量衛(wèi)星，意味著其通信容量比以往衛(wèi)星有一至兩個數(shù)量級的躍升。這次實踐十三

號衛(wèi)星的通信總?cè)萘窟_(dá)20Gbpso這是什么概念？按照常規(guī)原有的通信衛(wèi)星，其所采用的是窄帶傳輸

技術(shù)，一般通信容量不到10Gbps，容量有限。據(jù)中國航天科技集團(tuán)介紹，如果說過去通信衛(wèi)星能

亻送幾十臺標(biāo)清電視節(jié)目，而有了實踐十三號衛(wèi)星后，則能同時傳送數(shù)量更多的4K超高清節(jié)目。

謝博介紹，由于實踐十三號衛(wèi)星采用了Ka頻段通信，所以它不僅容量大，可傳送高清視頻，而

且能使其衛(wèi)星用戶終端做得較小，從而便于裝備、攜帶和使用，無需單獨建網(wǎng)，性價比高。

更重要的一點是，該衛(wèi)星設(shè)計有26個用戶點波束，總體覆蓋中國除西北、東北以外的大部分陸

地和近海近200公里的海域，地面無線網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋不到或無法接入光纜寬帶的地方。

公開資料顯示，中國目前有超過6000萬人參與徒步、騎行、自駕游等戶外項目，但因為有些戶

外地區(qū)通信信號差甚至沒有，所以時有迷路或失聯(lián)事件發(fā)生。特別是發(fā)生氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害的時

候，一旦地面固定或移動通信業(yè)務(wù)發(fā)生損毀或癱瘓，就可能因為不能及時、快速、準(zhǔn)確地傳遞災(zāi)情

信息，而導(dǎo)致?lián)p失嚴(yán)重。

據(jù)實踐十三號衛(wèi)星工程總師劉方介紹，如果游客或受災(zāi)民眾配備了實踐十三號衛(wèi)星的用戶終端

后，可以與衛(wèi)星建立語音、數(shù)據(jù)和視頻的傳輸，把途中或災(zāi)區(qū)的情況第一時間傳遞出去，為展

開敕援提供通信保障，將損失降至最小。

據(jù)西安分院負(fù)責(zé)實踐十三號衛(wèi)星有載荷研制的衛(wèi)星副總設(shè)計師周穎介纟召，“高通量通信衛(wèi)星可

以作為一個信號中轉(zhuǎn)站，通過無線電信號轉(zhuǎn)發(fā)使飛機(jī)上乘客的手機(jī)、電腦等與地面關(guān)口站連接。而

關(guān)口站通過光纜與互聯(lián)網(wǎng)相連，可以向用戶發(fā)送上網(wǎng)信號?！?/p>

由于飛機(jī)在快速移動過程中所處的空間特點，地面互聯(lián)網(wǎng)中轉(zhuǎn)站要么無法架設(shè)，要么無法足量

建設(shè)，乘客通過地面方式上網(wǎng)并不可行。而實踐十三號就解決了這個問題。周穎稱，實踐十三號衛(wèi)

