四年級(jí)下品德與社會(huì)計(jì)劃教案-優(yōu)秀教案四年級(jí)下品德與社會(huì)計(jì)劃教案-優(yōu)秀教案「篇一」有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)研究優(yōu)秀計(jì)劃教案一．指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從課題入手，以問題為突破口，以解決學(xué)?？蒲泄ぷ骼щy為目的，以主題活動(dòng)交流與專題研究為載體，在區(qū)教科室的指導(dǎo)下，根據(jù)各個(gè)學(xué)?？傮w工作安排，扎實(shí)有效地開展群落活動(dòng)。全面提升群落科研整體水平，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。二．存在問題：1．各校課題研究面臨中期過渡，需進(jìn)一步探尋深化點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的增長點(diǎn)。2．群落科研活動(dòng)的連續(xù)性和實(shí)效性仍需加強(qiáng)。3．網(wǎng)上交流不夠，群落博客利用率不高。三．工作重點(diǎn)：1．積極組織并認(rèn)真開展主題性群落交流活動(dòng)，加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)過程的監(jiān)控指導(dǎo)、促進(jìn)科研水平均衡化發(fā)展。2．認(rèn)真落實(shí)各校成果展示活動(dòng)，重視過程性資料的積累與經(jīng)驗(yàn)的提升，力求多出成果，形成群落活動(dòng)亮點(diǎn)。3．加強(qiáng)博客的建設(shè)與管理，積極開展網(wǎng)上交流，群落活動(dòng)四．具體工作：1．開展群落研究調(diào)查，探尋問題與發(fā)展需求。在開學(xué)初我們將組織一次各校課題研究問題梳理，需要群落協(xié)助解決的問題或困惑情況的調(diào)查，為群落活動(dòng)準(zhǔn)確定位，使課題研究活動(dòng)更具實(shí)效性，不斷向縱深發(fā)展。2．定期開展主題研討活動(dòng)，促進(jìn)成員學(xué)校的特色形成。為落實(shí)區(qū)教科室關(guān)于讓群落研究更大層面的發(fā)揮優(yōu)勢互補(bǔ)，相互借鑒，共促提高作用的精神。實(shí)現(xiàn)“辦規(guī)范特色學(xué)校,創(chuàng)市中優(yōu)質(zhì)教育品牌.”最終奮斗目標(biāo)。本學(xué)期在群落活動(dòng)的實(shí)施方面，我們將繼續(xù)開展由各校分別承辦的主題性群落交流活動(dòng)，在科研水平的提高和有效性上著力，力求通過特色科研打造特色學(xué)校。1）本著“問題即是課題的”研究思路，在上學(xué)期討論研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期一方面繼續(xù)深入研究上學(xué)期群落活動(dòng)時(shí)就“學(xué)校文化的探索與應(yīng)用促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展”展開討論，形成的問題；同時(shí)將加強(qiáng)問題意識(shí)與服務(wù)意識(shí)，協(xié)助各校開展新一輪文化調(diào)研，為本學(xué)期研究的另一重點(diǎn)。2）堅(jiān)持“三個(gè)一”活動(dòng)模式。即：活動(dòng)前提出一個(gè)問題；活動(dòng)中形成一個(gè)策略；活動(dòng)后撰寫一份感受。交流前根據(jù)各校研究課題梳理出中心議題，帶著問題廣泛論證；之后開展診斷式主題研討。結(jié)合各校展示情況和之前的自我論證展開充分討論，并提煉出階段性成果和今后研究重點(diǎn)、規(guī)劃等；活動(dòng)后各校填寫一份活動(dòng)的感想或意見建議，使群落活動(dòng)真正服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。3．走近名家，資源共享。本學(xué)期將繼續(xù)借助經(jīng)五路小學(xué)中國教育學(xué)會(huì)教師發(fā)展學(xué)校的優(yōu)勢，以及各校聘請的專家資源，啟動(dòng)名家引領(lǐng)式科研指導(dǎo)策略探尋發(fā)展的突破口。與此同時(shí)，我們還將邀請市、區(qū)科科室領(lǐng)導(dǎo)老師，就群落工作和各成員校的科研工作情況作具體的指導(dǎo)，幫助把握方向，進(jìn)行階段性成果鑒定等，真正實(shí)現(xiàn)并從理論與實(shí)踐雙層面提升,以及群落成員校科研水平的均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。4．用好博客，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。