更多免費(fèi)資源訪問：淘寶店鋪【星星課堂】第五單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字誕(dàn)械(xiè)逆(nì)鍥(qiè)(2)難寫的字辯:中間是“讠”,注意與“辨”相區(qū)別。蟋:注意右上不要寫成“采”。誕:右邊是“延”,不要寫成“廷”。械:注意右邊是“戒”,不是“戎”。(4)多音字與yú(何與)yù(與會(huì))華huà(華山)huá(華麗)2.詞(1)必須掌握的詞洪亮盲人清脆單調(diào)加速齒輪唯恐丑惡恐怖證實(shí)蟋蟀真理定理定律學(xué)說創(chuàng)立司空見慣疑問洗澡學(xué)院機(jī)械教授逆時(shí)針實(shí)驗(yàn)論文順時(shí)針見解結(jié)論正確轉(zhuǎn)動(dòng)測量善于事例見微知著解答靈感領(lǐng)域機(jī)遇鍥而不舍(2)近義詞弓繳~弓箭專心致志~一心一意洪亮~嘹亮清脆~清亮單調(diào)~單一加速~加快跳動(dòng)~跳躍入神~入迷唯恐~擔(dān)心拒絕~謝絕丑惡~丑陋恐怖~恐懼證實(shí)~證明和諧~和睦真理~真諦研究~鉆研敏銳~敏感司空見慣~習(xí)以為常無獨(dú)有偶~成雙成對靜止~停止順序~次序停留~保留憎惡~厭惡高傲~驕傲失望~絕望難過~難受普通~一般聰明~聰慧陌生~生疏討論~商量調(diào)整~調(diào)理全神貫注~聚精會(huì)神(3)反義詞專心致志?心不在焉洪亮?低沉清脆?沉悶單調(diào)?復(fù)雜加速?減速入神?分神拒絕?答應(yīng)丑惡?美麗柔和?強(qiáng)烈真理?謬論獨(dú)立?依賴誕生?死亡偶然?必然敏銳?遲緩司空見慣?鮮為人知無獨(dú)有偶?獨(dú)一無二靜止?移動(dòng)憎惡?喜歡高傲?謙虛失望?希望難過?高興普通?特殊聰明?愚蠢陌生?熟悉沒完沒了?戛然而止全神貫注?東張西望(4)詞語歸類①ABB式詞語:急匆匆類似的詞語:圓溜溜黑洞洞藍(lán)幽幽藍(lán)悠悠響當(dāng)當(dāng)赤裸裸臟兮兮陰森森②ABAC式詞語:擺來擺去類似的詞語:冷言冷語一心一意再三再四一五一十自由自在人來人往毛手毛腳③描寫動(dòng)物叫聲的詞語:狗吠類似的詞語:雞啼鳥鳴狼嚎牛哞虎嘯馬嘶龍吟猿啼鶴唳烏啼鴉噪④含有反義詞的成語:無獨(dú)有偶類似的詞語:舍本逐末上下其手天羅地網(wǎng)一張一弛古往今來一決雌雄出將入相⑤形容學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的成語:專心致志類似的詞語:孜孜不倦一絲不茍鑿壁偷光廢寢忘食囊螢映雪懸梁刺股以一知萬⑥量詞一個(gè)老人一把小刀一層玻璃一個(gè)真理一個(gè)夢一本書⑦動(dòng)詞發(fā)出聲音引起注意跨渡大洋發(fā)現(xiàn)真理拍拍腦袋⑧修飾詞洪亮地響和諧的聲音美麗的世界丑惡而恐怖的東西司空見慣的現(xiàn)象反復(fù)的實(shí)驗(yàn)小小的蚯蚓偶然的機(jī)遇全神貫注地看書鄙夷不屑的神情二、佳句積累1.比喻句(1)日初出大如車蓋,及日中則如盤盂。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把剛升起來的太陽比作車蓋,把正午的太陽比作盤盂,生動(dòng)形象地寫出了不同時(shí)間看到的太陽的形狀特點(diǎn)。2.擬人句秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不同的歌曲,生動(dòng)形象地寫出了秋晚蟲子鳴叫的熱鬧,表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。3.反問句哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng),并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢?這句話運(yùn)用反問的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了死的東西不會(huì)自己走動(dòng),并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音,表現(xiàn)了“我”對自己的猜想的肯定。4.精彩句真理誕生于一百個(gè)問號之后。這句話說明了只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。反問句變陳述句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:①下面的句子表達(dá)的意思與例句不相同的一項(xiàng)是()。②把下面的句子改寫成陳述句。

三、考試熱點(diǎn)1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點(diǎn)詞句的形式考查。2.《表里的生物》一課,常以判斷的形式考查對文中的“我”的人物評價(jià)。3.《真理誕生于一百個(gè)問號之后》一課,文中的三個(gè)具體的事例常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4.《他們那時(shí)候多有趣啊》一課,想象豐富獨(dú)特,常以口語交際的形式考查對未來上學(xué)方式的想象與展望。5.第五單元習(xí)作“插上科學(xué)的翅膀飛”,常以編寫科幻故事的作文形式考查習(xí)作水平。四、“1+X”閱讀推薦篇目:李媒《奇想與發(fā)明》推薦理由:文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu),先概述文章要說明的問題:任何一次發(fā)明創(chuàng)造都離不開發(fā)明的動(dòng)機(jī)與靈感。著重點(diǎn)出孩子們天真無邪的問題與常人眼中的“異想天開”往往能引燃發(fā)明者創(chuàng)造性思維的火花。接著舉實(shí)例說明?！耙淮涡猿上裾障鄼C(jī)”“兩輪傳動(dòng)腳踏車”“隱形眼鏡”的發(fā)明者都是在日常生活中產(chǎn)生的創(chuàng)造靈感,抓住了機(jī)會(huì),經(jīng)過潛心研究而獲得了發(fā)明成果的。最后總結(jié)全文:生活中到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)(“契機(jī)”指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵)。并告訴人們,只要有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛——即善于觀察,抓住契機(jī)就可以有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。閱讀方