第第頁(yè)廣東省深圳市福田區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、積累與運(yùn)用（32分）新學(xué)期，學(xué)習(xí)生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)，你一定認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)。請(qǐng)你參加“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成任務(wù)。1．下面是主持人小語(yǔ)寫(xiě)的一段開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)按要求完成各題。九月金秋，我們滿(mǎn)懷期待，踏入實(shí)驗(yàn)校園。在這里，我們遇到了許多新同學(xué)，雖然朝夕相伴僅僅兩個(gè)月，但在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，友誼的種子便已在彼此心間悄然生根。當(dāng)我們漫步在校園，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，教室里，專(zhuān)注的眼神和“沙沙”的書(shū)寫(xiě)聲，正編織著大家共同的夢(mèng)想；走廊外，①xīlì的小雨正演奏著我們共同聆聽(tīng)的樂(lè)曲；操場(chǎng)上，奔跑的身影正交織成青春②lànmàn的畫(huà)卷。在這里，我們分享著彼此的故事，雕鏤（③）著屬于我們的青春記憶。今天，我們齊聚一堂，既是為了積累知識(shí)，修養(yǎng)品德，也是為了在這段成長(zhǎng)的旅程中，找到那些志同道合的朋友。讓我們以真誠(chéng)和愛(ài)心，去結(jié)識(shí)每一位新朋友，讓友誼之芽綻放（④）出最美麗的花朵。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，為文中加點(diǎn)字注音。

