2025年級防御暴雨災害應急演練腳本角色與場景設定-角色：年級主任、各班班主任、全體2025年級學生、學校后勤人員、校醫(yī)、模擬救援人員-場景：某中學，校園內有教學樓、操場、地下停車場、圖書館等建筑設施。正值暴雨季節(jié)，學校為提高師生應對暴雨災害的能力，組織本次應急演練。第一幕：暴雨預警與啟動應急響應時間：上午9:00地點：年級辦公室【年級主任正在辦公室辦公，突然收到氣象部門發(fā)布的暴雨紅色預警信息，立即拿起電話通知各班班主任到年級辦公室開會。不一會兒，各班班主任陸續(xù)趕到。】年級主任：“各位老師，剛剛收到氣象部門的暴雨紅色預警，預計接下來幾個小時內會有特大暴雨襲擊我們學校。學校已經啟動了應急預案，我們年級也要立刻行動起來。等下你們回到班級，給學生們講解暴雨災害的危害和應急避險知識，組織學生做好應對準備。同時，檢查教室門窗是否關閉牢固，確保學生安全?！卑嘀魅蝹儯骸昂玫模魅?。我們馬上回去安排?！薄景嘀魅蝹冄杆倩氐礁髯园嗉?，開始向學生們傳達信息。】班主任A（在教室講臺上）：“同學們，剛剛收到通知，馬上會有特大暴雨來襲。大家不要驚慌，按照老師說的做。暴雨可能會引發(fā)洪水、山體滑坡等災害，我們要待在教室，關好門窗，遠離危險區(qū)域?！睂W生們（紛紛點頭）：“知道了，老師?！薄九c此同時，學校后勤人員開始對校園內的排水系統(tǒng)進行檢查和疏通，確保排水暢通。校醫(yī)也準備好急救藥品和設備，隨時待命?！康诙唬罕┯陙硪u與緊急避險時間：上午9:30地點：校園內【天空突然烏云密布，狂風大作，緊接著豆大的雨點傾盆而下，打在窗戶上噼里啪啦作響。校園內的積水迅速增多，很快就沒過了腳踝?！堪嘀魅蜛（發(fā)現(xiàn)教室外積水嚴重）：“同學們，大家注意安全，都往教室中間靠攏，遠離窗戶和門口?！睂W生們（聽從指揮，有序地向教室中間移動）【此時，操場和地下停車場的積水情況更加嚴重，學校廣播系統(tǒng)響起緊急通知?！繌V播聲音：“全體師生請注意，由于暴雨導致校園內積水嚴重，請各位老師組織學生前往教學樓高層樓層避險。后勤人員立即關閉地下停車場入口，防止車輛進入?！薄靖靼喟嘀魅窝杆俳M織學生撤離教室，前往教學樓高層樓層。撤離過程中，學生們按照預定的疏散路線，有序地前進，班主任們在隊伍前后進行引導和保護?！堪嘀魅蜝（在隊伍中）：“大家不要著急，注意腳下安全，跟上隊伍?！薄緦W生們陸續(xù)到達教學樓高層樓層的安全區(qū)域后，班主任們開始清點人數(shù)。】班主任C（大聲喊道）：“大家安靜一下，我來清點人數(shù)。一組，到齊；二組，到齊……”【經過仔細清點，各班學生均無遺漏，班主任們將情況匯報給年級主任?！磕昙壷魅危ㄍㄟ^對講機）：“各班主任，匯報一下你們班的情況?！卑嘀魅蝹儯ㄒ来位貜停骸皥蟾嬷魅?，我們班學生全部安全到達。”年級主任：“好，大家做好學生的安撫工作，隨時關注暴雨情況。”第三幕：應對突發(fā)情況時間：上午10:00地點：教學樓【就在師生們在教學樓高層樓層避險時，突然傳來一陣嘈雜聲。原來，有一名學生在撤離過程中不小心扭傷了腳，疼得坐在地上直哭?！堪嘀魅蜠（趕緊上前查看）：“別害怕，老師在這里。校醫(yī)馬上就到?！薄景嘀魅蜠立刻通過對講機向年級主任報告情況。】班主任D：“主任，我們班有一名學生扭傷了腳，需要校醫(yī)過來處理。”年級主任：“好的，我馬上通知校醫(yī)?！薄静灰粫?，校醫(yī)帶著急救箱匆匆趕到?！啃ａt(yī)（蹲下檢查學生傷勢）：“小朋友，別擔心，讓叔叔看看。嗯，只是輕微扭傷，我先給你簡單處理一下?！薄拘ａt(yī)熟練地為學生進行了消毒、包扎，并囑咐學生盡量不要亂動?！啃ａt(yī)：“現(xiàn)在感覺怎么樣？有沒有好一點？”學生（點點頭）：“好多了，謝謝叔叔?！薄九c此同時，校園內的積水還在不斷上漲，已經接近教學樓一層的門檻。