第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE寫(xiě)人作文我們班的睡神350字8篇范文寫(xiě)人作文我們班的睡神350字篇1我們班的“睡神”叫小杰，他那副憨態(tài)可掬的模樣，總讓人忍不住笑出聲。他最大的特點(diǎn)就嗜睡，無(wú)論何時(shí)何地，只要一有機(jī)會(huì)，他就能立刻進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。記得有一次，我們班在教室里上自習(xí)，老師布置一篇作文，要求我們提前準(zhǔn)備好。同學(xué)們都認(rèn)真地寫(xiě)著，小杰，他正趴在桌子上，嘴巴微微張開(kāi)，口水順著嘴角流下來(lái)，一副睡得香甜的樣子。我悄悄地走過(guò)去，想拍醒他，結(jié)果剛一碰到他，他突然坐直身子，揉揉惺忪的睡眼，一臉茫然地看著我，好像剛才的夢(mèng)對(duì)他來(lái)說(shuō)格外真實(shí)。還有一次，我們班去郊游，大家都興高采烈地玩著，小杰一個(gè)人躺在草地上，頭枕著背包，眼睛緊閉，嘴角還帶著一絲笑意。我不禁好奇地走過(guò)去，輕輕地在他耳邊說(shuō)：“小杰，醒醒，我們一起玩??！”他突然睜開(kāi)眼睛，看看四周，然后又閉上，繼續(xù)睡他的大覺(jué)。我無(wú)奈地?fù)u搖頭，只能繼續(xù)和他的同學(xué)們一起玩耍。沒(méi)想到的，就在這次郊游中，小杰竟然意外地發(fā)揮出他的特長(zhǎng)。在爬山過(guò)程中，大家紛紛感到疲憊，小杰依然精神抖擻。他一邊給大家加油鼓勁，一邊還哼著小曲，好像根本沒(méi)把疲勞放在心上。那一刻，我明白，原來(lái)小杰的嗜睡并不他的弱點(diǎn)，而他樂(lè)觀、積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)。如今，小杰已經(jīng)成為我們班的精神支柱。他的笑容、他的樂(lè)觀，總能感染身邊的每一個(gè)人。那一刻，我明白，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只要我們用心去發(fā)覺(jué)，就能找到屬于自己的光芒。寫(xiě)人作文我們班的睡神350字篇2張明，我們班里的“睡神”。每天早晨，當(dāng)陽(yáng)光灑進(jìn)教室，同學(xué)們紛紛精神抖擻地開(kāi)始新的一天時(shí)，他卻依然沉睡在夢(mèng)境中。他總最后一個(gè)到教室，而且上課時(shí)也一副昏昏欲睡的樣子。有一次，數(shù)學(xué)課上，老師提出一個(gè)難題，同學(xué)們紛紛陷入思考。張明卻依舊沉睡，直到老師點(diǎn)他的名字，他才突然驚醒，一臉茫然地站起來(lái)。老師無(wú)奈地?fù)u搖頭，示意他坐下。課后，我好奇地問(wèn)張明：“你怎么總這么困呢？”他笑著回答：“我晚上睡得太晚，所以白天才會(huì)這么困?！睆埫鞯乃邌?wèn)題引起我們的關(guān)注。我們開(kāi)始嘗試幫助他改善作息時(shí)間，每天晚上督促他早點(diǎn)睡覺(jué)。漸漸地，他的精神狀態(tài)有所改善，上課時(shí)也能認(rèn)真聽(tīng)講。通過(guò)這件事，我明白：一個(gè)人的精神狀態(tài)與作息時(shí)間息息相關(guān)。養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，才能保持良好的精神狀態(tài)。同時(shí)我們也要關(guān)心身邊的人，幫助他們改善生活，共同進(jìn)步。寫(xiě)人作文我們班的睡神350字篇3教室里，總有一個(gè)身影，不管課堂多么生動(dòng)，他總能安然入睡。他就我們班的“睡神”——小明。小明，一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副小小的眼鏡，看起來(lái)文文弱弱。但只要一進(jìn)入教室，他的眼睛就會(huì)迅速閉上，嘴巴微微張開(kāi)，仿佛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。即便老師走到他身邊，他也能像雕塑一樣紋絲不動(dòng)。