1）學(xué)期初由經(jīng)五路小學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,向各校征求意見對博客板塊設(shè)計(jì)進(jìn)行修改。2）細(xì)化分工共同管理。每個(gè)學(xué)校分管一個(gè)板塊，對于板塊的建設(shè)與質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)。豐富內(nèi)容的同時(shí)，突現(xiàn)實(shí)效。希望第一群落的博客真正成為大家最吸引人，最值得大家駐足欣賞的地方。分工如下:群落動(dòng)態(tài):緯三路小學(xué)負(fù)責(zé)群落采風(fēng)：舜玉、育新小學(xué)負(fù)責(zé)經(jīng)典分享：六里山小學(xué)負(fù)責(zé)名家引領(lǐng)：經(jīng)五路小學(xué)負(fù)責(zé)成長先鋒:七里山小學(xué)負(fù)責(zé)5．做好階段性優(yōu)秀成果的評選與展示。召集各校進(jìn)行中期課題研究成果匯報(bào)與優(yōu)秀課題成果和課題研究先進(jìn)個(gè)人的評眩1）由各校自主選擇確定成果展示形式，進(jìn)行上報(bào)。2）與主題研究活動(dòng)相結(jié)合，邀請區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)對于課題中期研究成果進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。3）評議推選出本群落優(yōu)秀成果和課題研究先進(jìn)個(gè)人，完成階段性優(yōu)秀成果的初評工作。6．認(rèn)真整理群落活動(dòng)資料，做好總結(jié)。及時(shí)做好群落活動(dòng)資料的收集與整理工作，總結(jié)出操作性強(qiáng)，富有實(shí)效的群落活動(dòng)管理經(jīng)驗(yàn)，并在期末完成群落活動(dòng)的總結(jié)。四年級(jí)下品德與社會(huì)計(jì)劃教案-優(yōu)秀教案「篇二」活動(dòng)來源：在國慶節(jié)來臨之際，小朋友在平時(shí)的生活活動(dòng)中，經(jīng)常談?wù)撽P(guān)于祖國媽媽應(yīng)該如何過生日，并嘗試分組對祖國媽媽的生日計(jì)劃進(jìn)行討論、制定和實(shí)施，在這過程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒通過計(jì)劃能夠更有條理的展開活動(dòng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力地完成任務(wù)”?；谟變旱呐d趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。因此需要給予大班幼兒獨(dú)立做計(jì)劃的時(shí)間和機(jī)會(huì)，保持對設(shè)定目標(biāo)的專注度，提高他們做事的主動(dòng)性、條理性，增強(qiáng)時(shí)間觀念，為幼兒更順利的進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備?；顒?dòng)目標(biāo)：1、自主尋找同伴協(xié)商、討論自己的，并嘗試用圖示和符號(hào)表達(dá)自己的想法并能在集體面前大膽表達(dá)，體驗(yàn)自己做計(jì)劃的快樂。2、能夠安排自己的區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃意識(shí)，培養(yǎng)有序做事和珍惜時(shí)間的觀念。活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：游戲活動(dòng)中，有記錄的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：游戲計(jì)劃板記號(hào)筆、紙、PPT活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入，感受計(jì)劃的重要性。指導(dǎo)語：我們每天都有很多事情要做，對我們想要做的事情，怎么才能一件不落的做完呢？小結(jié)：是的，可以把幾件事情按照1、2、3的方法記錄下來，在每天規(guī)定的時(shí)間做這些事情，在做這些事情之前，我們要準(zhǔn)備好服裝，工具、材料，更重要的是要堅(jiān)持，用做計(jì)劃的方式就可以幫助我們更有條理的做完所有的事情。2、分組討論，了解計(jì)劃的內(nèi)容。指導(dǎo)語：那我們應(yīng)該怎么來做計(jì)劃呢？計(jì)劃里需要哪些內(nèi)容？小結(jié)：是的，我們的計(jì)劃上首先要有名字，才會(huì)知道計(jì)劃的主人是誰。