星由空間段（衛(wèi)星）、地面段（關(guān)口站）和用戶段（終端）構(gòu)成。同時，采用了天地一體化設(shè)計理念，

其中一項重要業(yè)務(wù)就是提供高速“動中通”，通過多波束無縫切換配合機(jī)載、車載或船載終端的自動

跟蹤捕獲功能，可以為航空、航運、鐵路等各類交通工具上的數(shù)以萬計乘客徹底改善上網(wǎng)體驗。

此外“據(jù)周穎介紹，一般而言，一架飛機(jī)所需的最大通信容量只有20Mbps，在全部飛機(jī)通信容

量滿負(fù)荷的情況下，實踐十三號能滿足一千架左右的飛機(jī)同時L網(wǎng)。未來3年內(nèi)，隨著“機(jī)載衛(wèi)星

直播廣播電視接收與服務(wù)系統(tǒng)”的研發(fā)成功，這顆衛(wèi)星可保證中國2000多架民航客機(jī)、3000多輛

高速列車和數(shù)萬艘輪船，實現(xiàn)隨時隨地高速上網(wǎng)。（選自“仃之家”．網(wǎng)文，有刪改）〖鏈接一〗

“實踐十三號”衛(wèi)星發(fā)射，實現(xiàn)了我國Ka頻段高通量衛(wèi)星的首次亮相?？梢灶A(yù)見屆時今天我們

所詬病的傳統(tǒng)Ku速率低、成本高將大幅改善。當(dāng)然僅僅有Ka高通量衛(wèi)星仍無法滿足類似于民用航

空寬帶上網(wǎng)需要，機(jī)載Ka衛(wèi)星終端設(shè)備，衛(wèi)地面網(wǎng)絡(luò)，全球衛(wèi)星覆蓋等問題需要同步解決，才能

真正促進(jìn)航空互聯(lián)網(wǎng)藍(lán)海迅猛爆發(fā)。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

〖鏈接二〗

“實踐十三號”衛(wèi)星預(yù)計4月發(fā)射這一激動人心的消息，還是非常值得我們期待的，畢竟技術(shù)進(jìn)步帶來未來發(fā)展更多可能，暢想如果未來ATG(4G)乃至ATG(5G)成熟，加上Ka衛(wèi)星普及，天

地一體寬帶飛行體驗將絕對不再是夢想，讓飛行生活更美的夙愿終將成真。（節(jié)選自“民航資源網(wǎng)”）

〖鏈接三〗

科技強(qiáng)大，國家必然富強(qiáng)。那些奮戰(zhàn)在“實踐十三號”科研一線的航天科技人們，用他們的創(chuàng)

新思想，展現(xiàn)了新時期下的工匠精神，用中國“智造”來打造屬于中國的特色品牌，讓廣大百姓不

但能享受到更為優(yōu)質(zhì)的暖心服務(wù)，而且能享受到創(chuàng)新發(fā)展的下的諸多科技紅利，中國高新技術(shù)同時

也助推了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而為世界人民謀取更多福利。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）1．閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項是（）A．高通量衛(wèi)星實際上可以作為一個信號中轉(zhuǎn)站，使飛機(jī)上乘客手機(jī)、電腦等與地面關(guān)口站連接。B．高通量衛(wèi)星通信容量比常規(guī)通信衛(wèi)星高數(shù)倍甚至數(shù)十倍。2．“實踐十三號”與常規(guī)通信衛(wèi)星相比，下列說法不正確的一項是（）A．實踐十三號采用了天地一體化設(shè)計理念，其中一項業(yè)務(wù)是提供高速“動中通”。B．實踐十三號可以覆蓋以前地面無線網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋不到或無法接入光纜寬帶的地方。C．實踐十三號使得高鐵、飛機(jī)上的乘客通過地面方式上網(wǎng)能變成現(xiàn)實。D．實踐十三號衛(wèi)星通信總?cè)萘砍^了之前我研制的所有通信衛(wèi)星容量的總和。3．根據(jù)上述材料，下列推斷有誤的一項是（）A．實踐十三號成功發(fā)射之后能保證更多人同時觀看超高清電視節(jié)目。B．實踐十三號成功發(fā)射之后可以避免因為氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害而導(dǎo)致?lián)p失嚴(yán)重的情況。C．目前，即使實踐十三號成功發(fā)射，也還無法真正促進(jìn)航空互聯(lián)網(wǎng)藍(lán)海的迅猛爆發(fā)。D．實踐十三號成功發(fā)射之后可減少戶外活動中因通信信號差而導(dǎo)致的迷路或失聯(lián)事件的發(fā)生。4．請賞析下列語句中加點詞語的表達(dá)效果．

飛行生活更美好的夙愿終將成真。5．請根據(jù)材料的內(nèi)容，聯(lián)系實際生活，分析實踐十三號的應(yīng)用可以讓廣大百姓享受到哪些更為優(yōu)質(zhì)

的暖心服務(wù)？三、語言表述14．下面三段文字引發(fā)了你對寫作的哪些感想？請簡明寫出你的思考。黛玉道：“正是這個道理。詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’?！?/p>