①xīlì②lànmàn③雕鏤④綻放（2）下列語(yǔ)句說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．九月金秋，我們滿(mǎn)懷期待，踏入實(shí)驗(yàn)校園。（“九月”和“期待”都是名詞）B．“教室里”“走廊外”“操場(chǎng)上”（“里”“外”“上”都是動(dòng)詞）C．我們齊聚一堂，既是為了積累知識(shí)……（“是”表示判斷，是動(dòng)詞）D．讓我們以真誠(chéng)和愛(ài)心，去結(jié)識(shí)每一位新朋友……（“結(jié)識(shí)”是動(dòng)詞）2．小文在布置教室時(shí)，選掛了三條名句條幅。這些名句體現(xiàn)了古人的交友標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)各用一個(gè)詞語(yǔ)概括。①與朋友交而不信乎？——曾子②君子之交淡若水。——莊子③人生貴相知，何必金與錢(qián)?！畎捉挥褬?biāo)準(zhǔn)：①②③。3．作為語(yǔ)文課代表，小文草擬了一則邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)班主任張老師參加2024年10月30日下午3點(diǎn)在班級(jí)召開(kāi)的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你對(duì)小文的邀請(qǐng)函提出修改意見(jiàn)。邀請(qǐng)函尊敬的張老師：我代表全班同學(xué)，邀請(qǐng)您參加2024年10月30日下午3點(diǎn)舉行的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們都特別希望聆聽(tīng)您的愚見(jiàn)，衷心期待您蒞臨指導(dǎo)！2024年10月29日小文4．依次填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）歐陽(yáng)修說(shuō)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！弊x書(shū)要學(xué)會(huì)選擇。選擇與自然有關(guān)的書(shū)，以豐富知識(shí)；選擇與歷史有關(guān)的書(shū)，以▲視野；選擇與哲學(xué)有關(guān)的書(shū)，以▲智慧。讀書(shū)還要善于思考。善于思考，才會(huì)▲；善于思考，才會(huì)取舍。讀好書(shū)，善讀書(shū)，才會(huì)讀有所獲。A．開(kāi)闊吸收鑒定B．開(kāi)辟吸收鑒別C．開(kāi)闊汲取鑒別D．開(kāi)辟汲取鑒定5．下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這周末，爸爸難得抽空帶我去大梅沙看海，令我喜出望外。B．中秋的火車(chē)站，人聲鼎沸，旅客們帶著行李，懷揣著歸家的渴望，盼望著列車(chē)的到來(lái)。C．在創(chuàng)作詩(shī)歌的過(guò)程中，詩(shī)人常常需要搜索枯腸，尋找那些能夠準(zhǔn)確表達(dá)情感的意象。D．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部的全體同學(xué)花枝招展、英姿颯爽地走過(guò)主席臺(tái)，接受校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。6．下列選項(xiàng)對(duì)各句的修辭使用判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．夜空中銀盤(pán)高掛，散發(fā)著清輝。（暗喻）B．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）C．山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（排比、擬人）D．小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。（明喻）7．下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A．曹操（155-220），字孟德，東漢末年政治家、外交家、文學(xué)家。B．《天凈沙·秋思》，“天凈沙”是題目，作者馬致遠(yuǎn)，元代戲曲作家、散曲家C．《世說(shuō)新語(yǔ)》是我國(guó)歷史上的一部志人小說(shuō)集，是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱(chēng)為“四書(shū)”，由孔子編寫(xiě)，記錄了孔子及其弟子的言行。8．默寫(xiě)（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（3），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（5），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）《觀滄?！分?，曹操以動(dòng)靜結(jié)合的手法，用“，”兩句描繪出了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。（7）馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中，表明游子漂泊在外，點(diǎn)明主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是：，。（8）《論語(yǔ)》中，闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：，。（9）不必說(shuō)，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。二、閱讀（40分）閱讀下面兩篇文言文，回答各題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》）【乙】黃琬①幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食，京師不見(jiàn)②而瓊以狀聞。太后詔問(wèn)所食多少。瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之。（《后漢書(shū)·黃琬傳》）【注釋】①黃琬：字子琰，東漢江夏安陸（今湖北安陸南）人，尚書(shū)令黃香曾孫、太尉黃瓊之孫。②京師不見(jiàn)：京城里看不到那次日食的情況。9．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。俄而雪驟驟：撒鹽空中差可擬差：即以其言應(yīng)詔應(yīng)：為人謀而不忠乎忠：10．下列關(guān)于甲乙兩文的分析理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．甲文中胡兒用“撒鹽”的比喻描繪了“雪驟”的場(chǎng)景。B．甲文表現(xiàn)了謝道韞出色的文學(xué)才華。C．乙文中“瓊思其對(duì)而未知所況”與《陳太丘與友期行》中的“對(duì)子罵父”，兩句中的“對(duì)”的意思是不同的。D．乙文中黃琬的祖父黃瓊按照黃琬所說(shuō)回稟太后，太后也非常喜愛(ài)黃琬。11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①未若柳絮因風(fēng)起。②何不言日食之余如月之初？③不義而富且貴，于我如浮云。12．甲文中的“公大笑樂(lè)”和乙文中的“瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之”兩句運(yùn)用了同一種寫(xiě)作手法——側(cè)面描寫(xiě)，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)運(yùn)用此手法在原文中起到怎樣的作用。古詩(shī)詞鑒賞次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。13．對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．這是一首五言律詩(shī)，除頷聯(lián)和頸聯(lián)外，第一聯(lián)也是對(duì)仗的。B．首聯(lián)點(diǎn)題，詩(shī)人途中路過(guò)北固山，停宿于此。這里不是目的地，他還要繼續(xù)前行。C．頷聯(lián)描繪了這樣的畫(huà)面：潮水漲滿(mǎn)，江水與兩岸齊平，江面開(kāi)闊，江風(fēng)怒號(hào)，船只順風(fēng)而行，一葉白帆高高懸掛。D．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人希望北歸的大雁能捎去他對(duì)洛陽(yáng)老家親人的思念。不直言鄉(xiāng)愁，而鄉(xiāng)愁自在其中。14．曹操《觀滄?！返摹叭赵轮校舫銎渲小焙屯鯙车摹昂Ｈ丈鷼堃埂?，都描繪了太陽(yáng)在海上運(yùn)行的情景，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)兩位詩(shī)人各自表達(dá)了怎樣不同的情感。文學(xué)作品閱讀那盞叫父親的燈遲子建①父親在世時(shí)，每逢過(guò)年我就會(huì)得到一盞燈。那不是尋常的燈。從門(mén)外的雪地上撿回一個(gè)罐頭瓶，然后將一瓢開(kāi)水倒進(jìn)瓶里，啪的一聲，瓶底均勻地落下來(lái)，燈罩便誕生了，再用廢棉花將它擦得亮亮的。燈的底座是木制的，有花紋，從底座中心釘透一顆釘子，把半截紅燭固定在上面，待到夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃蠟燭，再小心翼翼地落下燈罩。我提著這盞燈，覺(jué)得自己風(fēng)光無(wú)限。