有一次，我們班進(jìn)行一場(chǎng)激烈的辯論賽。同學(xué)們都精神抖擻，全力以赴。而小明，依然在課堂上“安詳”地睡覺(jué)。辯論結(jié)束后，老師問(wèn)他：“小明，你為什么在課堂上睡覺(jué)？”他迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，憨厚地笑笑：“我覺(jué)得睡覺(jué)也一種休息方式，而且我這樣能更好地吸收知識(shí)?！北M管小明的睡覺(jué)習(xí)慣讓老師和同學(xué)們有些無(wú)奈，但他那樂(lè)觀、豁達(dá)的心態(tài)卻我們深受感動(dòng)。在課堂上，他總能給我們帶來(lái)一絲輕松和歡樂(lè)。而他的“睡神”形象，也成為我們班的一個(gè)獨(dú)特風(fēng)景。寫(xiě)人作文我們班的睡神350字篇4教室里，總有一個(gè)身影，無(wú)論何時(shí)何地，都保持著與周遭世界脫節(jié)的姿態(tài)。他，就我們班的“睡神”。“睡神”姓張，名夢(mèng)，一雙眼睛總半瞇著，仿佛沉浸在無(wú)盡的夢(mèng)境之中。課堂上，他的目光總追講臺(tái)上的粉筆，而思緒卻早已飄向遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。每當(dāng)老師提問(wèn)，他總慢半拍地抬起頭，然后迷茫地?fù)u搖頭，仿佛剛從沉睡中蘇醒。他的睡眠能力堪稱(chēng)一絕。課間休息，同學(xué)們都在嬉戲打鬧，而他總能找到最舒適的姿勢(shì)，迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。即使在課堂上，只要老師稍微走神，他就能悄無(wú)聲息地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，仿佛與世隔絕。但盡管“睡神”總沉睡，但他卻有著一顆善良的心。每當(dāng)同學(xué)遇到困難，他總第一個(gè)伸出援手，用自己的方式幫助他們。他的善良和真誠(chéng)，贏得同學(xué)們的尊重和喜愛(ài)?！八瘛钡墓适拢覀兠靼?，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的生活方式?；蛟S，他的一生都在與夢(mèng)為伴，但他的善良和真誠(chéng)，卻足以照亮我們的人生。寫(xiě)人作文我們班的睡神350字篇5我班有個(gè)同學(xué)，大家都叫他“睡神”。這可不因?yàn)樗L(zhǎng)得像睡神，而因?yàn)樗X(jué)的時(shí)間總特別多。記得有一次，早自習(xí)，他迷迷糊糊地走進(jìn)教室，還帶著點(diǎn)夢(mèng)游的味道。老師讓他起立回答問(wèn)題，他居然張嘴就夢(mèng)話。他上課也經(jīng)常犯困，不頭靠在桌上，就眼睛半睜半閉。有一次，數(shù)學(xué)老師出一道特別難的題，全班同學(xué)都在埋頭苦算，他卻在座位上睡得像個(gè)小豬。后來(lái)，我們才知道，他每晚都要熬夜玩游戲，第二天自然困得要命。但“睡神”也有他可愛(ài)的一面。他性格開(kāi)朗，和同學(xué)們關(guān)系都特別好。每次有同學(xué)遇到困難，他總第一個(gè)站出來(lái)幫忙。他雖然睡覺(jué)多，但只要一醒，就立刻變得精神煥發(fā)，活力四射。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的生活方式，我們不能只看表面現(xiàn)象?；蛟S在“睡神”的眼里，世界另一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)境呢。寫(xiě)人作文我們班的睡神350字篇6在我們班級(jí)，有一個(gè)被大家親切地稱(chēng)為“睡神”的同學(xué)。他名叫李明，無(wú)論何時(shí)何地，似乎總能找到讓自己進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的絕佳姿勢(shì)。記得有一次，正值下午最后一節(jié)課，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)著老師的講解。