（曹雪芹《香菱學(xué)詩》）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（劉禹錫《秋詞》）語言不只是形式，本身便是內(nèi)容。語言和思想是同時存在，不可剝離的。語言不僅是所謂的“載體”，它也是作品的本體。一篇作品的每一句話，都浸透了作者的思想感情。

（汪曾祺《我的創(chuàng)作生涯》）_______________________________________________________________________四、寫作15．題目：我學(xué)會了獨立思考要求：(1)寫一篇600字左右的文章；(2)不要透露個人相關(guān)信息：(3)不得抄襲。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

A．語序不當(dāng)，應(yīng)該是“策劃與開展”。B．搭配不當(dāng)，“空氣質(zhì)量”不能“不斷改進(jìn)”，應(yīng)該是不斷優(yōu)化。C．成分殘缺，缺少主語，應(yīng)該把“當(dāng)”去掉。故選D。2、D【解析】

A邏輯錯誤。把“不再”改為“再次”即可。B搭配不當(dāng)?！耙曇啊笨梢浴巴貙挕?，但是感受不能“拓寬”，只能是增強(qiáng)。C減少不能用倍數(shù)?！军c睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯誤的地方。3、B【解析】

A項，追溯（sù），眼花繚亂；C項驀然（mò），顧名思義；D項，一瀉千里，提防（dī）。4、A【解析】

試題分析：A.“寶貝”指珍奇的東西。用的是本義。B.“風(fēng)浪”喻指關(guān)系緊張，有危險。C.“風(fēng)雨”比喻紛紛的議論和各種各樣的傳說。D.“帽子”喻指所加的罪名或壞名義。據(jù)此，答案為A。5、D【解析】A項“采取”和“活動”不搭配，將“采取”改為“開展”；B項“令全世界為之矚目”改為“世界為之矚目”；C項詞語順序顛倒，把“無數(shù)”和“當(dāng)?shù)亍闭{(diào)換順序。6、1．diànkuì率2．①您家孩子平時是如何參與“空中課堂”的？②為了把“空中課堂”做得更好，您對教育部門還有什么更好的建議？3．小棠，你知道嗎？現(xiàn)在我們六合區(qū)及南京市都開展了網(wǎng)上的空中課堂，有我們的老師在線授課、答疑，很多還是市區(qū)的名師呢。有手機(jī)或電腦就能參與空中課堂，非常方便，還是免費的呢。你可以去試試看?！窘馕觥?．考查對漢字字音字形的辨析與書寫?！暗怼薄梆仭辈灰“脒呑值淖x音。率先：帶頭，首先的意思。2．所提的問題注意采訪對象是家長，所提問題要與空中課堂有關(guān)，且兩個問題要有關(guān)聯(lián)，注意問題的先后次序。3．推薦語可從“空中課堂”讓家長與學(xué)校之間溝通更加便利、有效，家校共育落到實處，操作步驟、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生平時寫作業(yè)，遇到不會做的題目，可以直接向線上老師提問，直觀、專業(yè)還省時間等方面擬寫即可。7、（1）去年天氣舊亭臺（2）無可奈何花落去（3）聞?wù)f雞鳴見日升（4）老夫聊發(fā)少年狂（5）何日遣馮唐（6）更有癡似相公者（7）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（8）但愿人長久千里共嬋娟【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“亭”“聊”“緣”“嬋”等字詞的書寫。8、（1）羅剎女（羅剎，牛魔王夫人）（2）牛魔王與羅剎女的兒子紅孩兒要取唐僧性命；孫悟空在觀音菩薩的幫助下，降服了紅孩兒。（3）①②③【解析】

此題考查的是名著的知識積累。選段出自《西游記》第六十一回豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇

。（1）選文中的情節(jié)是孫悟空第一次登門求借芭蕉扇，A是羅剎女，即牛魔王的妻子。（2）羅剎女是鐵扇公主，即是紅孩兒的母親，因之前紅孩兒抓走唐僧，悟空去請觀音菩薩，觀音受紅孩兒做善財童子，羅剎女苦于不能與紅孩兒相見，認(rèn)為是悟空害了紅孩兒，十分惱火，恨悟空，結(jié)下了仇，聽見“孫悟空”三個字都會怒上心頭。（3）唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛孫悟空，孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇。第二次孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；第三次孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，鐵扇公主借出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒向西趕路。據(jù)此排序為①②③。二、閱讀9、1．B2．用四個連接詞將四個本來相距很遠(yuǎn)的地方貫穿在一起，寫出了詩人聽聞喜訊后的喜悅心情以及迫切渴望回到故鄉(xiāng)（歸心似箭）的思想感情。3．甲詩中的眼淚是因為詩人看到國家淪喪，城池破敗，百姓離散，到處一片衰朽景象，內(nèi)心無比傷痛悲憤而傷心垂淚，這淚是傷心之淚。乙詩中的眼淚是因為詩人聽到官軍取得戰(zhàn)爭勝利消息后，內(nèi)心無比激動和喜悅而落淚，這淚是欣喜之淚?！窘馕觥浚?）試題分析：本題考查理解詩句的理解?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”詩的意境是：烽火接連不斷，家信斷絕，而心中對親人的思念不斷，白頭是為愁思凄苦所致，“搔”是解愁的動作，更短以至于“渾欲不勝簪”可見愁的程度，這兩句詩表達(dá)了詩人思念擔(dān)憂親人之苦，反映了國破家亡，離亂傷痛?！究键c定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。（2）試題分析：本題考查學(xué)生對詩歌語言的理解與掌握．這首詩主要寫作者聽到官軍收復(fù)河南河北的消息后，十分喜悅，立即動身，從巴峽乘船，穿過巫峽，順流直下到達(dá)湖北襄陽，再從襄陽北上，直奔洛陽．寫出了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后欣喜若狂的心情，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國之情?！究键c定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。（3）試題分析：本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握．甲詩詩人記憶中昔日長安的春天是何等的繁華，鳥語花香，飛絮彌漫，煙柳明媚，游人迤邐，可是那種景象今日已經(jīng)蕩然無存了，這淚是看到國家淪喪，城池破敗，百姓離散，到處一片衰朽景象，內(nèi)心無比傷痛悲憤而傷心垂淚的傷心之淚。乙詩作者因安史之亂長期漂泊在外，現(xiàn)在聽說官軍大勝，故鄉(xiāng)被收復(fù)了，“喜”是油然而生，“悲喜交加”人之常情，再從“涕淚滿衣裳”可知是“喜極而泣”?！究键c定位】評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。10、1．C2．在七百里長的三峽中，兩岸都是相連的山，完全沒有中斷的地方。3．語段一用王命急宜、朝發(fā)暮到側(cè)面烘托三峽夏水湍急的特點；用漁歌側(cè)面突出秋水枯寒的氣氛。語段二用游魚、五色石子側(cè)面突出夷水清澈。4．