②父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說(shuō)做燈罩，總要撿回五六個(gè)瓶子才能做成一個(gè)。盡管如此，除夕夜父親總能讓我提上一盞稱(chēng)心如意的燈。沒(méi)有月亮的除夕夜，這盞燈就是月亮了。我提著燈，懷揣一盒火柴東家走西家串，每到一家都將燈吹滅，聽(tīng)人家夸幾句這燈有多好，然后再心滿(mǎn)意足地點(diǎn)燃蠟燭去另一家。每每轉(zhuǎn)回到家里時(shí)，蠟燭燒得只剩下一汪油了。那時(shí)父親會(huì)笑吟吟地問(wèn)：“把那些光全折騰沒(méi)了吧?”③“全給丟在路上了。”我說(shuō)，“剩下最亮的光趕緊提回家來(lái)了?！薄霸叟畠哼€真顧家啊?！备赣H笑著說(shuō)，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。④父親說(shuō)過(guò)年要里里外外都是光明的，所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的。高高掛起的是紅燈，燈籠穗長(zhǎng)長(zhǎng)的，風(fēng)一吹，刷刷響。低處的是冰燈，放在大門(mén)口的木墩上。無(wú)論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺(jué)得溫暖。但不管它們多么動(dòng)人，也不如父親送給我的燈美麗。因?yàn)橛辛四?，就覺(jué)得日子是有盼頭的；因?yàn)橛辛烁赣H，年也就顯得有聲有色；而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了。⑤我一年年地長(zhǎng)大了，父親不再送燈給我，我已經(jīng)不是那個(gè)提著燈串來(lái)串去的小孩子了。我開(kāi)始在燈下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高處掛起紅燈，在低處擺上冰燈。⑥然而，父親沒(méi)能走到老年就去世了。父親去世的當(dāng)年我們沒(méi)有點(diǎn)燈，別人家的院子里燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。我坐在暗處想：點(diǎn)燈的時(shí)候父親還不回來(lái)，看來(lái)他是迷路了。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來(lái)啊。爸爸，回家的路這么難找嗎？從此之后，雖然照例要過(guò)年，但是我再也沒(méi)有提著燈的福氣了。⑦一進(jìn)臘月，家里就忙年了。姐姐會(huì)來(lái)信說(shuō)年忙到什么地步了，比如說(shuō)被子拆洗完了，年饃蒸完了，各種吃食也準(zhǔn)備得差不多了，然后催我早點(diǎn)兒回家過(guò)年。所以，不管我身在哈爾濱、西安，還是北京，總是千里迢迢地冒著嚴(yán)寒往家奔，當(dāng)然今年也不例外。臘月廿六我趕回家中，母親知道這個(gè)日子我會(huì)回去的，因?yàn)榕D月廿七那天，我們姐弟要“請(qǐng)”父親回家過(guò)年。⑧我們?nèi)タ锤赣H了。給他獻(xiàn)過(guò)煙和酒，又燒了些紙錢(qián)，已經(jīng)成家立業(yè)的弟弟叩頭對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我有自己的家了，今年過(guò)年去兒子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址門(mén)牌號(hào)重復(fù)了幾遍，怕父親記不住。我又補(bǔ)充說(shuō)：“離綜合商場(chǎng)很近?！备赣H生前喜歡到綜合商場(chǎng)買(mǎi)皮蛋來(lái)下酒，那地方想必他是不會(huì)忘的。⑨正月十五到了，多年前的這一天，在一個(gè)落雪的黃昏，我降臨人世。那時(shí)天將要黑了，窗外還沒(méi)有掛燈，父親便送我一個(gè)乳名：迎燈。沒(méi)想到我迎來(lái)了千盞萬(wàn)盞燈，卻再也迎不來(lái)父親送給我的那盞燈了。⑩在冷寂的大街上，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)蒼老的賣(mài)燈人。那燈是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上還貼著“?！弊?。我立刻想到了父親，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的。我買(mǎi)下了一盞燈。天將黑時(shí)，將它送到了父親的墓地?！安臁钡貏澑鸩瘢?chē)囊股皖潉?dòng)了一下，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動(dòng)人。?這是我送給父親的第一盞燈，那燈守著他，雖滅猶燃。（選自《人民周刊》2020年11期，有刪改）15．閱讀全文，根據(jù)表格中的示例，填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。梳理情節(jié)父“我”提燈訪鄰父去世燈滅“我”買(mǎi)燈祭父“我”的情感變化稱(chēng)心如意炫耀自得哀傷失落16．下列對(duì)文章的朗讀設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．第①段“那不是尋常的燈”，“不是”應(yīng)重讀，以強(qiáng)調(diào)這盞燈對(duì)于我的特殊意義。B．第②段“就說(shuō)做燈罩，總要撿回五六個(gè)瓶子才能做成一個(gè)”，朗讀時(shí)，要將節(jié)奏放緩，以展現(xiàn)父親制作燈罩過(guò)程的不易。C．第③段“剩下最亮的光趕緊提回家來(lái)了”，“趕緊提回家來(lái)了”語(yǔ)速可以稍微加快，以表現(xiàn)出“我”急切地想與家人分享這份光亮的心情。D．第⑥段“我多想提著父親送我的燈到路上接他回來(lái)啊”，要把“到路上接他回來(lái)”這部分讀得輕描淡寫(xiě)，因?yàn)檫@只是“我”的一個(gè)不切實(shí)際的幻想，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)。17．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第④段畫(huà)線(xiàn)句景物描寫(xiě)的作用。高高掛起的是紅燈，燈籠穗長(zhǎng)長(zhǎng)的，風(fēng)一吹，刷刷響。低處的是冰燈，放在大門(mén)口的木墩上。無(wú)論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺(jué)得溫暖。18．下面的語(yǔ)句中，“滅”和“猶燃”是矛盾的嗎？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻＿@是我送給父親的第一盞燈，那燈守著他，雖滅猶燃。名著閱讀19．下列對(duì)《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《五猖會(huì)》再現(xiàn)了魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的興奮心情，以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而掃興、痛苦的感受。B．《父親的病》中，衍太太在“我”父親臨終前讓“我”大聲喊“父親”，并在父親故去后，教唆“我”偷母親的首飾，還散播流言說(shuō)“我”偷家里的東西去變賣(mài)。C．《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》三篇文章，分別記述了作者離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、在日本求學(xué)和回國(guó)后的經(jīng)歷。D．《朝花夕拾》寫(xiě)人記事，在平淡質(zhì)樸的筆墨中蘊(yùn)有深厚的情感。如寫(xiě)長(zhǎng)媽媽?zhuān)P下常帶溫情；寫(xiě)范愛(ài)農(nóng)，則在對(duì)故友的緬懷中，又蘊(yùn)含著社會(huì)批判的鋒芒。20．填空《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的（體裁）集，共10篇。其中，《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、、郭巨埋兒等孝道故事，揭示了。21．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，童年魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的言行，有的討厭，有的感激，請(qǐng)分別舉出一例，并說(shuō)說(shuō)這兩件事分別體現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽怎樣的特點(diǎn)。22．《西游記》中的孫悟空是個(gè)極其鮮活的形象，請(qǐng)結(jié)合“三打白骨精”的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)他的認(rèn)識(shí)。三、寫(xiě)作（內(nèi)容45分，書(shū)寫(xiě)3分）23．生活中，我們常常被一些事情感動(dòng)著：體會(huì)了自己的一次成長(zhǎng)，感受到親朋的一番溫情，欣賞到大自然的美麗，發(fā)現(xiàn)了社會(huì)中的溫馨……你經(jīng)歷過(guò)怎樣的一次感動(dòng)呢？請(qǐng)結(jié)合自己的生活，以“就這樣被感動(dòng)”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：寫(xiě)出真情實(shí)感，禁止抄襲和套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。寫(xiě)600—900字。

