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第2課
自然語(yǔ)言描述算法年級(jí)：五年級(jí)學(xué)科：小學(xué)信息科技（浙教版）大家好！我叫聰聰，新學(xué)期開學(xué)了，我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，今天我遇到了一些問題，請(qǐng)各位哥哥姐姐幫幫我！認(rèn)識(shí)新朋友討
論銀行家學(xué)校超市體育館早晨聰聰出門準(zhǔn)備去上學(xué)，他可以走哪條路線呢？觀看視頻，想一想聰聰遇到了什么難題？活動(dòng)一：交換課桌小組討論,用自然語(yǔ)言描述將放鉛筆盒的桌子和放書本的桌子放回原位的方法和步驟。完成后請(qǐng)你想一想還有什么辦法？小組匯報(bào)自然語(yǔ)言描述算法流程圖描述算法偽代碼描述算法首先把放書本的桌子移到空位上，然后把放鉛筆盒的桌子移到原來(lái)放書本桌子的位置，最后把空位上的桌子移到原來(lái)放鉛筆盒桌子的位置。通俗易懂結(jié)構(gòu)清晰便于轉(zhuǎn)換為程序代碼描述算法的常見方法計(jì)算機(jī)教室活動(dòng)二：探究智能門鎖試著用自然語(yǔ)言描述打開智能門鎖的一種方法，在學(xué)習(xí)任務(wù)單上寫一寫。完成后再寫一寫其他方法和步驟。展示匯報(bào)明明慧慧小組合作，模擬實(shí)驗(yàn)，通過兩兩比較的方法，試一試給小組內(nèi)3人從矮到高排隊(duì)，完成實(shí)驗(yàn)后請(qǐng)你在學(xué)習(xí)任務(wù)單中寫一寫聰聰、慧慧、明明，從左到右由矮到高排隊(duì)的算法?；顒?dòng)三：比身高小提示：完成后請(qǐng)你與同桌說(shuō)一說(shuō)。展示匯報(bào)1.常用的算法描述方法有自然語(yǔ)言描述、流程圖描述、偽代碼描述。2.使用“首先、然后、再……”“如果……那么……”等連接詞以及序號(hào)等可以讓自然語(yǔ)言描述算法更清晰、更有條理。知識(shí)回顧課后練習(xí)列豎式計(jì)算“28+75=？”，請(qǐng)你寫出關(guān)鍵步驟。1.計(jì)算8+5
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