語段一寫三峽山勢特點即山高嶺連，遮天蔽日，一方面展現(xiàn)急流和峻嶺相互映襯險峻壯奇的景色，另一方面揭示水流迅疾的原因。語段二寫山?jīng)]有土岸是為了揭示夷水清澈的原因?！窘馕觥?．C句子中加點詞語意思相同。都是動詞“斷絕”之意。A動詞，出發(fā)/動詞，興起，指被任用。B動詞，傳來/動詞用作名詞，指老師傳授的知識。D形容詞，白色的/形容詞，不加裝飾的。2．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“自”：從。“略無”：毫無，完全沒有?！瓣I”：通“缺”，空缺。3．比較閱讀?？疾槲恼滤捎昧藗?cè)面描寫的表達(dá)效果。讀懂文章大意是作答的前提。語段一可分析“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”一句，這是側(cè)面烘托三峽夏水湍急的特點；再分析“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”一句，這是用漁歌側(cè)面突出秋水枯寒的氣氛。語段二可分析“其水虛映，俯視游魚，如乘空也。淺處多五色石”等句，這是用游魚、五色石子側(cè)面突出夷水的清澈。4．比較閱讀。要求分析兩個語段寫山的目的有何不同。文言文要點的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如語段一“兩岸連山，略無闕處。重若疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”等句寫出了三峽山高嶺連，遮天蔽日的山勢特點，目的是展現(xiàn)急流和峻嶺相互映襯的壯美景色和揭示水流迅疾的原因。語段二“水所經(jīng)皆石山，略無土岸”等句寫出了寫山?jīng)]有土岸的特點，目的是解釋夷水清澈的原因?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流,回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ǘ┳g文：夷水又經(jīng)宜都北，東流注入大江，二水一清一濁，涇渭分明。夷水也叫佷山北溪，水流所經(jīng)都是石山，基本上沒有土岸。溪水澄清，仿佛虛空無物，俯視游魚，就像在空中浮動似的。淺處多五色石子，不論冬夏，清流奔瀉，飛濺起白雪似的浪花；溪旁是茂密的林木，空寂的山谷，靜夜諦聽，常常傳來清脆的水聲，各種鳥類婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的鳴叫聲相互唱和。人們逐浪暢游，不但不感到疲憊，而且還樂而忘歸了。11、1．D2．第④段是過渡段，緊承上文內(nèi)容，引出下文；強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的浪潮中沒有被現(xiàn)代氣息沾染，依舊獨自悠悠寂靜地存在。3．（1）運用擬人、比喻的修辭手法，將百年柿子樹比作新婦，生動形象地寫出了柿子樹雖然樹齡高，但是依然蓬勃飽滿，表達(dá)作者對鄉(xiāng)村的喜愛和贊美之情。（2）“依舊”是照舊、仍舊的意思，用在此處生動傳神寫出了百年老井的水一如從前，仍舊像晨露一樣清冽甘甜的狀態(tài)，表達(dá)作者對鄉(xiāng)村的眷念和喜愛。4．不矛盾?！爸皇菚r光，似乎遺忘了鄉(xiāng)村”是說雖然經(jīng)濟(jì)在繁榮發(fā)展，但是鄉(xiāng)村依舊保存了其原始的古樸面貌，沒有受到工業(yè)氣息的沾染，在鄉(xiāng)村依舊能感受到身體與心靈的返璞歸真；而“高速成長的繁榮，沒有拋棄生養(yǎng)萬物的故土”是指鄉(xiāng)村在歷史的前行中并沒有落后，它有自己的文化底蘊，新興的工業(yè)城市和古老的村莊一起在歲月中對比前行。5．悠然閑適，遠(yuǎn)離世俗的田園風(fēng)光；具有煙火氣息的淳樸民風(fēng)：厚重悠久的文化底蘊?！窘馕觥?/p>