答案解析部分1．【答案】（1）淅瀝；爛漫；lòu；zhàn（2）B【解析】【分析】⑴本題考查字音字形的識(shí)記。“xīlì”寫(xiě)作“淅瀝”；“l(fā)ànmàn”寫(xiě)作“爛漫”；“雕鏤”讀作“l(fā)òu”；“綻放”寫(xiě)作“zhàn”

⑵ACD.正確；B.有誤，“里”“外”“上”是方位名詞。

故答案為：⑴①淅瀝；②爛漫；③lòu；④zhàn；⑵B

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查詞性，做好本題要注意平時(shí)的積累，尤其是常見(jiàn)的漢語(yǔ)知識(shí)。2．【答案】①誠(chéng)信（或講誠(chéng)信、真誠(chéng)守信）；②不重名利虛華（或淡利）；③相知（或淡利、心靈契合、相互理解）【解析】【分析】本題考查對(duì)名句的理解，需要根據(jù)名句內(nèi)容概括出古人的交友標(biāo)準(zhǔn)。①“與朋友交而不信乎”是曾子的話(huà)，意思是你和朋友交往有沒(méi)有不講誠(chéng)信?這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信在交友中的重要性，所以可以用“誠(chéng)信”來(lái)概括。

②“君子之交淡若水”是莊子的話(huà)，意思是君子的交往平淡如水，不為名利，不尚虛華。這句話(huà)體現(xiàn)了莊子對(duì)于交友的淡泊態(tài)度，即不追求虛名浮利，所以可以用“淡泊”來(lái)概括。

③“人生貴相知，何必金與錢(qián)”是李白的話(huà)，意思是人活著貴在相知，何必談什么金錢(qián)?這句話(huà)表達(dá)了李白對(duì)于交友的看重，即真正的友情是建立在相互理解、相互支持的基礎(chǔ)上的，而不是建立在金錢(qián)之上。因此，可以用“相知”來(lái)概括。

故答案為：①誠(chéng)信（或講誠(chéng)信、真誠(chéng)守信）；②不重名利虛華（或淡利）；③相知（或淡利、心靈契合、相互理解）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查內(nèi)容理解和分析。解答這道題，要準(zhǔn)確、全面地理解名言警句的思想內(nèi)涵，再結(jié)合問(wèn)題情境來(lái)分析，闡述理由要簡(jiǎn)明扼要。3．【答案】①在“下午3點(diǎn)”后補(bǔ)上活動(dòng)地點(diǎn)“在班級(jí)”。②將“愚見(jiàn)”（謙辭）改為“高見(jiàn)”（敬辭）。③將“2024年10月29日”與“小文”互換位置。（邀請(qǐng)函落款，先寫(xiě)邀請(qǐng)單位或個(gè)人姓名，后寫(xiě)發(fā)函日期）【解析】【分析】首先，需要明確邀請(qǐng)函中缺失的信息，即活動(dòng)地點(diǎn)。根據(jù)題目描述，活動(dòng)地點(diǎn)是在班級(jí)，因此在“下午3點(diǎn)”后應(yīng)補(bǔ)上“在班級(jí)”這一地點(diǎn)信息。其次，從用詞角度考慮，“愚見(jiàn)”是謙辭，而在這里應(yīng)該使用敬辭“高見(jiàn)”，以表示對(duì)老師的尊敬。最后，從格式角度出發(fā)，通常邀請(qǐng)函的落款應(yīng)該是先寫(xiě)日期，再寫(xiě)落款人，因此“2024年10月29日”應(yīng)該與“小文”互換位置。

