教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科英語年級六年級學(xué)期秋季課題Unit3Myweekendplan版本書名：人教版《義務(wù)教育教科書·英語》（三年級起點）六年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2023年6月教學(xué)目標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：理解對話大意，并能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。利用關(guān)鍵詞復(fù)述文本。聽、說、讀、寫并在情景中恰當(dāng)運用句型“—Whereare/is…going?—…isgoingto…”“Whenare/is…going?”談?wù)撚媱澋臅r間與地點。完成課程目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】where,when,what,spacetravel,halfprice,whynot【核心句型】—Whereareyougoing?—I’mgoingto...—Whenareyougoing?—I’mgoingto...—Whatareyougoingtodo?—I’mgoingto...教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價1.理解對話大意，并能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。（學(xué)習(xí)理解）Step1FreetalkT:I’mgoingtotakeatripwithmyfamilynextweek.Whatareyougoingtodo?（展示句型）Step2LeadinT:Wehavedifferentplans.OurfriendJohnalsohasaplan.John’scousin,JackisgoingtovisitJohnnextweek.NowJohnmakesaplan.Theyaregoingtodosomethinginteresting.Wherearetheygoing?Whataretheygoingtodo?Pleaseguess!Step3Presentation1.Listenandthink—Wherearetheygoing?—They’regoingtothecinema.—Whataretheygoingtodo?—They’regoingtoseeafilmaboutspacetravel.2.WatchandanswerWhenaretheygoingtothecinema?3.ChecktheanswerListenandfollowRole-play通過學(xué)生回答問題的表現(xiàn)評價其是否掌握了核心句型的正確回答。通過觀察圖片、聽錄音、回答老師的提問、創(chuàng)設(shè)場景等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生通過正向解決問題，再反向找出問題。觀察討論問題時學(xué)生是否準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)相關(guān)語言表達。教師根據(jù)學(xué)生對問題的回應(yīng)與反饋，引導(dǎo)討論和正確評價。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生朗讀對話的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵。2.利用關(guān)鍵詞復(fù)述文本。（應(yīng)用實踐）Step4Retellthetext教師觀察學(xué)生在語境中運用核心語言進行問答和交流的情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋。3.聽、說、讀、寫并在情景中恰當(dāng)運用句型“—Whereare/is…going?—…isgoingto…”“Whenare/is…going?”談?wù)撚媱澋臅r間與地點。（遷移創(chuàng)新）Step5GroupworkInterviewYoucaninterviewyourpartnersabouttheirplansandfillintheforms.教師觀察學(xué)生在小組內(nèi)運用所學(xué)語言交流自己的計劃的情況，給予鼓勵或幫助。課后作業(yè)：