當(dāng)然，不可缺少的還要有計(jì)劃的內(nèi)容，要有準(zhǔn)備的東西，要有怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃的方法。3、幼兒操作，嘗試制定計(jì)劃。指導(dǎo)語：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙和筆，你們可以去試一試制定你們明天的一日計(jì)劃。指導(dǎo)語：這是小朋友制定的計(jì)劃，我們一起來看看。指導(dǎo)語：（分析具體制定的計(jì)劃）小結(jié)：每個(gè)人制定的計(jì)劃都不一樣，有的小朋友用數(shù)字標(biāo)注要做的事情順序，有的小朋友用箭頭表示，有的小朋友用線將不同的事情區(qū)分開。4、再次操作，完善自己的計(jì)劃。指導(dǎo)語：每個(gè)人畫計(jì)劃的方法都不一樣，如何讓自己的計(jì)劃讓大家都看得明白呢？小結(jié)：我們可以用約定的符號(hào)、圖示，也可以像區(qū)域里的記錄單一樣，用統(tǒng)一的表格進(jìn)行制定計(jì)劃，這樣小朋友就知道每一格代表的內(nèi)容了。指導(dǎo)語：現(xiàn)在你們可以拿著自己的計(jì)劃，去調(diào)整，再回來進(jìn)行分享。5、同伴交流介紹，體驗(yàn)自己做主的愉悅。（1）分享交流自己制定的計(jì)劃。（2）歸納提升做計(jì)劃的方法。6、了解影響計(jì)劃實(shí)施的因素，感受計(jì)劃的靈動(dòng)性。（1）指導(dǎo)語：有了計(jì)劃就能夠把事情都做得又快又好了嗎？有哪些因素會(huì)使我們的計(jì)劃沒辦法實(shí)施？小結(jié)：1、時(shí)間不足或者時(shí)間發(fā)生沖突的時(shí)候，我們可以嘗試著換一個(gè)時(shí)間表。2、當(dāng)遇到健康問題的時(shí)候，生病、受傷的時(shí)候，可以加強(qiáng)鍛煉，讓我們變得更健康，強(qiáng)壯。3、如果遇到突發(fā)事件或物質(zhì)條件未能滿足時(shí)，我們可以靈活的調(diào)整我們的計(jì)劃內(nèi)容。4、當(dāng)遇到困難、挫折、情緒問題時(shí)，可以鼓勵(lì)自己堅(jiān)持、勇敢。（2）提問：是所有的事情都要有計(jì)劃嗎？小結(jié)：其實(shí)不是，有些事情不一定要，我們能夠自己把握的就不需要制定計(jì)劃。洗手喝水是不需要計(jì)劃的。有些事情是必須制定計(jì)劃?？偨Y(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了制定行動(dòng)計(jì)劃，老師希望小朋友們可以通過自己的努力，嘗試實(shí)行我們的行動(dòng)計(jì)劃，期待?；顒?dòng)延伸：請幼兒在游戲中，執(zhí)行自己制定的計(jì)劃，在實(shí)施中遇到的問題，感受也可以寫在計(jì)劃上。感知計(jì)劃是可以靈動(dòng)變化的。有指定計(jì)劃，安排自己活動(dòng)的意識(shí)。四年級(jí)下品德與社會(huì)計(jì)劃教案-優(yōu)秀教案「篇三」主題一：誠實(shí)不需要理由教學(xué)目標(biāo)：1、知道誠實(shí)的含義。2、即使做錯(cuò)了，也能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤。3、知道因?yàn)椤芭紶柸鲆淮沃e”也會(huì)使自己失去別人的信任，給自己帶來麻煩。4、正確理解“善意的謊言”。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、教師講故事。2、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談體會(huì)，并適時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生們勇于認(rèn)錯(cuò)的誠實(shí)行為。3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。二、情景對話，事例導(dǎo)行1、看教材第2頁的兩組情景對話，學(xué)生對照自我總結(jié)的誠實(shí)的含義進(jìn)行判斷。2、學(xué)生談感受。1）學(xué)生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》，學(xué)生就故事和父親的對話展開討論。2）學(xué)生思考：你喜歡小男孩和他的父親嗎？為什么？學(xué)生談自己聽完故事后的感受。3、書寫建議和想法，排練小品。1）在現(xiàn)實(shí)中，常常還存在說謊話和說真話之間的矛盾，我們先來了解一下為什么會(huì)有這樣的矛盾。2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應(yīng)該怎么做才對，如果你是父親，你會(huì)怎么處理？3）寫建議：與同學(xué)討論想法或書寫自己的建議。