故答案為：①在“下午3點(diǎn)”后補(bǔ)上活動(dòng)地點(diǎn)“在班級(jí)”。②將“愚見(jiàn)”（謙辭）改為“高見(jiàn)”（敬辭）。③將“2024年10月29日”與“小文”互換位置。（邀請(qǐng)函落款，先寫(xiě)邀請(qǐng)單位或個(gè)人姓名，后寫(xiě)發(fā)函日期）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查應(yīng)用文有關(guān)知識(shí)。解答此題，可結(jié)合平時(shí)有關(guān)知識(shí)的積累，結(jié)合具體內(nèi)容理解辨析。4．【答案】C【解析】【分析】第一個(gè)空。根據(jù)“選擇與自然有關(guān)的書(shū)，以豐富知識(shí)”的句式，以及“視野”的提示，我們需要找到一個(gè)能與“視野”搭配的詞語(yǔ)。在選項(xiàng)中，“開(kāi)闊”和“視野”搭配更為常見(jiàn)，表示擴(kuò)大視野范圍，而“開(kāi)辟”更多用于開(kāi)辟道路等，所以第一個(gè)空應(yīng)選“開(kāi)闊”。第二個(gè)空。這里說(shuō)的是選擇與哲學(xué)有關(guān)的書(shū)，目的是獲取某種東西。在“吸收”和“汲取”中，“汲取”更側(cè)重于從書(shū)中吸取、獲得智慧，更符合語(yǔ)境。而“吸收”更多用于物質(zhì)上的吸收，所以第二個(gè)空選“汲取”。第三個(gè)空。根據(jù)“善于思考，才會(huì)有”的句式，以及前文關(guān)于善于思考的描述，我們需要找到一個(gè)能體現(xiàn)思考后做出判斷的詞語(yǔ)。在“鑒定”和“鑒別”中，“鑒別”更側(cè)重于辨別、區(qū)分，符合善于思考后能夠辨別是非、做出取舍的語(yǔ)境。而“鑒定”更多用于對(duì)物品或人的評(píng)價(jià)，所以第三個(gè)空選“鑒別”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。5．【答案】D【解析】【分析】A.“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到非常高興。符合語(yǔ)境；

B.“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開(kāi)了鍋一樣。符合語(yǔ)境；

C.“搜索枯腸”比喻才思苦窘。形容寫(xiě)作時(shí)苦思苦想。符合語(yǔ)境；

D.“花枝招展”形容打扮得十分艷麗。該成語(yǔ)用錯(cuò)對(duì)象，它一般形容女子，不能形容男同學(xué)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。6．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，“夜空中銀盤(pán)高掛，散發(fā)著清輝”，這里把“月亮”比作“銀盤(pán)”，是使用了明喻的修辭手法。

BCD.正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查運(yùn)用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進(jìn)行判斷。7．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，曹操是東漢末年政治家、軍事家、文學(xué)家。

B.有誤，“天凈沙”是曲牌名。

C.正確。

D.有誤，《論語(yǔ)》是由孔子弟子編寫(xiě)而成。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。8．【答案】（1）隨君直到夜郎西（2）思君不見(jiàn)下渝州（3）岐王宅里尋常見(jiàn)（4）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)（5）回樂(lè)烽前沙似雪（6）水何澹澹；山島竦峙（7）夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯（8）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（9）碧綠的菜畦【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：郎、渝、岐、烽、涯、殆。

故答案為：⑴隨君直到夜郎西⑵思君不見(jiàn)下渝州⑶岐王宅里尋常見(jiàn)⑷應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)⑸回樂(lè)烽前沙似雪⑹水何澹澹，山島竦峙⑺夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯⑻學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆⑼碧綠的菜畦

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．急；大體；回答（回應(yīng)、應(yīng)對(duì)亦可）；竭盡自己的心力10．D11．①不如（把它）比作柳絮乘風(fēng)而起。

②為什么不說(shuō)日食剩下的樣子像月初的新月？③用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像浮云一樣。12．①甲文通過(guò)寫(xiě)謝太傅大笑、非常高興，從側(cè)面烘托出謝道韞的才華出眾。（文采出眾、才華橫溢、聰慧機(jī)敏等亦可）②乙文通過(guò)寫(xiě)黃瓊大為驚嘆、覺(jué)得黃琬特別與眾不同并十分喜愛(ài)他，從側(cè)面襯托出黃琬的機(jī)智過(guò)人。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查寫(xiě)作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可?！靖絽⒖甲g文】：黃琬從小就聰慧。祖父黃瓊，早年擔(dān)任魏郡太守。建和元年正月里發(fā)生日食，京城看不見(jiàn)（日食）的情況，黃瓊把聽(tīng)到的情況報(bào)告給朝廷。太后下令問(wèn)日食情況，黃瓊思考如何回復(fù)太后，但不知道該如何描述。黃琬當(dāng)時(shí)七歲，在祖父身旁，說(shuō)：“為什么不說(shuō)日食剩下的樣子像月初的新月？”黃瓊大為驚訝，立刻用黃琬的話(huà)回答太后的詢(xún)問(wèn)，覺(jué)得黃琬特別與眾不同并十分喜愛(ài)他。9．(1)句意：便不一會(huì)，雪下得急了。驟：急。