1．D錯誤，文章沒有敘事。2．本題考查文章段落的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。中間在文中的作用：結(jié)構(gòu)：過渡、為下文作鋪墊、埋伏筆。內(nèi)容：概括內(nèi)容、突出人物品質(zhì)/情感。但是具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來分析才行。第④段“只是”承接上文，是指由上文對鄉(xiāng)村的描寫，過渡到鄉(xiāng)村暫時沒有被被現(xiàn)代氣息沾染，依然保持原有的風(fēng)貌。3．考查對句子的賞析。①句，要求從修辭角度賞析，“蓬勃如新婦”將柿子樹比作人，運用比喻和擬人修辭手法，“百年”突出樹的年齡高，“蓬勃”突出樹歲老，但依然蓬勃飽滿，表達(dá)作者對鄉(xiāng)村的喜愛和贊美。②理解詞語的意思，首先要解釋詞語的本義，再結(jié)合語境寫出語境義，“依舊”本義是依然像從前一樣。這里雖然是百年的老井，但是井水依然清冽甘甜，表達(dá)作者對鄉(xiāng)村的喜愛之情。4．考查對句子的理解。第④段說“只是時光，似乎遺忘了鄉(xiāng)村”是針對第三段“南中國滾燙的經(jīng)濟(jì)熱土，充滿了現(xiàn)代的奇跡和神話。這里開發(fā)區(qū)的智能化，讓千百人的企業(yè)悄無聲息；……這里的現(xiàn)代通訊設(shè)施，……多條高速與高鐵穿境而過，機(jī)場就在境內(nèi)”說的，鄉(xiāng)村在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的浪潮中沒有被現(xiàn)代氣息沾染?！案咚俪砷L的繁榮，沒有拋棄生養(yǎng)萬物的故土”是說嶄新的樓群與古老的村莊遙相呼應(yīng)，爭論著文化的高度。古和今的歲月在對比中前行。5．解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)第②段“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村落朦朦朧朧，依依的炊煙飄飄渺渺?！钡冖荻巍坝朴乒糯迓洹r間打磨的家族，如同來自遠(yuǎn)古的河流，流水綿綿不止。石頭斑駁的古村，家譜上的文字，浸滿中原的風(fēng)雨。沒有繁華的競逐，只有渾黃的泥墻和深灰的蓋瓦，爬滿了茂盛的藤蔓，訴說著重重疊疊的往事?！钡冖岫巍吧倌陚冊跁駡鲑惽颍先藗冊谔梦莩闊?，躬耕田地的人忘歸，悠悠長長的深巷中，哪家的女人，挑著擔(dān)桶，扭動腰肢，不知自己是一種淳樸的風(fēng)景?！笨闯鲟l(xiāng)村的魅力在于悠然閑適，遠(yuǎn)離世俗的田園風(fēng)光；具有煙火氣息的淳樸民風(fēng)。12、1．概括了文章所敘之事，標(biāo)明文章行文線索。2．家鄉(xiāng)包粽插艾的端午習(xí)俗以及端午節(jié)的來歷。3．運用擬人手法；形象生動地寫出了米粽在鍋里頭跳躍的情形；表達(dá)了作者對米粽的熱切期盼之情。4．表達(dá)了我對端午節(jié)和母親的懷念之情。5．母親是一個勤勞能干、心靈手巧、樂觀愛子的人。比如：“母親趕夜給我做紅布肚兜”表現(xiàn)母親勤勞，融入濃濃的母愛；“繡的好看”“手巧眼也明亮”“手腳靈活，干什么活兒都利索”表現(xiàn)母親能干、心靈手巧；“一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒”表現(xiàn)母親樂觀的性格。【解析】1．試題分析：考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑模梢詮脑⒁夂钌羁?、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文的標(biāo)題既是文章的敘事線索，又表達(dá)了文章所寫的事件。暗示了文章的主旨，表達(dá)了對家鄉(xiāng)、對親人的懷念之情。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，采用“人+事”的方法進(jìn)行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。文章的2~8段主要回憶家鄉(xiāng)的包粽子、吃粽子、割艾草、插艾草等端午習(xí)俗；文章第9段則敘寫了對親人的回憶，表達(dá)對親人的懷念。據(jù)此理解概括作答。3．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語境，對句子進(jìn)行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（注意作者的情感）。本題將“粽子”賦予人的情態(tài)，運用了擬人手法，形象生動地寫出了米粽在鍋里頭跳躍的情形，表達(dá)了“我”對米粽的熱切企盼和歡快之情。點睛：從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等），表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。4．試題分析：考查對文章重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思即可。這篇文章通過回憶家鄉(xiāng)的包粽子、吃粽子、割艾草、插艾草等過端午的情形和作者面對眼前的米粽，睹物思人，想起了媽媽，用“落淚”表達(dá)了對母親的深切懷念之情。據(jù)此理解作答。5．試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。本題從文章中找出描寫母親的語句進(jìn)行分析作答。“母親趕夜給我做紅布肚兜”——勤勞、愛孩子；“繡的好看”“手巧眼也明亮”“手腳靈活，干什么活兒都利索”——母親能干、心靈手巧；“一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒”——樂觀等?？傮w概括來說，母親是一個勤勞能干、心靈手巧、樂觀愛子的人。點睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進(jìn)行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。13、1．A2．B3．B4．夙愿是指一向懷著的愿望，平素的心愿。文中是說“實踐十三號”天地一體寬

帶飛行體驗這一夢想終將實現(xiàn)，表達(dá)作者對“實踐十三號”升空的激動的心情。5．實踐十三號衛(wèi)星能同時傳送數(shù)量更多的巛超高清節(jié)目，生活當(dāng)中我們可以享受到更流暢更清晰

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