4）排練小品：根據(jù)自己的想法，找到和自己想法一致的同學(xué)，根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對話。4、出示教材中“小幽默”《作業(yè)》，學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默，有什么感受？三、辯論理解1、任何時(shí)候都應(yīng)該說真話，不撒謊。2、有的時(shí)候不能全講真話，也有善意的謊言。學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論，用事例證明自己的觀點(diǎn)。主題二：拍手拉鉤不要變教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得守時(shí)、說到就做到是守信的表現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，為自己不守時(shí)或答應(yīng)別人的事沒做到時(shí)，會(huì)有羞恥感，并努力做到。3、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽(yù)。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1、學(xué)生說“拉鉤、上吊，一百年不變！”并說說在什么情況下我們用這個(gè)歌謠。2、你們說過這樣的話嗎？當(dāng)時(shí)指的是一件什么事？你做到了沒有？3、學(xué)生發(fā)言。二、聽故事，學(xué)榜樣1、聽故事《宋濂抄書》。2、提問：宋濂誠信的美德對他有什么幫助？3、學(xué)生自由發(fā)表看法。三、講故事1、在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信，說到做到的人？請你介紹介紹。2、介紹形式：1）小組內(nèi)先交流，代表發(fā)言。2）根據(jù)故事情節(jié)表演。四、看小品，解難題1、看小品。2、討論：小美到底該怎么辦？3、你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？4、小結(jié)：你想做一個(gè)言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠，真誠地幫助別人，說到就做到，一定會(huì)成為大家信得過的朋友。五、交流1、假設(shè)你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（教師出示假設(shè)情況）2、思考：為什么我們有時(shí)會(huì)忘記自己的諾言？討論增強(qiáng)自制力的辦法。3、總結(jié)辦法。主題三：誠信就在身邊教學(xué)目標(biāo)：1、懂得社會(huì)需要誠信，誠實(shí)守信的人能得到他人的信賴和尊敬。2、努力做一個(gè)講信用的人。3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂。4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、如果你的媽媽生日快要到了，你會(huì)準(zhǔn)備一件怎樣有意義的、代表你心意的禮物？2、有一個(gè)孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？二、讀日記1、學(xué)生日記《誠實(shí)的禮物》2、思考：如果你是媽媽，會(huì)喜歡這件禮物嗎？為什么？三、尋找快樂1、到家庭里找快樂。2、到社會(huì)中找快樂?？鞓返母矗喝伺c人之間的誠實(shí)。四、討論假如我們的生活失去了誠信，會(huì)怎么樣？舉例說明。五、小結(jié)只要人人都做到真誠相待，彼此信任，我們的生活會(huì)變得更美好。四年級(jí)下品德與社會(huì)計(jì)劃教案-優(yōu)秀教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.通過討論，知道如何合理安排自己的打算。2.嘗試以圖表和文字形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。3.培養(yǎng)有序做事和珍惜時(shí)間的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師的計(jì)劃表2.幼兒使用的空白計(jì)劃表3.若干記號(hào)筆4.兩個(gè)可以撥動(dòng)指針的鐘面5.若干張白紙活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：我的休息天?！R上到雙休日了，小朋友們，你們在雙休日會(huì)干些什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己的休息天一般都做寫什么事情，或者這個(gè)休息天想要干些什么?)——請幾名幼兒說說自己的打算。(幼兒說自的打算，老師有目的選擇一些計(jì)劃記錄在白紙上，一個(gè)計(jì)劃一張紙)二、安排我的打算。