(2)句意：在空中撒鹽差不多可以相比。差：大體。

(3)句意：隨即按照孫子的建議回應(yīng)了太后的詢(xún)問(wèn)。應(yīng)：回答(回應(yīng)，應(yīng)對(duì)亦可)。

(4)句意：替人辦事情是不是盡心竭力了呢?。忠：盡心竭力。

故答案為：急；大體；回答（回應(yīng)、應(yīng)對(duì)亦可）；竭盡自己的心力10．ABC.正確；

D.由“琬年七歲，在旁，曰：‘何不言日食之余如月之初?’瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之”可知，是黃瓊按照黃琬所說(shuō)回稟太后，且黃瓊“深奇愛(ài)之”，即黃瓊深深地認(rèn)為黃琬與眾不同十分喜愛(ài)他，并沒(méi)有提到太后也非常喜愛(ài)黃琬。

故答案為：D11．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。重點(diǎn)詞有：(1)未若，不如，不及；因，趁，乘。(2)何，為什么；言，說(shuō)；如，像。(3)義，正當(dāng)手段；于，對(duì)于。

故答案為：①不如（把它）比作柳絮乘風(fēng)而起。②為什么不說(shuō)日食剩下的樣子像月初的新月？③用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像浮云一樣。12．本題考查對(duì)文言文的理解。由甲文中“子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬’和“兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起。’“可知，在謝道韞將雪比作柳絮后大笑，從側(cè)面突出了謝道韞的才華橫溢。

由乙文中“瓊思其對(duì)而未知所況”可知，在黃瓊不知道怎么給太后描述這次日食，十分苦惱的時(shí)候，黃婉告訴祖父可以用日食之余如月之初去形容，解決了祖父的燃眉之急。通過(guò)寫(xiě)黃瓊大為驚嘆、覺(jué)得黃琬特別與眾不同井十分喜愛(ài)他，從側(cè)面襯托出黃琬的機(jī)智過(guò)人。

故答案為：①甲文通過(guò)寫(xiě)謝太傅大笑、非常高興，從側(cè)面烘托出謝道韞的才華出眾。（文采出眾、才華橫溢、聰慧機(jī)敏等亦可）②乙文通過(guò)寫(xiě)黃瓊大為驚嘆、覺(jué)得黃琬特別與眾不同并十分喜愛(ài)他，從側(cè)面襯托出黃琬的機(jī)智過(guò)人。【答案】13．C14．①曹操通過(guò)描繪大海吞吐日月的景象，表達(dá)了他開(kāi)闊的胸襟、統(tǒng)一中原的宏大抱負(fù)和建功立業(yè)的豪邁情懷。②王灣通過(guò)描繪海上殘夜將去、旭日初升的景象，表達(dá)了他對(duì)時(shí)光流逝的感慨。（或蘊(yùn)含著他對(duì)新事物代替舊事物的思考，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀、積極、向上的情感。）【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。13．ABD.正確；

C.領(lǐng)聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”句意是：潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊；順風(fēng)吹來(lái)，一條白帆正好高懸?！帮L(fēng)正一帆懸”的“正”字不僅表示風(fēng)順，還強(qiáng)調(diào)了風(fēng)的積煦，只有這樣，帆才能夠“懸”而不鼓成弧形，這一句不僅表現(xiàn)了行船的順暢，還離含了詩(shī)人對(duì)旅途順利、心境開(kāi)闊的期待。選項(xiàng)中“江風(fēng)怒號(hào)”與詩(shī)意不符。

故答案為：C14．本題考查對(duì)比閱讀和情感主旨。“日月之行，若出其中“句意是：太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。這句詩(shī)是詩(shī)人的想象之景，通過(guò)描繪大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，展現(xiàn)了詩(shī)人宏偉的氣魄和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

“海日生殘夜”句意是：夜還未消盡，紅日已從海上升起。這句詩(shī)描繪了夜還未消盡，紅日已從江上升起的景象，象征著新生的美好事物在舊事物中孕育而生。這句詩(shī)不僅寫(xiě)景通真，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，還蘊(yùn)含著對(duì)光陰荏苒的感慨，以及身在他鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，

曹操的詩(shī)句意境開(kāi)闊、氣勢(shì)雄渾，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前，在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負(fù)，表現(xiàn)出一種宏偉的氣魄和對(duì)自然的敬畏，反映出他作為一代梟雄的壯志豪情；而王灣的詩(shī)句海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗，江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬；不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量；蘊(yùn)含著對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)新年的期盼，情感更為細(xì)膩柔和。