后勤人員發(fā)現(xiàn)教學樓一層的配電室存在被水淹的危險，立即向學校領導匯報。】后勤人員：“領導，教學樓一層的配電室眼看就要被水淹了，如果不及時處理，可能會引發(fā)停電和觸電事故?！睂W校領導：“馬上組織人員轉移重要設備，采取防水措施，確保配電室安全。”【后勤人員迅速行動起來，他們找來沙袋，在配電室門口堆起了一道防線，同時組織人員將一些重要的電氣設備轉移到安全的地方?！康谒哪唬壕仍c恢復時間：上午11:00地點：校園內【暴雨持續(xù)了一段時間后，逐漸減弱。學校聯(lián)系的模擬救援人員到達校園，開始對校園內的積水進行排水作業(yè)，并對受困區(qū)域進行救援。】模擬救援人員隊長（通過擴音器）：“大家不要著急，我們會盡快排除積水，確保大家的安全?！薄揪仍藛T使用抽水機等設備，將校園內的積水快速抽出。同時，他們還對一些被困在低洼地區(qū)的人員進行了救援?！磕M救援人員隊員A（在水中救援一名被困人員）：“抓住我的手，慢慢往上爬?！北焕藛T（緊緊抓住隊員的手）：“謝謝你們。”【經過一段時間的努力，校園內的積水逐漸退去。學校后勤人員對校園內的設施進行了全面檢查，確保沒有安全隱患。】后勤人員（檢查教學樓）：“教學樓結構安全，門窗完好，沒有發(fā)現(xiàn)異常情況?！薄灸昙壷魅谓M織各班班主任對學生進行了心理安撫和安全教育?！磕昙壷魅危骸巴瑢W們，這次暴雨災害應急演練讓我們更加了解了如何應對突發(fā)情況。希望大家在今后的生活中，遇到類似的災害時，能夠保持冷靜，按照我們演練的方法進行避險?！卑嘀魅蝹儯娂婞c頭）：“主任說得對，大家一定要牢記今天學到的知識。”【最后，學校宣布本次應急演練結束，學生們在班主任的帶領下，有序地回到教室?！康谖迥唬嚎偨Y與反思時間：下午2:00地點：年級會議室【年級主任組織各班班主任召開應急演練總結會議。】年級主任：“今天的應急演練大家都表現(xiàn)得很不錯，學生們能夠迅速、有序地撤離到安全區(qū)域，各部門之間的配合也比較默契。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在疏散過程中，部分學生的應急意識還不夠強，行動不夠迅速；后勤人員在應對配電室水淹問題時，反應速度還可以再提高。大家對這次演練有什么想法和建議，都可以提出來。”班主任A：“我覺得在平時的教學中，我們可以多開展一些應急知識講座和培訓，提高學生的應急意識和自我保護能力?！卑嘀魅蜝：“我們可以制定更加詳細的疏散預案，明確每個學生的職責和疏散路線，確保在緊急情況下能夠快速、高效地疏散?！焙笄谌藛T代表：“我們會進一步完善校園內的排水系統(tǒng)，提高排水能力。同時，加強對重要設施的巡檢和維護，確保在災害發(fā)生時能夠及時采取措施?！蹦昙壷魅危骸按蠹业慕ㄗh都很好，我們要把這些問題和建議整理出來，制定改進措施，不斷完善我們的應急預案。希望通過這次演練，我們能夠提高應對暴雨災害的能力，保障師生的生命財產安全。”【會議結束后，年級主任將演練情況和改進措施報告給學校領導，為今后學校的防災減災工作提供參考。】第六幕：后續(xù)跟進與鞏固時間：演練結束后一周內地點：校園內應急知識再宣傳-校園廣播：學校利用每天的課間廣播時間，循環(huán)播放暴雨災害應急知識，包括暴雨預警信號的含義、暴雨來臨時的避險方法、積水區(qū)域的安全注意事項等內容，加深師生對暴雨災害應急知識的記憶。-宣傳欄更新：學校宣傳部門在校園宣傳欄張貼有關暴雨災害應急演練的照片和相關知識海報，展示演練過程中的精彩瞬間和正確的應急行為，同時更新一些新的防災減災知識，吸引師生駐足觀看和學習。班級討論與總結-主題班會：各班班主任組織召開以“暴雨災害應急演練總結與反思”為主題的班會。在班會上，首先讓學生們分享自己在演練中的感受和體會，然后引導學生討論在演練中發(fā)現(xiàn)的問題以及如何改進。