基于問題驅(qū)動的結(jié)構(gòu)化數(shù)學(xué)教學(xué)_第1頁
基于問題驅(qū)動的結(jié)構(gòu)化數(shù)學(xué)教學(xué)_第2頁
基于問題驅(qū)動的結(jié)構(gòu)化數(shù)學(xué)教學(xué)_第3頁
基于問題驅(qū)動的結(jié)構(gòu)化數(shù)學(xué)教學(xué)_第4頁
基于問題驅(qū)動的結(jié)構(gòu)化數(shù)學(xué)教學(xué)_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

摘要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)》指出，要注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化.在關(guān)鍵詞：首先，驅(qū)動問題要有鏈接性可大大節(jié)省遍歷這棵知識樹的時間，快速提取其次，驅(qū)動問題要有網(wǎng)絡(luò)性將筆者多年教學(xué)實踐進行梳理和提煉，筆者認為教學(xué)組織可形成如下的結(jié)構(gòu)化設(shè)計暗線【教學(xué)案例片段1數(shù)學(xué)中“命題”的概念是什么？什么叫做互逆命題？舉個例子談?wù)勀愕睦斫饨處熢趯W(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生圍繞常用的典型定理結(jié)合作圖進行對比與分析探究——對常見命題“30°角所對的直角邊是斜邊的一半”的創(chuàng)新研究上述命題你可以提煉出哪些要素？可以寫出哪些命題，正確與否？小組討論并匯報互動【匯報之一】如圖，△ABC中，∠ACB=90AC=1. 1等邊三角形，所以∠ABC=∠DCB1 已知：如圖，△ABC中，AC=1，AB=2，∠ABC=30°.求證：∠ACB=90°2-2- AH2+CH2=AC2（

3x，AH=23x

3x+3=0

3.所以 m-2：如圖，作∠CBD=∠ABC=30AC于D點，則 ABAC2=1 Rt△ADE 聯(lián)立，解得n=1，m=2.AD=BD=AB，△ABD是等邊三角形，BCAD邊的中線.201723題第（1）②問和第（2）ABCDMAB的中點．1AGB=90°E、2BCEBE2=BC?CEAECMG，連BGCDFtan∠CBF的值．【教學(xué)案例片段2根據(jù)以下要求作出符合條件的圖形A（3，6B（0，n（0＜n≤6

MBC的中點.PM的最小值（）

（， 6-AH⊥yH，CE⊥AHEMN⊥OCCEHO對于第（3）由（2）AHBH3BH ∴B（0，6﹣m，C（3+2m，0）∵BM＝CM，∴M（3+2m，6-m ∵P（3，0，∴PN＝ON﹣OP＝m. ∴＝時 PM236∴＝時

=65

（0n（0＜n≤6MPM的運動軌跡是一條直線.xM3+2m，yM6mmyM=-1xM15 MDF：y=1x15 P（3，0）PMPDF：y=1x15的距離 由題意可知OD=15，OF=15，Rt△ODF三邊之比為 615-6則Rt△PMF三邊之比也為 ，故PM= 2 PQ⊥AP∠QAP＝30°.（1 時 （2 （一）（二）M坐標遵循的內(nèi)在規(guī)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論