故答案為：①曹操通過(guò)描繪大海吞吐日月的景象，表達(dá)了他開(kāi)闊的胸襟、統(tǒng)一中原的宏大抱負(fù)和建功立業(yè)的豪邁情懷。②王灣通過(guò)描繪海上殘夜將去、旭日初升的景象，表達(dá)了他對(duì)時(shí)光流逝的感慨。（或蘊(yùn)含著他對(duì)新事物代替舊事物的思考，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀、積極、向上的情感。）【答案】15．贈(zèng)“我”年燈（或送“我”明燈、送“我”燈盞等亦可）；無(wú)盡懷念16．D17．①寫(xiě)出了過(guò)年時(shí)家中掛起紅燈、安放冰燈的景象，體現(xiàn)了年燈喜慶祥和的特點(diǎn)；②渲染了溫馨、祥和的節(jié)日氣氛（家庭氛圍亦可）；③烘托了“我”感到溫暖的心理；④襯托出父親送“我”的燈的獨(dú)一無(wú)二的美麗；⑤與下文“我”因?yàn)楦赣H去世、家里不再燈火輝煌感到失落、悲傷形成對(duì)比。18．①不矛盾；②“滅”指燈火燃盡了，比喻父親去世了；③“猶燃”指父親對(duì)“我”的愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴著“我”，“我”對(duì)父親的愛(ài)與思念也將一直持續(xù)下去?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

⑶本題考查景物描寫(xiě)的作用。解答時(shí)既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫(xiě)的語(yǔ)段在文章中的位置。

⑷本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。15．本題考查情節(jié)梳理。①文章開(kāi)頭提到“父親在世時(shí)，每逢過(guò)年我就會(huì)得到一盞燈”，這盞燈是父親親手制作的，因此“我”感到非常稱(chēng)心如意。概括為：贈(zèng)“我”年燈；②正月十五，“我”買(mǎi)了一盞燈送到父親的墓地，表達(dá)了對(duì)父親的無(wú)盡懷念。概括為：無(wú)盡懷念。

故答案為：贈(zèng)“我”年燈（或送“我”明燈、送“我”燈盞等亦可）；無(wú)盡懷念16．ABC.正確；

D.有誤，這一部分表達(dá)了“我”對(duì)父親深深的思念和渴望，應(yīng)該讀得深情而沉重，而不是輕描淡寫(xiě)。

故答案為：D17．本題考查景物描寫(xiě)作用。寫(xiě)出了過(guò)年時(shí)家中掛起紅燈、安放冰燈的景象：高高掛起的紅燈和低處的冰燈，展示了過(guò)年時(shí)家中的裝飾。體現(xiàn)了年燈喜慶祥和的特點(diǎn)：紅燈和冰燈都具有濃厚的節(jié)日氣氛，象征著喜慶和祥和。渲染了溫馨、祥和的節(jié)日氣氛：紅燈和冰燈的描寫(xiě)營(yíng)造了一種溫馨、祥和的氛圍。烘托了“我”感到溫暖的心理：這些燈光讓“我”感到溫暖，增強(qiáng)了家庭的溫馨感。襯托出父親送“我”的燈的獨(dú)一無(wú)二的美麗：與其他燈相比，父親送的燈更加特別和美麗。與下文“我”因?yàn)楦赣H去世、家里不再燈火輝煌感到失落、悲傷形成對(duì)比：通過(guò)對(duì)比，突顯了父親去世后“我”的失落和悲傷。

故答案為：①寫(xiě)出了過(guò)年時(shí)家中掛起紅燈、安放冰燈的景象，體現(xiàn)了年燈喜慶祥和的特點(diǎn)；②渲染了溫馨、祥和的節(jié)日氣氛（家庭氛圍亦可）；③烘托了“我”感到溫暖的心理；④襯托出父親送“我”的燈的獨(dú)一無(wú)二的美麗；⑤與下文“我”因?yàn)楦赣H去世、家里不再燈火輝煌感到失落、悲傷形成對(duì)比。18．本題考查詞語(yǔ)理解。不矛盾，表面上看，“滅”和“猶燃”是矛盾的，但實(shí)際上，這兩個(gè)詞在這里表達(dá)了不同的含義?！皽纭敝笩艋鹑急M了：物理上的燈已經(jīng)熄滅，象征著父親的去世?！蔼q燃”指父親對(duì)“我”的愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴著“我”：雖然父親不在了，但他對(duì)“我”的愛(ài)和關(guān)懷永遠(yuǎn)不會(huì)消失，這種情感像永不熄滅的燈一樣，一直照亮“我”的人生道路。“我”對(duì)父親的愛(ài)與思念也將一直持續(xù)下去：這盞燈不僅是對(duì)父親的紀(jì)念，也是“我”對(duì)父親永恒的思念和懷念。