突然，我注意到李明慢慢地將頭垂下，眼神開(kāi)始迷離。我心中不禁感嘆，這“睡神”果然名不虛傳。他的眼睛漸漸閉上，嘴巴微微張開(kāi)，似乎在做一個(gè)美夢(mèng)。課間休息時(shí)，我悄悄走到李明身邊，看到他依舊沉睡不醒。他的臉上帶著淡淡的微笑，嘴角微微上揚(yáng)，仿佛在夢(mèng)中遇到什么開(kāi)心的事情。我忍不住好奇地問(wèn)：“李明，你為什么這么喜歡睡覺(jué)呢？”他睜開(kāi)眼睛，揉揉惺忪的睡眼，說(shuō)：“睡覺(jué)讓我感覺(jué)特別放松，仿佛所有的煩惱都會(huì)在睡夢(mèng)中消失?！痹诎嗉?jí)里，李明雖然經(jīng)常睡覺(jué)，但他對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度卻非常認(rèn)真。每當(dāng)遇到難題，他都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)和老師。他的勤奮和努力，也讓他成為班級(jí)里的佼佼者。有一天，我們班級(jí)舉行一場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。李明在比賽中表現(xiàn)出色，一舉拿下第一名的好成績(jī)。同學(xué)們都為他歡呼雀躍，而李明卻顯得很淡定，他說(shuō)：“這次獲獎(jiǎng)，多虧我在睡覺(jué)中積累的智慧?！钡?，這個(gè)被稱(chēng)為“睡神”的同學(xué)，雖然平時(shí)看起來(lái)懶洋洋的，但他在睡覺(jué)中汲取力量，成為我們班級(jí)的佼佼者。他用自己的方式，詮釋“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活”的真諦。寫(xiě)人作文我們班的睡神350字篇7我們班的睡神，你肯定見(jiàn)過(guò)。那可個(gè)“睡覺(jué)狂魔”，隨時(shí)隨地都能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。記得有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課，老師講得正起勁，他竟然頭一歪，眼睛一閉，直接睡過(guò)去。我旁邊的好友小張，悄悄地推推他，說(shuō)：“兄弟，你這怎么？數(shù)學(xué)課也這么困？”他迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，揉揉惺忪的睡眼，笑著說(shuō)：“不好意思，我困?！边@睡神，不僅在我們班出名，全校都知道。有一次，學(xué)校組織拔河比賽，我們班選他當(dāng)主力。比賽開(kāi)始，他像一頭睡醒的獅子，使出渾身解數(shù)，帶領(lǐng)我們班取得勝利。賽后，大家都夸他：“睡神，你太厲害！”其實(shí)，睡神并不天生就愛(ài)睡覺(jué)。有一次，我問(wèn)他：“你為什么這么愛(ài)睡覺(jué)？”他笑笑，說(shuō)：“我小時(shí)候身體不好，醫(yī)生說(shuō)我需要多休息?，F(xiàn)在，我習(xí)慣，一天不睡就難受。”聽(tīng)完他的話，我明白，睡神之所以愛(ài)睡覺(jué)，因?yàn)樗枰粋€(gè)健康的身體。我們班的睡神，雖然愛(ài)睡覺(jué)，但他卻個(gè)熱心腸的人。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，他總第一個(gè)伸出援手。他就像一個(gè)溫暖的太陽(yáng)，照亮我們班的每一個(gè)角落。這就我們班的睡神，一個(gè)讓人又愛(ài)又恨的“睡覺(jué)狂魔”。寫(xiě)人作文我們班的睡神350字篇8你們知道我們班有個(gè)“睡神”嗎？那可真?zhèn)€人才啊！他叫李明，平時(shí)上課總迷迷糊糊的，有時(shí)候老師講得津津有味，他就在那兒打盹兒。記得有一次，老師正在講一道特別難的數(shù)學(xué)題，大家都在埋頭算題，李明卻在一旁睡得香。突然，他眼睛一瞪，好像聽(tīng)到什么，然后猛地坐直身子。原來(lái)，老師叫他的名字，問(wèn)他題解。他支支吾吾地答幾句，然后又趴在桌子上繼續(xù)睡覺(jué)。