八年級學期歷史備課組教學工作計劃八年級學期歷史備課組教學工作計劃「篇一」新學年，學校堅持“質量興校，科研強校”的宗旨，進一步調整工作思路，重視各學科協(xié)調發(fā)展，強調齊頭并進，全面發(fā)展。學校將著重從基礎年級的備課、研課等工作入手，促成教學常規(guī)工作常態(tài)化，促進教育教學質量穩(wěn)中有升。為此，新學期我八年級歷史備課組，將緊緊圍繞學校工作計劃開展各項工作：以優(yōu)化課堂教學為中心，以提高教育教學質量為目標，充分發(fā)揮備課組成員的個人優(yōu)勢與特長，以集體備課、說課、研課、聽課、評課為載體，在具體的課改和教研活動中，團結協(xié)作，取長補短，共同探討，相互促進，不斷發(fā)展自身思想素質及業(yè)務素質。現(xiàn)擬定本學期工作計劃如下：一、于學期初，傳達學校、教務處、教科室、教研組等相關工作布置，要求各成員認真做實、做細，及時完成學校各相關部門分配的任務。二、及時組織組內各成員學習新課程標準，統(tǒng)籌安排本學期的教學進度。同時，及時認真地輔導和組織學生參加各級各類競賽。三、本著個人備課與集體備課相結合的原則，定每周周三上午三、四節(jié)為說課、研課和集體備課時間，地點定在歷史備課室。四、強化教學常規(guī)工作的落實，要求各成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，及時寫好每一個教案，并有教學反思。在教學中，應有周反思、月反思及期中、期末教學反思與小結。五、積極開展“基于網(wǎng)絡環(huán)境下的歷史探究性教與學”的教改試驗，每學期各成員必須上一節(jié)以上的教學公開課，并及時將公開課教案、公開課教學反思上交教務處。六、每兩周至少舉行一次歷史知識興趣小組活動，如組織學生參觀歷史文物古跡，舉辦歷史知識競賽，歷史故事演講，歷史專題講座，歷史知識墻報、板報、手抄報等豐富多彩的活動，進一步激發(fā)學生學習興趣，調動學生的學習熱情，拓寬學生視野，并達到培優(yōu)扶差的目的。七、堅持開展聽課、評課活動，要求每位成員每周至少聽一節(jié)課，一學期至少聽20節(jié)。堅持互聽、互評，取長補短，共同探討，相互促進，并通過“優(yōu)質課”評選活動，共同研討“如何提升我組各成員的教育教學水平”這一課題，努力爭取在原有的基礎上再做新的突破。八、根據(jù)學校工作安排，認真組織組內成員參加兄弟學校之間的校際教研和課改活動等。九、堅持備課、研課常態(tài)化，做到“四定”：定時間、定地點、定專題、定發(fā)言人，認真研討教學重點難點、日常備課及試卷新題型等。十、積極配合教務處做好迎接每一次的質量監(jiān)控，并及時完成相關的質量分析工作。八年級學期歷史備課組教學工作計劃「篇二」一、指導思想20xx年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規(guī)為方針，以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，引進“讓學引思”的課堂教學新理念，全面推行主體合作性的教學新模式，團結合作，努力提高思想素質和業(yè)務素質，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，開展研究性學習活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎，全面提高，為學校創(chuàng)四星級高中、為今后的學測和高考作好充分的準備，爭取考出優(yōu)異的成績。二、年級基本情況高二年級目前共有四個文科班，八個理科班，xx歷史教師，除xxx老師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業(yè)班，都有豐富的教學經(jīng)驗。而對于大多數(shù)學生而言，歷史基礎較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。三、工作目標：1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規(guī)定的各項教學任務。2、按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學任務及學測的一輪復習工作，爭取在期末市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績。四、常規(guī)教學：1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。然后集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們堅持每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清學測考綱考點。3、教學管理：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學生交流，了解學情。采取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。4、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。5、作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（沖A行動）；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。6、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關的博客、論文。7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。高二年級是一個承上啟下的階段，希望通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務，為高三年作好知識與能力的充分儲備。八年級學期歷史備課組教學工作計劃「篇三」指導思想：在教學五認真的指導下，以課程標準為指導綱要，圍繞有效教學開展形式多樣的歷史課堂教學模式，在課堂教學中注重德育教育，注重教學質量的提升。加強新一輪課堂教學改進計劃：教師根據(jù)教學中的五個環(huán)節(jié)，進一步提升自己的改進目標，加強備課制度的建設，不斷提高歷史課堂的效能及教學質量。工作目標：1、加強教育教學理論學習，學習新課程標準及相關文章，提高理論研究水平及教學水平。2、以教育科研為先導，以提高教育質量為根本，以課程改革、創(chuàng)新教育為支點，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，促進學生自主發(fā)展。3、努力抓好教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行五認真，搞好學科組建設，提高學科組的師資水平，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。4、今年全面啟動新課程教學，全組人員教案一律電子稿，認真體會新教材。工作措施：1.認真學習歷史課程標準。組織本備課組教師認真學習新課程標準，解讀課程標準中的各項內容，領會其中的各項任務、各項指標，做到心中有數(shù)。把各項指標和任務落實到本年級，落實到日常的課堂教學中，并解決好完成課程標準與減輕學生負擔之間的矛盾。同時，我們要把新課程標準作為主要的研究課題，組織教師相互公開展示并觀摩自己的課堂教學，通過同伴互助改進自己的課堂教學。2.備課組討論制訂本年級學生要達到的知識目標、能力目標和態(tài)度情感目標。我們鉆研教材、課程標準以在變中求不變。雖然我們常在初一任教，雖然教材的大同小異，但是我們初二的同志從不敢掉以輕心以老眼光看待新問題。因為有時經(jīng)驗也是一種束縛。我們每次都是認真閱讀教材，仔細研究大綱并且結合當前的中考形勢共同討論知識的傳授，解惑。每一章由一人主講，然后大家討論，一人作簡要記錄：（1）課題如何引入；（2）重點如何分析；（3）難點如何分散；（4）典型例題哪些；（5）實際應用有什么；（6）開放創(chuàng)新題。在這大前提之下個人根據(jù)各班級學生的情況備出有自己特色的、自身風格的課題。我們特別注意的是那些在教材上做了變化的內容，那更是集體商量形成最新認識。3.認真執(zhí)行教學常規(guī)，抓好自己課堂教學質量。認真落實備課規(guī)范，作業(yè)規(guī)范及觀課記錄：教師在課件及教案設計中要落實三維一體的教學目標，瞄準學生基礎，注重兩個結合，利用網(wǎng)絡資源，突出重點難點，強調教學方法與策略，設計形式多樣的教學活動，落實好教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，并不斷地進行反思與改進；各備課組根據(jù)相應的作業(yè)規(guī)范，對作業(yè)的種類，數(shù)量，批改及反饋統(tǒng)一要求；認真落實。我們要求備課組教師自己出卷，把握好試卷的難易度及本單元的重難點，并在檢測后及時批改，及時反饋，認真作好質量分析。4.以組內隨堂課為載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。本學期，我組要求組內教師根據(jù)課堂教學改進計劃相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，使自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。5.加強有效課堂教學改進計劃的實施。教師根據(jù)教學中的五個環(huán)（備課、上課、作