故答案為：①不矛盾；②“滅”指燈火燃盡了，比喻父親去世了；③“猶燃”指父親對(duì)“我”的愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴著“我”，“我”對(duì)父親的愛(ài)與思念也將一直持續(xù)下去?！敬鸢浮?9．B20．回憶性散文；老萊娛親；封建孝道的虛偽和殘酷21．①討厭的：喜歡“切切察察”，特點(diǎn)是嘮叨。（或：限制“我”的行動(dòng)，特點(diǎn)是迷信。相不好，擺成大字，特點(diǎn)是粗俗。）②感激的：為“我”買(mǎi)渴望已久的《山海經(jīng)》，特點(diǎn)是助人為樂(lè)。（或：教導(dǎo)“我”撿起吃下落在地上的飯粒，特點(diǎn)是愛(ài)惜糧食。）22．①孫悟空識(shí)破白骨精的三次變化，并將其打死，說(shuō)明孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)。②孫悟空雖因被唐僧趕走而憤慨不平，但離開(kāi)時(shí)給唐僧下拜，并囑咐沙僧好好照看師父，說(shuō)明孫悟空忠心耿耿。③孫悟空痛恨妖精，忠誠(chéng)于唐僧，說(shuō)明孫悟空愛(ài)憎分明。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

⑵本題考查名著的閱讀?？荚嚪秶刑岬降闹型饷欢ㄒ熳x。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心。可以用表格或思維導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。

⑶本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

⑷本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。19．ACD.正確；

B.“衍太太在‘我’父親臨終前讓‘我’大聲喊‘父親’”錯(cuò)誤。《父親的病》中，在父親臨終前，讓“我”大聲喊“父親”的是“我”的伯父。

故答案為：B20．本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬?926年所作的回憶性散文（體裁）集，共10篇。其中，《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。

故答案為：回憶性散文；老萊娛親；封建孝道的虛偽和殘酷21．本題考查名著閱讀。結(jié)合具體情節(jié)，說(shuō)說(shuō)作者的討厭或感激之情是因何事生發(fā)出來(lái)的即可。

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是近代思想家、文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性敘事散文。此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿(mǎn)了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念。

故答案為：①討厭的：喜歡“切切察察”，特點(diǎn)是嘮叨。（或：限制“我”的行動(dòng)，特點(diǎn)是迷信。相不好，擺成大字，特點(diǎn)是粗俗。）②感激的：為“我”買(mǎi)渴望已久的《山海經(jīng)》，特點(diǎn)是助人為樂(lè)。（或：教導(dǎo)“我”撿起吃下落在地上的飯粒，特點(diǎn)是愛(ài)惜糧食。）22．本題考查名著內(nèi)容與分析人物形象。結(jié)合《西游記》可知，“三打白骨精”情節(jié)：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，全被孫悟空識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧寫(xiě)下貶書(shū)，將孫悟空趕回了花果山。從孫悟空憑借火眼金睛識(shí)破白骨精的偽裝，三次打死她的化身，即使師傅不斷阻撓，他也要堅(jiān)持，一定要把妖魔消滅，表現(xiàn)出他機(jī)智敏銳的判斷力和堅(jiān)持斗爭(zhēng)、勇敢無(wú)畏的精神；從無(wú)論妖精怎樣變化孫悟空總能識(shí)破，可以看出他十分有智慧，考慮問(wèn)題十分周到；從孫悟空在面對(duì)白骨精的過(guò)程中遭受了師傅唐僧的誤解和責(zé)難，但他依然堅(jiān)持自己的判斷，繼續(xù)與白骨精斗爭(zhēng)，可以看出他不屈不撓的精神，體現(xiàn)了他對(duì)正義的堅(jiān)守和對(duì)師傅、師弟的保護(hù)職責(zé)；從唐僧一度誤會(huì)孫悟空，念緊箍咒懲罰他，并將其逐出師門(mén)，但孫悟空在離開(kāi)時(shí)還給唐僧下拜，并囑咐沙僧好好照看師父，可以看出他對(duì)師傅不放心，十分關(guān)心師傅，忍辱負(fù)重，重情重義；從孫悟空對(duì)白骨精的痛恨與對(duì)唐僧的忠誠(chéng)，可以看出孫悟空具有愛(ài)憎分明的性格。據(jù)此概括作答。

故答案為：①孫悟空識(shí)破白骨精的三次變化，并將其打死，說(shuō)明孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)。②孫悟空雖因被唐僧趕走而憤慨不平，但離開(kāi)時(shí)給唐僧下拜，并囑咐沙僧好好照看師父，說(shuō)明孫悟空忠心耿耿。③孫悟空痛恨妖精，忠誠(chéng)于唐僧，說(shuō)明孫悟空愛(ài)憎分明。23．【答案】就這樣被感動(dòng)時(shí)光的流逝沖淡了許多美好的記憶，歲月的流沙沉淀出璀璨的珍珠，每每回想起那幅畫(huà)面，心中油然而生起深深地感動(dòng)與敬意。

記得那是仲秋時(shí)節(jié)，一個(gè)星