1.引導(dǎo)幼兒安排計(jì)劃事情的先后順序——每一個(gè)小朋友都自己的打算，老師都記不過來了，所以剛剛老師只記錄了一些小朋友們要做的事，我們一起來看看小朋友們都有哪些計(jì)劃吧?(和小朋友們一起討論剛剛記錄的一些計(jì)劃)——這些事我們不可能同時(shí)去做，我們不能左手寫字，右手吃飯??！所以我們要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我們怎么能知道先做哪件事情會(huì)比較好呢?小朋友們你們覺得這些事里我們先做什么呢?(根據(jù)多數(shù)幼兒的意見將上述計(jì)劃圖片按順序排好)2.引導(dǎo)幼兒明確要做事情的具體時(shí)間——小朋友們真棒，將事情都排好了。但是我們到底什么時(shí)間該做這些事呢?這時(shí)候，就需要一個(gè)法寶來幫助我們啦！(出示鐘)——小朋友們，你們看這是什么?你們會(huì)看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?(出示指針可以撥動(dòng)的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒說出具體的時(shí)間)——小朋友們真厲害，能夠把早上6點(diǎn)到晚上9點(diǎn)都準(zhǔn)確地說出來。那現(xiàn)在我們就要利用這件法寶來安排我們要做的事情啦！——請小朋友們閉上眼睛，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，時(shí)間到了星期六的早上，小朋友們還在睡夢中，小朋友你們要幾點(diǎn)起床呢?——小朋友們能告訴老師我們幾點(diǎn)鐘的時(shí)候(干什么)?為什么呢?(老師和幼兒一起探討上面計(jì)劃的具體時(shí)間，老師記錄在相應(yīng)圖片上)——老師引導(dǎo)幼兒完善整個(gè)計(jì)劃三、我的計(jì)劃表?！F(xiàn)在，小朋友們都知道了怎么去安排雙休日想做的事情了嗎?——老師想留著這些東西，想要做什么事了，看一下，就不會(huì)忘記啦！但是，我們這樣一張張的看，實(shí)在是太麻煩了，小朋友有沒有辦法能夠?qū)⒚考虑槎加浀煤芮宄?——老師有一個(gè)辦法，這就是老師的第二個(gè)法寶啦！你們看，這是什么，有小朋友認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?——老師也計(jì)劃了雙休日要做什么事，制作了一張計(jì)劃表，我們一起來看看。(出示教師的計(jì)劃表。結(jié)合時(shí)鐘，引導(dǎo)孩子觀察教師的計(jì)劃表——計(jì)劃表有幾列，第一列是寫什么，第二列是寫什么，按什么順序?qū)懙?——現(xiàn)在小朋友們也來自己制作計(jì)劃表，寫下、畫下雙休日想做的事。——幼兒互相講述、介紹自己的計(jì)劃表?；顒?dòng)延伸：1.展示幼兒的計(jì)劃表。一日活動(dòng)結(jié)束后，請幼兒將自己的計(jì)劃表帶回家向家長介紹。2.設(shè)計(jì)主題墻展示幼兒的計(jì)劃表。四年級(jí)下品德與社會(huì)計(jì)劃教案-優(yōu)秀教案「篇五」1．導(dǎo)入（1）我是小學(xué)生小朋友，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。（出示帶注音的課題）跟老師讀“我是小學(xué)生了”。（讓學(xué)生大聲對自己，對同學(xué)說“我是小學(xué)生”，在他們心里建立起“小學(xué)生”的概念。（大聲說也能增強(qiáng)他們的自信心）。（2）表揚(yáng)自我，感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生說明你們已經(jīng)張大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。讓我們一起來表揚(yáng)自己好嗎？跟老師大聲說：“one、two、three，ye！”(同時(shí)做豎起大拇指的動(dòng)作)。嘗試用英語自我表揚(yáng)，他們有新鮮感，更能激發(fā)興趣，同時(shí)這種自我欣賞教育也增強(qiáng)他們成為小學(xué)生的自豪感。2、認(rèn)識(shí)校名，年級(jí)，班級(jí)（1）班級(jí)是我們的家。從今天開始，全班44位同學(xué)和我將組成一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭的名字就叫一（1）班。我們要在這個(gè)大家庭里一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍。你們愿意嗎？那我們一起對這個(gè)家說句話吧：“一（1）班是我們的家?！睂W(xué)生跟著大聲說：“一（1）班是我們的家?！迸c同桌握握手。建立班級(jí)的概念，并營造“班級(jí)就是我的家”的氛圍，讓學(xué)生在這里初步感受到集體是溫暖的，同學(xué)是可愛的，