最后，班主任對本次演練進行總結，強調應急知識和技能的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極傳播防災減災知識。-撰寫心得：要求學生撰寫一篇關于本次應急演練的心得體會，字數(shù)不限。通過撰寫心得，讓學生進一步反思演練過程，加深對防災減災知識的理解和掌握。班主任對學生的心得進行認真批改和點評，并選取部分優(yōu)秀心得在班級內進行展示。設施檢查與維護-后勤復查：學校后勤部門對校園內的排水系統(tǒng)、門窗、電氣設備等進行再次檢查和維護。檢查排水管道是否暢通，有無堵塞現(xiàn)象；門窗是否能夠正常關閉和鎖定，密封性能是否良好；電氣設備是否存在受潮、漏電等安全隱患。對于發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行修復和處理，確保校園設施在下次暴雨災害來臨時能夠正常運行。-物資儲備：對學校的應急物資儲備情況進行清查和補充。檢查沙袋、抽水機、急救藥品等應急物資的數(shù)量和質量，對于過期或損壞的物資及時進行更換，確保應急物資充足、完好。同時，制定應急物資管理制度，明確物資的保管責任人和使用流程，保證應急物資在關鍵時刻能夠發(fā)揮作用。應急隊伍培訓-模擬演練復盤：組織參與應急演練的后勤人員、校醫(yī)、模擬救援人員等進行模擬演練復盤。通過觀看演練視頻、回顧演練過程，分析在演練中存在的問題和不足之處，討論改進的方法和措施。同時，對各應急隊伍的職責和分工進行進一步明確和細化，提高應急隊伍的協(xié)同作戰(zhàn)能力。-專項技能培訓：根據(jù)演練中暴露出的問題，開展有針對性的專項技能培訓。例如，對后勤人員進行排水系統(tǒng)維護和搶修培訓，提高他們應對排水系統(tǒng)故障的能力；對校醫(yī)進行急救技能培訓，提升他們在緊急情況下的醫(yī)療救治水平；對模擬救援人員進行水上救援技能培訓，增強他們在積水區(qū)域的救援能力。第七幕：持續(xù)關注與長效機制建立時間：長期地點：學校氣象信息監(jiān)測與預警-信息共享：學校與當?shù)貧庀蟛块T建立長期穩(wěn)定的信息共享機制，及時獲取氣象預報和災害預警信息。一旦收到暴雨等災害預警信號，學校能夠第一時間啟動應急預案，采取相應的防范措施。-校內預警系統(tǒng)：完善學校的校內預警系統(tǒng)，除了廣播通知外，還可以通過校園微信公眾號、短信平臺等方式及時向師生發(fā)布災害預警信息。同時，在校園內設置明顯的預警標識和應急疏散指示標志，確保師生在緊急情況下能夠快速、準確地獲取信息和進行疏散。應急演練常態(tài)化-定期演練計劃：制定學校應急演練常態(tài)化計劃，將暴雨災害應急演練納入學校年度工作計劃，定期組織開展演練活動。除了暴雨災害應急演練外，還可以結合不同季節(jié)和災害特點，開展地震、火災等其他災害的應急演練，提高師生應對多種災害的能力。-演練評估與改進：每次應急演練結束后，都要組織專業(yè)人員對演練效果進行評估和總結。分析演練中存在的問題和不足之處，制定改進措施，并將改進措施納入下一次演練計劃中，不斷完善應急預案和提高應急處置能力。師生應急素養(yǎng)提升-課程融入：將防災減災知識納入學校的課程體系，在思想政治、地理、科學等相關課程中融入暴雨災害等應急知識內容，通過課堂教學的方式向學生系統(tǒng)地傳授防災減災知識和技能。-社團活動：鼓勵學生成立防災減災社團，組織開展各類防災減災主題活動，如知識競賽、演講比賽、實地考察等。通過社團活動，激發(fā)學生學習防災減災知識的興趣和積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。家校合作與社會聯(lián)動-家校溝通：加強學校與家長